(优秀)中班教案
作为一位优秀的人民教师,时常要开展教案准备工作,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是小编为大家收集的中班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
中班教案 篇1
活动意图:
《小黑鱼》凯迪克金奖绘本, 作者李欧.李奥尼,一位色彩的魔术大师,采用了水彩拓画的技法,独特的绘画风格足矣激发孩子的兴趣。展现给我们的是一场美不胜收的视觉盛宴。绘本是一个有关生存的故事,透过勇气与智慧,小黑鱼战胜了入侵者,这个故事让幼儿了解“团结就是力量”的真谛。大班幼儿在生活中有遇到困难的实际经验,然而缺乏勇敢面对困难和积极想办法解决问题的习惯,更不会想到请求别人的帮助。开展此次活动旨在让幼儿知道,集体永远比一个人更有力量。
活动目标:
1.了解《小黑鱼》中跌宕起伏的故事情节。
2.根据画面大胆想象清晰表达自己的想法。
3.感受不同情境下小黑鱼的心情,体验成功的快乐。
活动准备:
1.《小黑鱼》白板课件、Ppt课件。
2.金枪鱼一条、笔记本5台。
活动过程:
(一)谈话导入。
这是什么声音?大海里都住着谁吗?(幼儿说一说)
(二)集体阅读第一部分。
1.观察画面1,感受小黑鱼和小红鱼游玩的快乐心情。
小鱼是什么颜色?在大海里做什么?
2.观察画面2,体会小黑鱼孤单、伤心的心情。
播放紧张音乐,谁来了?这是什么样的鱼?会发生什么事?
小黑鱼心情怎样?
(三)分组自主阅读,跟随小黑鱼感受海底世界的奇妙。
1.自主阅读要求。
2.分组观看电子书。
3.反馈交流自主阅读内容。
(四)阅读故事结尾,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的'快乐。
1.观察画面,帮小黑鱼寻找解决问题的办法。
2.游戏体验,感受小黑鱼和小红鱼赶跑金枪鱼的成功。
(五)完整欣赏加深故事理解。
活动延伸:
1.李欧.李奥尼其他作品:《鳄鱼哥尼流》,《一寸虫》,《玛修的梦》,《田鼠阿佛》,《亚历山大和发条老鼠》,《小黄和小蓝》,《一只奇特的蛋》,《这是我的!》。
2、海底世界还有哪些奇妙生物?画一画,感受海底世界的多彩与美丽。
活动反思:
幼儿天真幼稚,充满幻想。在活动中,运用绘本情节,恰当利用插图,挖掘教材中的想象因素,让幼儿在想象的王国里学到知识、增添乐趣,帮助幼儿插上想象的翅膀。运用灵活的教法,教会幼儿想象的方法,张扬幼儿个性,活跃活动氛围。语言想象训练培养幼儿口头表达能力,增强学习兴趣,一举多得。教师的责任就是鼓起幼儿想象的风帆,让他们在知识的海洋乘风破浪,扬帆起航。
中班教案 篇2
活动目标
1、引导幼儿学会单向擦。打圈擦。四散擦的擦画技能。
2、通过画面借形想象,发挥幼儿的想象力。
活动准备
各色颜料、毛笔、勾线笔、纸。
活动过程
一、导入。
出示颜料画。
师:“今天老师给小朋友带来了两幅画,你们看。请你仔细看一看、想一想。它像什么?”
幼:回答。
师:等幼儿说出后,用勾线笔画出来。
二、示范。
师:小朋友真棒。想出了这么多。那你们知道这些漂亮的画是怎么画出来的吗?今天我们就来学这个新本领叫“餐巾纸擦画”。
第1步:用毛笔蘸颜料,舔一舔,在纸上,站一站,送回家。
第2步:露出小手臂,拿出餐巾纸,先对折,再对折,把食指藏进去。
第3步:往上擦,看像什么,往左擦,往右擦,看像什么?往四周,擦一擦。
第4步:想一想,像什么,用笔勾出来。
三、幼儿操作。
师:要求:可以画两个或三个,把纸画满了。
如果你想换一种颜色,可以和边上小朋友交换毛笔。
四、。
师:请小朋友展示作品“你喜欢哪一幅,为什么?”
活动反思:
我设计并执教的同题异构活动内容为《餐巾纸擦画》,让幼儿借形想象。新颖的.活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热情。幼儿至始至终都是积极和老师一起快乐地游戏着。
在活动设计上,开始部分教师可以直接边用形象化的语言边示范作画步骤,这样可能会更好一些。
在操作中我发现小朋友的想象能力有待提高,刘禹舟、杨懿帆等小朋友擦出来的和想象出来的图案不匹配,想归想、画归画。活动中有几位幼儿的画面有些脏,颜色和在了一起,教师的餐巾纸还不够,应该有几种颜色就几张餐巾纸,就不会出现这种情况了。在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境,忽视了幼儿需要更细致的引导其观察和指导。如果将分三组活动改为围站在一个大的区域内,会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。
从今天孩子作品的效果来看还是挺不错的,我觉得这种“趣味式”的美术教育活动值得尝试。
中班教案 篇3
活动目标:
1.学习6内的数数,知道5添上1是6.
2.认识数字6,了解6的实际意义。
活动准备:
1.幼儿活动材料《数学》第一页《大家一起玩》,水彩笔。
2.自制数字卡片5、6各一张,背面是相应数量的点子。
活动过程:
一、来来来,再来1个好朋友
1.(出示点子卡5)今天老师想邀请小朋友做游戏,请你看看,我会亚青几个小朋友呢?
2.请5个小朋友上来,互相拥抱,然后站成一排,引导幼儿点数。
3.老师还想邀请一个小朋友,现在有几个小朋友?
4.原来有5位小朋友,又添上一位,现在有6位小朋友了,6位小朋友一起抱一抱。
5.5位小朋友添上一位一共是几位小朋友?可以用数字几表示?
6.出示卡片6 ,看俺6像什么?教室里哪些可以用数字6表示?
二、好朋友合影
1.好朋友在一起真开心,我们一起来合影吧!
2.出示数字5,请幼儿按照卡片上的数字找到相同数量的朋友抱在一起,摆好造型,一次检查每组幼儿的数量是否是五个。
3.出示数字6,请找到相同数量的好朋友摆好造型,请一个小朋友来检查,然后摆造型拍照片。
三、好朋友一起玩
1.出示幼儿活动材料《数学》第一页,幼儿园里玩的可真多,请你数一数每种玩具的`数量是多少,请给数量是6的玩具涂上颜色。
2.有6位小朋友一起玩,想一想怎么让数量不是6的变成一样多。
3.请幼儿动脑筋,说说进一步感知5添上1是6.
中班教案 篇4
活动目标:
1.了解狗的外型特征和主要习性。
2.知道狗是人类的好朋友,增进幼儿热爱狗的情感。
活动准备:
课件、视频。
活动过程:
一、说说狗的外形特征和习性。
1.你在什么地方看到过狗?它是什么样的?
2.谁和小狗一起玩过?你和小狗发生过有趣的事情吗?狗有什么本领?
二、说一说狗的本领。
1.教师讲故事"小狗和小猫",幼儿讨论:
2.小狗怎么知道家里煮肉骨头的?
3.小狗怎么知道山坡那边鲜花很多?
3.小狗又怎么知道小猫家的米饭煳了?
4.狗的鼻子这么灵,它还可以帮我们做什么呢?
三、认识不同类型的狗。
1.观看视频。
2.这些狗都帮人们做了什么事情?我们称它们是什么狗?
四、狗是我们的好朋友。
狗能帮助我们做这么多事情,你们喜欢它吗?狗是我们的好朋友,我们应该怎样爱护它们?
附:故事
小狗和小猫
小狗和小猫在草地上追赶蝴蝶,忽然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅,对小猫说:"不玩了,快走,到我家啃骨头去!"它们急急忙忙朝小狗家走去。
路上,小猫一边咽口水,一边问小狗:"你怎么知道家里正在煮骨头?是瞎猜的吧?"小狗说:"不是瞎猜的`,我闻见肉味儿了。"小狗说得一点儿不错,家里果真煮了一锅骨头。见小狗领来了小猫,狗妈妈热情地请小猫一起啃骨头。啃完骨头洗洗手,小狗、小猫又出去玩了。
小狗、小猫来到山脚下,小猫说:"我们去采花吧?"小狗用鼻子嗅了嗅,说:"翻过这个山坡,有好多好多的花。"于是,它们翻过山坡,果然看到了漫山遍野都是鲜花。小猫问小狗:"你怎么知道这里有好多花?"小狗说:"我们闻到香味儿了。"
太阳落山,该回家了。小狗到小猫家,小狗说:"糟糕,你家的米饭糊了!"小狗、小猫冲进厨房一看:"煤气灶上,饭锅已经开始冒烟了。..... 小猫忙喊妈妈。听到喊声,正在看电视的猫妈妈急忙跑来,关了火。猫妈妈对小狗说:"谢谢你,多亏你发现得早。"猫妈妈问小狗,你怎么知道米饭糊了?"小猫抢着回答:"小狗的鼻子很灵,它一定是闻到糊味儿了。"
中班教案 篇5
设计思路
在“苹果和橘子”的主题开展中,孩子都认识并了解了橘子,并且这个星期还品尝了橘子,但是在过程中,更多接触的是科学方面的内容,如:一个橘子和很多橘子,橘子的外形特点、味道、颜色等。
本次活动在欣赏乐曲的过程中,引导孩子们在开橘子船的游戏中,发挥想象,说说一瓣瓣的橘子像什么。活动分为三个环节:第一环节说橘子,是幼儿已有经验的巩固,通过猜一猜的形式引入;第二环节听橘子歌主要是理解歌词和熟悉旋律;第三环节在进一步熟悉歌曲的基础上,把歌曲变为游戏,在开橘子船的情境中,孩子发挥自己的想象。
活动目标
1、欣赏歌曲,愿意想象“一瓣橘子像什么”。
2、在吃吃、玩玩中体验开橘子船的乐趣。
活动准备课件、幼儿已了解橘子的.特点。
活动过程
一、说橘子——巩固对橘子的了解
1、猜一猜:老师一个个条件说出,请幼儿猜,猜出后出示橘子。
这是一个水果,长得圆圆的,闻上去香香的,是剥着吃的,穿着橘色的衣服。
2、你知道橘子里面是什么样子的吗?我们一起剥开看看
3、师剥开橘子,里面一瓣一瓣的橘子是什么形状的?长得像什么?
:圆圆的橘子,穿着黄黄衣,里面住着半圆形的小宝宝。
二、听橘子歌——理解歌曲,熟悉乐曲旋律
1、老师带来了一首橘子的歌,我们来听听看。
2、欣赏歌曲
提问:歌曲里的橘子变成了什么?开到了哪里去?
3、再次欣赏歌曲
提问:橘子像小船,还像什么呢?
:一瓣瓣的橘子真有趣,像小船、像月亮、像帽子……
三、开橘子船——在想象中游戏
1、我们来玩开橘子船的游戏吧,开到谁那里,就要说出橘子像什么,说完后橘子就给他吃了。
2、师生游戏。
附:《橘子船》
七个隆冬锵!
八个隆冬锵!
剥个橘子瓣儿,呦!
像只小小船儿。呦!
七个隆冬锵!
八个隆冬锵!
小船开到哪儿?呦!
锵锵锵锵锵!
锵锵锵锵锵!
开到妈妈嘴里边儿。呦!
开到妈妈嘴里边儿。呦!
中班教案 篇6
游戏目标:
锻炼幼儿踢球和控球的能力。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
游戏准备:
甲队每人一个球游戏玩法:
将幼儿分成甲乙两队,各成一列横队,距6米相对站立,各队队员左右间距1米,甲队每人脚下各放一个球,乙队队员是双腿开立,与左右同伴脚抵脚。
游戏开始,甲队幼儿同时踢球射门,乙队幼儿进行堵截(用手接球或用脚挡球,踢回)。射门成功(球过乙队防线),一个球得一分,教师记录总分。然后甲乙两队互换位置,交换射球,守门。射进球最多的'获胜。
游戏规则:
1、射门时必须站在线外,只能用脚踢,不能用手扔。
2、可以直射或斜线射门,但必须在有效的范围内,即两端守门员的外侧脚之内。
3、守门员不得离开守门去堵截。
教学反思:
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班教案 篇7
活动目标:
在活动中让幼儿体验扮演司机开车的乐趣,建立基本的交通安全概念,认识不同车子的功能及特点。
能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
活动准备:
录音磁带
活动过程:
1讲述故事《威威爱大怪手》。
教师:小朋友,今天老师给你们带来了一共好听的故事,你们想不想听呀?(教师讲述故事)
提问:故事里的大怪手车到底是什么车?(挖土车)
除了故事里提到的车,你还认识什么车?
2教师和小朋友们玩"猜谜"的游戏。
"小朋友们都很聪明,认识各种各样的车。现在老师要考考你们,我们来玩一个猜谜的游戏。请你听清楚老师出的题目,然后回答这是什么车?明白了吗?好,现在请听题。"
——下雨车,下雨车,边下雨来边唱歌。请问这是什么车?(洒水车)
——大嘴车,大嘴车,边吃垃圾边唱歌。请问这是什么车?(垃圾车)
——长长一条龙,走路轰隆隆,跨河又钻洞,呜呜向前冲,
载客又运货,运输立大功。请问这是什么车?(火车)
——用脚踩,不需要用汽油的车。(自行车)
——要排队等,一个一个投币才能坐的车。(公共汽车)
——搬家时会用到的车子。(卡车)
——你只要上车,告诉司机要到哪里,司机就会打表并送你到目的地。(出租车)
——失火的时候一定需要它帮忙。(消防车)
——抓坏人的时候,警察就会开着它出来。(警车)
——游览旅行时会坐什么车?(游览车)
——可以救人的车子。(救护车、警车、消防车。)
——拨打电话119,开来的是什么车?
——拨打120,开来的是什么车?
——那110呢?
3听声音,辨车子。
小朋友们真棒!在我们的生活中有一些车子会发出特别的声音,请小朋友听一听,猜猜是什么车?(放录音)
4学习儿歌《红绿灯》。
教师:大马路上有各种各样的车子在行驶,为了确保安全,司机们要遵守交通规则,在过路口时还要注意看交通信号灯。小朋友们,你们知道交通信号灯有几种吗?(红灯、黄灯、绿灯)绿灯亮了应该怎么样?(向前行)红灯亮了应该怎么样?(停下来)黄灯亮了又该怎样?(如果没有通过马路,看到黄灯就要停下;如果走到一半,就要快快通过)(教师朗诵一遍儿歌、小朋友跟着教师念一遍)
嘀嘀嘀,汽车叫,
汽车来了我让道,
过马路,东西瞧,
走路要走人行道,
不玩耍,不乱跑,
安全第一我知道,
红灯停、绿灯行,
遵守规则别忘掉。
5演唱歌曲〈开车歌〉。(唱两遍)
6听音乐,小朋友们自由模仿开汽车的动作。
教师:小司机们,我们出发吧!
7结束。
[附]故事
威威爱大怪手
隔壁的工地正在盖房子,那里有许多工程车,威威趴在窗台上睁着大眼睛瞧呀瞧,还兴奋地大声叫。
怪手车有个弯弯的大手,一挖就挖起很多土;吊车有个长长的`钩子,一下子吊起了粗钢筋;还有水泥搅拌车,圆圆的肚子呼噜呼噜转,一会儿就流出泥浆来了。
爸爸下班回来了,威威拉着爸爸,不停地讲着工程车的厉害和神奇。
有一天,爸爸神秘地对威威说:"威威,有一个惊喜给你!""哇!是一辆玩具怪手车呢!"威威大叫。圆圆的车身,弯弯的怪手,就像隔壁工地的怪手车。威威高兴地玩着,一会儿开车,一会儿挖土。要睡觉时,威威舍不得睡,妈妈只好让威威抱着怪手车睡。咦?在梦里,威威是不是正开着的大怪手车跑来跑去呢?
活动目标:
1欣赏各种车辆,感受造型美和色彩美。
2、学习用简单的线条表现汽车的主要特征和基本结构。体验大胆想象与设计有趣。
活动重点:
引导幼儿大胆想像,表现各种的车辆。
活动难点:
学习设计出与众不同的汽车。
活动准备:
1、贴有各种车辆图片的"汽车王国"墙饰。
2、每人一辆玩具汽车,范例一张。
3、马路上的快和慢调查表。
4、幼儿活动材料《美术》第4页,油画棒。
活动过程:
一、幼儿玩玩具汽车。
幼儿自由玩汽车,在玩的过程中比较车辆外形的不同和速度的快慢。
二、交流调查表。
1、经过调查我们发现马路上的车都有哪些不同?(外形、速度不同)2、刚才我们在玩玩具汽车的时候,还有哪些发现?
三、设计有趣的车。
1、欣赏范例,你们喜欢这些车吗?为什么喜欢?
2、你想设计什么样的汽车呢?它行驶的速度怎么样?启发幼儿大胆想像不同外形的车子。
3、引导幼儿将自己设计的新车剪下来,粘贴在"汽车王国"墙饰上,相互交流自己设计的车辆的与众不同之处。
四、讨论评选"创意设计"。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
中班教案 篇8
活动目标:
不受物体摆放形式的影响,正确点数17。
重点难点:
不受物体摆放形式的影响,正确点数17。
活动准备:
1.《我的数学》第23页。
2.雪花片若干。
活动过程:
一、教师从筐子里倒出一些雪花片,堆放在一起。请个别幼儿上来点数雪花片,其他幼儿观察个别幼儿点数的方法。
1.这里的雪花片一共有多少块?
2.他用了什么方法来数这些雪花片?
3.你和他的方法一样吗?请你用自己的方法来数数看。
二、教师为每一名幼儿的.桌前倒一点雪花片,请他们各自数一数面前的雪花片有多少,再和同伴交换位置,分别数一数同伴的雪花片有多少,以此互相验证数的结果。
三、请幼儿打开《我的数学》至第23页,数一数书上三个小朋友的面前分别有多少块饼干。教师巡回观察幼儿的数数方法,并及时分享好的方法。
中班教案 篇9
活动目标
1、 在听听、看看、说说、玩玩的过程中感受韵律活动的内容,激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。
2、 在活动中鼓励随意跟说方言儿歌,激发幼儿热爱祖国文化的情感。环境创设认识上海、北京、东北、四川。
重点与难点:
能跟着节奏把这个韵律表现出来。
活动过程:
一、导入:
今天,我们要去旅游啦,你们想到哪里去?那里有什么好玩的?
二、语言节奏游戏(用普通话)
幼儿根据图片,用xx节奏说出每个站的特色。
师:上海 上海 能玩 啥?(外滩 外滩 看夜 景。)
三、发声:你唱我也唱
启发幼儿根据图片上的内容和教师唱出的旋律,用相应的歌词模仿教师的旋律唱出。
四、新授
1.听一遍音乐“听听歌里都唱了什么?
2.“你们听的时候想想每个地方有什么好玩的地方?
3.幼儿说出后,在四个名称下出示相应的'图片。
4.小结:这首歌说得是火车走到那个好玩的地方,哎呀特好玩,没有有趣的车站都有好玩地方,哎呀火车走到哪里特好玩?这首歌的名称就叫《坐火车》。
5.一起完整学习歌曲。价值分析:
第一环节以要旅游的谈话导入,引起幼儿兴趣。
第二环节语言节奏游戏,让幼儿初步感受乐律的节奏,知道每个地方有些什么好玩的。
第三环节与老师合作用相应的歌词模仿教师的旋律唱出来。
第四环节新授歌曲。
中班教案 篇10
活动目标:
1.通过游戏进行6以内的数数,学习按物体的特征进行分类。
2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
3.发展幼儿的观察力和动手操作能力,乐意表达操作成果。
活动准备:
夹子若干(大小、颜色不同),大统计表一张,小统计表1张,音乐磁带,录音机,自制小红花若干。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的兴趣。
师:看看老师为你们准备了什么? (这是什么?)今天,我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏,感知6以内的数量。
1.幼儿听音乐夹绿颜色的'夹子,并进行数数。
2.请幼儿统计夹子的数量,并在统计表的相应数量边贴上标志。
三、幼儿第二遍游戏,引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
1.幼儿听音乐夹夹子,并进行数数。
2.教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起,数起来方便吗?
3.鼓励幼儿按颜色进行分类。
4.教师介绍统计表,请幼儿统计夹子的数量。
四、游戏:摸摸乐,引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。
1.出示摸箱,教师介绍游戏玩法,了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色),请幼儿一一对应夹。
2.幼儿操作,教师个别指导。
3.互相交流,验证。
4.请客人老师帮助检查幼儿的统计情况,获得小红花。
延伸活动:
在区域活动中继续投放夹子,进一步感知数量,进行颜色大小的分类统计。
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