实用的中班教案汇编10篇
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编整理的中班教案10篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
中班教案 篇1
活动目标:
1、知道“油水脱色”是用油画棒绘画,然后用水粉或水彩颜料覆盖涂色的一种绘画方式。
2、能有情节的画出鸟儿的不同动态,均匀的用水粉涂色。
3、感受“油水脱色”画的奇妙效果,体验用不同方式绘画的乐趣。
活动准备:
1、观看关于鸟类的电视录像和图书。带幼儿到百鸟园喂养鸽子、小鸟,观察小鸟飞行的'各种动态,模仿小鸟飞翔的动作。
2、提供油画棒、水粉染料、画纸等绘画工具。
活动过程:
(一)倾听鸟儿的叫声,引导幼儿讨论、模仿鸟儿飞行的不同动态。
1、播放鸟儿叫声的音乐,在优美的音乐衬托下教师引导幼儿:想一想、猜一猜,鸟儿在干什么?
2、引导幼儿将鸟儿飞行的不同动态用动作表现出来。
3、引导幼儿观察想象:鸟儿在休息、鸣叫、飞行、交流时;正面、侧面、头、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分别是什么样的。
4、教师根据幼儿的模仿和讲述,用油画棒范画鸟儿的几个不同动态。
(二)了解“油水脱色画”的画法:
1、引导幼儿观察水粉经过油画棒画面时,产生的油水分离的奇妙绘画效果。
2、教师小结:这种先用油画棒在纸上绘画,再用水粉或水彩颜料涂色,产生油水分离效果的绘画方式就是“油水脱色画”。
(三)幼儿绘画,教师指导:
1、引导幼儿思考:你画的小鸟在干什么?你想把小鸟画在什么位置?怎样才能体现鸟儿满天飞的景色?
2、提醒幼儿:用油画棒时要有力度,小鸟的身上除了可以用油画棒涂色还可以为其装饰花纹,天空可以用不同的底色涂抹。
(四)幼儿说画。
中班教案 篇2
活动目标:
1、学习边翻图书的基本的方法。了解书的结构,知道看书要从封面开始看起。
2、乐意与同伴安静地欣赏故事,愿意单独回答老师的问题
3、知道同伴间要相亲相爱,互相帮助。
活动准备:
图书、蝴蝶
教育过程与指导:
活动过程:
1、幼儿自己阅读书,注意观察幼儿翻阅书的情况,适当纠正幼儿看书的.姿势
2、老师与幼儿一起阅读
1) 出示与幼儿相同的图书,引导幼儿认识书的结构:书有封面、封底
2) 要求幼儿和老师一起按照顺序从前往后一页页地翻书,先看左边再看右边图画边翻书边讲述故事,对所讲到的画面,用手指点
3、与孩子一起讨论,归纳阅读内容
1) 故事中的三只蝴蝶飞在哪?它们遇到什么事情了?
2) 他们为什么不在花中避雨?
进一步教育幼儿同伴间要相互帮助。
活动结束:
小朋友一起听音乐,吃点心。
中班教案 篇3
活动目标:
1、在游戏中体验买卖过程。
2、尝试模仿买卖物品的对话方式。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的'习惯,学说普通话。
活动准备:
1、桌子、椅子、牌子、货物,如:纸做的水果、青菜、鱼、虾等,购物袋。
2、玩具货币。
活动过程:
一、老师和幼儿讨论菜市场扮演游戏进行的方式。
1、市场里要怎么布置摊位呢?东西怎么摆比较好看?
2、要怎么定价?怎样才能吸引客人来买?
3、小老板要怎么叫卖?摊位要怎么样保持整齐清洁?
4、小老板对客人的服务态度要如何?小客人要怎么买东西?要准备多少钱?要自备袋子吗?
二、请幼儿分组商量
1、玩买卖商品的游戏,需要什么角色?
2谁当老板?谁当客人?
三、开展买卖游戏。
1、请当小老板的幼儿用纸做的水果、青菜、鱼、虾等制作摊位。
2、扮演小客人的幼儿拿出环保袋,轮流进行买卖扮演活动。
四、活动结束后,大家一起分享扮演的感觉和心得,东西可放到扮演活动区继续玩。
活动延伸:
老师可准备一些叫卖的录音,供幼儿模仿。
中班教案 篇4
活动目标:
1、知道冬天天气寒冷,要多运动才能让自己暖和起来。
2、积极思考,想出让身体变暖的多种方法。
3、能积极地想办法适应环境,愿意主动照料自己的身体。
活动准备:
1、各种运动器械(跳绳、皮球等)
2、幼儿用书:《不怕冷的大衣》。
活动过程:
(一)教师利用幼儿用书讲述故事《不怕冷的`大衣》幼儿欣赏。
教师:你们见过会变暖的衣服吗?让我们一起听故事吧!
教师:小兔没有找到不怕冷的衣服?妈妈说的"不怕冷的大衣"是什么呢?
(二)教师带领幼儿到户外运动。
教师:我们像小兔一样到户外去运动吧!
幼儿利用各种器械参加运动,身体暖和后会活动室。
幼儿讨论:去户外活动有什么感觉?
教师:冬天天气寒冷时,小朋友要积极参加锻炼。活动起来,我们的身体就会变暖和,能够抵御寒冷。
(三)教师引导幼儿了解其他御寒的方法。
教师:天气冷了,还可以怎么办?
幼儿自由讨论各种御寒的方法。
教师:天气冷,要多穿衣服,戴手套、帽子,围围巾,吃一些热的食物,多运动,这些方法都可以帮助我们抵御寒冷。
(四)教师向幼儿介绍几种民间体育游戏。
游戏"跳房子"在地上画好两排格子,分别标上数字,幼儿将沙包扔进哪个格子,就单脚依次跳到格子中,中途双脚落地为失败,从头再来。
游戏:"木头人"。在游戏者中挑选一名追逐者,其他幼儿为躲避者,被追逐者追逐,快要被抓住时,躲避者可以喊"木头人:并原地不动,追逐者不能再抓他,如果躲避者没来得及喊:木头人:侧两人交换角色。
活动延伸:
在户外活动时,组织幼儿玩一些民间游戏,如"跳房子"、"三个字"等游戏。
中班教案 篇5
活动目标 1、引导幼儿仔细观察毛线扭曲的图形,大胆想、大胆说,发展想象能力。
2、鼓励幼儿自己尝试甩毛线,并从不同的方位来观察毛线图,用完整地语言进行表述。
3、帮助幼儿借助动物玩具,进行自编故事活动。
活动准备 1、毛线自由扭曲范图两张,实物投影仪。
2、幼儿人手两根粗毛线。
3、动物毛绒玩具若干。
4、节奏鲜明的音乐磁带一盘、教师变魔术的音乐。(自选)
活动过程 一、集体表演《毛线舞》。
1、师:小朋友,你们手里拿的是什么呀?(毛线)长长的毛线真漂亮,我们一起来跳个毛线舞,好吗?(好)
2、播放音乐,幼儿自由跟随老师表演毛线舞,感受毛线在空中飞舞的动姿。
3、师:毛线除了可以跳好看的舞蹈,还可以做什么呢?(织衣服、做毽子、捆东西、扎辫子……)
二、观察老师表演“毛线变魔术”,能根据毛线扭曲的图形,大胆想象“像什么”。
1、师:老师还会用毛线来变魔术呢,你们想看吗?(想)
2、老师跟随音乐表演毛线变魔术:先把两手握住毛线的两端,进行展示活动;再一手握住毛线的一端,从上往下用力甩动;最后把毛线飘落到实物投影仪上。
3、师:小朋友仔细看看,你觉得毛线变成了什么?
4、幼儿先与同伴进行一下交流,然后回答:“我觉得毛线变成了×××。”鼓励幼儿大胆想、大胆说,积极发表自己的见解。
三、幼儿自己尝试甩毛线,并说说自己的'毛线变成了什么?教师参与幼儿的活动,及时捕捉幼儿“亮丽”的思维与想象,并反馈给其他的孩子。
四、学习从不同方位来观察毛线图,进一步发散幼儿的想象。
1、师:刚才小朋友变得魔术真棒!现在老师又有一个新的变魔术方法,请你们一起来认真地看一看!
2、老师跟随音乐表演毛线变魔术,方法同上。
3、四个方向转动毛线图,引导幼儿与同伴一起想、一起说。
五、幼儿第二次尝试毛线变魔术,并引导幼儿变化自己观察毛线图的方位,使想象更广阔。可以请2~3位幼儿表演看。
六、尝试借助动物毛绒玩具,与毛线图进行配合,创编好听的故事。
1、师:老师的毛线图里还藏着一个好听的故事呢,你们来听一听。
2、欣赏老师创编故事,知道动物要和毛线图编在一起。
3、幼儿自己尝试变魔术、选动物玩具、创编故事。引导幼儿先想一想、说一说自己的毛线变成了什么?再进行讲故事活动。
4、请2~3位幼儿展示他们的故事。
七、结束活动:
师:今天,你们这么多的小小魔术师表现得真不错。下课后,你们可以用双面胶带把毛线粘在白纸上,用蜡笔来添一添、画一画,让毛线图更加漂亮,好吗?(好)
中班教案 篇6
[设计意图]
我是根据消防安全为指导思想,而设计了这一活动,避免有火灾的事故发生,对幼儿展开了安全教育,而在这活动中,是通过玩游戏,发展幼儿的平衡、跳、爬、钻的能力。提高幼儿的协调性和合作性以及应变能力。在具体设计上,是以游戏形式安排活动,使幼儿在愉快的情境中提高对安全知识的认识。
[活动目标]
1、通过一系列的.游戏(走轮胎、跨跳、钻圈、匍匐前进)发展幼儿的平衡、跳、爬、钻的能力。
2、增强防火意识,提高对安全知识的认识。
3、培养孩子们学会遵守游戏规则,听从指挥,锻炼孩子们的快速反应能力。
[活动准备]
轮胎、30厘米宽的障碍、拱形门、垫子、数个娃娃玩具
[活动过程]
1、第一课时可以设为常识课,让幼儿初步了解一些引起火灾的原因和预防火灾的知识,增强幼儿的安全保护意识。也可以让幼儿观看一些这方面的宣传影片,让孩子们更直观的了解火灾的危害有多大。
2、在游戏前,要先讲清游戏规则。
(1)今天我们来做一个游戏,现在小朋友们都是消防员,前面的有一个地方失火,里面有被困的小孩,你们要通过火灾现场去救那些孩子。
(2)老师为你们设计了一条路线,可以很快的到达火灾现场,但你们要把平时训练的本领使出来。
(3)将幼儿分成两组,游戏以接力赛的形式展开。第一组小朋友们当老师发出口令后,就开始往前跑。通过一系列的走平衡、障碍跨跳、钻拱形门、匍匐前进,到达火灾现场救起“娃娃”,放到老师指定地方。然后迅速反回,以拍对方手的形式,第二组开始进行以上的游戏。依次类推看到最后哪组先赢。
3、对游戏进行讲评。
在游戏过程中会出现很多问题,比如有的幼儿不拍下组小朋友的手;有的没有把“娃娃”放到指定地点,这都属于没有遵守游戏规则。还有就是,在游戏过程中出现动作不规范,动作要领不清楚。针对个别现象要及时给幼儿纠正,并进行实际指导。
对于获胜的那一组,我们可以给他们颁发救火“小勇士”奖,活动结束。
中班教案 篇7
活动目标:
1.尝试回复漂流瓶,积极参与互动交往活动。
2.感受与人交往、合作的乐趣,体验帮助他人的快乐。
活动准备:
1.课件《漂流瓶》、笔记本电脑和电子白板。
2.班级开展过漂流瓶的互动活动。
3.照相机一台。
活动过程:
一、出示课件,导入活动。
1.出示课件。
2.师:又到了我们班级漂流瓶的时间啦,我们一起来瞧瞧今天班级互动海洋中哪些漂流瓶有新消息。(交往瓶、提问瓶,心情瓶和传递瓶)
二、逐一回复漂流瓶
(一)尝试回复交往瓶,感受与朋友交往的乐趣。
1.打开交往瓶,观看动画。
2.教师提问。
3.个别幼儿示范讲述。
4.幼儿相互自我介绍。
5.小结:交朋友真是件快乐的事情。通过这个交往瓶我们学会了如何主动介绍自己来结交新朋友,相信有了这个好办法我们一定会找到更多的好朋友。
(二)尝试回复提问瓶,感受合作解决问题的快乐。
1.打开提问瓶,出示问题图片1。
(1)教师提问。
(2)个别幼儿示范。
2.出示问题图片2。
(1)教师提问并提出探索要求:两人合作/一段音乐的时间。
(3)幼儿两两合作尝试。
(4)个别幼儿展示,拍照回复漂流瓶。
3.小结:只要同心协力的`合作,就没有解决不了的难题。希望提问漂流瓶的主人能满意!
(三)尝试回复心情瓶,体验帮助他人的快乐。
1.打开心情漂流瓶。
2.教师提问。
3.幼儿自由回答。
4.小结:让我们一起把我们的想法漂流给他,相信有了我们的关心、帮助与分享,他的心情一定会慢慢好起来!
(四)尝试回复传递瓶,体验分享快乐的喜悦。
1.打开传递瓶,出示教师图片。
2.教师提问并讲解逐一传递的要求。
3.幼幼互动传递信息。
4.全体幼儿送心情卡。
5.小结:原来一个人的快乐进行传递与分享,就能带来这么大的快乐,分享快乐真是令人愉快!以后我们有快乐也要记得和大家一起分享。
三、结束部分
师:小小的漂流瓶不但能结交新朋友,解决难题,帮助他人,还能传递快乐,真的很神奇。以后大家想交流、想分享心情或者是有困难的时候欢迎大家使用漂流瓶哦,朋友们一定会给你很温暖的回复!!
中班教案 篇8
活动目标
1.理解并初步学习完整地讲述故事(内容附后)。
2.能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。
3.感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
活动准备
1.小蜗牛写给小朋友的一封信:亲爱的老师和小朋友:当你觉得孤单或不开心的时候.请记住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛10年4月5日
2.信封一个,收信人为快乐中班小朋友,寄信人为一只微笑着的蜗牛。
3.故事图片,内容分别为:小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急;蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑;小蜗牛把信交给小兔;朋友们高兴地看信。
活动过程
一、导入
1.老师这里有一封信。这封信是写给谁的'?谁写的?
2.想不想知道小蜗牛在信里说了些什么?(幼儿读信)
3.想不想知道小蜗牛为什么会寄这封信?我们来听一个故事。名字叫《微笑》。
二、看图完整讲述故事
1.提问:故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁?
2.森林里的小动物收到小蜗牛的信,心里感到怎样?小结:对呀,徽笑是一样好东西.它能给孤单的人带去快乐.让难过的人高兴起来。
三、看图片分段理解故事
请小朋友认真听。
1.出示图片。提问:小鸟、大象、小兔子分别怎么说。小蜗牛的心里为什么着急?
小蜗牛相处为朋友做的事了吗?是怎么想出来的,让我们来看第二幅图
2.出示图片。提问:小蜗牛对小蚂蚁干什么了?小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁,你会怎样夸奖他?
小蜗牛为朋友做的事是什么?小蜗牛的微笑送出去了吗?是怎么送出去的?我们再来看图三图四,讲述C段
3.出示图,幼儿尝试讲述。提问:朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起?
提问:你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?
小结:小蜗牛有一颗爱心、善心。他能把微笑送给大家,给大家带来快乐。小蜗牛真的很了不起,我们拍拍手表扬他!好吗?
四、师幼完整讲述故事
现在我们再一起看编故事,一起讲一遍好吗?
五、情感交流
你们觉得小蜗牛的微笑美吗?那位小朋友笑一笑,老是觉得小朋友的微笑很美,小蜗牛把微笑送给了朋友们,你准备把你的微笑送给谁?为什么呢?那好,我们就把微笑送给想送给的人吧。
中班教案 篇9
活动目标:
1、让幼儿了解四季的自然交替及其明显的特征。
2、尝试通过游戏的形式创编游戏儿歌,体验儿歌游戏的快乐。
活动准备:
春、夏、秋、冬四季娃娃、相应头饰等。
活动过程:
一、谈话
1、师:四季妈妈有四个娃娃,你知道它们是谁吗?(春天、夏天、秋天、冬天)。
——四季妈妈每年都会让他们一个一个出来玩,你知道它最先让谁出来玩吗?(春天)春天来了,我们的生活,我们的周围会发生什么变化呢?
个别提问后教师小结:春天来了,天气逐渐暖和起来了,春雨沙沙下个不停、小草、树枝都长出了嫩绿的新芽、桃树、梨树都开花了。农民伯伯忙着播种处处都呈现出勃勃生机。
2、春天娃娃玩累了,四季妈妈叫它回家去了,接下来四季妈妈会让谁出来玩呢?(夏天娃娃)春天娃娃回家了,夏天娃娃出来玩了,那夏天来了,我们的生活,我们的周围又会发生什么变化呢?
个别提问后小结:夏天到了,池塘里的荷花开了,树上的枝叶已经长的很茂盛了,知了趴在树上“知了、知了”地叫个不停,天气变得非常炎热有的`喜欢躲在大树底下乘凉,有的躲在家里吹电风扇、吹空调小朋友穿着短衫短裤也满头大汉只好用西瓜、冰激凌来解渴。
3、四季妈妈看到大家都热得很难受,连忙把夏天娃娃叫回家,夏天娃娃回家了,四季妈妈又会让谁出来玩了呢?(秋天娃娃)为什么呢?(夏天过去了就是秋天)。夏天过去了,秋天来了,那小朋友看到的秋天是怎样的呢?
个别提问后教师是小结:秋天来了,菊花开了。叶子黄了,一片片从树上落下来,地里的庄稼、果园里的果子都成熟了,真是一个丰收的季节呀。
4、秋天娃娃玩累了,也回家了。四季妈妈又会让谁出来玩呢?(冬天)秋天过去了。冬天来了,你眼里的冬天是怎么样子的?
个别提问后小结:冬天到了,树上变得光秃秃的,小朋友穿上厚厚的棉袄在雪地里堆雪人、打雪仗、玩得真开心。
冬天娃娃累了,也回家了。新的一年又开始了,四季妈妈又让春天娃娃、再是夏天娃娃、再是秋天娃娃、冬天娃娃四个娃娃就这样循环反复交替着。
二、尝试创编游戏儿歌。
1、教师:有一天,这四个娃娃聚在一起做游戏,小朋友看看它们在做什么游戏?
(教师出示娃娃握握手的画面)问:他们在做什么游戏?(握握手)它们是怎样握握的呢?谁最先出来?(春天)春天握着谁的手?(夏天),你能把这句话说完整来吗?谁能接着往下说?
2、冬天娃娃会握谁的手?(春天)为什么?(冬天过去了,新的一年又开始了,春天又来了,所以冬天握着春天的手)。
3、这四个娃娃一遍跳一边说:“我们相互握握手,大家都是好朋友。”小朋友一起把四个娃娃游戏的儿歌念一遍吧!看谁最能干,念得最好听。
三、幼儿游戏
1、师:小朋友们想玩握握手的游戏吗?老师这里有四个娃娃的头饰,它们分别是春天娃娃、夏天娃娃、秋天娃娃、冬天娃娃游戏怎么玩呢?老师请三个坐好的小朋友上来分别扮演这几个娃娃,游戏开始,小朋友先在自己的位置上看看自己是哪个娃娃然后把头饰戴好,再请春天娃娃找到夏天娃娃,夏天娃娃找到秋天娃娃、秋天娃娃找到冬天娃娃。四个娃娃按春、夏、秋、冬的顺序站成一个圆圈,最后全班的小朋友一起念儿歌,圈上的幼儿根据儿歌内容进行游戏。
2、组织幼儿进行游戏。
3、活动结束。
中班教案 篇10
教学目标:
1、引导幼儿排除外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。
2、培养幼儿对数的兴趣,从而发展幼儿的思维想象能力。
教学重点:
初步让幼儿感知数的守恒。
教学难点:
用不同的方法来验证数的守恒。
教学准备:
1、情景表演(数量相同,大小不同,引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。
2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花)
3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大小)
教学过程:
一、引题,运用情景表演
(请两个中班的小朋友来表演,表演叙述,出事两个小动物和两个箩筐,一个大一个小,都是小箩筐里的东西多,接着就发生争执)
提问:小朋友你看他们怎么吵起来呢,让老师去看看,看看有什么要帮忙的?
(从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的)
二、学习数的守恒
1、看课件
(1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观察,说说什么不同?并数数数量是不是相同的。
小结:刚才的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。
(2)、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观察,提问:大的'有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?
小结:一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以看东西的数量是不是一样多的,和大小没有关系。
(3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观察,他们哪里不同?哪里是一样的?
小结:虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。
三、幼儿操作
(1)、老师告诉幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同形状的图形。
(2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说。(自己的方案)
四、老师总结
刚才啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有许多像颜色不同,大小不同,但数量是相同的东西,下面老师就带你们去一起找找吧。