美术教案

时间:2024-01-11 08:22:41 教案 我要投稿

美术教案(通用)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案(通用)

美术教案 篇1

  教学目的: 参照大师的作品,临摹大师的笔墨技法,仿画一幅以蔬菜为题的中国画。通过欣赏,使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。

  教学难点: 学习执笔、运笔的`方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。

  教学重点: 学习执笔、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。

  课前准备: 范画多幅,示范用具……

  教学过程:一、欣赏:

  以齐白石的《白菜辣椒》为重点,指导学生欣赏水墨写意国画。

  二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤:

  1、先想好什么,画面怎样安排,然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。初学者可以用铅笔起稿。

  2、中锋蘸淡墨勾出菜帮,先从中间一块着手。

  3、用大笔的笔锋蘸淡墨后,用笔尖蘸浓墨,以侧锋画出叶子。

  4、趁叶子未干,用浓墨画出叶脉,注意不要太湿。

  5、中锋蘸浓墨(稍干),较快地画出根部,落笔时往下按,然后向外撇出,如有些飞白效果,更为理想。

  6、用大红色画辣椒,尽量以一笔完成,注意用笔按和提,最后添上蒂。

  7、在适当的地方题字和盖印。

  三、学生作业,教师巡回辅导。

  四、评讲:选择优秀的作业与大师的作品比较,找出差距,明确努力方向。

美术教案 篇2

  课题 :登山游戏

  教学环节

  一:导入环节

  教师:我们周围有哪些山?你爬过哪些山?把爬山的经过和大家分享一下 学生:... ...

  教师:我们身处的这个市叫黄山市,我们安徽就有九华山、黄山、齐云山、大蜀山、八公山和大别山等等,在江西有五台山、太行山等等,我们周围有这么多山,大家爬山时候的感觉是什么样的?

  学生1:刺激、兴奋

  学生2:很累,流很多汗

  学生3:登上山顶的那一刻很自豪、骄傲

  教师:确实登山给我们带来不一样的体会,我们一起来欣赏一段视频,看看登山的时候会遇到哪些困难。

  二:新授环节

  1.欣赏视频:清华大学天伦登山队20xx 年登山纪实。感受登山的魅力以及登山队员的耐力挑战和勇气,感受登山的辛苦,以及攀登高峰时候的自豪感。

  2.了解我们身边的山:黄山,欣赏黄山的几个著名景点,讲解黄山的小故事,感受山的.魅力。

  并让学生讲讲,他们知道的山。

  3.用黄山路线图复习登山游戏路线图的做法,讲解路线图设计的步骤以及重点难点。

  4.展示教师制作的“登山达人”游戏棋盘,请部分表现好的学生帮助一起找到刚讲好的景点放入游戏棋盘中,共同完成游戏棋盘。

  5.教师展示转盘的做法,讲解制作步骤,现场制作转盘。

  三:巩固提高

  1.优秀学生作业欣赏

  2.布置作业:以小组合作的方式设计制作一份登山游戏,可以结合日常生活、学习中有意义的事情!

  四:展示评价

  将做好的作业贴在黑板上,并评选出大家“最喜爱的登山游戏”

  教师对获奖团队鼓励并颁发奖品,并请获奖团队代表谈谈制作过程中的心得。

  五:课后扩展

  1.邀请同学玩游戏,体验成功,分享快乐。

  2.思考和寻找:哪些材料可以用来制作游戏棋?

  六:照片欣赏

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、知识与技能:能够初步了解抽象画,感受抽象画。

  2、能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。

  3、能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。

  教学重点:同学们对抽象绘画中线性造型要素的运用;音乐感受与美术表现。

  教学难点:综合运用线性造型要素,结合色彩语言比较准确地表达音乐的旋律。

  学具准备:图画纸,色彩颜料,色彩笔等

  教学过程:

  一、导入新课:

  我们在上一课认识了抽象画。你们想不想再尝试一下画一幅抽象画呢?引入课题——学画抽象画。

  二、师生探讨、表现创新:

  1、出示波洛克作画图片及简介波洛克:波洛克是20世纪美国最重要的艺术家之一,是抽象表现主义绘画的代表人物。他后期的绘画是把画布钉在地板上,用棍棒浇上油漆,随着自己的走动,任其在画布上滴流成混乱的点、线、画面,因此也被称为“行动派绘画”。现在让我们来看看此大师作品《秋的节奏》,同学们看到什么?(提问个别同学)

  2、抽象绘画是以直觉和想象力为创作的`出发点,排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法,仅将造型和色彩加以综合组织在画面上。因此抽象绘画现出来的纯粹形色,有类似于音乐之处。

  3、大师作品欣赏:

  (1)康丁斯基作品赏析,世界美术史上的第一幅抽象画作者是俄国的康定斯基(1910年),被誉为抽象表现艺术之父。

  (2)蒙德里安作品赏析,几何抽象派代表画家,在平面上把横线和竖线加以结合,形成直角或长方形,并在其中安排红、黄、蓝三原色,但有时也用灰色,是荷兰风格派的主将。对比热抽象风格,体会秩序美。

  (3)克利作品,二十世纪变化最多、最难以理解和才华横溢的杰出艺术家之一,德裔瑞士画家。运用色彩调和及抽象的手法,创作了许多含有哲理性和富稚拙趣味的作品。(同学们尝试感受作品,畅所欲言)

  三、艺术实践:

  欣赏音乐听的音乐,感受旋律,渲染心情。用色彩创作抽象画,可以同桌两人合作。注意色调及点,线,面,色的巧妙运用

  四、课堂小结:

  选出优秀作品同学代表展示本组创意,给予同学们自评,互评的平台。

  五、板书设计:

  教学反思:

美术教案 篇4

  未来的我

  一、教学目标

  (一)通过本课学习,发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。培养学生综合运用多学科整合手段,收集和处理信息资源的能力。

  (二)让学生在实践活动中,美术教案-未来的我产生主动参与、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。从兴趣入手,削弱既往由于基础、能力等因素形成的差异,主张学生彰显个性,以突出自我、易于表现、快乐无限为过程体验,感受艺术魅力。

  二、教学重点与教学难点

  (一)教学重点在于教师要有较高水准的示范、启发和点拨,造就学生创意思维如泉涌,只要是学生想到的内容都可以是创作之源。另外,合理地、恰如其分地选择和搭配素材,也是获得意想不到效果的关键。不过,这个过程是要循序渐进,要避免学生急于求成的焦躁心态。

  (二)教学难点在于两个方面,一方面是课前素材的'收集,来自于教师和学生、照片和插图以及网络信息资源。另一方面是计算机操作技法的传授,教师必须让学生熟练掌握最基本、最实用且效果明显的图像处理方法。这样,才能有助于提高课堂教学效率。美术教案-未来的我

  三、课前准备

  (一)学生课前准备创作用图像素材,最好录入软盘。教师也可用扫描仪、数码相机集中采集,并图像文件输入硬盘下为教学而专门建立的子目录。

  (二)教学器材准备学生创作用电脑,最好是装备有局域网的网络教室,学生能够相互访问,也可登陆教师提供的资源站点,实现资源共享和网络讨论的学习方式。

  (三)教师可使用《超越现实、实现自我》教学课件进行示范讲解。课前要按照操作提示进行安装和调试。

  (四)教学设计

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、在教师的引导下,幼儿能用自己喜欢的方式装饰学习单上的鞋子。

  2、可以用油画棒或者其他方式添画花纹。

  3、体验绘画所带来的乐趣。

  活动准备:

  学习单、油画棒、水彩笔

  活动过程:

  1、引导幼儿观察学习单上的鞋子与自己的`鞋子有什么不同。

  (1)教师引导幼儿观察画面内容。

  教师:小朋友们仔细的看一看图画上面有什么?

  (2)幼儿观察画面并讲述。

  (3)请幼儿观察下自己的鞋子。

  (4)幼儿观察鞋子并讲述。

  教师:现在请小朋友们看一看自己的鞋子是怎么样的,漂不漂亮。

  (5)想一想我们应该怎样让小兔的鞋子变漂亮。

  2、教师示范填色。

  (1)先选择自己喜欢的颜色。

  (2)用自己喜欢的方式(如:线条、圆圈、点等)为大鞋填上颜色。

  3、幼儿自由填色,教师巡回指导,提醒幼儿注意填色时不要将颜色涂到鞋子外面了。

  4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。

  活动延伸:

  想一想我们还能用什么方式为大鞋涂上漂亮的颜色。

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美术教案(通用)

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案是备课向课堂教学转化的关节点。那要怎么写好教案呢?以下是小编精心整理的美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

美术教案(通用)

美术教案 篇1

  教学目的: 参照大师的作品,临摹大师的笔墨技法,仿画一幅以蔬菜为题的中国画。通过欣赏,使学生认识画、诗、书、印是中国画独特的形式。

  教学难点: 学习执笔、运笔的`方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。

  教学重点: 学习执笔、运笔的方法,仿照大师的用笔技法画一幅表现蔬菜的水墨画。

  课前准备: 范画多幅,示范用具……

  教学过程:一、欣赏:

  以齐白石的《白菜辣椒》为重点,指导学生欣赏水墨写意国画。

  二、教师示范以蔬菜为题作水墨画的步骤:

  1、先想好什么,画面怎样安排,然后用指甲轻轻地刮出大体轮廓。初学者可以用铅笔起稿。

  2、中锋蘸淡墨勾出菜帮,先从中间一块着手。

  3、用大笔的笔锋蘸淡墨后,用笔尖蘸浓墨,以侧锋画出叶子。

  4、趁叶子未干,用浓墨画出叶脉,注意不要太湿。

  5、中锋蘸浓墨(稍干),较快地画出根部,落笔时往下按,然后向外撇出,如有些飞白效果,更为理想。

  6、用大红色画辣椒,尽量以一笔完成,注意用笔按和提,最后添上蒂。

  7、在适当的地方题字和盖印。

  三、学生作业,教师巡回辅导。

  四、评讲:选择优秀的作业与大师的作品比较,找出差距,明确努力方向。

美术教案 篇2

  课题 :登山游戏

  教学环节

  一:导入环节

  教师:我们周围有哪些山?你爬过哪些山?把爬山的经过和大家分享一下 学生:... ...

  教师:我们身处的这个市叫黄山市,我们安徽就有九华山、黄山、齐云山、大蜀山、八公山和大别山等等,在江西有五台山、太行山等等,我们周围有这么多山,大家爬山时候的感觉是什么样的?

  学生1:刺激、兴奋

  学生2:很累,流很多汗

  学生3:登上山顶的那一刻很自豪、骄傲

  教师:确实登山给我们带来不一样的体会,我们一起来欣赏一段视频,看看登山的时候会遇到哪些困难。

  二:新授环节

  1.欣赏视频:清华大学天伦登山队20xx 年登山纪实。感受登山的魅力以及登山队员的耐力挑战和勇气,感受登山的辛苦,以及攀登高峰时候的自豪感。

  2.了解我们身边的山:黄山,欣赏黄山的几个著名景点,讲解黄山的小故事,感受山的.魅力。

  并让学生讲讲,他们知道的山。

  3.用黄山路线图复习登山游戏路线图的做法,讲解路线图设计的步骤以及重点难点。

  4.展示教师制作的“登山达人”游戏棋盘,请部分表现好的学生帮助一起找到刚讲好的景点放入游戏棋盘中,共同完成游戏棋盘。

  5.教师展示转盘的做法,讲解制作步骤,现场制作转盘。

  三:巩固提高

  1.优秀学生作业欣赏

  2.布置作业:以小组合作的方式设计制作一份登山游戏,可以结合日常生活、学习中有意义的事情!

  四:展示评价

  将做好的作业贴在黑板上,并评选出大家“最喜爱的登山游戏”

  教师对获奖团队鼓励并颁发奖品,并请获奖团队代表谈谈制作过程中的心得。

  五:课后扩展

  1.邀请同学玩游戏,体验成功,分享快乐。

  2.思考和寻找:哪些材料可以用来制作游戏棋?

  六:照片欣赏

美术教案 篇3

  教学目标:

  1、知识与技能:能够初步了解抽象画,感受抽象画。

  2、能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。

  3、能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。

  教学重点:同学们对抽象绘画中线性造型要素的运用;音乐感受与美术表现。

  教学难点:综合运用线性造型要素,结合色彩语言比较准确地表达音乐的旋律。

  学具准备:图画纸,色彩颜料,色彩笔等

  教学过程:

  一、导入新课:

  我们在上一课认识了抽象画。你们想不想再尝试一下画一幅抽象画呢?引入课题——学画抽象画。

  二、师生探讨、表现创新:

  1、出示波洛克作画图片及简介波洛克:波洛克是20世纪美国最重要的艺术家之一,是抽象表现主义绘画的代表人物。他后期的绘画是把画布钉在地板上,用棍棒浇上油漆,随着自己的走动,任其在画布上滴流成混乱的点、线、画面,因此也被称为“行动派绘画”。现在让我们来看看此大师作品《秋的节奏》,同学们看到什么?(提问个别同学)

  2、抽象绘画是以直觉和想象力为创作的`出发点,排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法,仅将造型和色彩加以综合组织在画面上。因此抽象绘画现出来的纯粹形色,有类似于音乐之处。

  3、大师作品欣赏:

  (1)康丁斯基作品赏析,世界美术史上的第一幅抽象画作者是俄国的康定斯基(1910年),被誉为抽象表现艺术之父。

  (2)蒙德里安作品赏析,几何抽象派代表画家,在平面上把横线和竖线加以结合,形成直角或长方形,并在其中安排红、黄、蓝三原色,但有时也用灰色,是荷兰风格派的主将。对比热抽象风格,体会秩序美。

  (3)克利作品,二十世纪变化最多、最难以理解和才华横溢的杰出艺术家之一,德裔瑞士画家。运用色彩调和及抽象的手法,创作了许多含有哲理性和富稚拙趣味的作品。(同学们尝试感受作品,畅所欲言)

  三、艺术实践:

  欣赏音乐听的音乐,感受旋律,渲染心情。用色彩创作抽象画,可以同桌两人合作。注意色调及点,线,面,色的巧妙运用

  四、课堂小结:

  选出优秀作品同学代表展示本组创意,给予同学们自评,互评的平台。

  五、板书设计:

  教学反思:

美术教案 篇4

  未来的我

  一、教学目标

  (一)通过本课学习,发掘学生思想深处蕴藏的个性思维方式和艺术发展空间。培养学生综合运用多学科整合手段,收集和处理信息资源的能力。

  (二)让学生在实践活动中,美术教案-未来的我产生主动参与、抒发情感、乐于探究、勤于动手的学习美术的兴趣。从兴趣入手,削弱既往由于基础、能力等因素形成的差异,主张学生彰显个性,以突出自我、易于表现、快乐无限为过程体验,感受艺术魅力。

  二、教学重点与教学难点

  (一)教学重点在于教师要有较高水准的示范、启发和点拨,造就学生创意思维如泉涌,只要是学生想到的内容都可以是创作之源。另外,合理地、恰如其分地选择和搭配素材,也是获得意想不到效果的关键。不过,这个过程是要循序渐进,要避免学生急于求成的焦躁心态。

  (二)教学难点在于两个方面,一方面是课前素材的'收集,来自于教师和学生、照片和插图以及网络信息资源。另一方面是计算机操作技法的传授,教师必须让学生熟练掌握最基本、最实用且效果明显的图像处理方法。这样,才能有助于提高课堂教学效率。美术教案-未来的我

  三、课前准备

  (一)学生课前准备创作用图像素材,最好录入软盘。教师也可用扫描仪、数码相机集中采集,并图像文件输入硬盘下为教学而专门建立的子目录。

  (二)教学器材准备学生创作用电脑,最好是装备有局域网的网络教室,学生能够相互访问,也可登陆教师提供的资源站点,实现资源共享和网络讨论的学习方式。

  (三)教师可使用《超越现实、实现自我》教学课件进行示范讲解。课前要按照操作提示进行安装和调试。

  (四)教学设计

美术教案 篇5

  活动目标:

  1、在教师的引导下,幼儿能用自己喜欢的方式装饰学习单上的鞋子。

  2、可以用油画棒或者其他方式添画花纹。

  3、体验绘画所带来的乐趣。

  活动准备:

  学习单、油画棒、水彩笔

  活动过程:

  1、引导幼儿观察学习单上的鞋子与自己的`鞋子有什么不同。

  (1)教师引导幼儿观察画面内容。

  教师:小朋友们仔细的看一看图画上面有什么?

  (2)幼儿观察画面并讲述。

  (3)请幼儿观察下自己的鞋子。

  (4)幼儿观察鞋子并讲述。

  教师:现在请小朋友们看一看自己的鞋子是怎么样的,漂不漂亮。

  (5)想一想我们应该怎样让小兔的鞋子变漂亮。

  2、教师示范填色。

  (1)先选择自己喜欢的颜色。

  (2)用自己喜欢的方式(如:线条、圆圈、点等)为大鞋填上颜色。

  3、幼儿自由填色,教师巡回指导,提醒幼儿注意填色时不要将颜色涂到鞋子外面了。

  4、展示幼儿作品,幼儿互相欣赏。

  活动延伸:

  想一想我们还能用什么方式为大鞋涂上漂亮的颜色。