关于幼儿园大班教案4篇
作为一名默默奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写才好呢?下面是小编精心整理的幼儿园大班教案4篇,希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案 篇1
设计意图:
以《瑞典狂想曲》开展系列同课异构活动,幼儿喜欢炒豆豆的游戏,通过在音乐种豆豆、浇水、松土等情境中,在"炒豆豆"时,能通过互动、爆豆豆等激发幼儿游戏的乐趣,在音乐中进行情境表演,感受音乐的活泼、轻松的氛围,体现三段体的结构,大胆进行创编,体验游戏乐趣。
活动目标:
1.感受音乐《瑞典狂想曲》活泼轻松的氛围,借助图谱支架,表现音乐三段体的旋律变化。
2.能根据情节大胆创编游戏动作,在句末音处表现"爆豆豆"的趣味情节。
3.提高与同伴合作游戏的水平,分享音乐游戏带来的快乐。
4.熟悉歌曲旋律,学唱新歌。
5.通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
活动准备:
1.教学图谱一份。
2.音乐《瑞典狂想曲》。
活动过程:
一、创设情节,直接导入。
教师:昨天老师在农场锄地时,挖到了几粒种子,是什么种子呀?我们把它种下去,看看它能长出什么来?
教师:怎么种呀?
二、借助图谱,欣赏音乐。
(一)探索A段音乐,尝试玩"种种子"的游戏。
1.三个合作,随乐有节奏地去农场种菜。(分角色表演)
2.创编动作,分种子和劳动者角色表现音乐。
教师:种子种好了,接下来要做什么啊?(给种子浇水、松土)
3.完整倾听A段。
出示节奏图谱,欣赏音乐。
4.完整表演A段。
(二)探索B段音乐,尝试玩"种子生长"的游戏。
1.创编种子成长动作。
2.种子和小农夫互动。
3.创编摘豆子动作。
4.听音乐合拍表演。
(三)探索C段音乐,尝试玩"炒豆豆"的`游戏。
1.探索炒豆豆的方法,学会看图谱,理解并表现乐句末换锅"爆豆豆"。
教师:豆豆成熟,接下来该干嘛了?(炒豆豆)
2.听着音乐玩炒豆豆游戏。
三、完整表演,分享快乐。
活动延伸:
1.尝试迁移经验,表现"炒豆豆"更加高级的玩法(翻锅炒豆)。
2.尝试将生活中的其他情景创编成音乐游戏。
活动反思:
开学第二周,我们开展了一个音乐活动:《炒豆豆》,这个活动的目标是学习儿歌内容,学做手指动作,掌握手指游戏的玩法;积极参与游戏,体验手指游戏的乐趣;提高与同伴友好合作开展游戏的水平。在活动中幼儿很感兴趣,玩得好开心,首先我教幼儿学会儿歌,在熟悉儿歌的基础上再玩游戏。玩游戏时先学会左手的动作,再学习右手动作,重点把右手学会。学会右手之后,再教幼儿自己左手和右合作表演,学习两次之后,再邀请两个幼儿上台表演,然后再加到三个人玩游戏,再加到四个人玩然后再围成圈玩。幼儿玩得好开心,整堂课都很认真。在这个活动中幼儿反复玩了好多次,仍然很认真,因为每次玩的时候都比上一次加了难度,对幼儿来说每次都是一个挑战,如果他不听就不会玩,所以幼儿很认真。通过这个活动我发现开展活动时要循序渐进,由易到难。
幼儿园大班教案 篇2
【活动目标】
1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力,促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
3、培养幼儿边操作边讲述的.习惯。
4、让孩子们能正确判断数量。
【活动准备】
1、幼儿分两组,每组一辆小三轮自行车,用彩色纸装扮一下,看哪组的自行车漂亮。
2、绕障碍骑车:在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志(动物图案等),幼儿排好队,一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后,可开展小组比赛,看哪组骑得好又快。
3、合作推车比赛:每组两个幼儿,一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动;另一个在后面推动小车,二人合作,比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。
【活动建议】
1、提醒幼儿注意安全,同时要勇敢。
2、可以骑、推相结合,也可以三人一组(一人骑、两人在后推)展开比赛。
教学反思:
大班孩子以自我为中心的现象还是比较重。对于每个孩子,他们都有骑小车的权利,老师不能强加干涉和过度包办。但是当活动中有矛盾或是纠纷现象发生的时候,老师首先该考虑游戏的规则是否有问题。从游戏规则这一点出发,来约束每个孩子,这样才更具说服力。幼儿游戏的行为才能更文明。
幼儿园大班教案 篇3
1、活动目标:
1、激发热爱中国传统文化之情。
2、学习理解儿歌内容。
3、能够完整朗诵儿歌。
2、活动准备:
PPT课件
3、活动过程:
(一)导入部分
教师引导幼儿观察PPT图片,认识笔、墨、纸、砚。
(二)展开部分
1、教师出示PPT课件,朗诵儿歌,幼儿欣赏。
教师:“儿歌的名字叫什么?”
教师:“儿歌里说了什么?”
2、教师再次朗诵儿歌,引导幼儿理解儿歌内容。
教师:“儿歌中的毛笔写了什么字?”
教师:“在宣纸上画了什么?”
教师:“中国的'文房四宝是什么?”
3、教师带领幼儿集体一起朗诵儿歌。
教师:“请小朋友和教师一起朗诵儿歌。”
4、幼儿分组朗诵儿歌。
教师:“请男小朋友一起朗诵儿歌。”
教师:“请女小朋友一起朗诵儿歌。”
(三)结束部分
教师小结:“小朋友,我们的祖国是中国。中国有悠久的历史,有灿烂的文化。文房四宝—笔墨纸砚,是中国优秀传统文化的一部分。”
活动延伸:
请幼儿利用幼儿用书练习朗诵儿歌。
幼儿园大班教案 篇4
活动目标:
1、尝试寄信,了解寄信的过程。
2、能够根据已有的加法口算经验,计算出邮资。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
1、幼儿自制邮票,面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元若干。
2、中国地图一张。动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚羊等。
3、邮编、邮资表格一张。
4、信封人手一个。
活动过程:
一、导入
1、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮?
2、对新年快到了,我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧!
3、请了谁?他们的家乡在哪里?(出示中国地图)
(1)谜语:四腿长长脖子弯,背上驮着两座山,吃饱水和草,几天不饿口不干,驮着重担走沙漠,不怕烈日和风寒。——骆驼
(2)中国的国宝是谁?
(3)谜语:身披一件金丝绒,美丽聪明蹦跳跳。手是脚脚是手,爬山攀树称英豪——金丝猴
(4)出示图片藏羚羊,他是谁?他的家乡在哪里?请孩子把藏羚羊放到他的家乡。
(5)哪个动物的家乡在内蒙古的?
(6)鹿马驴牛它不像,人称它四不像。他是谁?(麋鹿)麋鹿的家乡在哪里?
4、这些动物住在全国各地。有的动物离我们远,有的离我们近。
价值分析:通过邀请动物来参加新年舞会,激发幼儿的学习兴趣。
二、了解信的特点
1、提问:我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢?
2、出示邮编、邮资表格
(1)邮编:不同的地方邮编是不同的,但它们都有6位数字。
(2)邮资:为什么有的地方邮资高有的地方邮资底?
3、原来寄信要有信的内容,有邮票,有邮编,还要有信封。
4、出示信封,了解信封
(1)信封上有些什么?
(2)左上角的方格内写上收件人的邮政编码。右上角贴邮票。信封的中间写收件人的地址和姓名。在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编
价值分析:通过师生互动了解信的基本常识。
三、寄信
1、出示骆驼图片,教师示范寄信
如果我要给骆驼寄邀请卡,把邀请卡放入信封内,看看骆驼的家乡在哪里,写上骆驼的家乡的邮编,收件人地址里贴上“新疆”把骆驼图片贴在收件人里。下面写上我的姓名,和我的邮编。贴上邮票。
2、集体操作
重点指导贴邮票,邮票的面值和张数可以不同,但邮资总价必须相同。
3、交流验证:寄给谁的信,邮编对吗,地址对吗,邮资对不对。重点验证邮资,算一算邮资的总价是否准确。
4、互相检查。和朋友交换检查。
5、小朋友的本领真大,既细心有会动脑,真是聪明的孩子。
6、现在我们一起去给动物们寄信吧!将信投入邮箱。
价值分析:尝试寄信获得寄信的基本经验,提高口算的能力。
四、延伸活动
在区角活动中投放寄信的材料,复习巩固寄信。
活动反思
信件对现在的孩子来说是比较陌生的。当今社会,随着科学技术的快速发展和通讯工具的逐渐发达,人们已经习惯用手机、电脑等高科技产品代替传统的信件模式。“写信”对于成人来说,也是很少接触的,更何况对幼儿来说。因此,在本次活动前,我我仔细的考虑了应该怎么样把“写信”的概念传递给幼儿。
我首先引导幼儿用语言来表达了自己想对别人说的话。我告诉幼儿,写信就是把自己心中最想说的话用文字的形式告诉他人。孩子们马上说:“我们不会写字啊!”我说:“那有什么好办法来解决吗?”他们吗,马上反应过来,可以“画信”啊!于是我引导幼儿用画信的'方式记录自己的语言。由于幼儿对画信的方式还是有点一知半解,因此,我先给他们做了个示范,画了封信。他们很兴奋地说:“我们也想来试试!”于是,我自然的引出了幼儿自主绘画的环节。
本次活动中,幼儿能够积极主动的配合我的教学,都愿意来说说自己想画的信得内容。他们的绘画效果也不错,非常有想象力。
在活动的最后,虽然先画好的幼儿在等待的时候有点闹,但是经过我的制止后,都愿意安静的等待没有画好的幼儿。在所有幼儿都完成自己的“画信”任务后,我们进行了欣赏幼儿作品的环节。孩子们都能大胆主动的介绍自己画的内容。虽然呈现的画面与他们画之前所说的内容有点不同,但是都很漂亮。他们有的画了邀请好朋友去动物园的信;有的画了表达自己对爸爸妈妈的爱的信;有的画了想给爷爷奶奶捶背的信,画面内容生动有趣。
本次的美术活动有点超时。下次要特别注意美术活动的时间控制。
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