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大班语言教案

时间：2023-08-01 19:40:10 教案我要投稿

大班语言教案3篇（精华）

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的大班语言教案3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班语言教案3篇（精华）

大班语言教案篇1

　　活动目标：

　　1、通过故事的讲述，让孩子明白，在幼儿园学习的期间，有什么事情可以做，什么事情不可以做。从而对孩子的常规进行一定程度的训练。

　　2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　　3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　　活动准备：

　　绘本教材。

　　活动过程：

　　1、老师出示绘本图片。讲故事前给孩子留下问题。

　　师：小朋友们，今天，老师要给孩子讲一个故事。故事的题目叫《大卫上学去》。大家要好好听哦。

　　生：好！

　　师：那你们听好了。等故事讲完老师要问两个问题：

　　（故事的题目叫什么？

　　故事中出现了哪些“不可以”？）

　　生：好的老师！！

　　2、老师开始讲故事。小朋友认真听。

　　3、故事讲完后。老师提问。

　　师：小朋友，老师的故事讲完了。你能告诉老师。故事的题目是什么么？

　　生：a老师，是《大卫不可以》

　　b老师,是《大卫上学去》。

　　师：好的。那么故事里提到哪些”不可以”呢？

　　生：小朋友踊跃发言。（不可以迟到：不可以吃口香糖：不可以大喊大叫：不可乱涂乱画：不可以……）

　　4、结束。老师总结。

　　课堂反思：

　　老师认为，总体感觉还好。???子上课前半段时间注意力较集中，反应较活跃。但是后半段时间孩子注意力开始分散，开始玩自己的。老师觉得可能和自己时间的'控制有关。孩子的自制力有限。活动不能将时间拖得太长。否则孩子就会失去耐心。而且与孩子的互动还不够。绘本教材，不同于一般的文本教材，注重老师提示，让孩子多讲。这一点也是需要注意的。

大班语言教案篇2

　　活动目标

　　1、通过学习故事,帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点，,感受该故事所蕴含的内涵。

　　2、并学习词汇：冷冷清清、热闹、稀罕。

　　3、初步尝试与小朋友协作、自主进行角色分配，体验再现故事情节的乐趣。

　　重点难点

　　1、教学重点：能理解故事中的角色特征和故事所表达的。

　　2、教学难点：

　　①教学过程中过程二到过程三时指导幼儿自主选择故事角色。

　　②小朋友根据自选角色与其他小朋友配对并再现故事。

　　活动准备

　　1、物质准备：小老虎、小白兔、小狗熊的帽子头饰以及幼儿平时的画；

　　字卡（冷冷清清、稀罕）、故事PPT。

　　音效：门铃声、欢快的音乐、生日歌、

　　2、场景准备：情景表演《小老虎过生日》的场景布置。

　　3、经验准备：幼儿已有过生日的经验。

　　活动过程

　　一.音乐导入:引导已有生活经验回顾.播放“生日歌”

　　1、师：小朋友都喜欢过生日，那在你过生日的时候都请过谁?为什么要请他呢?(自由交流.集体交流)

　　2、师：今天也有一个小动物要过生日，它是？（教师戴上小老虎的帽子，引出课题:《小老虎过生日》）

　　二.欣赏故事

　　1、欣赏故事前段，没人参加小老虎的生日。

　　2..话题讨论：

　　（1）今天是谁要过生日，有人来参加小老虎的生日吗?

　　理解重点词汇：冷冷清清热闹

　　（2）小老虎想了什么办法邀请自己的小伙伴?

　　（3)小老虎会给谁打电话?它来了么?

　　再次欣赏第二段:（配班老师戴上头饰小白兔出现并对白）

　　讨论答疑:小老虎给谁打了电话?它是怎么说的?

　　理解重点词汇：稀罕

　　（4）鼓励猜想:小老虎还会不会再请小客人?这次它请了谁?

　　回忆第三段:（配班老师戴上小狗熊头饰并对白）

　　提问:这次小老虎请谁了?它怎么说?

　　（5）设置悬念:大家都不来参加小老虎的生日,小老虎会怎么样?

　　（6）设置悬念:这些小动物会来吗？

　　幼儿自由讨论。

　　3.欣赏第五段（配班教师戴上小狗熊和小白兔的头饰并对白）

　　——你们听（门铃声）

　　幼儿讨论:是谁来了?它们是怎样和小老虎对话的?最后怎么样了?

　　三、完整欣赏故事——指导幼儿认识了解角色特征（声音、表情）。

　　1.师：在故事里面小老虎开始说话的声音听起来怎样?(很凶)小白兔呢?小狗熊呢?

　　那你想来扮演这些小动物吗?

　　2.师：我们教室里有三个家：小老虎之家，小白兔之家、小狗熊之家。

　　小朋友们先想好自己要扮演哪一种小动物，当音乐响起来的时候，请你用小动物的走路方式走进你选择的“家”，然后安静坐好，动物之家就会给你一个神秘的礼物。（给坐好的幼儿戴上标识）

　　3.师：小动物们都找到家了吗?下面我们来完整听故事，待会小老虎打电话时，应该谁的声音最大呢？小白兔打电话时谁的声音最大呢？小狗熊打电话时，请我们的小白兔和小老虎安静的听，好吗？

　　4.播放PPT,幼儿进行角色对话。

　　四、讨论，小结

　　1.刚才在听故事的时候老虎之家的小朋友表现真棒！（看情况对刚才的扮演点评）

　　2.听完了这个故事，为什么刚开始的时候大家都不理小老虎呢？（请个别幼儿作答）

　　3.结合已有经验，引发幼儿评价和讨论;

　　你是怎样对待你的小伙伴的.？有过像小老虎的行为吗？我们怎样才能交到更多的朋友？

　　三、活动延伸

　　等一会我们一起玩小组游戏，三个小朋友一组（一个小老虎、一个小白兔、一个小狗熊）听到音乐后请手拉手在一起表演故事。

　　活动总结

　　在整个活动中我让每个孩子都有表现与表达的机会，孩子对《小老虎过生日》这个活动十分感兴趣。通过欣赏故事——故事情节发展回顾帮助幼儿理解故事情节和故事中的角色特点，通过故事欣赏幼儿学习了词汇冷冷清清、稀罕、热闹并理解了词语的大概意义。通过场景表演小朋友尝试协作、自主进行角色分配，并进行表演幼儿大部分能用完整的语句表现故事内容，但在表情与动作的体现时还应鼓励幼儿更大胆更夸张一些，在以后的日常教学活动与区域活动中多给幼儿展示自我的机会。