幼儿园活动教案

时间:2023-02-19 14:41:13 教案 我要投稿

幼儿园活动教案【推荐】

  作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的幼儿园活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园活动教案【推荐】

幼儿园活动教案1

  活动目标:

  1、喜欢参与数学游戏活动,并能遵守游戏规则。

  2、在游戏中观察,比较发现两颗星星之间的相同之处,并乐意表达自己的想法。

  3、培养幼儿比较和判断的能力。

  4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

  5、发展幼儿逻辑思维能力。

  活动准备:

  材料准备:天空夜晚背景,各种不同颜色、形状的星星卡片。

  经验准备:认识常见颜色,正确点数5以内数量,能辨别图形的大小。

  活动过程:

  (一)、开始部分:

  设置情境,故事导入,引起幼儿的兴趣:夜晚蓝蓝的天空中,会有些什么呢?我们一起来看看吧。

  (二)、基本部分:

  1、观察星星的外部特征,引导幼儿初步感知他们之间的相同之处。

  (1)、出示一个金色的五个角的星星,引导幼儿说出看到的星星。

  A、问:它是什么样的?

  B、让幼儿数数有几个角。

  C、小结:它是一颗金色的.五角星星。

  D、这是一颗金色的五角星,它觉得很孤独,想找找朋友,它会找谁?

  (2)、逐一出示三颗星星,初步发现它们分别与金色的五个角的星星的相同属性。

  问:这是一颗什么样的星星?金色的五角星星愿意和它做朋友吗?为什么?它们有什么相同的地方?

  2、出示所有的星星,说说、找找喜欢的星星。

  玩法:

  (1)、请一位小朋友说出自己喜欢的星星,其余的小朋友根据他所描述的星星外形特征摘下相应的星星。

  (2)、鼓励幼儿从多个角度描述星星的外形特征

  3、我帮星星找朋友

  (1)、说玩法:幼儿人手一颗星星,两两找朋友,说说他们为什么是朋友。

  (2)、启发提问:你们为什么找朋友?

  (三)、结束部分:

  小结后,结束活动。

  活动反思:

  老师的声音甜美,开始部分设计的环节很有诗意,情境性很强,吸引住了幼儿,感觉要带我们走进童话般的世界。但在“星星找朋友”这环节时,觉得方法单一了点,对于小班幼儿来说,游戏的趣味性不够强,孩子不是很感兴趣,师幼互动不是很热烈,可否在这环节,设计成不同星星的家,让幼儿找找和自己相同的星星,和好朋友到星星家做客,这样,情境性就更浓点,孩子可能会感兴趣点?开展活动的水平还有待提高!

幼儿园活动教案2

  活动目标:

  1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。

  2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。

  环境创设:

  1、介绍玩具的名称。

  教师:小朋友们,告诉你们一个好消息,今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会,我去看看它们来了没有?(教师到门口佯作探视状)来了,来了,我们小朋友快把它们请进来吧!(幼儿纷纷跑到门外,每人抱起一筐玩具,并把它们放在桌子上。)

  教师:你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的.声音说出每筐玩具的名称,如“我请来的小汽车.”……)

  2、玩玩具。

  教师:噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。好!现在小朋友块跟玩具一起玩吧!看谁和玩具最要好,最爱护它们。(幼儿按自己的意愿玩玩具,教师旁观察指导他们轻拿轻放。)

  3、与玩具联欢。

  教师:刚才我们小朋友玩具玩得真好,玩具说小朋友也很爱护它们,他们心里真高兴。现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗?(幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。)

  教师:你们快看,玩具也来表演节目了,大家热烈鼓掌。

  (1) 瓶娃娃跳舞(把瓶娃娃排列成各种队形)

  (2) 雪花片变戏法(把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。)

  (3) 小汽车快快跑(小朋友对开小汽车)

  (4) 大皮球跳跳跳(教师拍花色球)。

  4、送玩具到新的家。

  教师:玩具表演得真好,玩具玩累了,让它们回去吧!哎呀!玩具为什么不走呀?让我来问问它们:玩具、玩具,你们为什么不回去呀?(佯装问玩具)噢!玩具说,小朋友很爱护它们,玩的时候轻轻拿、轻轻放,所以它们舍不得离开小朋友,它们想留在我们班级里,天天和小朋友在一起玩。大家欢迎不欢迎?(欢迎!)那么,我们让万居住在哪里呢?(玩具柜。)对!我们班级的玩具柜就是它们的新家,我们把玩具柜腾出来,让这些玩具住。(在教师带领下,幼儿边念儿歌:“玩具玩具我爱你,天天和我们在一起,轻轻拿来轻轻放,小朋友们记记牢。玩玩玩具送回家,玩具了的小习习。”边把玩具送进玩具柜。)

  5、与玩具道“再见”。

  在教师启发下,幼儿边走出活动是边与玩具说话:“玩具再见。”“玩具我爱你!”“玩具我喜欢你!”“玩具,我明天再来看你!”“玩具,我要天天和你在一起!

幼儿园活动教案3

  1、【活动名称】

  活动名称的确定,语言简洁明了,一语中的。让人一看就知道是什么年级的什么内容。比如:《中班科学活动:我爱我的耳朵》《大班绘本活动:动物们的选举》。

  2、【活动设计】

  简单的阐述设计本次教育活动的意图,比如:在你与孩子们之间的互动中一种存在的现象被你发现了或者是当下的新鲜事物让你萌发了灵感。比如:春天来了,你会设计一节科学活动《小蝌蚪变青蛙》。

  3、【活动目标】

  活动目标包括三部分的内容:动作技能目标、知识目标、情感目标。其次,活动目标还应该包括本次活动的重点与难点。活动目标应以幼儿为主,并根据该年龄段幼儿的认知水平来设计。

  4、【活动准备】

  活动准备包括幼儿知识经验的准备、教师教具与教学设备的准备、家园配合的准备以及幼儿的心理准备。

  5、【活动过程】

  活动过程一般包括导入、学习巩固以及操作运用三部分。

  导入的形式有情景导入、故事导入、魔法导入、诗画导入、谈话导入、游戏导入、动画/音乐导入。教师的导入要确保达到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鸣的效果。

  学习于巩固部分,主要是明确孩子学习的内容,以便达成本次活动的重点目标。教师可以设计一些特别的教学方法让幼儿加深对本次的学习内容的理解。

  操作运用部分,主要是以幼儿为主,教师为辅。让幼儿投入到实践中求真知。教师可以预设幼儿在操作过程中会遇到的一些问题,想办法与幼儿一起做一个简单的总结,积累幼儿的操作经验。

  6、【活动延伸】

  根据本次活动的难易程度,引导幼儿延伸到生活中,在领悟的基础上再次的运用知识,鼓励幼儿“举一反三”并挖掘自己的.潜力,促进幼儿德智体美等各方面的发展。

  7、【活动反思】

  对此次活动的教育效果,做简单的总结。老师课后可以选择与不同认知水平的幼儿来聊天,针对本次教育活动做简单的提问或者探讨,看看还有什么可以进步的地方,并尝试一下别的教育方法,不断提升自己,在多种教育方法中创设更好的教育成果。

幼儿园活动教案4

  【活动目标】

  1、仔细倾听故事,知道要爱护花草树木。

  2、知道老人劳动很辛苦,学习主动关心和帮助老人。

  【活动准备】

  1、创设一个美丽的小花园场景,分别放些真假月季花、茉莉花等。

  2、木偶(熊猫奶奶与小象)

  3、幼儿用书和挂图。

  【活动过程】

  1、出示挂图,谈话引起幼儿兴趣。 ——熊猫奶奶在林子里新开辟了一块地,种了许多许多的花,是个很美丽的小花园,她每天辛苦得照顾着这些花,但终于发生了一件事。 听故事的前半段,从开始……她着急地在想:我不在花怎么办?它们该渴死了。

  2、提问帮助幼儿回忆故事内容。 ——熊猫奶奶的.小花园里有些什么花? ——熊猫奶奶每天一早干什么?她怎样照看这些美丽的花? ——熊猫奶奶突然生病了,为什么?

  3、讲述故事的后半段。 ——那到底花怎么样了呢?它们有没有渴死呢? 教师讲述故事的后半段,并设问: ——花园里的花长得很好,并没有渴死,那是因为小象在帮助熊猫奶奶,假如小象不去会怎么样呢?

  4、教师和幼儿共同表演,激发幼儿尊重老人的情感。 教师和幼儿共同布置场景,并一起表演木偶,再现故事中美的场景。

  【活动延伸】

  1、教师和幼儿一起讨论怎样关心帮助老人,并回家后做一件关心爷爷、奶奶(外公外婆)的事情。

  2、开展韵律活动:《小雨和花》幼儿自由创编下雨、浇花、和花喝水的动作。

  托班其他活动:漂亮的花被子

  【活动目标】

  1、能按教师的要求沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。

  2、激发幼儿对手工的兴趣。

  【活动准备】

  1、儿人手一张手工书第5页。

  2、教师把第一页花色纸剪下。

  【活动过程】

  1、出示图片启发幼儿观察:图片上有什么呀?今天我们来为被子贴上漂亮的图案好吗?

  2、教师讲解示范。(把一张花色纸撕成小碎片,沿着实线将撕出的碎片粘贴在被子里面。要求粘贴在实线里面在粘满。)

  3、教师提要求。

  (1)小碎片不掉地上。

  (2)要求粘贴在实线里面在粘满。

  4、幼儿开始制作,幼儿每人一张花色纸撕成小碎片,撕完粘贴在被子里。要求粘贴在实线里面在粘满。(撕纸时:左右手的拇指食指紧捏纸,撕一撕重复到完成为止。)粘贴时,轻轻地摸上胶水粘贴在上面。

  5、展示作品,让幼儿自己观察自己粘贴的小花被。

幼儿园活动教案5

  【活动目标】

  1、理解小松鼠把巧克力豆变成轮子、帽子和扣子帮助别人的故事内容,感受故事的有趣。汇:绊、扛、香喷喷、圆溜溜。

  2、能根据故事线索大胆想象和表达小松鼠帮助小鸡和老爷爷的主要情节。

  3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

  4、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。

  【活动准备】

  《香喷喷的轮子》故事录音、故事PPT。

  【活动建议】

  1、出示圆圆的巧克力豆,引发幼儿猜想,巧克力豆可以用来干什么?以引起幼儿听故事的兴趣。

  2、教师讲述故事,采用故事中断法,引导幼儿大胆猜想小松鼠用巧克力豆帮助小鸡和老爷爷的故事情节,初步感受故事的有趣。

  (1)从开头讲到“停了下来”,提问:小松鼠想用这四颗巧克力豆当什么?

  丰富词汇:香喷喷、圆溜溜。

  (2)继续讲故事,讲到小松鼠“开着小在田野上飞跑”时,问:小松鼠开的四轮车是什么车?

  (3)继续讲故事,讲到“小松鼠忙卸下两个车轮”,问:小松鼠会怎样帮助小鸡?他把圆圆的巧克力豆做成了什么?

  (4)继续讲故事,讲到“小鸡感激地说”时,问:现在只剩下两个轮子了,可以做车吗?可以做什么车?

  (5)继续讲故事,讲到“老爷爷笑眯眯地说”时,问:只剩一个轮子了,现在还能做车吗?为什么车是一个轮子的呢?

  (6)继续讲故事到最后最后,提间:猜猜这辆小车是谁送的'?为什么?

  教师小结:小松鼠帮助了朋友,朋友为了感谢他,就送他当礼物。

  3、请幼儿自主阅读幼儿学习资源④第12~15页,引导幼儿认真观察图片,理解故事内容。

  4、教师边出示PPT边完整讲述故事,引导幼儿进一步感受故事的有趣。丰富词汇:绊、扛、香喷喷和圆溜溜。

  提问:小鸡、老爷爷都遇到了什么困难?小松鼠是怎样帮助他们的?他们是怎样说的?这是一只什么样的小松鼠?

  5、激发幼儿进行想象表达。

  (1)请幼儿说说:如果你有一辆巧克力轮子的车你想做什么?

  (2)鼓励幼儿将自己的想法大胆地表达出来。

  6、活动延伸

  将故事挂图、到阅读区中,并鼓励幼儿分角色创造性地表演故事。

幼儿园活动教案6

  【活动目标】 1、让幼儿知道中国的饺子是享誉世界的美食,并产生探究包饺子的兴趣。

  2、通过共同劳动、共同分享集体劳动的成果,培养幼儿热爱集体的感情

  【活动准备】 1、幼儿都吃过水饺,对水饺的种类、外形特征有一定的了解。

  2、面粉、擀面杖、两种水饺馅

  【活动过程】

  一、组织幼儿看录像 师:“你们看录像里是什么地方吗?”(大娘水饺店) “你们喜欢吃水饺吗”“哪个小朋友能说一说,饺子是什么样子的?”(半圆形、中间有馅子、像小花瓣。。。。。。)

  二、让幼儿了解一些有关中国饺子的文化

  1、我国饮食文化在漫长的历史发展过程中,中华民族以无以伦比的聪明才智,创造了独特的食品——中国饺子。饺子距今已有1400多年的历史,让饺子在老百姓心目中扎下了根,古代饺子的名称很多,饺子既能充饥,又能尝鲜。中国的饺子是享誉世界的美食,中国人有句老话:“舒服不过躺着,好吃不过饺子。”饺子是中国家喻户晓的美食,象征着团圆、喜庆,是一种贺年的食品,过年过节没有饺子是万万不行的。

  三、制作饺子

  1、师;“中国的.饺子这么有名,你们在什么时候吃的水饺?”“吃的是什么馅子的水饺?”(让幼儿交谈)

  2、师:“你们知道饺子是怎样包出来的吗?”让幼儿看包饺子全过程的图片。

  3、老师示范包一次

  4、让幼儿自己尝试来包。老师提要求:放进皮子里的馅子要适;边上要捏紧,以防漏馅;能力弱的幼儿对折即可,能力强的包好看点。

  5、包好后,把饺子投到锅里煮,可以组织孩子观察饺子的生沉熟浮的现象。

  6、大家品尝饺子。

  7、教师留问题给孩子:“为什么饺子熟了就会浮起来?”

幼儿园活动教案7

  教学目标:

  1、练习脚步的各种基本动作,锻炼脚部肌肉,发展动作协调能力。

  2、激发幼儿探索身体奥秘的兴趣,体验小脚游戏的乐趣。

  教学准备:

  报纸、雪花片、脚丫ppt图片、音乐、篮框

  教学过程:

  一、导入

  教师利用多媒体播放脚丫图片。提问:请小朋友猜猜看这是谁的脚丫?

  二、小脚做游戏

  (1)播放音乐,动一动小脚

  (能让老师看看小朋友的脚丫吗?那请小朋友用最轻最快的速度把鞋子脱下来,放在你的椅子底下,然后小朋友盘腿坐在地上,双手在后面撑住地。)教师和幼儿脱下鞋袜盘腿坐在地上,教师播放轻快的音乐,跟孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚,双手撑住地,两腿放轻松。

  儿歌:小脚丫,你在哪?请你出来转一转;左脚转一转转一转,点点头点点头,右脚转一转转一转,点点头点点头,左脚转右脚转点点头点点头;分开、合拢点点头点点头;脚趾娃娃快快藏起来,一会再来和你做游戏。(游戏反复两遍,然后幼儿盘腿坐好)。

  (2)数一数小脚

  (刚刚的游戏好玩吗?)那现在我们一起来摸摸我们的小脚丫吧,(教师故意大声地边点脚丫边数数:"1、2、3、4、5,呀!我有五个脚趾),引导幼儿互相数数,并提醒幼儿慢慢点、慢慢数,点一个脚趾数一个数。

  (3)挠一挠小脚。

  教师: 孩子们,我们刚才数小脚,知道了每只脚都有五个脚趾,现在我们来挠一挠自己的脚,看看有什么感觉,然后再挠一挠旁边小朋友的脚,看看有什么感觉。

  三、探索小脚丫的作用

  1、出示报纸引起幼儿兴趣

  提问:这是什么呀?(报纸),你有办法用你的小脚丫把报纸撕碎吗?(不能用手)

  2、让幼儿相互商量撕的办法,鼓励幼儿用多种方法探索操作。

  3、邀请幼儿来尝试用小脚丫撕报纸

  4、给每个幼儿发一张报纸,让幼儿体验如何撕。(要求不能用手)

  5、把撕烂的报纸揉成一团,然后用小脚丫夹住报纸跳出来放到篮子里。

  6、夹捡雪花片,教师给每个幼儿发一个雪花片通过用小脚丫把雪花片夹起来放在你的手里。

  7、交流探索过程

  ①提问:谁来告诉大家刚刚的报纸你是怎么撕的'?用脚丫的什么地方撕的?(引导幼儿大胆交流);雪花片你是用脚上的什么部位捡起来的?

  ②幼儿说到哪个部位,教师就引导幼儿认识哪个部位。 (脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)

  8、用游戏的方法巩固脚丫的外形特征

  游戏:指小脚。(那现在老师来考考小朋友,看小朋友知不知道脚的各个部位在那里,老师说哪个部位小朋友指哪个部位,看谁指得快又对。)

  四、探讨如何保护脚丫

  1、提问:怎样保护脚丫?如果没有脚会怎么样?

  2、教育幼儿同情、帮助残疾人,培养幼儿的爱心。

幼儿园活动教案8

  幼儿园中班综合课《夏天的乘凉工具》教学设计

  授课老师:童呈祥

  授课班级:星星一班

  授课时间:20xx.6.9日星期一(第一节)

  授课内容:综合课《夏天的乘凉工具》

  活动目标:

  1.感受扇子的美和现代电风扇、空调的方便。

  2.学习安全用电

  活动准备:

  板画、扇子、空调、电风扇图片、实物扇子

  活动过程:

  1.夏天常见的.纳凉工具

  提问:夏天很热的时候,我们怎么让自己凉快些呢?

  (吃冷饮、扇子、吹风扇、开空调、树荫下纳凉)

  2.出示板画,引导幼儿观察

  师:这画的是什么呢?对,它是扇子。长什么样子?

  3.播放图片,引导幼儿表达

  老师小结:扇子我们在很久以前就在用它,它可以扇风纳

  凉、遮阳。如今纳凉的工具又有了电风扇、空调

  4.讲解电风扇、空调的工作原理

  师:1.通电才能使用

  2.扇叶的旋转

  3.冷热空气的转换

  4.电能与动能的转化挂式、立式风扇、空调

  5.幼儿讨论,发表意见

  提问:喜欢哪种纳凉工具,为什么?

幼儿园活动教案9

  开辟幼儿视野,增加常识,亲近自然、感受生活,让幼儿在与大自然的接触中感受人与自然调和的首要,加强环保意识。

  问题一:备课备什么?

  备课要三备——一备教材,二备幼儿,三备教法。

  问题二:教案撰写的基本格式

  【活动名称】

  1.写明××班××活动(按领域写):活动名称(类别)是作品要加书名号

  2.对外观摩教案中这一项放在标题处,三号宋体加粗居中;日常教案撰写中不需要写××班)

  【设计意图】

  1.可以从教材分析入手,分析作品特点(教育价值)、幼儿年龄特点及二者的结合点,

  结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述,说明选择这个教材的原因,

  字数不要太多,以100-200个字以内为宜。

  2.设计意图在日常教案中可以不写。

  【活动目标】

  围绕知识技能、情感态度写,以幼儿为主体。目标应具体、可操作、体现递进,并有针对性。

  不要写重复和无效的目标,目标制定应避免空、大的现象。

  【活动准备】

  围绕知识经验准备和物质准备。

  【活动过程】

  1.标号应按照一、(一)1.(1)的顺序设置。

  2.教师设计的教学策略应围绕目标,环节中应避免无效的学习,考虑用什么方式来达成目标,

  关注每个环节实现什么目标。

  3.理清环节之间的逻辑关系,每一个大环节下属的小环节应是对大环节的有效分解。

  4.活动过程中要体现层层递进,

  如:感受——理解——体验。

  5.每个大点写明:做什么及用什么方式达到什么目的。

  6.不要提只回答是与不是的封闭性的问题。

  【活动延伸】

  1.活动延伸单列,不属于活动过程中。

  2.应注明通过什么形式的活动完成。如表演区:尝试多人套圈舞蹈表演。

  问题三:主题活动设计及相关要求

  方案结构

  要求说明

  主题活动

  在选择主题时的出发点可以是:从课程目标出发、从幼儿的兴趣和需要出发、从现有的内容或材料出发(教参)。常见主题的开发与选择往往是从幼儿自身(生理、心理发展)、幼儿的生活环境(社会与自然环境)中发掘的,应贴近幼儿的生活经验,从幼儿这个中心出发,逐渐向外扩展。

  主题由来

  在阐述主题由来时可包括:

  一、主题产生的起因。

  二、简要分析该主题与幼儿身心发展特点的关系。

  三、阐述主题可挖掘的教育价值是什么。

  主题网络

  一、在一级主题(大主题)下可根据需要设计二级或三级主题(如有需要,还可再细化),以此构建主题网络。

  二、对于主题中的每一个活动,在选取时应考虑。

  1.是否有价值,是否适宜在此年龄段实施,是否与幼儿经验、主题目标相符。

  2.内容可能涉及哪些教育领域,可能有助于达到哪些单元主题总目标。

  3.活动的相关性(各活动是否紧密相连,是否共同完成主题目标。)

  4.活动的层次性(各个活动间是否有一定的递进关系,注意学习经验的横向衔接与纵向连贯,考虑各活动开展的先后顺序,即使有部分内容是相对并列的,但也应有上下承接性,做好经验的铺垫。)

  三、主题网络的构建可采用教师引导、师生共同建构的方式,可根据幼儿的兴趣和经验对主题网络随时进行增删。

  四、主题网络图可采用以下格式设计:

  我爱我家

  我家在哪里

  我的家人

  我家的房间

  我家的物品

  我家的客厅

  我家的厨房

  我家的卧室

  活动

  总目标

  总目标中应涵盖幼儿园五大领域的培养目标;要注意目标的全面性,要考虑知识、情感、技能三个维度。

  开展

  主题

  活动

  一、各级主题的.规范书写模式——例:

  主题活动:我爱我家

  活动一:我家在哪里?

  活动二:我的家人

  活动三:我家的房间:●我家的客厅●我家的厨房

  ●我家的卧室

  活动四:我家的物品

  (备注:“我爱我家”为一级主题;“我家在哪里、我的家人、我家的房间、我家的物品”为二级主题;“我家的客厅、我家的厨房、我家的卧室”为三级主题)

  二、设计活动要求:

  (一)制定开展的主题活动目标,制定目标时应以幼儿为主体,考虑是否符合幼儿的发展水平,是否包含认知、情感态度、动作技能三大教育目标。由于主题中的各活动都是围绕着主题的核心经验开展的,所以各活动目标还应相互联系、相互渗透,是主题大目标的分解和细化。

  (二)做好开展主题活动的各项准备工作。可包含物质、经验、环境方面的准备。

  (三)运用集体、小组、个别等多种形式开展活动。对于何时可采用集体教学的方式开展活动,建议如下:

  1.部分幼儿有比较集中的兴趣、疑惑、矛盾、困惑时,可以进行集体教学活动。

  2.部分幼儿经验积累到一定程度,需要提升、分享时,可以进行集体教学活动。

  3.现与基本经验相关的概念、方法,需要梳理、归纳时,可以进行集体教学活动。

  4.语言表达、情感交流类为主的学习内容,可以侧重于集体教学活动。

  主题环境

  (一)整体布局:教师可根据主题开展的需要,由教师引导,让幼儿积极参与构思、创作、安排,与幼儿共同创设与主题相关的墙饰。(可以先由师生共同讨论墙设布局,然后由教师创作大背景、或其他背景,孩子们在其中丰富内容,使之体现幼儿的意愿、兴趣、体现幼儿主体意识。)

  (二)丰富内涵:除了展示与主题有关的文字资料、图片、照片、卡片、实物外,更多的是展示幼儿学习过程和结果的记录,有幼儿对主题活动做的调查表、有关主题活动的趣闻、有关主题活动的绘画手工作品等。

  (三)全员参与:幼儿之间存在着能力差异,教师要根据幼儿的不同差异,能力水平,给每个幼儿一个平等参与的机会,有效地调动每一位幼儿参与布置的积极性。

  (四)留有空白:在主题开展过程中,组织幼儿进行讨论,听听孩子的想法和需要,为孩子留出空间,让他们大胆发挥想象力和创造力,让孩子们主动地去关心主题墙饰,使主题环境创设伴随主题开展的日渐深入而不断完善。

  (五)三维互动:请家长与孩子共同收集相关资料,注重收集的过程,给予家长与孩子充足的时间,使收集资料成为孩子与家长学习的过程,使家长能充分地指导孩子,让孩子有更多的时间对收集的资料直接观察、操作、熟悉、感知,增添孩子与他人交流和共享信息和知识的信心。

  备注

  1.教育活动可独立教学,无需挂靠主题完成。

  2.安排应注意五大领域的平衡。

幼儿园活动教案10

  活动目标:

  1、为孩子提供解决问题的机会,鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

  2、引导幼儿用完整的语言讲述自己的办法,发展幼儿的口语表达能力。

  3、引导幼儿细心观察画面,找出相关问题,培养幼儿的观察力。

  活动重点: 鼓励孩子尝试运用多种方法去解决问题。

  活动难点: 幼儿能用完整的话讲述自己解决问题的方法。

  活动准备:

  1、燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰。

  2、森林挂图、大树、房子、梯子、板凳等教具。

  活动过程:

  1、课题导入:小朋友们今天老师给你们带来了一些动物头饰,你们想知道它们是谁吗?引起幼儿学习兴趣。

  2、教师介绍动物头饰:引导幼儿逐一认识燕子、猴子、小马、小狗、小猫、大象、小羊、老虎等动物头饰,提问:

  (1)这些头饰漂亮吗?

  (2)你们想戴上扮演这些小动物吗?老师也想扮演其中的一个小动物,这些小动物中谁最厉害?(老虎)老师扮演老虎吧,你们喜欢哪个小动物?自己选一个。

  3、和幼儿一块讨论这些动物的.本领:老虎有兽中之王的美称,可见它非常厉害,你们都有哪些本领?引导幼儿用完整的语言说出我是……(小猴会爬树,比老虎厉害;小鸟会飞,小猫会跑,大象比老虎强壮等)你们的本领都很大,今天我是邀请你们到我家做客的,你们愿意吗?我们应该怎样去?(做火车、飞机、汽车等)

  4、以游戏的形式,到达大森林:放音乐(开火车)同时出示森林图,教师带领幼儿一起开火车到达目的地,老虎开火车,提醒动物们在过山洞时湾下腰,过高山是把手举起来。提问:来到大森林你们有什么感觉?(环境优美,空气新鲜)小朋友觉得累了吗?前面有棵树我产到大树底下休息一下吧。

  5、提出问题,如何送小鸟回家:出示大树及小鸟图,提问:你们听到了什么声音?谁在叫?发生了什么事?(从树上掉下一只小鸟)找一下鸟妈妈去哪里了?鸟妈妈没在家我们应该怎样帮助小鸟?

  6、引导幼儿运用多种方法去解决问题:提问:你们有什么办法把小鸟送回家?

  如下以下办法:

  1、小猴会爬树,把小鸟送回家。

  2、大象用鼻子把小鸟送回家。

  3、小狗、小羊、老虎可以用梯子或板凳送小鸟回家。

  4、小猫可以爬到小马的背上把小鸟送回家。

  5、燕子可以背着小鸟回家。最后由大象把小鸟送回了家,小动物们可高兴了。

  7、活动延深:帮助小猫、小狗找吃的。出示老虎的房子,引导幼儿观察,发现问题,提问:我的家漂亮吗?是什么样子的?房子前面挂着什么?(鱼、肉骨头)是谁最爱吃的?我们应该怎样把它取下来?引导幼儿想出更多的好办法,如:(1、可以用凳子、梯子把食物取下来;2、小猫、小狗可以爬到小马背上把食物取下来;3、让小鸟帮助把食物取下来;)

  8、以游戏的形式结束活动:游戏开火车,今天我们真高兴啊,太阳快落山了,我们回家吧,我们怎样回家呢?还是让老虎开火车送我们回家吧。

幼儿园活动教案11

  一、晨间活动(7:00—7:30)

  活动名称:散步中的收集活动

  活动目标:

  1、通过收集活动,使幼儿关心周围的生活环境。

  2、为有生命与无生命的分类活动收集材料。

  3、培养幼儿观察习惯,萌发幼儿的求知探索精神。

  活动材料:每名幼儿一个小筐、合适的场地。

  活动过程:

  1、教师在散步、收集活动前提出要求:散步时收集十种东西。

  2、散步、幼儿边观察边收集:树叶、蚂蚁、瓶盖、石头等十种物品放在自己的小筐内。

  二、集体教育活动一(8:10—8:50)

  活动名称:有生命的与无生命的

  活动目标:

  1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。

  2、通过活动使幼儿进一步掌握分类的方法。

  3、初步萌发幼儿的环保意识:爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活空间。

  活动准备:

  1、幼儿参与收集的许多物品。

  2、托盘、小筐同幼儿人数。托盘上贴有绿色的和紫色的纸。

  3、掌握生命、无生命的概念。

  活动过程:

  1、分享早上收集的物品,互相介绍一下自己收集到的宝贝,并说出在哪里收集到的。

  2、出示教师收集的物品,说说哪些是有生命的?哪些是没有生命的?为什么?引发幼儿进行分类的兴趣,并介绍分类的方法。

  3、教师同幼儿一起将教师采集的物品进行有生命与无生命的分类。

  4、将幼收集的物品进行分类活动?br> 教师根据幼儿的分类情况适当加以指导。

  5、送有生命与无生命的客人回家。

  6、教师进行环保教育。

  出示环保图片,教育幼儿要爱护生命,保护生态环境,培养幼儿初步的环保意识,

  三、早操及户外活动(9:00—9:50)

  早操要求:精神饱满,动作整齐。

  体育游戏:布袋游戏

  活动目标:

  1、发展幼儿通过听觉判断方向的能力,提高前庭功能,发展平衡能力和灵敏性。

  2、激发幼儿的想象力,让幼儿积极尝试利用布袋开展活动的兴趣。

  3、培养幼儿的自我调节、克服困难的态度和能力。

  活动准备:

  1、了解“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”的过程。

  2、布袋人手一只,打击乐器4件,桑叶若干。

  活动过程:

  1、玩布袋 (布袋分散在四周)

  师:小朋友,你们看,地上有很多的布袋,让我们一起来玩一玩吧!玩的时候要注意安全。

  (提醒幼儿注意安全,并注意观察幼儿玩袋的情况。)

  2、“蚕宝宝”游戏

  (1)、师:小朋友玩的真不赖,现在让我们钻进布袋,把

  自己变成一只蚕宝宝吧

  来,变--变--变!

  师:你们知道蚕宝宝是怎么走路的吗?(幼儿集体在地上做蚕宝宝走路)

  师:看,这只蚕宝宝爬的真好,我们来看看它是怎么爬的?

  (2)、模仿“蚕吃桑叶”--“蚕吐丝”--“蚕作茧”--“蚕变飞蛾”。

  A 师:蚕宝宝们爬了这么久,肚子一定饿了吧?看,那边有桑叶,我们爬过去吃吧!

  (教师作为喂桑叶的人,不断地变动自己的位置,蚕儿也随之改变爬行的方向。)

  B 师:让我来摸一摸,蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊!咦?我好象听到有蚕宝宝在吐丝了。

  C 师:蚕宝宝吐了这么多的丝,把自己也包在里面了。

  D 师:蚕宝宝在茧里面睡着了,慢慢地变成了蛹,它在茧里滚来滚去,飞蛾终于咬破茧,飞了出来,一只又一只,一只又一只,都飞出来了。

  (模仿飞蛾的动作四散跑)

  (3)、师:刚才小朋友都从蚕宝宝变成了飞蛾,学的可真像!接下来我们玩个游戏,好吗?

  3、“盲人听音走路”游戏

  (1)、师:平时我们都是把布袋套在脚上玩的,今天我们要换种玩法,把布袋套在头上玩。大家体会一下盲人走路时的感觉。

  (2)、幼儿将布袋套在头上,四处走动。教师提示注意安全,互不碰撞。

  (3)、师:听,有声音传来了,我们试着朝声音发出的方向走去吧!

  (请四名老师在场地的四个角落,看教师的手势敲打乐器)

  (4)、游戏结束,师:请小朋友把布袋拿下来吧,现在你们可以体会到盲人走路是多么的不方便,如果我们平时遇到盲人应该怎么做?(幼儿各抒己见)

  师:小朋友说的.真好!相信小朋友一定能说到做到!

  4、幼儿自由玩布袋。

  5、放松游戏:布袋魔术

  师:好,我们用布袋再来变个魔术吧!我们先把它从一个胖子变成一个瘦子(将布袋竖向对折),然后变成一个矮子(再将小布袋横向对折),然后再变得矮一点,成一个小矮人(再将布袋横向对折,此时,布袋已经被折叠好),现在,我们一起把这些小矮人送回家里去吧!(拿着布袋走出场外,活动结束)

  四、集体教育活动(10:05—10:50)

  活动名称:生物PARTY

  活动目标:

  1、引导幼儿体验合作的快乐,并愿意与别人分享快乐。

  2、鼓励幼儿积极参与生物PARTY的设计及准备工作,并用自己喜欢的方式和材料表征。

  活动准备:

  1、将已认识的的各种生物的图片、标本布置在活动室。

  2、师生共同搜集、准备各种材料和工具:橡皮泥、纸盒、皱纹纸等。

  活动过程:

  1、组织幼儿讨论如何准备生物PARTY?

  给它们准备什么食物?会场怎么布置?

  2、幼儿商量分组,分为食物制作组,布置舞台组。

  3、小组观察、讨论并选择所需的材料及制作方法。

  4、幼儿分组按照兴趣和需要选择材料,用绘画、剪贴、折纸、泥工等方式开展“工作”,教师以合作的方式对孩子工作中的重点、难点进行指导,帮助。

  5、将邀请来的生物和准备好的食物摆放在布置好的舞台上,幼儿为客人老师介绍。

  6、模仿虫子。

  7、播放动感较强的音乐,幼儿可扮演各种虫子自由吃“食物”、跳舞,举行开心PARTY。

  五、餐前准备及午餐(10:50—11:30)

  餐前准备:1、幼儿入厕、喝水、洗手。

  2、听故事磁带。

  午餐要求:1、值日生分工擦桌子,为小朋友盛饭、端饭。

  2、能安静、愉快的吃完自己的一份饭菜,不挑食、偏食,能保持桌面、地面的干净。会自己添饭。

  3、饭后能自觉漱口。值日生收拾餐桌,并把餐具送到厨房。

幼儿园活动教案12

  游戏玩法

  1、教师在范唱歌曲的三遍中,每一句的最后都会来到一个小朋友面前,请他张开嘴巴,看看他的牙齿有没有刷干净。被刷到的这位小朋友,可以到前面选择一张拼图,放在格子中。当三个拼图拼完后,会变成一张完整的牙刷图案。

  2、换椅子游戏:每一个椅子的背上都贴上了不同颜色的牙膏图标,当唱到(牙刷火车出发啦),小朋友们则轻轻起立,当唱到(擦成擦戚擦戚擦鸣),则要换一张新的椅子。

  3、寻找牙卫士游戏:ppt上会出现一种颜色牙膏图标,坐在这个牙膏图标椅子上的小朋友就是牙卫士。被选中的牙卫士需要到ppt上找到一颗坏牙齿,然后点击坏牙齿,找到逃跑的牙细菌。

  活动目标

  1、感受歌曲旋律,知道“戚擦戚擦鸣”是火车出发的象声词,在拼牙刷的游戏中,记忆歌词,初步学习演唱歌曲《牙刷火车》。

  2、通过“摆放图谱”,尝试在反思歌唱中理清“歌词”的先后顺序。

  3、在“牙卫士打败牙虫”的情境中,准确寻找牙卫士,逐步养成刷牙,让牙齿健康的习惯。

  活动准备

  物质准备

  1、PPT。

  2、牙膏的图标16个(贴幼儿椅背上)。

  经验准备

  了解牙刷的本领。

  活动过程

  1、教师讲述故事,幼儿对牙刷火车发出的声音产生兴趣,了解刷牙的动作

  2、幼儿倾听教师范唱歌曲5遍,在拼图游戏及动作暗示下理解记忆歌词

  (1)幼儿欣赏教师演唱歌曲,并和教师一起做动作。

  (2)教师在点兵点将的游戏中,引导幼儿在倾听后,将牙刷图拼完整。

  3、在摆放图谱中,学唱歌曲2-3遍。

  (1)在情境中,学唱歌曲。

  (2)师幼合唱,关注歌词的'内容及顺序。

  4、教师逐句范唱,与幼儿共同验证图谱顺序的准确率,反思歌词顺序。

  5、游戏:在“牙卫土打败牙虫”的情境中,准确寻找牙卫士。3遍

  (1)在“换椅子游戏”中,幼儿知道在歌曲的最后一句歌唱时要与同伴交换位置。

  (2)在“牙卫士打败牙虫”的情境中,幼儿关注pt上的牙膏图标,准确寻找牙卫士。

  (3)教师邀请牙卫士去寻找坏牙,并消灭逃跑的牙细菌。

  (4)替换牙膏,完整游戏。

幼儿园活动教案13

  教学目标:

  1、让幼儿在动物之家中,通过自主探索各种器材的不同玩法,体验身体运动的乐趣,发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

  2、培养幼儿自主教学的能力,进一步激发幼儿参加体育游戏的主动性、创造性。

  重难点:

  重点:发展攀爬、跳、平衡等基本动作,体验运动的乐趣。

  难点:幼儿能自主地参与,并探索不同的玩法。

  设计思路:

  1、本次教学设计依据:

  区域性体育教学它是一种把运动场地区域化并以区域为基础开展的体育教学,它改变了传统的教学方式,变“以集体教学为主”为“以分散教学为主”,让幼儿获得更多的自主教学的机会,体现了开放性、交互性和创造性,使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的发展。自本班尝试开设区域性体育教学以来,小朋友兴趣很高,于是在了解本班幼儿兴趣、经验、能力水平的基础上提出了本次教学目标,在整个教学中师为幼儿提供了足够的.自选空间、充分自由的教学氛围,开设了小兔、小猴、乌龟、小羊四个不同教学区域,引导幼儿自由地选择区域和运动器材、自由结伴、自主运动,从而发展攀、爬、跳、平衡的基本运动能力以及探索和创新的能力。

  2、本次教学的创新之处:

  (1)让孩子充分体验自主运动的快乐

  首先使孩子体验到自己是器具的真正主人,促使萌发自主运动的愿望。从一开始到最后我都让孩子一起来搬运器具,自己来选择支配器具,目的是让孩子自始自终都感受到我需要这些器具、我是器具的主人、我要运动的体验,这是孩子与材料产生真正意义互动的动力来源;其次在教学中我让幼儿根据自己的兴趣和需要自由选择不同的器具进入不同的区,并依据自己的经验、能力和水平决定自己的教学方式,并自由结伴进行不同的尝试与探索体验,让每个孩子都有表现自己最高创造能力的机会,其间教师没有对孩子更多的约束,多的是观察,少的是直接指导与示范,保证孩子在宽松的气氛中自主地教学,体验自主运动的快乐。

  (2)以游戏的情景方式吸引孩子主动参与教学

  本次教学将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中予以呈现,通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色,自主地选择所需器具,自主地布置场地,自主地进行运动,从而在这生动活泼的游戏情景创设下,促使孩子主动地参与。

  (3)注重材料的丰富、多层次性,感受运动的野趣

  在本次教学中我为孩子提供了丰富多样的各种运动器具如垫子、圈、沙包、布碟、布绳、布袋、蘑菇墩等等,也有一些辅助的材料如毛绒玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼儿自带的小背包等等,更有一些具有野味自然的材料如鹅卵石、竹梯、纸板箱、纸棒、轮胎等等都在这儿汇集了,都成了孩子本次教学的主材料,目的是为孩子提供足够的丰富的自选空间,让孩子尝试利用好多种材料,进行探索与创造,增强了运动的趣味性。此外本次教学挖掘利用了园外的自然环境作为运动场地,让孩子走出幼儿园这一固定空间,走入了街心小花园,体验了一种野趣。如此这般利用园外资源,,满足了幼儿亲近自然、扩大教学空间的愿望,使幼儿运动的热情进一步高涨。

  教学准备:

  1、代表四个区的动物标志(猴、羊、兔、乌龟)。

  2、器具:垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

  3、辅助材料:毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

  教学场地:园外小花园(如逢雨天在底搂大厅进行)

  教学流程:

  调动身心:搬运器材入场→创设环境:师生布置场地→基本教学:分散自主教学→放松教学:收拾器械

  教学过程:

  (一)调动身心:搬运器材入场(如逢雨天幼儿模仿动物进入底楼大厅)

  师引导“今天小猴、小羊、小兔、乌龟邀请我们去玩,我们一起去好吗?”

  师幼一起合作搬运器材进入小花园。

  (二)创设环境:师生共同布置

  1、介绍各区场地,并引导幼儿想一想

  (1)小兔它最爱跳,它会选什么器械玩?

  (2)那么小乌龟、小猴、小羊呢?它们会选哪些器具练本领呢?动一动脑筋,让我们一起来帮助它们布置。

  2、师生共同布置场地,引导幼儿选择合适的器械。

  (三)基本教学:分散自主玩。

  1、第一次到小动物家玩

  鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法,并引导选用辅助物玩,增加游戏的趣味性、多样性。

  观察要点:各个教学区内幼儿的创新玩法有哪些?是否合理地使用辅助物配合玩?

  2、交流分享:让幼儿讲解示范刚才在小动物家是怎么玩的?有哪些创新玩法?

  3、第二次到小动物家玩(交换场地玩)

  师“刚才我们玩得真好,现在能不能换一个小动物家去玩呢?

  比比谁的玩法跟刚才不一样,比比谁的玩法多。”

  观察要点:幼儿有无更换不同区内玩?幼儿又有哪些创新玩法?

  (四)放松教学:收拾器械

  1、再次交流分享

  师“刚才你们又到哪里去了?怎么玩的?”,以参观式评价方法进行,并鼓励表扬各区幼儿不同的创新玩法。

  2、收拾器械

  师“刚才我们在小动物家玩得很累了,现在让我们回家休息一会儿,请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗?”

  师幼一起收拾器械回教学室。

幼儿园活动教案14

  一、活动目标:

  1、通过看一看、摸一摸、剥一剥、尝一尝等感知活动,感知、探索荔枝的特征。

  2、探索怎样用又快又方便的方法剥开荔枝,激发幼儿对科学活动的探索兴趣。

  二、活动准备:荔枝若干

  三、 活动过程:

  (一)、谈话引出课题。

  1、师:你们吃过荔枝吗?

  师:今天老师就带来了许多荔枝呢。我们一起来看看荔枝是怎样的呢?

  (二)、探索荔枝的奥秘。

  1、看一看

  师:用小眼睛观察一下荔枝是什么颜色,什么形状的?

  2、摸一摸

  师:用小手摸一摸荔枝的壳是怎样的?有什么感觉?

  3、剥一剥

  师:荔枝里面有什么呢?自己想个最好的办法来打开荔枝,待会请你来告诉小朋友你是用什么方法将荔枝打开的?

  师:我刚发现有小朋友是用嘴巴咬的方法去打开的,这样一点都不卫生,所以我们不好用嘴巴去咬荔枝。那我们有什么好办法吗?要又快又方便。(尝试第二次剥荔枝)

  4、闻一闻

  师:我们都剥好了,发现里面的.荔枝肉是有点透明的,那我们现在闻一闻,荔枝是什么味道?

  5、尝一尝

  师:我们一起来尝一尝荔枝到底是什么味道的呢?看一下荔枝肉里面还藏着什么?

  师:荔枝肉含丰富的维生素C和蛋白质,有助于增强机体免疫功能。但是荔枝也不能多吃,多吃会出现头晕、口渴、恶心、出汗、肚子疼、心慌等现象,会得“荔枝病”呢。

  三、利用荔枝壳、核制作装饰画

  师:现在我们用剥下来的荔枝壳或核拼成一幅画或一个作品。

幼儿园活动教案15

  【教材分析】

  大班的孩子,对周围事物充满了好奇。“我从哪里来”,作为一个成人不能马上回答的问题,困扰着几乎所有的爸爸妈妈和老师。绘本《小威向前冲》以简洁的画面、风趣的故事,把生命形成的深奥的科学现象,以孩子能阅读、能理解的方式,呈现在孩子们的眼前。让成人羞于启齿的`问题迎刃而解。从小威身上,孩子们知道每个人都有长处和弱点,只要不断努力就能扬长避短、克服困难,成为像爸爸妈妈一样有本领的人。

  【活动目标】

  1。理解绘本内容,了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。

  2。能大胆说出自己与亲人长得像的地方以及和别人不一样的地方,了解自己的独特。

  3。初步学习正确评价自己,遇到困难不轻易放弃。

  【活动准备】

  1。绘本《小威向前冲》。

  2。故事课件,录像“爱的奇迹”。

  【活动过程】

  1。出示绘本《小威向前冲》,激发幼儿活动兴趣。

  提问:这本书的名字叫什么?向前冲是什么意思?向前冲的小威会是个怎样的小威呢?

  2。跟随教师,分页了解绘本故事内容。

  (1)讲述故事至他可是个游泳高手,引导幼儿正确评价自己。

  提问:①小威住在哪里?他什么不太好?他是什么高手?这一点像谁?

  ②你认为小威是个棒小孩吗?

  ③你是一个棒小孩吗?你什么地方是高手?你们有没有像小威一样, 有什么地方不太好?

  小结:每个人都有自己的强项,也有自己的弱项,只要你有一个地方是高手,你就是一个棒小孩。

  (2)讲述故事至“地图”页面,引导幼儿集体观察地图。 提问:你认为小威该怎么走?要经过什么地方才能到达终点?

  (3)讲述故事至取得游泳比赛冠军,培养幼儿不轻易放弃的精神。提问:①你能从兄弟姐妹中找到小威吗?你是怎么看出来的?

  ②游了一会儿,好朋友小布赶上来了,小威好紧张啊!现在小威该怎么办?

  小结:遇到困难不要管它,要继续往前冲才能获得胜利。

  (4)讲述故事至小宝宝诞生了,欣赏生命孕育过程的小视频。提问:①小威和卵子在一起,发生了什么奇妙的事情?

  ②布朗先生和太太生了一个女孩,名字叫什么?猜一猜小娜长大以后会是个怎样的女孩?头发会是什么颜色的?像谁?为什么?

  小结:小娜是布朗先生的女儿,她长得当然像爸爸,本领也像爸爸。3。感知自己和爸爸妈妈长得很像,体验亲情。

  (1)出示图片(一对长得特别像的父子),引导幼儿观察。提问:他们长得像吗?哪里很像?

  (2)请幼儿说一说自己和爸爸妈妈长得哪里像?

  (3)接龙游戏“我和别人不一样”,感知自己的独特。

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