幼儿园教案模板
作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园教案模板1
一、活动目标：
1、情愿大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培育幼儿初步创编歌词及表现歌曲的力气。
3、教幼儿用漂亮的声音唱歌，鼓舞幼儿创编其次段歌词。
二、活动预备：
课件、磁带
事先丰富幼儿
三、活动过程：
（一）导入：
做律动入教室。（放音乐，依据音乐老师带领幼儿做动作）
（二）进展：
1、发声练习
2、“磅磅，沙沙沙”小伴侣听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，出示课件。
（1）小伴侣咱们一起问一问：“是谁敲着窗户沙沙沙沙？”
小雪花回答：“是我，是我，我是小雪花。”
（2）小伴侣知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
（3）那小雪花为什么要来？它要告知我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）
3、老师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵
4、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听”！
5、看课件欣赏歌曲，“你听到了什么？”
6、听老师演唱，幼儿拍手
7、幼儿完整唱三遍
8、启发幼儿进行创遍其次段歌词
（1）“冬天过去了，什么季节来了？你听滴答滴答，谁来了？”（小雨滴）
（2）“小雨滴为什么要来，来告知我们些什么？”
（3）小雨滴是特意来告知我们春天来到，它可真好，为了感谢小雨滴我我们为它编首儿歌，好不好？
9、编完后完整的说，小伴侣你们都特殊的棒，为学校化编了这么好听的儿歌，他确定会很兴奋的。
10、老师把小伴侣的儿歌陪上了旋律，小伴侣听一听好听吗？
11、幼儿和老师一起唱
分组唱分组、个别进行演唱
12、“雪花和雨滴是我们的'好伴侣，我们一起完整地唱一遍好么”？
完整的唱两编
13、“这首歌好不好听？我们给它起个名字？”（《雪花和雨滴》）
14、加动作进行演唱
三、结束：
好了,小伴侣我们今日学会了这首好听的歌，你们能告知我现在的心情吗？
那我们一起把这种欢快画下来，告知我们的爸爸妈妈，其他的小伴侣好不好，表演歌曲出教室
四、活动延长：
美术：画冬天景色或是绘画歌曲的内容
幼儿园教案模板2
学习目标：
学说儿歌，并尝试用动作表现儿歌内容。
尝试依据儿歌的内容选择合适的音乐，初步进展音乐欣赏力气。 通过玩耍活动，进一步把握前、中、后的位置关系。 宠爱欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
了解儿歌的含义。
活动预备：《鱼儿游》儿歌。
两至三首不同类型的歌曲。
活动过程：
学习领域：
形式：集体
1、出示《鱼儿游》儿歌，和幼儿一起说儿歌： 鱼儿游
鱼儿游向前，鱼儿向后转，向上跳一跳，转个大圆圈。
2、请一位幼儿按老师的指示，做向前游、向后转、向上跳和转圆圈的动作，给其他幼儿做示范。
3、播放两至三首歌曲，请幼儿从中选出适合为扮演鱼儿游动做伴奏的音乐。
4、播放音乐，让幼儿想象自己是一条鱼，随着音乐，一边说儿歌，一边做动作。
5、音乐停下来时，老师请幼儿做"造型"，并依据当时幼儿的位置，关怀他们巩固和加深理解前、中、后的概念。
活动评价：
能说儿歌《鱼儿游》，并做出相应的动作。
有初步的`音乐欣赏力气。
能说出自己的位置。
教学反思：
在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教育，争取做得更好。
幼儿园教案模板3
活动名称：
毛毛为什么肚子疼。
活动时间：
20xx-6-8中午饭前预备。
活动目标：
1、关怀幼儿了解引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。
2、情愿参与科学观看活动，会发觉问题
活动预备：
1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观看其不同。
2、蛔虫标本或蛔虫图片
3、教学挂图一：老师带毛毛到卫生所看病的教学图片。
挂图二：不讲卫生的相应画面。
活动流程：
一、开头部分：
听音乐做律动《我爱洗澡》，进入活动室。
二、基本部分：
1、自己进行卫生检查：
(1)谈话：小伴侣，刚刚我们在歌曲中听到了什么?(我爱洗澡身体好好、搓一搓揉一揉……)为什么要勤洗澡呢?(老师，洗澡不生病、洗澡不感冒，身体很健康……)小伴侣勤洗澡勤洗手，身体就会很健康，否则就会像毛毛一样……
2、出示挂图一：(毛毛两手捂住肚子并大声地叫喊：“唉呀!哎呀!”老师问：“毛毛你怎么了?”“我肚子疼!”老师带毛毛去卫生所。)请孩子们认真观看，并争辩毛毛为什么肚子疼?
3、连续出示挂图：(不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃过多的冷饮、吃食物过量、吃腐烂变质的食物、指甲过长吮手指的画面。) 让孩子们了解引起毛毛肚子疼的缘由。
4、出示蛔虫标本
由于毛毛不讲卫生所以肚子才会疼的，你知道毛毛肚子里有什么吗?出示蛔虫标本，请幼儿仔细观看。让幼儿依据自己的生活阅历，谈谈自己肚子疼的感觉和缘由，并沟通想法：假如生病了该怎么办?(找大夫看病，按时打针、吃药)
5、毛毛肚子里的蛔虫太可怕了，那你是个讲卫生的孩子吗? 活动流程
现在老师来检查一下。
(1)出示水盆：
现在我们分组开头洗手，老师准时指导孩子们正确的洗手方法。
(2)孩子们自己进行对比：
洗过手的水和干净的水分别装到两个瓶子里，让孩子们观看两瓶水的不同。让孩子们懂得讲卫生的重要性。
小结：刚刚小伴侣都看到了，每天做一个讲卫生的好孩子，不简洁吧，所以老师希望小朋友们以后学会自己监督自己，真真正正做一个讲卫生的好孩子。
现在我们带着蛔虫标本去看看毛毛，让毛毛也知道讲卫生有多重要好吗?
6、延长:画《我是卫生好宝宝》的图画，张贴在作品栏请孩子们相互欣赏。
小结及反思
设计完这节课后，为了起到更好的.教育意义我在最终设计了一个延长活动，让孩子画有关讲卫生的图画，让孩子在了解的同时也能真正感受到讲卫生对我们的身体、生活有哪些影响。 看到蛔虫标本后孩子们既可怕又惊奇 ，在洗手环节中，每个人都可怕自己的手把水洗脏了，假如洗脏了说明自己的手上有细菌。而整个活动的教育意义在这一环节中所起到的效果是最明显的。在进行完这节活动课后孩子的变化特殊明显，在全部活动结束后孩子们不用在老师的组织下去洗手了，而是自觉地洗手。从那一天开头我班的香皂用的速度之快让我们都并不能信任。 通过这一件事情，我得出的结论是，有效的实物教学赛过老师琐碎的语言教育，而这些教育是可以在生活起到真正教育价值的。
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