（热）中班教案5篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的中班教案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班教案 篇1
活动目标：
1．在探索飞碟的多种方法的基础上练习单手掷飞碟。
2．乐意参与活动，体验玩飞碟游戏的乐趣。
活动准备：
1．幼儿事先对飞碟有初步的了解。
2．自制布飞碟若干，事先分散放在草地上。
3．场地布置。
4．准备操音乐。
活动过程：
一、热身运动导入
1．引出主题。
教师（出示飞碟）：这是外星人乘坐的飞行器飞碟，今天飞碟要与我们一起运动。
2．教师带领幼儿手拿飞碟随音乐做热身操。
二、探索飞碟的各种玩法
1．幼儿探索送飞碟的方法。
教师：飞碟要运到别的地方，可以怎么运？你们试一试吧。幼儿自由探索多种运法，教师循环指导。
2．请个别幼儿玩玩自己的方法，教师以游戏的方式组织集体练习，丰富幼儿的玩法。
头顶：头顶飞碟高人走，矮人走，不让飞碟从头上掉下来。
腿夹：膝盖夹住飞碟，向前行进跳……
3．练习单手掷飞碟。
教师：飞碟想飞回天上去，怎么才能让飞碟平平地飞起来，让它们飞得远远的？
幼儿自由探索掷飞碟的动作。
请个别幼儿示范后，教师边讲解边示范抛掷飞碟的动作要领：两腿分开侧身站，飞碟端平放体侧，手臂向前用力挥，手腕一甩送飞碟，飞碟飞得平又远。
教师带领幼儿边念儿歌边练习动作。
三、游戏“送飞碟回家”
1．提出任务。
教师：玩了这么久，大家都累了，让我们送飞碟回家吧。飞碟的家在不同的.方向，我们要听指挥飞行，要不然会发生碰撞的。
2．教师讲解游戏方法及规则。
教师：草地四周有四面小旗，小朋友们先按照飞碟的颜色分成四组，排在草地中间等候命令。当听到“飞碟准备飞行”时，小朋友要找到和手中飞碟颜色一样的小旗，面向它站在规定圆圈内。听到“开始飞行”时，第一个小朋友赶紧将飞碟向小旗方向投出去，一个一个轮流投，哪一组投得最远的是冠军。投飞碟时，每个小朋友都要站到规定的圆圈中，投完后赶紧离开圆圈到队伍后面站好，要注意安全。
3．幼儿游戏。
4．教师根据游戏情况，颁发奖章。
四、放松运动
1．放松身体。
教师：我们的朋友飞走了，让我们跳个舞和它们再见吧。（教师与幼儿一起做放松运动。）
2．场地。
活动延伸：
将玩具飞碟放置在健康区，利用晨间活动及其他户外活动时间继续组织幼儿探索飞碟的各种玩法或组织小游戏。
中班教案 篇2
活动目标
1、探索纸箱的多种玩法，练习跳、跨、爬、钻等动作。
2、通过“一物多玩”的形式，体验自主游戏的快乐。
活动准备： 游戏的音乐、
大纸箱3个（幼儿已装饰，去顶面和底面）。立面有洞洞。
小纸箱每人一个
活动过程：
一、入场：手指弹盒（敲小鼓）
1、在音乐的伴奏下，幼儿左手抱盒‘右手敲鼓，和着音乐节奏入场。
2、热身运动：纸箱操 背景音乐
师：“我是开心乐园的老师，今天老师要带大家一起到开心乐园去玩，小朋友们想去吗？（想）我们在去之前先要进行热身运动（好）
手持纸箱做肢体动作：上肢运动、下肢运动、体侧运动、跳跃运动。（幼儿双手举纸箱弯腰、左右侧身、）
纸箱放地面做肢体动作
师：带上小纸箱让我们一起锻炼身体吧！
二、自由玩纸箱（幼儿每人一个纸箱，体验“一物多玩”）
师：今天我们和纸箱玩游戏，你想怎样玩？都试一试吧。（引导幼儿用身体的不同部位玩纸箱）（看谁想的办法又多又好）
幼儿自由分散探索玩纸箱，老师巡视观察及时发现新的玩法，个别指导，帮助幼儿掌握有关的动作要领。（如；重点指导跳、平衡、跨）
教师总结幼儿的玩法。“如跨跳、夹箱跳、头顶箱走平衡、走独木桥、双手对称用力夹纸箱转、身背纸箱爬、穿树林、划小船等”。
三、合作玩纸箱
师：除了刚才的玩法，还可以怎样玩？（引导幼儿合作游戏。你有好朋友吗？找到你的好朋友，也让纸箱找个好朋友吧？看看好朋友在一起怎样玩？）
探索合作的玩法。“如：排成一条直线、曲线、两人夹箱走、双手托箱跑、多人搭积木等）
四、集体玩大纸箱
师：看看老师的大纸箱，怎样玩？大家一起来试一试怎样玩？
1、集体尝试“推、搬、举高、钻、爬、滚等”纸箱游戏。
2、纸箱变成长条：钻过山洞 背景音乐
纸箱立面，成山洞的形状，三个纸箱依次排开。
3、纸箱变成长条平铺地上，爬过草地。背景音乐
（1）在纸箱立面的基础上，压平，玩爬过草地的游戏，小乌龟爬呀爬。幼儿依次爬行通过。
（2）爬到小纸箱旁，找一个小纸箱。小蜗牛背房子，爬过纸箱，去散步。
4、纸箱变成大的`轮子：轮子转转。
五、游戏：开心乐园真好玩
(1)师：你们跟纸箱玩的开心吗？下面我们就到开心乐园去玩，但是到开心乐园要经跳过小山（牛奶盒子）、过小河（跨过牛奶箱子）、绕过树林（两组高的树木）、钻过山洞，（背着小盒子）最后才会到开心乐园。”
(2)、交代要求及规则，先请能力强的幼儿示范一遍。
(3)、幼儿进行游戏。
六、放松运动：背景音乐
师：今天我们做了这么多的游戏，是不是有点累了？让我们休息一下吧。可是坐在地上有点凉，怎么办？（引导幼儿说出把纸箱变成垫子）小朋友，这个主意真好。
师:我们在去找找还有什么样子的箱子跟我们做游戏。
中班教案 篇3
目标
1．知道生气是正常的情绪反应，了解经常生气会影响人的健康。
2．能积极交流生气时的情感体验，尝试用恰当的方式排解情绪。
3．愿意保持自己快乐的心情。
活动准备
1．经验准备：幼儿有过生气的经验。
2．《生气汤》故事的PPT。
活动过程
1．图片引人。
(1)教师出示小主人公霍斯的图片，提问：今天老师带来了一个朋友，他的名字叫霍斯。看，他怎么了?(在生气……)
(2)提问：今天霍斯真的很生气，你从哪里看出来的?
(3)小结：我们从他的表情和动作看出来，霍斯今天真的很生气。
提问：猜猜霍斯为什么会这么生气，让我们一起来看看吧!
◆评析：借助提问的方式，引起幼儿共鸣，为下一个环节作铺垫。
2．倾听故事。
(1)教师出示PPT，讲述故事。
故事：霍斯带来的新书被小朋友弄坏了，他很生气；在表演节目时牛牛踩到了霍斯的脚，可是他没有对霍斯道歉，霍斯很生气；今天放学，爸爸不守信用，请别人来接他，霍斯很生气。
提问：霍斯是为什么这么生气呀?你们有过生气的时候吗?你什么时候会生气?生气的时候你有什么样的'感觉?
小结：经常生气会影响自己的身体健康。
◆评析：倾听故事了解主人公生气的原因，同时结合亲身经验，进一步激发幼儿表达内心感受的欲望。
(2)提问：霍斯生气了以后，又发生了哪些事情呢?
故事：霍斯踩坏了花和草地；妈妈跟他打招呼，霍斯叉着腰很没礼貌地发出“哼”的声音；妈妈想抱抱霍斯，他不要，生气地走开了。
提问：霍斯生气了，他都做了什么事情?霍斯这样生气好吗?为什么?
小结：经常生气除了会影响自己的身体健康，也会让身边的人不开心，更会让你失去朋友。
◆评析：通过讨论引导幼儿换位思考，让幼儿更深入了解到生气所产生的消极情绪对自身及他人的负面影响。
(3)提问：妈妈看见霍斯生气了，有没有什么好办法?我们一起看一看!
故事：妈妈笑眯眯地说：“那我们一起来煮汤吧!”妈妈烧了一锅水。对着锅里说话：“今天我发现门口的草地、花朵不知道被谁踩坏了，我很生气；我和霍斯打招呼，他不理睬我，我很生气；我想要抱抱霍斯，他走开了不要我的拥抱，我很生气。”妈妈对霍斯说：“现在，该你了!把不开心的事情说出来吧。”霍斯说：“今天我的新书被小朋友弄坏了，我很生气；表演节目时，被小朋友踩到了脚，可是他没有向我道歉，我很生气；爸爸今天没有来接我，他不守信用，我更生气。”说完不一会儿，水开了。妈妈开始大声说：“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”霍斯笑了，妈妈也笑了。霍斯奇怪地问妈妈：“我们今天到底在煮什么汤啊?”“生气汤。”妈妈回答。最后，他们把汤都倒掉了，也 把一天的不开心都倒掉了。
提问：霍斯妈妈想出了什么办法呢?(霍斯和妈妈煮汤，然后把生气的事情对着汤大声地说出来)现在霍斯的心情怎么样了?生气的时候我们还会有什么好办法让自己的心情好起来?
总结：其实生气很正常，我们每个小朋友都有生气的时候。所以，我们要学会用各种各样的方法让自己的心情好起来。
◆评析：在这一环节中，借助妈妈煮生气汤的巧妙构思，充分调动幼儿的积极性，将自己的生活经验迁移到活动中，使整个活动达到高潮。
3．“生气汤”游戏。
提问：如果你的朋友生气了?你可以怎么帮助他?我们一起来玩一个可以让自己和朋友快乐的游戏“生气汤”吧!
玩法：我们手拉手，围成一个“大锅”的形状。每个人对着大锅大声说出自己一件生气的事情，然后念儿歌“撒点盐、放点糖，左左左扭三下，右右右扭三下，喷出一口火龙气，啊!我快乐啦!”
小结：我现在开心极了，那么你们心情怎么样啊?如果你的朋友生气了，可以和他一起玩这个“生气汤”的游戏，让大家的心情都变快乐。现在就让我们把这个好办法告诉其他班的小朋友，好不好?
中班教案 篇4
活动目标：
1．理解故事的内容，培养幼儿的创造思维的能力和语言表达能力。
2．通过故事培养幼儿的自信心。
3．学习词：完整、成功。
活动准备：
图片（大象、两只老鼠、小猴小猫、小羊、小兔），故事磁带。
活动过程：
一．引出课题。
教师：小朋友们你们看这是谁来了？（出示图片：大象）
二．启发提问：
1．大象老师在干什么？（出示图片：树墩、大象、鸡蛋）幼儿讨论。
2．教师：大象问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来？”
（完整：就是没有破掉，还是好好的）。（出示其他小动物图片）：小朋友，你们想想看，这么多小动物中，谁会把鸡蛋完整的拿下来。（幼儿讨论）。
3．朋友们想想看，小猴会怎样取下鸡蛋的?结果会是怎样？（幼儿讨论），你们刚才想了很多很好的办法，好，那我们听听故事里的小猴是怎样取鸡蛋的，结果怎样了？（听录音，到“鸡蛋掉下来摔破了”停）。
喔，原来小猴是用头顶着鸡蛋往下跳，结果鸡蛋摔破了。
4．小猫是怎样取蛋的`呢？结果会是怎样呢？（幼儿讨论）好，那我们听听故事里的小猫是怎样取鸡蛋的，结果怎样了？（听录音，到“又打破了”停）。
原来小猫用两只手捧着鸡蛋跳下来，结果鸡蛋也摔破了。
5．再继续听接下来的故事。（到“谁都可以参加比赛”停）
教师：小羊、小兔都不敢取蛋，两只小老鼠会不会把蛋完整地取下来呢？（幼儿讨论）
那我们继续听故事吧！（听录音，到“小老鼠成功了”停）
6．小老鼠是怎样把鸡蛋拿下来的？（幼儿回答）：原来两只小老鼠齐心协力一起把蛋拿了下来。
那小羊和小兔怎么说呢？（小老鼠成功了！）
（成功：就是都能够把事情做好）
7．再接下去听完故事。
最后大象老师要大家记住什么？
教师：“大象老师说：‘请大家记住，谁都有机会获得成功！’”
三．完整听故事。
好，现在我们把这个故事完整地来听一遍。
1．谁的本领最大？小老师为什么会把鸡蛋完整的拿下来呢？
因为两只小老鼠动脑筋想出好办法，齐心协力才慢慢地把鸡蛋完整的拿下来。另外，我们要记住做事要有信心，齐心协力一定会把事情作好的。
2．给故事取个题目。
小朋友让我们给这个故事取个好听的名字。（幼儿讨论）
你们给故事取了好多好听的题目，老师也取了一个，就叫“小老鼠显本领”
四．活动延伸：
请小朋友帮助小猴，怎样才能把鸡蛋完整的拿下来。
附故事：小老鼠显本领
美丽的大森林里有一所快乐的学校，聪明的大象是老师。
有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上，问：“谁能把鸡蛋完整的拿下来？”
小猴说：“我来！”他用头顶着鸡蛋往下跳，不料，身子一歪，鸡蛋掉下来摔破了。
大象有在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”
小猫跳上树墩，把鸡蛋用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中滑了出来，又打破了。
大象又把一个鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？”
小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？”
大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”
两只小老鼠爬上树墩，其中一只瘦老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另只老鼠拉着它的尾巴，慢慢地把它拉到树墩边上，他们一前一后滑到地上，鸡蛋一点也没碰破。
小羊、小兔高兴的欢呼：“小老鼠成功了！”
大象让两只小老鼠爬到它的鼻子上，把他们举的高高地说：“请大家记住，谁都有机会成功！”
中班教案 篇5
一、总体目标
1、能从周围环境的变化中，感知冬天明显的季节特征，尝试用多种手段表现自己对冬季的认识。
2、喜欢冬天，不怕冷，积极地参加各种活动，能协调、灵敏地跑和跳。
3、继续学习用多种美术材料创造性地表现冬天自然景色的特征。
4、知道冬天天气寒冷，学会保护自己的皮肤，懂得一些御寒保暖的方法。
5、能根据音乐节奏变化，结合季节的特点，创编相应的歌词。能用连贯的语言，柔和、优美的情感演唱歌曲。
6、学习图形的二次分类。不受排列方式的影响，正确感知7以内的数量。
二、第一周活动目标及内容
活动目标：
1、感受诗歌的优美意境，理解词语：飘、舞、挂满、铺满，学会关心他人，帮助别人。
2、知道企鹅是不怕冷的动物，了解企鹅的外形特征和习性。
3、能大胆设计画面，并用泡沫塑料等材料进行粘贴。
4、学习用球拍滚球，努力做到动作协调。
活动内容：
活动一：小雪花（语言）
活动二：老爷爷的帽子（语言）
活动三：不怕冷的企鹅（科学）
活动四：赶小猪（体育）
活动五：企鹅世界（美术）
活动六：宝宝不怕冷（音乐）
活动七：做事有始有终（社会）
活动八：帽子有什么不同（数学）
三、第二周活动目标及内容
活动目标：
1、学会分段复述故事，感受小动物间相互关心的友情。
2、能从高20——30厘米处往下跳，轻轻落地，保持平衡。
3、能辨别并喜欢自然界和生活中各种美的声音。
活动内容：
活动一：萝卜回来了（一）（语言）
活动二：萝卜回来了（二）（语言）
活动三：冬天的取暖用具（科学）
活动四：跳水运动员（体育）
活动五：我眼中的冬天（美术）
活动六：漂亮的围巾、手套（美术）
活动七：雪花和雨滴（音乐）
活动八：比较粗细（数学）
四、第三周活动目标及内容
活动目标：
1、学习故事中的对话，感受同伴相互关爱的情感。
2、会用…像…说一句话。
3、认识腊梅，能用语言正确描述腊梅花的形状、颜色和味道。
4、学会热情、主动地招待小客人，体验做小主人的自豪感。
活动内容：
活动一：雪房子（语言）
活动二：下雪天像过节（语言）
活动三：认识腊梅花（科学）
活动四： 学会热情接待客人（社会）
活动五：天气冷了怎么办（健康）
活动六：腊梅花（美术）
活动七：请你和我跳个舞（音乐）
活动八：比较厚薄、高矮、粗细（数学）
附：故事 老爷爷的帽子
冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在树枝上冷得直发抖。
一位老爷爷走来了，他看见小鸟冷得直发抖，心想：这只小鸟多可怜呀，这么冷的天，它一定会冻死的。小鸟看见老爷爷，说：“风把我的鸟窝吹走了，我没有家了，冷得直发抖。”老爷爷说：“别着急，我来帮你想个办法。”老爷爷就把自己的帽子给小鸟作鸟窝，老爷爷的帽子真暖和。
小鸟想：树林里还有许多怕冷的小鸟，它们也一定冷得发抖了，快把它们叫来。
于是，小鸟们都飞进了老爷爷的`帽子里。老爷爷的帽子真暖和，它们非常感谢老爷爷，高兴地唱歌给老爷爷听。
以后，老爷爷天天来看小鸟，听小鸟唱歌，小鸟们非常高兴。
可是，有一天，老爷爷没有来。原来他病了。小鸟知道了这个消息，心想：一定是老爷爷把帽子给了我们，自己着凉生病了，我们快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就用自己身上的羽毛做成一顶帽子送给了老爷爷，老爷爷非常感谢小鸟。过了几天，老爷爷的病好了。
故事：雪房子
雪花飘飘，飘呀飘呀，天上地上一片白茫茫......咕噜噜，不知道是谁捏的一个雪球，滚到了一棵大树底下。有只小松鼠，钻出树洞：“咦？
一座圆圆的雪房子！”它跳下了树，在雪球上开了一扇门，钻了进去：“嘻！风儿吹不进，雪房子里真暖和！”“咚咚咚！”谁在敲门？小松鼠开门一看，是小白兔！
“让我进你的房子躲躲雪好吗？”小白兔问。“好呀！”小松鼠说，“可是，房子太小了，你等等。”小松鼠推了推雪球，咕噜噜，雪球滚了起来，滚了一个大圈，变成了一个大雪球。小松鼠对小白兔说：“现在房子变大了，你进来吧！”小白兔很高兴，钻进了雪房子里。
“咚咚咚！”谁又在敲门？小松鼠开门一看：是小熊！“让我进你的房子躲躲雪，好吗？”小熊问。“好呀！”小松鼠说，“可是房子不够大，你等等。
小松鼠和小白兔一起推雪球，咕噜噜，大雪球滚了起来，滚了一圈又一圈，变成了一很大的雪球，小松鼠对小熊说：“现在房子变大了，你进来吧！”小熊很高兴，爬进了雪房子里。
“哟，房子里还挺挤哩！”大伙都说。咕噜噜，咕噜噜......大雪球滚呀滚呀，越来越大变成了一个很大很大的雪球。这下，雪房子变得可宽敞了，大伙儿住在一起，一点儿也不挤了。
北风“呼呀，呼呀”吹着，雪房子里暖暖的，大伙儿舒舒服服睡着了。不知道睡了多久，大伙儿醒来一看：啊？红红的太阳挂在头顶上，雪房子不见了，身旁是一片绿草地......“啊哈，春天来了”大伙儿高兴得又蹦又跳。
可是，大伙儿又都想念起雪房子来：“住雪房子又暖和、又舒服！”小熊说。“大家住在一起，真开心！”小白兔说。“是呀！”小松鼠说，“明年下雪的时候，我们再造一座房子，还在一起住！”
诗歌：下雪天，像过节
雪下了一夜，世界全变了样。
停着的小车，像鼓鼓的面包；
圆圆的屋顶，像涂满奶油的蛋糕；
一根根的树枝，像胖乎乎的薯条；
家家户户冲出了男孩、女孩、小狗、小猫；
下雪天，像过节一样热闹。
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