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神奇的热胀冷缩幼儿教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的神奇的热胀冷缩幼儿教案，希望对大家有所帮助。
神奇的热胀冷缩幼儿教案1
活动目标：
1、通过科学小实验观察物体热胀冷缩这一科学现象
2、对科学活动感兴趣。
活动重点：
体验物体热胀冷缩的现象，对科学活动感兴趣
活动难点：
对科学活动感兴趣
活动准备：
1、体温表人手一个
2、实验演示材料：透明容器、温度计、记录用纸笔、开水、兵乓球
3、电饭煲一个、鸡蛋一人两个、分别盛热水喝冷水的盆两个
4、事先准备好的情景演示
活动过程：一、比一比
1、温度计测量前后的变化
（1）教师操作，幼儿观察未插入温度计液面高度，并记录数值，出示一杯冷水和热水，引导幼儿观察
温度计插入热水中有什么变化？
温度计插入冷水中有什么变化？
在冷水中慢慢加入热水，温度计的度数又有什么变化？
（并对度数进行记录）
（2）给自己量体温，感受热胀冷缩的现象
提示：你有没有量过体温？（引起幼儿的好奇心）
引导幼儿讨论：在身体的什么位置可以量体温？怎样量体温？怎样看刻度？
小结：小朋友在测量温度的时候可以有两种办法，一种是把温度计放在嘴巴里面，另一种办法是放在腋下。要事先把温度计进行消毒才能放在嘴巴里面。
（3）对的结果进行实验对比
教师提示操作步骤，幼儿两人一组给自己量体温，对比体温表前后液面的高度差距。
二、兵乓球变圆了
（1）观看情景表演
小熊和小兔在拍乒乓球的时候不小心掉在地上，被小熊一脚采扁了，提问：有谁能想出好办法帮助小熊把乒乓球变圆？
（2）引导幼儿说一说、想一想各种办法，并进行尝试
（3）总结幼儿的各种办法进行评价
教师演示将踩扁的乒乓球放在开水中，请幼儿观察扁的部位发生变化的神奇现象
三、容易剥的`鸡蛋壳
教师用电饭煲煮鸡蛋，然后一半自然冷却，一般放入冷水中。几分钟后请幼儿进行剥壳比赛，体验哪种蛋壳容易剥。
活动延伸：《当一当小科学家》
回家之后找一找生活当中热胀冷缩的现象，回到园与有幼儿一起分享小实验
活动反思：在第一个环节的时候，碰到用开水的时候，一定要由老师处理，保证幼儿安全。幼儿在量体温时，难以看清楚刻度，因为要转动着才能看清楚，所以在这个环节中我只要求幼儿在实验中发现水银柱上升了，就算达到目的。记录刻度的时候也应对幼儿降低难度。最后一环节中，在剥壳实验中，应提醒幼儿仔细体验观察，并思考剥壳难易背后藏着的原因。最后延伸活动教师应在日常生活中多注意孩子的兴趣，引导孩子发现生活中的热胀冷缩，提高探索科学的兴趣。
神奇的热胀冷缩幼儿教案2
活动目标：
1、让幼儿对热胀冷缩这一科学现象产生浓厚兴趣。
2、初步感知生活中的热胀冷缩。
3、了解人们可以利用热胀冷缩的道理解决实际问题。
4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动重难点：
培养幼儿对科学的兴趣
热胀冷缩现象的认识
活动准备：
1、烧杯10个；
2、大烧杯配小口玻璃瓶，瓶口套小气球1套；酒精灯酒精灯架各一
3、平口玻璃瓶11个
4、扁乒乓球11个
5、充气气球11个
6、开水两瓶
活动过程：
一、激趣导入
小朋友，这节课老师要跟你们一起玩很多有趣的游戏，想玩吗？（想）
好，那么老师要提醒小朋友，只有认真听、仔细看、还要动脑想，才能玩得好，也会越玩越聪明。
二、进入新课
（师出示热水瓶）
问：小朋友知道，瓶里装的是什么水吗？（开水）
师：对，是很热很热的水（板书：热re），为了让小朋友看的清楚，老师就用来表示温度高的'热。（画图）
（出示水槽）
问：那么这个摸起来冰凉的槽里装的是什么水呢？（冷水）
师：不错，（板书：冷leng），我们用表示温度低的冷。（画图）
今天我们就一起来玩变冷变热的游戏。
三、示范演示
在教小朋友玩游戏之前，老师先给你们变个魔术。
（出示气球）
问：看，老师手上拿的是什么？（气球）
（再出示平口杯子）
问：用这个杯子能把气球吸起来吗？请一个小朋友来试试。（不能）再请一个小朋友试试。（还是不能）
看来这个杯子不怎么听话，老师来试试。师做礼貌状：杯子杯子，我是魔术师，请把气球吸起来（佯装侧耳听杯子说话：你说什么？告诉我个秘密？好！）（听后作欣喜状：好的，谢谢你告诉我。）
（往平口杯里倒开水）
教师自言自语：往杯里倒些开水，要让杯子变热，嗯，好烫，杯子已经热了，可以把开水倒掉了，再来用变热的杯子吸。
（用受热的平口杯子吸气球）（吸气球成功，幼儿雀跃）
2、解释现象
（1）提问：
小朋友，你知道刚才为什么你们不能吸住气球，而老师却能把气球吸起来吗？
引导幼儿表达自己的观察，明白是因为老师往杯子里倒了热水。
（2）解释现象
小朋友知道为什么杯子变热就可以吸住气球呢？（不知道）
老师告诉你：因为杯子遇到热水就变大了，（板书：在下画大杯子）我们把变大的杯口压在气球上；过一会儿，杯子冷了，又变小了，（板书：在下画小杯子）越来越冷，越来越小，这样就把气球吸住了。
3、演示实验二
我们把气球套在空玻璃瓶口，再来玩个瓶子吹气球的游戏，小朋友想想，怎样可以把这个气球吹起来呢？（幼儿自由说，激发幼儿的科学幻想）
现在看看老师是怎样做到的。
（加热玻璃瓶）
问：加热瓶子气球怎样了？（变大）。（板书：在下画大气球）
再问：如果现在想把气球变小，你们有办法吗？（幼儿自由说）
（往玻璃瓶上倒冷水）
问：往瓶子上倒冷水，气球怎样？（变小）（板书：在下画小气球）
4、小朋友，通过刚才的两个游戏，你知道了什么？（读儿歌：世间物，真奇妙，遇热大，遇冷小。）
四、幼儿操作实验
现在我们分小组玩游戏，请小朋友注意轻拿轻放玻璃杯，不要摔碎，还要小心不要被热水烫伤。教师巡回指导。
五、总结发现
1、指导填写观察记录表
（电脑课件出示记录表）
2、结论：通过这个图画表，我们可以看出
东西遇热会变大，遇冷会变小（板书：大da小xiao）
这种遇热变大，遇冷变小的现象，我们叫它热胀冷缩。（板书：胀缩）
六、拓展延伸
1、很多东西都会热胀冷缩，如做水管用的金属、做门用的木材、甚至铺马路用的水泥都会热胀冷缩。聪明的人会利用热胀冷缩来解决平时遇到的很多难题呢。请看：（视频）
问：小朋友，热胀冷缩是不是很神奇。（板书：神奇的）齐读题目：神奇的热胀冷缩
2、小朋友，考考你：为什么超市里卖的矿泉水、可乐、妈妈买的酱油、醋等瓶子都不装满呢？
3、知道了物体可以热胀冷缩，我们就要注意：没有剥壳的鸡蛋不要放在微波炉里加热，否则会变成炸蛋；袋装的牛奶或者盖着盖子的东西不要放在微波炉加热，防止爆炸。
七、结束语
通过今天的游戏，小朋友已经知道了热胀冷缩的秘密，只要留心观察，我们会发现更多的奥秘，也一定会越来越聪明。
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