大班手工教案

时间:2023-07-08 08:03:37 教案 我要投稿

大班手工教案[优秀]

  作为一无名无私奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编帮大家整理的大班手工教案,欢迎阅读与收藏。

大班手工教案[优秀]

大班手工教案1

  活动目标

  1.了解剪纸是我国的民间艺术。掌握剪纸的一些基本方法,感受民间艺术的奇妙。

  2.尝试自己设计窗花,剪窗花,体验其中乐趣,并乐意与人交流、合作进行创作。

  3.通过学习窗花儿歌,体验儿歌中有规律的韵脚和韵律,感受儿歌趣味的语言情境,并能通过创编表演动作表现文学作品。

  重点难点

  1.剪纸的方法和技巧。

  2.如何剪窗花。

  活动准备

  1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。

  2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

  活动过程

  活动1窗花

  一、谈话活动。

  教师:你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论,回答问题)

  二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。

  1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

  2.请幼儿说说,听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物,你能说说吗?

  三、诗歌表演。

  1.教师有表情地朗诵儿歌,幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。

  2.幼儿熟悉儿歌后,随着教师的朗诵,自由创编动作,进行诗歌表演。

  3.幼儿自由组合,进行动作表演,增进游戏趣味性。

  四、美工活动:剪窗花。

  1.教师向幼儿提供画好的窗花,并介绍剪纸的方法。

  2.幼儿尝试进行剪窗花,教师适时进行指导,直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。

  3.师生共同欣赏作品,教师要给予必要的鼓励。

  活动2我设计的窗花

  一、谈话活动。

  1.教师:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友们自己来设计一个窗花作品,好吗?

  2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏,感受窗花的'一般特征和规律。

  二、幼儿设计窗花活动。

  1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法,如:先将纸对边折叠(也可几折),然后在折叠痕处开始起笔进行描画,设计自己喜欢的图案,最后用刀沿线条剪开。打开,一副精美的窗花就完成了。

  2.幼儿进行设计,教师予以指导。

  三、展示自己设计的作品。

  幼儿将设计的作品介绍给大家,并剪给大家进行欣赏,互相进行评价。

  活动延伸:

  同家长一道收集有关剪纸的图片资料,进一步感受、认识这一民间艺术,积累相关经验。

  设计背景:

  让幼儿知道祖国是一个文明的祖国,从小培养孩子热爱祖国。热爱祖国就要了解祖国,了解祖国的历史,了解祖国的文化,从而知道祖国的伟大,使幼儿从小就树立热爱祖国的思想。

  窗花百科:窗花是农耕文化的特色艺术,农村的生活地理环境、农业生产特征以及社会的习俗方式,也使这种乡土艺术具有了鲜明的中国民俗情趣和艺术特色。

大班手工教案2

  设计意图:

  大班孩子对大人世界的一切事物都感兴趣,包括小小的名片。活动之前,我们放手让孩子自己探索名片的用途和名片上的内容,还有各种装饰在名片上的花纹。仔细的孩子会发现有的人会把工作内容印在名片上,引起了孩子们的创作兴趣和思考“我长大以后要做什么?”活动中,我们给孩子们提供多种材料和辅助工具,引导他们自由发挥想象和创造,互相交流自己的设计想法,从中获得设计和成功的乐趣。

  活动目标:

  1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

  2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

  活动准备:

  1.经验积累:

  (1)家长和幼儿共同收集各种名片

  (2)环境创设:将收集到的名片布置成名片墙

  (3)科学活动初步认识了解名片的用途和内容

  2.材料准备:

  (1)不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

  (2)音乐“找朋友”、名片PPT

  活动过程:

  一、开始部分激发幼儿活动兴趣及热情。

  1、音乐“找朋友”进入活动室,提醒幼儿和好朋友抱一抱。

  2、谈话讨论激发幼儿设计制作的兴趣。

  “我们知道了一种交朋友的新办法,谁知道?”

  “咱们收集了很多名片,请小朋友们来说一下名片上面有什么?是用来干什么的?”

  幼儿自由发言。

  小结:有了名片真好,既可以用它认识很多朋友,又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。

  二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

  1、出示实物,引导幼儿观察发现名片的不同。

  “小朋友看,我收集的这些名片有什么不同?”

  2、引导幼儿看PPT,再自由发表评论。

  “再来看看朋友们收集的名片……”

  “你看到了什么样的名片?”

  3、引导幼儿自己想到操作中要注意的问题

  “今天你们都是设计师,每个人给自己设计一个属于和别人不一样的.名片。但是制作的时候要注意些什么呢?先跟你旁边的好朋友说说你的想法吧。”

  “谁来说说看”……

  引导幼儿自己主动思考,说出剪刀的安全用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

  4、幼儿分组设计制作自己的名片,教师巡回指导。

  三、结束部分 展示评价作品

  引导幼儿互相观察名片,猜猜主人是做什么工作的。

  激发幼儿在创作的兴趣。

  延伸活动:

  欣赏活动“朋友的名片”,设计自己的名片墙

  游戏:根据名片找朋友

  活动反思:

  活动中准备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点,能否在已有的经验基础上得到提高。我们给孩子们准备了毛根,原想毛根的色彩比较突出,而且柔软容易塑形,便于孩子们自己动手变化出不同的造型。活动中,毛毛小朋友想用毛根贴边,但是毛根过长,她想用剪刀修剪,但是剪不动便向老师求助。我的反应是马上拿起剪刀帮她剪,这是我不够沉稳的表现,在王老师的提醒下,我恍然发觉,自己竟然忘记了王园长经常提醒我们的——“要给孩子思考、尝试、反复推敲的机会和时间”。如果当时我只是给毛毛适当的语言提示,引导她自己想办法解决问题,那样更会激发孩子的探索欲望,比如,把毛根折起来扭成麻花状,就可以不用剪刀剪了!

  感谢园领导给我一次次成长锻炼的机会,我深深地体会到,教师作为引导者、合作者、支持者,说起来容易做起来难!经常会在不自觉中出现包办代替的弊病,这样会阻碍孩子们的思考、切断了她们主动求知的机会。随着工作经验的不断积累,我的现场组织、管理、协调能力会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。

大班手工教案3

  一、 活动目标:

  1.运用废旧材料创造性的设计服装。

  2.在操作中能大胆动手,动脑,提高解决问题的能力。

  3.提高合作能力,体验成功的快乐。

  二、 准备

  废旧材料,报纸、袋子,绳子、剪刀、胶水、双面胶、透明胶、回形针。

  三、 过程:

  1.导入:出示照片,引起

  幼儿兴趣

  师:小朋友,你们在电视上看过服装模特表演吗?

  师:我今天带来了一些小模特的照片,我们来看一看!

  这是一场服装模特表演,观察观察她们身上的服装(特别之外)

  师:有没有发现这些衣服和我们平常穿的有什么不一样?

  用什么材料做成的?和我们平时穿的衣服不一样

  2.师:你们觉得他们设计得怎么样?

  那我们自己也来做一个小小服装设计师,为自己或旁边的好朋友设计一样漂亮的.服装。

  插入谈话:你想为谁设计,设计什么样的衣服,用什么材料?

  设计好了的小朋友可以赶紧自己穿起来,或者让你的好朋友做你的模特穿起来,请别的也做好的小朋友,你可以互相打扮你们的服装。

  3.总结:

  师:小小设计师们,你们的服装做好了吗?谁来先说说自己设计的服装,

  师:我们设计了这么多漂亮的衣服,你们的心情现在怎么样?

  我们跟着音乐一起来表演吧!

大班手工教案4

  活动目标:

  1、巩固各种动物花纹图案的不同特点。

  2、初步学会制作“魔法书”的方法。

  3、体验绘本创作的乐趣。

  4、培养幼儿养成有序摆放工具、材料的`习惯。

  5、培养幼儿对美的欣赏能力,体验成功带来的喜悦。

  活动准备:

  彩色卡纸本、素描纸、水彩笔、剪刀、透明胶带、纸盘、勾线笔

  活动过程:

  一、观看视频,欣赏绘本游戏玩法,引发兴趣。

  咦!小动物们身上的花纹不见了,它们藏到了一本魔法书里,我们一起制作这本神奇的魔法书吧!

  二、制作过程:

  1、选择底本:选择一本彩色卡纸本,撕掉封面。

  2、制作卡袋:用一张彩色卡纸,先折叠一小部分,再根据底本大小进行裁剪,最后用胶带进行粘贴。

  3、绘图:用纸盘在素描纸上勾出圆形轮廓;在圆形图案中画出小动物及花纹造型。

  4、涂色:

  5、做出角色:用剪刀剪下圆形图案;将小动物身体中间镂空。

  6、胶带塑封:

  7、版面位置:将花纹粘贴在“魔法书”页面中间位置。

  用同样的方法制作其他动物及其花纹。这样,神奇的魔法书就做好了。

大班手工教案5

  一、材料提供

  各种纸、细铁丝、花泥、花瓶、各种树叶及小节花

  二、操作层次及建议

  1、用各种纸进行裁剪后,拼贴出各种各样的纸花

  2、在细铁丝外包上绿色彩制纸作为花茎,将花朵固定在铁丝的顶端。

  3、选择花瓶、花泥,将做好的`纸花插入其中,后用树叶、野花点缀使其变成一瓶美丽的瓶花。

  三、提示

  1、做花用的材料可以多种多样,如不同质感的水果包装网,包花绵纸,花茎所用的铁丝也可以用吸管代替。

  2、做花时可以运用折、剪、贴等多种方法,尽可能发动幼儿自己动手制作,对于较难掌握的花朵制作方法也可以出示步骤图,让幼儿看图分步完成。

  3、平时应注意发动幼儿收集各种材料,使成品更丰富,同时也可以激发幼儿的创作热情。

大班手工教案6

  活动目标:

  1、根据家乡的外形,味道等特征设计包装图案。

  2、尝试用各种材质装饰包装盒,体验做手工的快乐。活动准备:特产盒子、教学剪刀、画纸、蜡笔。

  活动过程:

  一、出示盒子,引出课题。

  1、把特产盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

  教师:看看我们教室里多了什么呀?它们是用来做什么的呢?

  2、逐一出示包装盒,引导幼儿观察,说说它是装什么特产的。

  教师:你们怎么看出来这盒子里装的是什么呢?这个盒子上面画的是什么?是什么意思呀?它是装什么的呀?这个盒子上的图片是什么呢?上面写的是什么字呀?

  3、教师:盒子外面要画上里面装的东西的图片,画上去,大家才知道里面装的是什么。还要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的东西,要把东西得让让觉得很好吃,如果是很香的东西,要画得很漂亮,让人感觉到它的香味。

  二、幼儿观看幼儿用书。

  1、幼儿观看书上的盒子, 说说书上的盒子是怎么设计的。

  2、教师:书上有很多漂亮的盒子,我们来看看它们是怎么画的,用了什么颜色。

  三、幼儿看挂图的制作步骤,进行包装盒的制作。

  1、幼儿讨论制作的内容。

  教师:我们的家乡有很多特产,想请小朋友来设计盒子,你想怎么设计呢?(幼儿讨论家乡的特产,并说说自己想设计的`主题。)

  2、出示材料,介绍材料。

  教师:老师这里有空白的纸盒、画笔、剪刀、白乳胶,请小朋友看挂图上的制图步骤来做漂亮的盒子。小朋友先在白纸上画团,画好涂上颜色,再把它剪下来,贴在盒子上进行装饰。

  3、幼儿制作盒子。

  4、请先制作好的小朋友还可以,通过绘画的形式进行设计我们瑞金的各种特产包装盒。

  四、展示作品。

  把做好的盒子放在教室周围,幼儿学习的时候可以进行欣赏自己做的盒子。

  五、展示幼儿的作品。

  1、刚才小朋友很认真设计了各种特产的盒子,现在我们一看哪个小朋友设计的特产盒子最好。

  2、幼儿作品,表扬做得好的小朋友。

  3、带领幼儿收拾材料。

大班手工教案7

  活动目标:

  1、发现生活中常见事物的相同排列规律。

  2、尝试用不同的材料与方式表现同一种模式,增强对排序活动兴趣。

  活动准备:

  1、经验准备:发现生活中常见事物的相同排列规律。

  2、材料准备:课件PPT;工具:剪刀、胶棒、笔;玩具:塑料积木、雪花片;用品:一次性杯子(小);泡沫垫子

  活动过程:

  一、幼儿看看

  价值分析:观察图片,知道2个一组间隔排列的方法。

  师:今天金老师带来了几张我们幼儿园的照片,想让你们看一看。

  1、PPT太阳钟

  2、PPT水壶

  3、PPT桌椅

  4、提问:这三张照片能找到它们相同的地方吗?

  小结:原来它们都是2个一组一个一个间隔排列的。

  二、幼儿排排

  价值分析:尝试寻找材料开展排序,并且利用身体开展排序。

  1、师:我也没有到你们的教室去过,只是带了一些材料来请你们玩游戏,你们能不能用这些材料按照片上2个一组一个一个间隔排列?

  规则:(1)可以一个人或者找个朋友一起找材料排一排。

  (2)选择的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

  (3)无论选择什么材料,都必须按2个一组一个一个间隔排列的规律。

  你用的是什么材料?按什么特征排列的?

  检查下,是不是按照2个一组一个一个间隔排列的规律?

  你怎么排的?大家检查,一起说说看,如果接着往下数该是什么?

  想想我们光用剪刀能不能排出2个一组的.排列呢?同样的材料还可以怎么排?(颜色、方向、数量、开闭)

  2、利用身体开展排序

  提问:能不能不用材料,用自己的身体来表示2个一组一个一个间隔排列的规律呢?

  提问:一个人能不能做2个一组的游戏?(蹲站)

  提问:身体动太容易了,坐在椅子上身体不动能玩2个一组的游戏吗?

  师:现在我也来玩玩,我什么都不动,喵-汪-喵-汪-喵-汪(现场互动,不能学我叫,提示幼儿可以是天上、陆地、水里的。)

  小结:除了用材料可以表现2个一组一个一个间隔排列的规律,还可以用动作、声音来表现。

  三、延伸

  价值分析:寻找故事中的一个一个间隔模式

  1、师讲故事:有个小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的游戏他拿出了小汽车玩具,一个一个排了起来,妈妈说:“山姆,吃饭啦!”他玩得正开心还想再玩一会呢,就对妈妈说:“再等一分钟哦!”山姆又拿出了小火车一节车厢一节车厢排了起来,妈妈说:“山姆,吃饭啦!”山姆还想再玩一会儿,“再等一分钟哦!”山姆一直排到了卫生间,又拿出毛巾继续排,妈妈说:“山姆,吃饭啦!”

  2、你觉得故事里有没有2个1组一个一个间隔排列的事情?

  活动反思:

  二期课改数学活动强调孩子在生活中学习,仅用数学的方法帮助孩子解决数学。因此今天的教学活动,我并不在于准备材料的多少、丰富与否,而在于能以最少的教具调动孩子自始至终极大的兴趣。本次活动的设计环节由简单到复杂,环环相扣,遵循孩子的发展规律,促进孩子思考。活动中,不仅材料可以排序,身体可以排序,竟然声音也可以排序,这是许多老师都没有想到的。近几年,绘本逐渐在各个幼儿园开展,于是我利用绘本挖掘2个一组排序这个知识点,可谓点金之笔。

  今天的不足之处就是师生、生生互动比较生硬,上课的节奏有点赶。如果能多抛几个开放性的问题给孩子,则更能促进孩子的思考,增进生生互动。比如:你发现不同了吗?你看懂了吗?你确定是这样吗?再有,今天的小结提升、梳理环节做的还不到位,没有围绕核心经验充分展开。比如:有个游戏环节孩子们在一高一低的排序,他们发现地方不够,后来自己想到用转弯的方法继续排序。我只是简单的表扬了下,没有小结提升,如果这样说更能帮助到孩子总结经验。“一高一低2个一组一个一个间隔排序,哪怕转弯只要按这个规律排序也是可以的。”所以,老师在回应上面一定要做到反复推敲,突出核心经验进行梳理,这样才能真正突出今天的教学重点。

大班手工教案8

  活动目标:

  1、初步学习用对边折后再用撕的方法撕蜡光纸的技能。

  2、用小长条粘贴鞭炮,学习安排合理的粘贴位置。

  3、发展手指肌肉的灵活性。

  4、愿意胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

  活动准备:

  人手一份纸工操作纸

  浆糊

  活动过程:

  一、开始部分

  教师:小朋友们,过年的时候你们听到过鞭炮声吗?那你们见过鞭炮吗?鞭炮是什么样子的?(请个别幼儿说说)

  小结:鞭炮通常是一串串的,一个接着一个相连在一起,像小朋友站队一样,一个一个排的非常整齐,只要一点火在最下面的.那颗鞭炮,它们就会一个跟一个地发出响声。

  今天老师给你们准备了材料,一起来做一串鞭炮好吗?

  二、基本部分

  1、讲解操作方法

  请小朋友们看老师是怎样来做成一串鞭炮的,先把这纸上的一个一个的鞭炮小心的撕下来,来部撕好了后,再用你的手指粘一点浆糊,涂在鞭炮的背后,叫这颗沾好了浆糊的鞭炮去排队吧,它应该排在哪里呢?应该一个跟着一个往下面排,这样一个一个的鞭炮排好了队,长长的一串鞭炮就做好了,你们也很想来试试了吗?

  2、发放材料

  请小朋友把纸一份一份地传下去,就可以开始撕了,撕完了老师就会给你拿浆糊。

  3、幼儿操作,老师指导,提醒幼儿在恰当的位置放置鞭炮,并且让画面整洁。

  三、结束部分

  点评作品,表扬画面整洁的小朋友,并针对出现问题作出纠正。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的历史。在没有火药和纸张时,古代人便用火烧竹子,使之爆裂发声,以驱逐瘟神。这当然是民俗传说,但却映了古代中国人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮说法上各个历史时期不同,称谓从爆竹、爆竿、炮仗和编炮一直到鞭炮。在现代,华人在传统节日、婚礼喜庆、各类庆典、庙会活动等场合几乎都会燃放鞭炮,特别是在春节期间,鞭炮的使用量超过全年用量的一半。

大班手工教案9

  制作对象:

  袜子招财猫。

  制作目的:

  培养宝宝的动手能力。

  准备材料:

  1、粗的线;

  2、细的线;

  3、大小剪刀各一把;

  5、针;

  6、水解笔;

  7、2只彩色袜子;

  8、铃铛;

  9、玩具棉或是棉花。

  制作步骤:

  1、首先要做招财猫的身体,想要做出一个胖胖可爱的招财猫身体,塞入的棉花必须要充足。所以在将棉花塞入袜子中的时候,最好分次进行。

  2、棉花塞好后,轻轻将整体揉出一个梨形的形状。

  3、塑造招财猫的头部,头部的棉花大概是身体的四分之一,要注意袜子开口要留在后脑勺,不是留在正上方。

  4、然后利用隐藏线缝法将袜子的开口缝合,缝合后两边会有多余的两角,利用这两个多余的部分,做成招财猫的.耳朵,拉挺!然后将整个形态揉成一个类似葫芦的形状。

  5、再用准备好的水解笔在招财猫的脸部画上五官,缝的时候根据画的位置缝,才能让整个表情更加生动。

  6、然后用平时的缝衣线就可将眼睛、胡须、嘴巴线条缝出,也就完成了,还可以根据自己的想法,为这个玩具增添一些饰品。

大班手工教案10

  活动目标

  1.欣赏生活中彩条纹装饰的物品,感受多种色彩搭配组合的美。

  2.喜欢生活中多彩的物品,愿意大胆创新。

  3.初步尝试用横、竖、斜、螺旋组合的条纹装饰生活中的物品。

  活动重难点:

  在感受条纹美的基础上能用横、竖、斜、螺旋组合的.条纹装饰生活中的物品。

  活动准备:

  1.课件PPT(生活中被彩条纹装饰的物品图片)。

  2.油画棒、各种轮廓的白纸(T恤衫、裙子、毛巾、裤子、帽子、伞、手套等)

  活动过程:

  一、感知彩条纹物品,发现不同色彩,线条搭配组合的美。

  1.欣赏老师准备的彩条纹物品,引起幼儿对彩条纹的关注。

  教师:今天老师带了一些很漂亮的物品,我们来看看你喜欢哪个(发现彩条纹)

  小结:这样一条一条的,按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

  二、欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品,探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

  1.欣赏范例图片组,关注彩条的不同排列组合方式。

  ①不同排列方式:横、竖。

  ②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

  2.欣赏范例图片组,感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。

  ①冷暖色

  ②无彩色

  ③彩色。

  3.欣赏范例图片组,感知彩条局部装饰的变化美。

  4.欣赏范例图片组,感受生活中更多有创意的彩条物品。

  三、探索在白色物品上进行条纹装饰。

  (出示一白色物品,鼓励幼儿大胆构想,如何用彩条纹装饰。)

  1.明确作画内容和方式,产生用彩条纹装饰的愿望。(师:今天老师给小朋友们带来了很多东西,如果请你来做设计师,你打算用彩条怎么装饰?用哪些颜色来画?什么方向彩条纹,是整体的还是局部。)

  2.大胆创作、积极探索,指导个别能力较弱的幼儿。

  四、相互欣赏作品,感受成功的体验。

  1.介绍自己的作品。(你是怎么装饰的?)

  2.评价别人的作品(你最喜欢谁装饰的?为什么?)

大班手工教案11

  一、活动目标:

  1.利用制作好的纸浆模型进行创造性的自由组合成娃娃。

  2.在装饰中体验快乐。

  二、活动准备:

  美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、及时贴、毛线等。

  三、活动流程:

  导入――操作――欣赏(一)导入师:我们制作了很多的纸浆作品,但是还需要我们进行装饰,简单的涂色装饰,我们小朋友装饰的很好,那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿讨论)小结:我们除了单独的装饰以外,我们还可以进行组合装饰,今天我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

  (二)操作:幼儿操作,设计装饰,教师巡回指导。

  1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合,变成一个可爱的娃娃。如:用杯子做娃娃的脸,用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

  2)选好组合时需要的纸浆作品,再进行涂色、粘贴、装饰。

  2.教师指导1)给能力强的'幼儿提出一定难度的装饰要求。

  2)帮助能力弱的幼儿设计装饰的物品,讲解装饰的方法,鼓励幼儿大胆操作。

  (三)欣赏幼儿之间互相欣赏作品,并请幼儿讲解自己作品的装饰过程,体验制作的快乐,互相分享,交流经验。教师给予鼓励和肯定。

大班手工教案12

  活动目标:

  1.结合对鱼的造型与色彩的认知经验,利用废旧材料进行有主题的借形想象和组合。

  2.自主选择材料,综合运用撕、折、剪、卷、拧、粘贴等技能,胆制作特的鱼。

  3.体验用废旧材料进行创意制作带来的快乐。

  4.让幼儿体验自主、立、创造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活动准备:

  1.布置“海底世界”的场景。

  2.用各种废旧材料制作的鱼的俘一组。

  3.给每个幼儿提供剪刀、固体胶、透明胶、双面胶、托盘、垃圾桶等工具。

  4.饼干桶、纸盒、纸杯、光盘、纸筒、扭扭绳、树叶、羽毛、纽扣、扑克等各种废旧材料。

  活动过程:

  一、导入活动

  师(出示场景“海底世界”):瞧!孩子们,我们来到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的鱼啊!

  师:这里的鱼儿真有趣。请家仔细观察它们是用什么材料做的,待会儿把你的发现告诉家。

  二、俘欣赏

  1.总体欣赏。

  师:你最喜欢哪条鱼?它的身体、鳍、尾巴和身上的鱼鳞分别是用什么材料做的?

  幼:我最喜欢这条稻草鱼,它的全身都是稻草,尾巴是用扫把做的。

  幼:我最喜欢这条,身体是用蛋糕盒做的,尾巴和鳍是用树叶做的',身上有好多果冻盒,果冻盒里塞了皱纸,颜色很漂亮。

  幼:我喜欢糖盒做的鱼,鱼鳍和尾巴是用棉签做的,嘴巴是用扭扭绳做的,鱼鳞是用棉签做的。

  幼:我喜欢这条,它的身上有许多夹子。

  ......

  2.拓展讨论一:同一部位使用不同材料。

  师;老师用了哪些材料做鱼的身体?

  幼:纸盘、纸巾盒/光盘、席子、树枝/巧克力盒、泡沫块/扭扭绳、袜子、手套......

  师:你觉得生活中还有什么东西也可以用来做鱼的身体呢?

  幼:纸杯/饮料瓶/报纸/石头。

  师:是啊,鱼的种类很丰富,小、形态、颜色都各不相同。只要我们胆想象,生活中的很多材料都是可以用来做鱼的身体

  3.拓展讨论二:同一材料的多种使用。

  师:这条鱼的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭绳

  师:老师还用扭扭绳做了鱼身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:这条鱼的身上四个地方用了扭扭绳:鱼鳃盖、鱼鳍、鱼尾、弯弯的花纹也是用扭扭绳贴出来的。

  师:看来扭扭绳的用处真不小,只要你认真思考,就一定能发现每种材料都可以用在不同的地方。

  师:看看老师这里收集了一些什么材料?你觉得可以用来做鱼的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做鱼的身体。

  幼:奶茶杯的盖子可以做鱼的眼睛。

  幼:很多盖子贴在一起可以做鱼鳞,要贴在的鱼身上才好看。

  幼:奶茶杯的盖子也可以做身体的,盖子上插吸管的小洞就是鱼眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夹子夹在鱼头上可以用来做鱼的嘴巴,夹在两边可以做鱼鳍,夹在身体后面可以做鱼尾巴。

  师:每一种材料都有很多用处。这里还有很多材料,我们可以剪一剪、拼一拼、折一折、连一连、摆一摆、粘一粘。只要动脑动手,就一定能把材料用好、用巧。

  三、讨论工具的使用

  师:老师想给这些鱼贴上鱼鳃盖,你们认为用什么粘贴最合适?谁愿意来试一试?(分别请45位幼儿用不同的工具尝试粘贴不同的鱼鳃盖,观察不同的结果。)

  师:谁来把尝试的结果跟家分享一下?你认为哪种工具最好?用的时候要注意一些什么?

  幼:我发现用固体胶贴扭扭绳鱼鳃盖是贴不住的。

  幼:我的鱼鳃盖是用撕好的报纸条折出来的,可以用固体胶贴。

  幼:报纸卷的绳子可以用海绵胶贴,可是不好弯曲,可以先把两头贴牢,再贴中间。

  ......

  师:不同的工具适合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就会有不同的效果,所以,在选择工具时也要动脑筋哦!

  四、实践操作

  师:材料、工具都准备好了,现在就让我们开始做一条最美丽、最特的鱼吧,别忘了给它取一个好听的名字。

  幼儿操作,教师巡回指导,对有困难的幼儿给与助,特别是对不会使用剪刀的幼儿。

  先做好的幼儿将作品放到场景中,并和同伴交流。

  五、展示评价

  师:海底世界一下子多了这么多新朋友,真是热闹。制作师快来介绍一下吧,说说你做的鱼叫什么,它最的本领是什么。

  幼:我做的鱼叫“飞鱼”,它的鱼尾、鱼鳍都很,游起来快得像飞一样。

  幼:我的鱼叫“泡泡鱼”,因为它身上的鱼鳞都像圆圆的泡泡。

  幼:我这条叫“喷水鱼”,我在它的背上装了喷水装置。它在水里游得时候,会不停地往外喷水,我一眼就能找到它。

  师:每个小朋友都选择了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的鱼,还给鱼儿取了不同的名字。我们以后可以仔细找一找更多废旧材料,试一试,看一看能不能做出更特的鱼来。

  六、整理场地,结束活动

  活动反思:

  1.有目的地选择活动内容。根据幼儿已有的生活经验,引导幼儿选择利用生活中的废旧材料进行创意表现,感受生活中处处可以找到用来创造美、表现美的东西。

  2.注重环境创设。在创意制作活动中,幼儿对材料的性质和用途了解得越多,对形状、色彩、空间的认识也就越会越丰富。为此,我一方面结合主题活动巧妙地布置海底世界情景,以展示造型丰富的俘和幼儿作品。另一方面精心创设“材料超市”,将孩子们收集的丰富的废旧材料及工具分类、有序摆放,以便幼儿探索、操作。

  3.进行适当的示范。适当示范既有利于幼儿技能的学习,也有利于幼儿创造力的发展。在该活动中,展示在“海底世界”中的俘丰富多样,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,给予幼儿想象、创造方面的启迪。另外,我让幼儿观察、讨论同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,学习各种美术技能,充分发挥幼幼互动的效应。

  在本次活动中,孩子们对手工活动非常感兴趣,积极性很高,活动中教师与幼儿的交流自然轻松,只有极个别幼儿不太会使用剪刀显得有点儿笨拙。

大班手工教案13

  活动目标:

  1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

  2、体验变形所带来的快乐,并能耐心地进行创作活动。

  3、初步培养幼儿的环保意识。

  活动准备:

  1、一次性纸杯若干,蜡笔、剪刀等。

  2、自制范例:纸杯花

  活动过程:

  一、交流信息,引入课题

  1、出示纸杯:

  2、师:小朋友们,我们都用过这样的纸杯吧。那么,喝完水后你会怎样处理它?(扔掉)

  3、创设情境,揭示课题

  (1)师:你看小纸杯多伤心呐!它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想:用过的纸杯还能做什么呢?

  (2)幼儿出主意,开阔思路,教师随机评价。

  (3)师:看,老师把纸杯变成了绿色礼品,是什么呀?(出示实物纸杯花)

  二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

  1、纸杯花又环保,又漂亮,你们喜欢吗?我们一起看看用了哪些材料?

  2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢?(教师示范)请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程:从杯口沿直线剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底,直到将杯身全部剪开,用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

  3、欣赏更多的纸杯花

  三、幼儿尝试不同的分割方式,制作纸杯花。

  1、提出要求:先用剪刀从杯口往下剪,要是直线,一直剪到杯底,相隔一段再从杯口沿直线剪,接着把剪好的花瓣向外翻,涂色,剪形状(或者先剪形状后涂色),然后画花心,再贴到纸上,最后用笔画上花茎和花叶。

  2、幼儿和家长一起探讨、操作。(放音乐背景)

  四、展示评价

  1、时间到,每个小组举起你的作品,没做完也没关系,让大家看看你的设计。

  师:请全班幼儿一起展示作品。

  2、教师小结:今天我们一起做了一件非常有意义的事情,把废旧的物品利用起来,来装饰我们的生活,你们真棒!小小的纸杯还有许多用处,下次我们把它制作成更多的'绿色礼品送给弟弟妹妹,大家一起做环保小卫士,好吗?

  活动反思:

  在课前请孩子们每人准备一个一次性纸杯,在课堂上制作纸杯花。在这个基础上,因为是孩子们自己准备的材料,所以兴致也很高,包括几个调皮的孩子都做得非常认真仔细,一开始还担心在操作时场面会比较乱,比较难控制,看来这样的担心是多余的。尽管在剪花瓣时有的小朋友剪的粗细不均,也有的剪的不是很直,但是看得出来,小朋友都很用心的在做。使用剪刀的过程中也都能遵守规则,知道如何正确使用剪刀。在给纸杯做装饰时,我给幼儿示范了两种设计方案,供幼儿参考,在幼儿实际操作过程中,我发现幼儿的创新能力远远超出我们的想象,所以,在活动中,放手让孩子们大胆地去做吧!

  一、活动目标:

  1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。

  2、体验自己动手操作装饰的快乐。

  3、提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

  二、活动准备;纸浆等

  三、活动流程:

  导入——演示——操作——欣赏

  (一)导入师:我们把纸浆杯子,变成了漂亮的纸浆娃娃,那小朋友们,开动你们的小脑筋想一想,我们还可以把纸浆杯子变成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花篮。

  师:那你们想不想知道,老师能把纸浆杯子变成什么?幼:想。

  师:看,这是谁啊?幼:是狮子,真漂亮。

  师:其实啊,杯子可以变成很多的小动物的,今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

  (二)演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去,然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴,嘴巴上面的胡须用欢色的。最后,做狮子的头发,我们用桔黄色的剪成一丝一丝的,粘满他的头,粘得多一点,我们看,一头大狮子制作好了。

  (三)操作师:你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧!

  幼儿操作,老师巡回指导,给与帮助。

  (四)欣赏师:小朋友都制作好了吗?我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊,我们一起来看一看,看看谁制作的最好呢,下次老师教小朋友制作另一个小动物。

大班手工教案14

  活动目标:

  1、学习撕纸,粘贴的简单技能,形成对撕纸、粘贴活动的兴趣。

  2、养成整洁有序的操作习惯及团结协作的意识。

  3、锻炼手部肌肉的精细动作,还可提高手眼的协调性。

  4、撕后的形状来引起幼儿的极大的兴趣。

  活动准备:

  1、一个小筐子,里面有废旧画书纸、报纸,胶棒。

  2、分组材料放在四张桌子上,分别是:第一组—彩色的路(背景图);第二组—下雪了(背景图);第三组—花瓶;第四组—给娃娃穿衣(废旧饼干盒装饰成娃娃)。

  3、音乐磁带《挫冰进行曲》,轻柔的钢琴曲。

  活动过程:

  一、导入活动,引起兴趣。

  二、学习撕纸的方法。

  1、教师出示废纸,请幼儿想像怎样变小。

  2、教师巡视,从中总结出好方法,及时的教给其他幼儿。

  3、幼儿继续练习,教师观察每个幼儿,指导个别幼儿掌握撕纸的动作。

  三、学习粘贴的技巧。

  1、教师引导幼儿想像怎样把纸片贴到手上。

  2、引导幼儿观察胶棒,知道它的特性和使用方法。

  四、布置任务,幼儿练习。

  1、任务1:铺一条彩色的路。

  任务2:贴漂亮的雪花。

  任务3:粘花瓶里的花。

  任务4:给娃娃穿衣服。

  2、在轻柔的钢琴曲中幼儿练习,分组合作。

  (1)幼儿自由选择,分组合作共同完成任务。

  (2)教师参与,鼓励幼儿贴的满,贴的多。

  (3)引导幼儿想出贴的快的方法:先用胶棒在背景图上抹一小片,再将小纸片贴上去。

  五、欣赏作品,共同评价。

  1、将作品进行展示,幼儿自由欣赏,给幼儿以美的感受。

  2、教师总结。

  3、在音乐声中结束活动。

  【过程描述】

  1、幼儿随《挫冰进行曲》的音乐进入活动室,跟着音乐做动作。

  红豆、大红豆、芋头!(孩子们一下子被音乐吸引了,利用歌曲中的称呼来称呼他们,当我喊到“红豆、大红豆、芋头”时,孩子们大声地答“到”,他们感到很新鲜,引起了极大的兴趣,为下面的活动做好了铺垫。)

  2、(教师手拿废旧图书纸)——红豆、大红豆、芋头,你们看我手里拿的是什么?(纸)

  对,是我们平时用过的图纸,这些纸以后是用不到的。

  怎么样把它变成一小片一小片的呢?(幼1说:“用剪刀剪”幼2说:“用手撕”。)

  真棒!这么大的一张废纸,我们可以用手来把它撕成一小块一小块的,那现在请小朋友从小筐里拿出一张纸,自己动手先撕一撕,看谁撕的快,撕的小。

  (我发现有的幼儿撕的很快,也很小,他的方法是从一个角一点一点撕;而有的幼儿一下子就撕下一大块;还有的幼儿不知道从何入手,想寻求我的帮助。)

  小朋友们都撕过了,那请你们把撕过的废纸到到小筐里,听老师说一说怎么才能把纸撕的又快又小。我们用两只手的大拇指和食指捏住纸片,朝相反的方向用力,就可以撕下一截纸,再将撕下的纸撕成更小的你喜欢的图形,然后放到筐里。

  那现在再请你们用老师的方法撕一撕纸片,看一看纸片变小了吗?(在这一次练习中孩子们进步很快,特别是那几个不太会的'幼儿,他们也感大胆尝试了,个别撕的快的幼儿还主动去帮助他们,充分体现出团体协作的精神。)

  3、下面我要给你们变个魔术,看,这是刚才我撕下的纸片,我把它贴在手上,(纸片掉了下来),请你们闭上眼睛,这回我不让它下来!(快速在纸上抹上胶棒)看!它听话吧,你们知道我是怎么变的吗?(幼:“有胶水”)真聪明,就是这个,胶棒。我请几个小朋友到老师这来,用你的食指蘸一点和大拇指碰一碰,有什么感觉呀?(都说粘粘的)所以它能粘住纸片。

  4、现在,第一桌的小朋友桌上有一座漂亮的房子,那是小白兔的家,今天小白兔要请你们去做客,可是新房子前的路还没铺好,真着急呀!你们想一想怎么帮助小白兔呢?

  冬天到了,冬爷爷来了,他带来了许多小雪花,山坡、草地、大树都像穿上了一件件白色的棉袄,真漂亮。下雪了,下雪了,我请第二桌的小朋友来把漂亮的小雪花粘上,好不好?

  第三桌上只有一个花瓶,可是没有花,能不能请第三桌的小朋友在花瓶里粘上漂亮的花呢?

  这是什么?(纸盒娃娃)那请第四桌的小朋友给它穿上漂亮的衣服,好吗?

  (播放的钢琴曲)

  (在分组活动中,刚开始孩子们是一小片纸抹一点胶棒,帖起来速度较慢)

  请小朋友想一想,怎么才能贴的快一些呢?开动你们的小脑筋,看谁的方法又快又好。

  (一个孩子想到先用胶棒在背景图上抹一片,然后拿起撕下的纸片放上去)。

  好样的!小朋友说他的方法棒不棒呀?那请你们也用他的方法试一试,看看快不快。(幼儿都很积极地投入活动,作品完成的十分漂亮)。

  5、看,四张美丽的画都完成了,我来把它们挂起来,你们夸一夸自己,嗨嗨嗨,我真棒!

  (当孩子们看到通过自己的双手做出来漂亮的图画时,很兴奋,在议论:“你看,这个是我贴的,好看吗?”“我觉得我们撕的都很好”。从中我看到了孩子们从自己的作品中尝到了成功,个别孩子还树立了自信,最重要的是他们从活动中获得快乐,得到了满足。)

  红豆,大红豆、芋头,你们今天真棒,废旧的纸撕下的小纸片可以帮助小白兔铺路,给纸盒娃娃穿衣,装饰美丽的花瓶,还可以当成小雪花,谢谢你们!

  那我们以后看书的时候就不能随便撕了,我们可以像今天一样,用废纸来撕小纸片,一起来贴,一起来玩,好吗?

  (播放《挫冰进行曲》)——请小朋友跟着音乐,和你们漂亮的图画一起来跳一跳舞吧!

  【活动反思】

  在此次活动中,我将音乐与美工这两种同时表现没的艺术形式巧妙的结合在一起,极大的吸引了孩子们的注意力,他们感兴趣,他们团结协作,共同的在轻松的氛围中欣赏了美、创造了美、感受了美。当看到小纸片装饰出那么漂亮的图片时,他们欢呼、雀跃,为他们共同的作品喝彩。最重要的一点是,他们知道了要用废旧的纸来撕,不再撕图书了。

  但是,在活动过程中,有一些我没有提前考虑到的情况,孩子兴趣很高,对一切都很好奇,所以不时地会有个别孩子动桌子上的纸和胶棒,不专心注意力;在粘贴的过程中,有个别孩子会把胶棒胡乱抹,所以,以后在活动过程中,要提前讲明要求,让孩子知道什么该做,什么不该做,让孩子有序地进行活动。

大班手工教案15

  活动目标:1、在观察、讨论、思考的过程中了解爱心收纳袋的制作方法。2、根据所收集的日常废旧材料,尝试用剪、贴和画的方法进行制作。活动重点:幼儿发挥想象,利用剪、贴和画的方法进行制作

  活动难点:

  幼儿能大胆发挥想象,做出有创意的收纳袋

  活动准备:

  制作好的爱心收纳袋两个。

  长方形硬纸板、挂历纸或绘画纸人手一张

  蜡笔、剪刀、装订机、卡纸、彩纸若干

  活动过程:

  一、出示制作好的爱心收纳袋,引起幼儿制作的兴趣

  1、(出示范例)小朋友,看,这是什么(这是一个爱心收纳袋)瞧,那里能够放一些东西。

  2、瞧,那里还有一些小朋友自我做好的爱心收纳袋,你们看看他们做的又是怎样的呢(出示一些图片)

  他们做的袋子真可爱。你们也想来做一个吗。

  二、学习制作方法

  1、小朋友,看看教师做的这个“收纳袋”是用什么材料怎样做的吧。

  2、请幼儿观察,并说一说。

  3、讲解制作方法:

  ①先想好你要把这个袋子做成什么样的。

  ②能够先在这张长方形的硬纸板上利用绘画或剪贴的方式进行装饰你想要的图案。

  ③然后用绘画纸或较硬的挂历纸剪出一个你想要的形状。比如能够是小动物的头,也能够是花朵等等。再利用绘画或剪贴等方式进行装饰。

  ④最终将剪下来并装饰好的形状粘或装订在长方形的硬纸板上,

  ⑤利用打孔机在长方形硬纸板的最上头打两个孔,用毛线穿一下就把收纳袋做好了。

  三、提出制作要求

  1、小朋友在做手工的时候必须要认真,先设想好你要做一个怎样的收纳袋,看看谁做的最有创意。

  2、用剪刀的`时候要注意安全,不能剪到手了。

  3、桌面上的材料要用什么就拿什么。还有用卡纸的时候要记住从边上开始剪起才不会浪费。

  4、做好了要记得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

  四、幼儿制作,教师巡回指导。

  五、展示、评价环节

  1、把幼儿做好的收纳袋张贴在展示墙上,请幼儿先互相欣赏。

  提问:你最喜欢哪一个收纳袋为什么你觉得哪个收纳袋的色彩搭配最好哪一个收纳袋装饰的比较好看它是怎样装饰的

  2、教师与幼儿进行欣赏评价作品。

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