美术教案

时间:2023-12-15 07:36:49 教案 我要投稿

美术教案(必备4篇)

  作为一名辛苦耕耘的教育工作者,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编精心整理的美术教案4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

美术教案(必备4篇)

美术教案 篇1

  教学目标:

  1、通过探索和实践,让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。

  2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦,引发美术兴趣。

  3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性,引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。

  教学重难点:

  使学生初步体验美术绘画方法的多样性,引发美术兴趣。

  教学准备;常规美术用具(学生)

  教学过程:

  一、组织教学:

  1、检察学具。(老师进行常规检查,表扬课前准备的学生)

  2、师生问好。

  二、导入新课:

  三、讲授新课:

  1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。

  师:小朋友们,今天我们来做个游戏,游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。(出示课题)

  这个游戏的名字很有意思吧。不过,在做游戏之前我要先考考你们:我给大家2分钟的.时间,请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字,应该怎么用?(小组之间可以讨论)

  学生认识桌子上的工具材料,看、说、想、讨论。让学生来说一说,教师给与适当的纠正和补充。

  2、让学生通过实践,体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果,激发学生的美术兴趣。

  师:大家说的都很好,下面我们就要来做这个游戏,描述游戏的规则并同时示范:

  ⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料,进行自由创作(自由涂抹)。⑵每个组中的材料都不同,如果都想用一种材料怎麽办?

  (引导学生学会同学之间要互相谦让,培养学生的集体意识。)

  ⑶学生选择工具,开始创作。

  3、通过观察发挥学生的想象力,通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字,介绍自己的绘画作品。(可以同组讨论,也可个别介绍:画名,原因,绘画工具材料)

  4、为学生提供其他媒材,扩展学生的表现领域。

  师问:除了这些笔之外,还可以用什么工具来画画?

  学生发表观点。(棉签,手指头,纸团、木棍、菜叶??)

  5、课堂小结

  师:同学们,今天这个游戏就做到这里了,通过这个游戏,你知道了些什么或你想到了什么?学生谈想法。

美术教案 篇2

  教学目标:

  1、 引导学生关心学校的新同学,养成观察生活的习惯。

  2、 引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像画。`

  3、 通过绘画,培养学生之间的友谊。

  教学重点:

  能用自己的语言描述出新同学的外貌特征,并大胆自由的`运用绘画、拼贴和立体制作等方法为同学绘制肖像。

  教学难点:

  同学外貌特征的把握,背景的添加。

  教具准备:

  不同风格的名家肖像画。

  学具准备:

  彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。

  教学过程:

  一、 组织教学:

  引导学生互相观察,并对同学的外貌特征进行简单的描述。

  二、 引导

  教师出示其中一位同学的照片,请同学们猜猜“这是谁?”“为什么是他?”通过思考、讨论,得出画肖像画要抓住人物的主要特征的道理。

  三、 观察讨论

  “假如让你画一幅肖像画,你会选择画谁?你在绘画过程中会注意到哪些?”教师引导学生观察本班同学,选择好绘画对象后,对同学的外貌特征进行简单的描述。通过描述让学生懂得画肖像画要抓住写生对象的脸型、五官、发型等与别人不同的特征。

  四、 欣赏

  教师出示课前准备的画家肖像,引导学生观摩不同风格的名家肖像画,使学生懂得画肖像画既要找抓人物特征,注重色彩和线条的表象力,又要体现自己的风格。鼓励学生能大胆、自由的运用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学绘制肖像。

  五、学生作业,教师指导

  学生根据自己所选择的材料进行创作,教师热情的投入指导、创作。

美术教案 篇3

  活动目标:

  1、能大胆的在竹筒上进行装饰。

  2、体验创作活动的乐趣。

  3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

  4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。

  5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

  活动准备:

  颜料、笔、竹筒、范例。

  活动过程:

  1、谜语导入:空心树,实心芽,千年不结子,年不开花。

  师:今天啊,老师要请小朋友来猜一个谜语,小朋友细细的听好喽!(幼儿自由猜)

  2、出示旧竹子。

  师:小朋友真棒。这么快就猜出来了。老师这里啊有一些竹子,你们觉得好看吗?

  “怎么让它变的好看呢?”(幼儿举手回答问题)

  师:小朋友想了这么多办法,老师觉的都很好,今天呢我们学习一种新的绘画方法------竹筒画,就是在竹筒上话画画。

  3、出示范例。

  师:瞧,好看吗?你们知道老师用什么办法来装饰的吗?

  ------我们先来看看这两个竹筒(点、线、面)

  ------这几个竹筒又是怎么装饰的呢?(风景、房子、春天....)

  ------再来看看这个竹筒又有什么特别的地方呢?(上下对称)

  ------还有一个呢?我们看看(色块)

  (欣赏过程中,有区别的引导幼儿进行比较、观察)

  师总结:哦,原来我们可以用我们画线描画的方法用点线面来装饰,还可以把我们自己喜欢的图案、风景、关于春天的一些故事画上去,也可以用对称、大色块的方法进行装饰。

  4、幼儿构思作画,教师观察指导。

  师:如果你来装饰的话,你打算怎么装饰呢?(个别幼儿进行简单回答)

  师:我知道每个小朋友都很想去尝试了,但在小朋友装饰前,老师有几个要求:

  竹筒画和在纸上画画不同,把它竖起来画,边画边转。

  在装饰时,要注意颜色的搭配。

  安静的在自己的座位上画画,不要走来走去。

  5、作品欣赏。

  师:你觉得哪个竹筒装饰的漂亮?为什么?

  6、拓展活动

  师:竹子不但可以用来画画,还有很多用处,你们知道吗?我们可以用她来演奏歌曲呢。我们一起来试一试吧。

  活动反思:

  通过本堂课我发现幼儿在亲自作画时非常的`高兴,和同伴相互合作的很好,也很团结,更是满足了他们的好奇心和求知欲,也提到了他们的动手能力及创新能力,我认为只要一堂课满足孩子的需求,完成了一堂课要达到的目标,那么也就达到了本节课的目的。

美术教案 篇4

  一、教学内容与目标

  (一) 显性内容与目标

  应知:回忆童年,观察童年的生活,感受童年的快乐。

  应会:会表达自己对童年生活的感受,会描述不同时期童年的生活情况,学会通过观察童年题材的艺术作品,体会不同艺术表现形式的魅力。

  (二)隐性内容与目标

  通过本课学习,使学生了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点,培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

  二、教学的重点与难点

  (一)重点:

  1. 通过欣赏,感悟不同历史时期童年生活的'差异性。

  2. 认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式,体会不同表现形式带给人的不同美感。

  3. 描述童年的生活内容及自己对童年的理解,感受作品的思想内涵。

  (二)难点:不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

  (三)学习材料:童年图片资料等。

  三、教学设计

  (一)创设意境

  欣赏有关童年的摄影作品。认识摄影作品。回忆自己童年生活中的幸福往事,感受幸福。(回忆童年趣事这个环节,是放在课堂中的前置作业。一般常规教学,则是提前一课布置学生的前置作业。)

  设计意图:回忆童年,观察童年的生活,感受童年的快乐。

  (二)互动探究

  课件出示各种不同形式的童年主题的美术作品。分析欣赏。

  设计意图:认识中国画、油画、木雕、摄影等不同艺术表现形式,体会不同表现形式带给人的不同美感。

  布置小组讨论:

  1、你最喜欢哪一件作品?能猜出它是用什么方法绘画或制作的吗?

  2、 你能看出作品中发生的故事吗?

  设计意图:描述童年的生活内容及自己对童年的理解,感受作品的思想内涵。

  3、 如果与自己的童年做对比,你有什么感受?

  设计意图:感受不同时代孩子的童年生活。

  通过欣赏,感悟不同历史时期童年生活的差异性。

  分析欣赏《流民图》。

  讨论:

  1、这些孩子的表情怎么样?他们渴望什么?

  2、这些孩子穿什么样的衣服?

  3、他们的身体状况又是什么样的?

  设计意图:会表达自己对童年生活的感受,会描述不同时期童年的生活情况,学会通过观察童年题材的艺术作品,体会不同艺术表现形式的魅力。了解不同历史时期的时代背景下孩子的童年都有各自的特点,培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

  通过本教学环节,突破难点,认识不同种艺术表现形式的特点及对艺术作品相关历史背景的了解。

  (三)综合建构

  通过这节课的学习,你对自己的童年有了哪些新的认识?

  设计意图:更深一步感受童年的快乐。

  (四)拓展

  欣赏有关贫困地区儿童童年的摄影作品。

  设计意图:培养学生珍惜现在美好童年生活的情感。

  我们的童年是幸福快乐的,可是有一些贫困地区的小朋友还不能上学,看到这些我们应该做些什么呢?

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