大班教案[优秀]
作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢?以下是小编精心整理的大班教案6篇,希望对大家有所帮助。
大班教案 篇1
活动目标
1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验探索鸟类的快乐。
教学重点、难点
1、通过操作初步学习自我纠错。
活动准备
1、知识准备:幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
2、物质准备:“百鸟园”的场景,鸟类生活的不同的背景图,各种鸟的图片若干,《鸟的世界》幻灯片,磁带、录音机等。
活动过程
1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿,它们长得怎样呢?激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣,并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片,让幼儿自由探讨,并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论:鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗?
4、提问:“你们喜欢小鸟吗?为什么?”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动:送小鸟回家。
(1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上,并学习按背后的正确答案自己纠错。
(2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”,音乐律动:模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸:将各种操作材料继续提供在活动区内,让幼儿进行操作,同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料,让幼儿继续丰富相关的'经验,激发幼儿的爱鸟之情。
教学反思
新《纲要》科学领域提出:让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。以下是我对本节课的活动反思:
活动一开始,我带幼儿参观“百鸟园”,各种各样的鸟深深吸引了幼儿,把他们带到了一个鸟的世界中。接下来,我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟,为激发幼儿的学习兴趣,我让幼儿分组探索,并结合幻灯片演示《鸟的世界》,根据幼儿的讲述,有机灵活地出现他们讲到的鸟,然后我再补充,其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来,丰富幼儿的知识。在幼儿对鸟的种类有大致的了解后,我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。这一环节运用提问,加深幼儿的印象。吸引了幼儿的注意力,以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点,突破了难点。课堂气氛达到了**。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的,因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界,让这一活动延伸到日常生活中,让幼儿充分感受到科学活动的生活化,体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
小百科:鸟,又称作鸟儿。定义:体表被覆羽毛的卵生脊椎动物,鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形),大多数飞翔生活。
大班教案 篇2
活动目标:
1、能运用“假如……”的句式联想“没有太阳,世界可能发生的一切。
2、从逆向思考,从讨论中得知太阳与动物生存、植物生长、人们生活的健康的关系。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
挂图:假如没有太阳……
活动重难点:
活动重点:能运用“假如……”的句式联想“没有太阳,世界可能发生的'一切。
活动难点:从逆向思考,从讨论中得知太阳与动物生存、植物生长、人们生活的健康的关系。
活动过程:
一、引起谈话的兴趣。
1、说说太阳有什么作用。
2、小朋友喜欢太阳吗?为什么?
二、引发问题,激发幼儿扩展想象。
1、假如没有太阳,世界会怎样?
2、幼儿讨论,老师倾听。
3、在集体中交流自己的想法。
三、引导幼儿运用“假如……”的句式讲述。
1、老师示范说说“假如……”的句式。
2、请个别幼儿说说“假如……”的句式。
四、老师与幼儿一起点评结果
大班教案 篇3
活动目标
1.能与同伴合作演唱并表演歌曲,做到用动作、表情和眼神与同伴交流。
2.在学唱歌曲的基础上,尝试创造性地用动作表现歌曲内容。
3.感受维吾尔族音乐的独特风格,体验其欢快热烈的情绪。
4.培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备
材料准备:音乐《掀起你的盖头来》;一块红布。
活动过程
1.教师带领幼儿随音乐做新疆舞动作进入活动室。
教师与幼儿一起练声。
2.欣赏音乐,熟悉、记忆歌词。
(1)教师播放音乐《掀起你的盖头来》,请幼儿欣赏。
提问:你听了这首歌曲有什么感觉啊?听到这首歌曲后你想干什么?
请幼儿说一说他听音乐的感受。
教师介绍维吾尔族并小结:这首歌曲是维吾尔族的民歌,歌曲风格欢乐热烈,维吾尔族的人民可喜欢跳舞了,不论男女老少,听到音乐就可以翩翩起舞。
(2)讨论歌词内容,记忆歌词。
提问:你听到了什么内容?唱歌的人想掀起维吾尔族姑娘的盖头看她的哪儿呢?唱歌的人觉得维吾尔族姑娘的.眉毛(眼睛、脸)怎么样?他把姑娘的眉毛(眼睛、脸)比作什么呢? 教师请幼儿回顾歌词中的内容,重点引导幼儿理解歌词中的比喻,如将眉毛比作树梢的弯月亮,将眼睛比作秋波,将脸比作秋天的苹果。
在回顾过程中,教师尽量引导幼儿将歌词中的每一句歌词完整地说出来。
(3)介绍盖头的含义,了解歌词的背景。
请幼儿猜一猜什么是盖头教师拿出一块红布,介绍盖头的意思。
3.用整天学唱法和分句学唱法唱歌曲。
提问:怎样唱才能表现欢快的情绪?
4.分组演唱复习歌曲。
(1)分成两大组演唱歌曲。
教师将幼儿分成两组,一组扮演掀盖头的人,一组扮演维吾尔族姑娘,由扮演掀盖头的那组的小朋友演唱歌曲。演唱完后两组角色交换,由两组小朋友自己评一评看哪组唱得更棒。
(2)两两分组演唱歌曲。
请幼儿分成两两一组,一个幼儿幼儿扮演掀盖头的人,另一个幼儿扮演维吾尔族姑娘。扮演掀盖头的人唱歌给扮演维吾尔族姑娘的小朋友听。然后在两两交换角色。
5.创编表演动作,用动作表现歌曲。
(1)学习新疆舞的几个基本动作。
教师带领幼儿学跳新疆舞中的几个经典动作,如手腕翻花、托帽手、移颈等动作,让幼儿初步感受新疆舞的特色。
(2)幼儿根据歌词内容创编动作。
教师一句句演唱歌词,鼓励幼儿根据歌词内容想一想可以用什么动作表示,或者将一些学过的新疆舞动作运用进去。
幼儿讨论,并自主创编动作。
(3)教师请幼儿用自己所创编的动作边跳舞边唱歌,表现歌曲内容。
活动反思
本次音乐活动大多数幼儿积极参与律动,对于维吾尔族的音乐风格及新疆舞的特征性动作,幼儿们有进一步的了解。不足之处:课前应该让幼儿了解音乐背景,了解少数民族的音乐风格及舞蹈,有助于课堂的理解及创编动作,幼儿在创编动作环节有难处了,没能在有效时间内创编动作,需要课后多练习及引导。
大班教案 篇4
活动名称:七彩桥
活动目标:
1、引导幼儿通过由易到难的路径游戏,培养幼儿对物体之间对应关系的认识。
2、培养幼儿读图认图的能力。
活动准备:
自备教具:红黄蓝三色的地板拼块或自制的纸板、模仿羊、猪、牛、狗、老鼠叫声的录音,羊、猪、兔、牛、鼠头饰各6个、绿色的地标。
配备教具:贝贝羊、宝宝兔、胖胖猪等5种小动物的`磁性教具各一个
活动过程:
一、教师以故事,调动幼儿感官引入教学。
l“在美丽的大森林里,最近发生了一件有趣的事,原来是小动物们都住进了奇怪的椅子楼房。”出示五把椅子。
“在这几椅子楼房里都住着谁呢?”放录音,听一听是那种小动物的叫声,分别在椅子背上贴上小动物形象。
l椅子楼房很奇怪,它必须建在绿色的草地上。因为绿地的周围都是水。谁来设计一下椅子楼房的摆放。(要求幼儿把椅子放在画有绿色地标的地方。)
“可是小动物们出门很不方便,想请小朋友帮忙修一条四通八达的七彩桥。”
二、幼儿操作铺桥,感受不同的路径和复杂的关系对应。
l引导幼儿要用三种不同颜色的地板块来铺,每座桥用一种颜色,路要经过每个小动物的家。出示地板块,幼儿操作铺设路径。
l桥修好了小动物们可以去好朋友家做客了,宝宝兔要去贝贝羊家怎么走呢?请小朋友上来走一走,说说经过了那种颜色的桥。嘟嘟牛要去胖胖猪家怎么走呢?请小朋友上来走一走,说说经过了那种颜色的桥。
l游戏:串门幼儿自选小动物的头饰,分别站在和自己头饰一样的小动物房后,音乐响去串门,音乐停止,说说自己在谁家,走过了哪条桥?
三、请幼儿完成书上的练习。
小动物们住了一段时间后,搬家了,请小朋友翻开书第5页,根据图上的新图纸,找一找,嘟嘟牛经过红颜色的桥能到谁家?贝贝羊经过蓝色和黄色的路能到谁家?贝贝羊先沿着蓝色的小桥再沿着黄色的小桥能到达谁家?用线把小桥和小动物连起来。
大班教案 篇5
活动目标:
1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹,表现蜗牛与螃蟹的四肢。
2、通过观看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘贴的技法。
3、在纸工活动中,保持桌面的整洁,养成良好的手工活动习惯。
活动准备:
1、每组有小箩筐两个(里面分别有长纸条、红色椭圆形图片)
2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。
3、纸卷蜗牛范例一个。
活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿兴趣。
-教师:这是什么?蜗牛的身体是什么样子的?
-教师:你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗?
2、观察范例,了解制作蜗牛的方法。
-教师:蜗牛的`身上有什么?蜗牛的身体像什么形状?(螺旋形)蜗牛的身体是怎么做的?(用长纸条卷曲成的螺旋形,圆圈一个比一个大)
-教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。
-教师:蜗牛的身体下面和头上有什么?是怎么做的?(在圆圈的下面有一个长条身体,头上有两根触须)-教师在蜗牛的身体下面粘贴长条身体,并在一端添画眼睛,粘贴两根触须,
3、教师念谜语螃蟹的儿歌,引出螃蟹。
4、启发幼儿想象,并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。
-教师:螃蟹有几条腿?是什么样子的?他们是怎么排列的?怎样制作螃蟹的八条腿和两个大钳子?
-请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿 ,最后,将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面,最后,添画眼睛。
5、幼儿操作活动:蜗牛和螃蟹。
重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上,再在旁边添画背景,例如:树林、草地、花园、海边沙滩等。
6、幼儿相互欣赏自己制作的动物,感知体验成功制作纸条小动物的快乐。
大班教案 篇6
主题导引:
升入大班后的幼儿成为幼儿园里最大的哥哥姐姐,这一角色转变使幼儿体验到了长大的自豪感。开展此次活动,旨在让幼儿与自己小时侯进行对比、布置新教室、自己的事情自己做,体验成长的自豪感,建立初步的责任感。
次主题一:我的新班
环境创设:
1.在主题墙上布置“欢迎大班小朋友”墙饰,有张开手臂、满脸笑容的小朋友,有和蔼可亲的老师,让孩子在环境中体验到温馨的快乐。
2.创设“我的新朋友”墙饰,引导幼儿采用名片的方式,互相介绍自己,帮助小朋友尽快适应大班的生活。
生活活动:
引导幼儿熟悉新班活动室、寝室、盥洗室等,设计、认识新标志,讨论、制定新的常规。
家园共育:
请家长利用接送幼儿的时间参观幼儿园的环境布置,鼓励幼儿将幼儿园环境的变化讲给家长听。
教学活动:
我的班级我做主、爱发脾气的菲菲、拉拉勾、自然测量、安全小卫士。
区域活动:
美工区:大家一起画、做名片、布置新教室。
建构区:我的幼儿园。
益智区:量一量。
阅读区:一寸虫、一天天长大的小树。
户外活动:机器人导盲、我是小兵、桌子游戏。
次主题二:我的老师
环境创设:
创设墙饰“我和我的老师”,展现老师和小朋友平时一起活动时的照片或绘画展。
生活活动:
关心班级中的事情,主动帮助老师做力所能及的事情,培养幼儿的责任感。
家园共育:
请家长与幼儿一起搜集关于教师节的来历、社会上尊师重教的新闻资料等,增强家长与幼儿对教师的尊敬与热爱之情。
教学活动:
我和我的.老师、访问老师、我的老师、10以内数的比较、我爱你。
区域活动:
美工区:我的同伴、送给老师的花。
阅读区:我和我的老师、写给老师的书信。
角色区:我做小记者、我当小老师。
户外活动:穿地道、小蜗牛旅行记。
次主题三:我长大了
环境创设:
1.设置“我长大了”主题墙,内容包括:我的成长照片、我当哥哥姐姐了、我真能干。
2.根据大班幼儿年龄特点和兴趣需要准备相应的空间和材料,供幼儿进行区域活动。
生活活动:
引导幼儿争当值日生,使他们愿意参加公益劳动,如给院子里的小树浇水、擦拭活动室里的玩具柜等。
家园共育:
引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。
教育活动:
我从哪里来、我是哥哥姐姐、10以内的单双数、清洁好帮手、快乐椅子舞。
区域活动:
美工区:超级变变变。
科学区:长高了,长胖了。
生活操作区:开锁、小工具用处大、夹豆子。
阅读区:小熊不刷牙、鳄鱼伯伯怕牙医伯伯、牙医学校。
户外活动:运小猪、拖地板、追追乐。
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