【推荐】幼儿园大班教案3篇
作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的幼儿园大班教案3篇，欢迎大家分享。
幼儿园大班教案 篇1
活动目标：
1．倾听并理解散文诗内容，感受散文诗的语言美和意境美。
2．尝试按作品提供的线索，想象和仿编散文诗。
3．感受云彩变化的奇妙，激起对大自然的热爱之情。
4．愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
5．萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：
与诗文相关的`课件、图片。
活动过程：
一、猜谜引入：今天老师带来了一个谜语，我们大家一起来猜猜，好吗？
1．老师念谜面，引导幼儿猜谜。
谜面：一朵棉花糖，想吃够不到，为什么够不到，因为它在天上。是什么？（云彩）
2．那跟老师一起来看云彩吧。
（1）看看这朵像什么？这朵像什么？还有这个呢？
（2）这天上的云彩可有趣了，想一想是谁让他们变的一会像这个，一会像那个的?（风）
二、幼儿欣赏配乐散文诗，初步了解诗歌内容。
1．今天老师就给小朋友带来一首优美的散文诗，就是关于云彩和风的，让我们一起来听一听，散文诗中的云彩会变成什么？
（1）为什么说天上的云彩真有趣？（云彩能变成很多东西）
（2）谁来说一说云彩变成了什么？
（3）云彩很有趣是风吹着它变的，风儿可真能干！让我们来夸夸它们。（风儿、风儿你真能干！）
2．吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙会做什么呢？小花猫、小蜻蜓和小花狗会干什么呢？让我们再看一看散文诗。
3．幼儿观看视频散文诗《云彩和风儿》。
三、分段欣赏散文诗，感受散文中优美的意境。
1．吹呀吹，云彩变成小青蛙、小青蛙做什么了呢？
2．吹呀吹，云彩变成小花猫，小花猫是什么样子的？学一学小花猫的样子。
3．吹呀吹，云彩变成小蜻蜓，小蜻蜓是什么样子的？它在干什么呀？
4．吹呀吹，云彩变成了小花狗，小花狗在做什么呀？
请小朋友看着动画跟老师一起完整的朗诵一遍诗文好吗？
四、组织幼儿展开想象，仿照散文的句式尝试仿编。
1．老师：平时，你们看到天上的云还像什么？
2．引导幼儿用“吹呀吹，云彩变成”的句式说出来。
老师：现在请小朋友象散文诗里的句子一样，用“吹呀吹，云彩变成了……”，把你看到的和想到的说出来。
3．小白云变得多有趣呀，你们想不想变成一朵小白云呀？（想）
4．老师请小朋友先做小白云在空中自由自在的飘的动作，在飘的时候，你们要想好了要变成什么。等我说“吹呀吹，云彩变成了……”你就马上变。
5．来咱们先试一遍，风儿吹呀吹，云彩变成……，你变成了什么？在干什么？（小鸭、小兔）
6．还想玩这个游戏吗？咱们到外面去玩好吗？（结束）
幼儿园大班教案 篇2
设计思路
春天来了，大地绿了，小动物们都出来了。大自然充满了勃勃生机，当孩子们看到院子里的桃花朵朵的时候，都显得很兴奋。《桃树下的小白兔》以孩子们喜欢的故事的形式呈现，让孩子在理解故事内容的基础上，想象故事的有趣情节，并能大胆表达，体验与孩子们相互友爱，共享快乐的情感。
活动目标
1.理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发幼儿的想象力。
2.增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。
3.大胆想象桃花的用途，并用连贯的语言创造性的表达。
4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
5.通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
活动准备
幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音等。
活动过程
1.引起兴趣。
小朋友，我们院子里的.桃花树可真漂亮，有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它!
一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢?(幼儿自由讨论、发言)。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一起来看书。
2.借助课件听故事
小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的?
教师提问：
(1)看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么?
(2)小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么?是怎么做的 ?
(3)它把桃花瓣寄给了谁?用 了什么方法?
(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想?桃花瓣给老山羊带来了什么用处?
(5)小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的?桃花瓣给它们带来了什么用处?
(6)后来朋友们都到哪里去春游?大家对小白兔怎么说?小白兔又对朋友们说了些什么?
3.老师讲故事，引导幼儿进一步思考
(1)要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好?为什么?
(2)你们喜欢小白兔吗?为什么?
4.故事迁移：如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么?会给她带来什么用处?请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。
活动反思
活动开始以孩子们身边的事物出发，引起幼儿兴趣，又让孩子们带着问题听故事，孩子们很想知道发生了什么事，所以听故事时很认真，回答问题时也很积极，活动最后，让孩子们动手将自己的想法，做成一幅幅精美的艺术品，自始至终孩子们兴趣都很浓厚。
幼儿园大班教案 篇3
活动目标
1、学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。
2、能识别生活中常见的文明和不文明的行为。
3、愿意与人友好的交往。
重点难点
1、活动重点：学习正确与人交往的方法
2、活动难点：懂得初步的交往礼仪。
活动准备
1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。
2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。
3、幼儿日常行为（包括文明的和不文明的）图片若干。
活动过程
一、播放儿歌《小老鼠》，导入活动。
1、出示老鼠手偶，引起幼儿对老鼠的兴趣。
师：今天老师给小朋友带来了一只小动物，猜猜他是谁？老鼠最怕谁？
小结：一般的小老鼠都怕猫，也比较胆小见到有动静就赶快逃跑。可是这只小老鼠却与众不同，他不但很胆大，而且很粗鲁，“粗鲁”是什么意思？为什么说这只老鼠“粗鲁”呢？我们来一起听故事吧。
二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿理解故事内容。
（一）播放课件，教师讲故事，幼儿了解“粗鲁”的意思。
教师提问“粗鲁”是什么意思？（做事不讲礼貌，语言不文明）
（二）出示老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的图片，梳理小老鼠粗鲁的表现。教师提问故事内容。
1、师：故事中的小老鼠是什么样的？它是怎样对待小动物的？小老鼠是怎么对蜗牛的'？小老鼠对河里的小鱼做了什么？小老鼠后来碰到了谁？发生了什么事？后来，小老鼠为什么低下了头？（小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。）
2、幼儿讨论：小朋友们，你们觉得小老鼠这样做对吗？为什么？
（三）教师小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。
三、分角色表演，学习正确的与人交往的方法。
（一）出示蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。
引导幼儿讨论：如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪？
1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做？（可以这样说：“对不起，请让一下可以吗？我想先过去！”）
2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好？（幼儿表演）
（这样说比较好：“小鱼，你好！我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗？”）
3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办？（应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说：“打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧”）
（二）幼儿讨论交流怎样做一个文明懂礼貌的人。
1、教师小结：如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤？（不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的，只有尊重别人，对别人有礼貌，别人才会尊重你，才会喜欢你）
2、鼓励幼儿说一说如何做一个文明懂礼的人。在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢？
四、游戏：《我是小法官》，辨别生活中常见的文明的和不文明的行为，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。
1、幼儿玩游戏。
师：你们知道我们生活中哪些哪些行为是文明的，哪些行为是不文明的吗？
游戏规则：将幼儿分成两组。教师出示图片，请幼儿判断对错，对的用笑脸表示，不对的撅嘴表示，并说明为什么。每答对一道题得一分，那队得分多哪队获胜。
2、教师总结：小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。
延伸活动：语言游戏“学说文明用语”。
游戏规则：两位幼儿一组，一位幼儿根据图片提示描述情景或说文明用语，另一组幼儿回应。例如：一位幼儿说“对不起”，另一位幼儿说“没关系”；一位幼儿说“家里来客人了说什么？”另一位幼儿说“欢迎、请进、请坐、请喝茶”等。
活动总结
本次活动通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。
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