中班音乐教案范文锦集7篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的中班音乐教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班音乐教案 篇1
活动内容：拉拉勾
活动目标：
1.感受歌曲的情绪变化，体会音乐活动带来的乐趣
2.学唱歌曲，唱准节奏
3.懂得朋友间要友好相处、互相团结
活动准备：
1.图片A：相互生气；图片B：高兴拉勾和好
2.音乐磁带、录音机
3.字卡“拉拉勾”、节奏卡
活动过程：
一、律动《拉拉勾》伴奏进入教室
师：小朋友们，让我们跟着音乐跳起来吧！
二、练声 发声练习：
1 2 3 4 5 - ︳6 6 6 6 5 - ︳2 2 2 3 4 - ︳
我们 来唱 歌 啦啦 啦啦 啦 挺起 小胸 膛
5 6 5 4 3 -︱ 1 2 3 4 5 4 3 2 ︳1 - - -︱
张开 小嘴 巴 啦啦 啦啦 啦啦 啦啦 啦
三、出示图A激发幼儿学习歌曲的兴趣
提问：小朋友们看，他们怎么啦？你从哪里看出他们生气了？
师：今天老师把这两个小朋友生气的事情编成了一首歌曲，我们一起来听听吧！
四、学习歌曲《拉拉勾》
1.教师清唱歌曲前半段，幼儿学习歌词
师：谁来说说，你听到歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词）
2.学习节奏，唱准休止符和切分音符
师：老师发现了一个节奏比较难唱的地方（出示节奏卡）我们一起来学学好吗？
师：我们先来看下这张节奏卡，下面画横线说明这个音要唱得？（快一点）这个小黑点说明前面这个音要唱得（慢一点）这个数字0说明什么呀？（这个地方不能唱，表示停止的意思）对了，我们可以用握拳来表示。就像老师这样，你们也来试试吧
3学习歌词后半段，进行思品教育
师：小朋友，你们觉得他们俩这样不理不睬的做法对吗？好朋友应该怎么样？对了，我们中四班的小朋友们都是好朋友，在平时的生活当中应该互相团结友爱，友好相处，不能因为小事就吵架就生气，那你们想想有什么办法可以让这两个小朋友重新做回好朋友呢？（握手、拥抱、亲亲、拉勾勾）小朋友们真聪明，想了这么多方法帮助他们，他们呀也想了一个好办法，是什么办法呢？我们一起来听听（出示图B）。
5.师结合图片清唱歌曲后半段，幼儿学习歌词
师：这两个小朋友是怎么和好的呀？对了，拉拉勾（出示词卡）这也是我们这首歌的名字，小朋友再跟老师说一遍。原来，拉拉勾是消除朋友之间的误会，重新做回好朋友的方法呀。这么好的办法我们也来学学吧！
6.引导幼儿看着图片学唱歌曲
师：老师又发现了一个难唱的地方，我们一起来学学
过渡：小朋友又把难的地方学会了，真厉害！现在让我们大家一起看着图再试着把歌曲唱一唱
7.完整演唱歌曲，感受歌曲演唱的情绪变化
师：《拉拉勾》这首歌曲和我们以前学过的歌曲有点不一样，前半段讲的.是两个小朋友吵架了，后半段讲这两个小朋友和好了，那小朋友们想一想，这两段歌曲在唱的时候情绪上有什么不一样？（观察表情）
师：前半段生气，我们可以用什么速度来演唱？（较慢）后半段他们和好了，心情很高兴，我们又可以用什么速度来演唱？（较快）好，那等会儿我们唱这首歌曲时就要用上不同的速度来唱，那样就更好听了！
五、活动延伸
师：这首歌小朋友都学会了，而且还能用不同速度的声音来表现生气与高兴的心情，真棒！如果小朋友们能边唱边用动作表演歌曲那就更棒了！这样吧，小朋友回去想想动作，我们下节课再来表演好吗？
中班音乐教案 篇2
活动目标：
1、使幼儿理解歌曲的内容，初步学会歌曲的演唱方法。
2、使幼儿知道唱歌时应该用最优美的声音唱。
3、培养幼儿热爱劳动的品质。
活动准备：
1、课件-歌曲《劳动最光荣》
2、课件-图片：蜜蜂儿歌-《劳动最光荣》
太阳光金亮亮雄鸡唱三唱花儿醒来了鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房活动过程
一、导入
1.律动：手挽花，要求幼儿用优美的动作进行表演
2.歌曲-大雨小雨让幼儿用最好听的声音唱歌，注意唱大雨的声音时，应该声音大一点，唱小雨的声音时唱的声音小一点。
二、展开
1.幼儿学唱歌曲-劳动最光荣出示图片-蜜蜂提问：小蜜蜂是爱劳动的小动物吗？
请小朋友说说小蜜蜂是怎样爱劳动的？
教师：雄鸡一早就来唱歌，它特别的勤劳。小喜鹊在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他们都很勤劳。大家要向他们学习。
老师这里还有一首歌曲呢，你听一听歌曲里面唱的什么，听出来的小朋友来告诉大家。
2.教师完整的示范歌曲一遍
3.教师引导幼儿按歌曲的'节奏说歌词两遍 幼儿听旋律，闭上眼睛轻轻的听，用身体的动作打节奏，直到幼儿熟悉。
4.让幼儿把歌词填到旋律里面，教师重点示范：附点音符的地方，让幼儿多唱，熟悉。
5.请幼儿按自己的意愿表演歌曲三、结束音乐游戏：种葵花幼儿在游戏中自然结束。
中班音乐教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿学会随音乐做游戏，培养幼儿对音乐的感受能力。
2、了解和熟悉老师，增进小朋友和老师之间的感情。
3、学习说谢谢、不客气。
4、结合教师节，培养幼儿热爱老师的.情感，要求幼儿做守纪律的好孩子。
活动准备：
音乐磁带、图片、插塑玩具、脸盆、毛巾
活动过程：
1、让幼儿随音乐做动作进教室，随意散坐在地上。
2、教师随音乐逐一出示图片。欣赏音乐，让幼儿随音乐创编动作。
3、双手做睡觉状，伸懒腰，点头，做手腕动作等。
4、老师的手脏了，谁帮老师搬小椅子？
5、老师的手受伤了，想洗手又不方便，怎么办呢？
6、老师正忙着，需要一本书，谁来帮忙拿？老师需要帮助时，要及时做出反映，表明老师愿意同小朋友做朋友，互相帮 忙时要用“谢谢”、“不客气”等礼貌用语。
7、教师自我介绍，向小朋友表明自己的心愿，希望和全班小朋友做朋友。
8、鼓励愿意跟老师做朋友的幼儿勇敢地走到前面来，握握老师的手。
强化巩固
教师将插塑分发给小朋友，问谁愿意请老师一起玩？（老师尽量和每组幼儿都玩一会儿）
活动结束：
幼儿随音乐欢快地出活动室。
中班音乐教案 篇4
活动目标
1、欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演。
2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配。创造性的表现自身对音乐的感知。
3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱。
活动过程
一、情景导入
老师：在赛马场上出现四匹吗，看----它们来啦！幼儿边听乐曲，边欣赏表演。
二、分析音乐，将音乐情境化。
1.师幼讨论：刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？
幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节。
教师小结：对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真。
这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面。
2.再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序。
教师：四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论。
教师小结：乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→
白马又跑到黄马的`前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→
一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”（全曲结束）
3.幼儿根据音乐情节大胆表现音乐。
（1）教师示范随乐敲大节奏。
（2）幼儿根据颜色分组用身体动作表现音乐。
教师：你应该表演什么颜色的马？为什么？
教师:你怎样表演马在奔跑？
（3）幼儿听音乐，分组演奏。
看指挥演奏：一起走（敲）→红马敲→黄马敲→白马敲→黑马敲→两匹两匹轮流走
（两组轮流敲奏）→一起奔向终点冲刺（四组齐奏）→拉住疆绳，乐曲结束
教师：怎样使你的筷子敲得好听？
（4）探讨其他乐器的匹配。
师出示小乐器：圆舞板、小铃、串铃。
提问：刚才四匹马奔跑时，哪里发出声音？哪种乐器最象马铃声？（串铃）
加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（集体）；
哪种乐器最象马蹄声？（圆舞板）加在单独演奏，还是集体演奏的地方？（单独）
各请两位幼儿分别加奏串铃和圆舞板，全体幼儿共同演奏。
三、结束
教师：今天我们大家共同欣赏了我国著名的民乐乐曲《赛马》，它是由弦乐器二胡演奏的，好听吗？
下次老师再次带领你们欣赏优美的二胡曲！
（出示二胡实物，让幼儿摸一摸，看一看，听一听）。
中班音乐教案 篇5
活动目标：
1、初步了解三拍子乐曲节奏的特点，感受歌曲的优美意境。
2、乐意尝试用哼唱、做动作的方式表现内心的感受。
活动准备：
1、“小小的船”伴奏曲
2、“小小的船”歌曲音乐
3、“小小的船”视频
活动过程：
一、导入
师：小朋友们，今天呀！我们一起来听一段好听的乐曲，好吗？
二、欣赏歌曲
1、第一次欣赏，熟悉旋律。
教师播放“小小的船”伴奏曲。
师：这首乐曲的节奏和我们以前学过的乐曲节奏有什么不一样？
师：你觉得这首乐曲的节奏是怎样的？
师：这就是三拍子节奏的特点：强弱弱，强弱弱。
师：我们一起来为这首好听的乐曲打拍子吧！（教师播放伴奏音乐，师幼共同跟着音乐打拍子）
师：听着这么轻柔优美的旋律，你想到了什么？（幼儿自由联想）
2、第二次欣赏，初步了解歌曲内容。
师：这首好听的乐曲还讲了一个好听的故事呢！我们一起来听一听。
师播放“小小的船”歌曲音乐
师：歌曲里唱到了什么？
（1）是怎样的小船？像什么呀？我坐在小船里看到了什么？
（2）是怎样的月儿？像什么呀？我坐在月亮船里看到了什么？
（3）谁看到了闪闪的星星蓝蓝的天呀？他坐在哪里看到的？怎样的小船？像什么呀？
师：原来这首歌讲了这样一个“小小的船”的故事。
3、第三次欣赏，自由畅想。
师：现在我们把小眼睛闭起来，想象一下你就是那个坐在月亮船上的小朋友，听着音乐响一想你会看到什么呢？
教师播放“小小的船”歌曲音乐
师：谁来说说你看到了什么？
师：哇！你们说的.这幅画面真美！
4、第四次欣赏，观看视频
师：我这儿还有一段小电影呢，看看电影中的小朋友看到的和你看到的一样吗？
师：电影中的小朋友看到了什么？
5、第五次欣赏，初步尝试跟唱。
师：小电影真好看，歌曲真动听，我想唱一唱，你们想吗？那我们一起来跟着音乐哼一哼吧！
6、第六次欣赏，尝试动作表演。
师：这样的夜晚真安静、真美妙，星星眨着眼睛看着我们，让我们听着好听的音乐坐在月亮船上看着闪闪的星星蓝蓝的天吧！
幼儿两两结伴，找一个月亮船坐下，听着音乐的旋律自由摇摆。
三、结束部分
师：今天我们欣赏了一首好听的歌曲“小小的船”，你们喜欢吗？那下次我们一起来用小乐器给它伴奏，好吗？现在请小朋友跟我回教室吧！
中班音乐教案 篇6
【设计意图】
节奏乐是一种充满乐趣的音乐活动它具有训练节奏感、启迪智慧、培养创造能力、协调合作能力等功效，通过教师适时而有艺术性的指导，使幼儿从生活和音乐中获得节奏的内心感觉和经验，从而使节奏活在幼儿的身体里，并体验到成功的`乐趣。奥尔夫教学法提倡从节奏与语言结合开始学习节奏，以使孩子用自己的语言来感知节奏的存在和律动。语言也有他的节奏美，这次我就尝试用说唱的形式让幼儿玩儿音乐。
【目标】
1、体验音乐中语言节奏的趣味性。
2、尝试将儿歌《三只猴子》填入2/4拍的节奏型中。
3、能随音乐节奏说唱儿歌。
【准备】
音乐PPT课件
【过程】
1、律动进场。
2、游戏：我来做，你来学（复习节奏型）
3、节奏型的感受和体验。
1）、播放音乐，幼儿发现并感受节奏型XX/X-/
2）、发现音乐中的说唱部分
4、尝试将儿歌加入到音乐节奏中。
1）、引出儿歌《三只猴子》
2）、出示节奏小屋，找准儿歌的节奏。
3）、将儿歌有节奏地加入到音乐中。
5、通过身体动作表现音乐中的节奏型。
6、合音乐，进行说唱表演。
7、延伸：下节课加入其它的儿歌。
活动反思：
《三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动，旋律也比较简单，孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏，孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节，孩子们很容易兴奋，但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏，这在平时的一些活动中并不常用，但效果却出奇得好，所以在以后的音乐教学活动中，应尽量提供孩子钢琴伴奏，以便更准确、更有效的学习。
中班音乐教案 篇7
活动目标：
会演唱有间奏的歌曲。
活动内容：
歌曲“小老鼠打电话”
活动准备：
小猫头饰一个，与歌词相匹配的图谱。
活动过程：
一、通过游戏，激发幼儿参与活动兴趣。
1、音乐游戏《小老鼠上灯台》。
2、鼓劲幼儿用好听的声音唱出歌词。
二、创设情境，理解歌词大意。
1、教师和幼儿共同玩“小老鼠打电话”的`游戏，帮助幼儿理解歌词内容。
（1）教师创设情境，帮助幼儿理解歌词。
（2）讨论：刚才我们打电话请来的客人怎么会是花猫？噢，原来是电话号码拨错了。
2、听着音乐节奏朗诵歌词。
（1）鼓劲幼儿大声跟读。
（2）引导幼儿区别老鼠与花猫的声音是不同的，并模仿表现。
三、学唱歌曲。
1、出示图谱，引导幼儿理解图谱的含义。
2、理解间奏并学唱。
（1）教师借助图谱，帮幼儿理解间奏。
（2）教师讲解间奏。
（3）教师指着图谱范唱。
（4）幼儿看图谱学唱。
四、幼儿游戏。
请幼儿分角色扮演小花猫与小老鼠，听着音乐边唱边游戏。
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