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大班社会教案

时间：2024-12-15 04:04:14 教案我要投稿

大班社会教案通用15篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的大班社会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班社会教案通用15篇

大班社会教案1

　　每年的3月15日是消费者权益日，对于3月15日而言，很多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此我设计了《维权3.15》。

　　通过幼儿已有的生活经验和学习经验来设计了本节课内容，以平时的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害。

　　1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。

　　2、整理食品找出伪劣产品并归类。

　　3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。

　　活动准备情景：布置（超市）、flash动画、视频活动过程实录逛超市，引出课题。

　　小鹿超市开业了，邀请小朋友去购物。

　　① 师生共同逛超市，幼儿选择自己喜爱的食品。

　　（通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。）

　　②幼儿检查所买食品的质量与保质期。

　　（幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已学过的知识。）

　　2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。

　　①幼儿看动画并说说看到了什么。

　　（通过动画吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。）

　　②再次观看动画，教师提问帮助幼儿理解动画内容。

　　动画里小猫的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉）

　　蜗牛背上的壳为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水）

　　猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品）

　　（无声的动画给幼儿带来好奇，在此环节中，幼儿的注意力被动画吸引住了，幼儿的答案各异同时也发展了他们的想象力。）

　　③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。

　　你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？

　　（幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。）

　　④教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。

　　（在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿打假的热情。）

　　3讨论买到伪劣产品因如何处理：

　　①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。

　　我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？

　　我们买到伪劣产品应该怎么办呢？

　　我们要怎么处理这些东西呢？

　　如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？

　　（根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的`处理方法，有些幼儿说扔了、卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。）

　　②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。

　　如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，如果工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。

　　（通过讨论，教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法——到消费者协会投诉。

　　③观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。

　　那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？（工作人员用火把伪劣产品销毁）

　　（在此环节中，幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品，最后通过视频告诉幼儿工作人员是如何处理的。）

　　4、帮助小鹿检查超市的食品。

　　①教师讲解操作要求：

　　我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。

　　②幼儿操作，教师巡回指导。

　　③师幼共同检查食品的安全。

　　5、延伸活动：处理伪劣产品。

　　我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！

大班社会教案2

　　活动目标：1．懂得预防溺水的相关知识。

　　2．增强安全意识，预防溺水事件发生。

　　活动准备：自制课件

　　活动过程：一、导入

　　二、了解令人心痛的溺水事件?

　　讨论：你从中体会到什么？

　　三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛

　　讨论：你看到什么？想到什么？

　　四、学习《中国儿童意外溺水调查报告》

　　五、教育学生如何预防溺水

　　1．不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。

　　2．必须要有组织并在老师或熟悉水性的.人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。

　　3．要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。

　　4．对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。

　　5．在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。

　　六、教育学生遇到他人溺水时如何施救

大班社会教案3

　　设计意图

　　20xx年对每一位中国人都有着特殊的意义。年初的雪灾、汶川的大地震、中国的奥运会……在每一位幼儿脑海里都留下了深刻的印象。本次活动就是在引导幼儿收集相关的资料的基础上，通过大家讲一讲，议一议，丰富彼此的经验，旨在让幼儿了解更多关于中国的杰出人和事，激发幼儿为自己是个中国人感到骄傲。

　　活动目标

　　1、尝试学习看日历，愿意在集体面前大胆交流表现。

　　2、通过对过去一年好事情的回忆，感受中国人了不起。

　　3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

　　活动准备

　　日历、已发生过的.大事

　　活动过程

　　一、学看日历

　　（价值取向：通过观察、交流知道日历的作用，日历上数字的意义，学会看日历，并能在日历上找到自己的生日）

　　1、师：这是什么？（出示日历）你们家有么？它有什么用？

　　——引导幼儿用完整的语句回答

　　2、师小结：日历上有许多数字，这1—31表示一天一天的日子，就是几号几号；这个大的数字表示几月份；这20xx几个数字表示哪一年。还有初二初三，是农历，是我们中国特有的。

　　3、师：找一找，你的生日在哪里？

　　——幼儿操作

　　二、回忆去年的好事情

　　（价值取向：回忆20xx年里发生的事情，引发幼儿思考怎样能把发生的事情记下来）

　　1、师：一年里有我们的生日、各种各样的节日。一年从1月到12月，日子很快就过去了，新的一年来到了。在20xx年里，我们中国、上海发生了哪些好事情？

　　——引导幼儿回忆，并用完整的语句来回答

　　2、师：在20xx年里，我们小朋友有什么好事情呢？

　　3、师：20xx年里的好事情太多了，可是日子久了，我们可能会忘记，怎么办？

　　——引导幼儿想办法

　　三、设想20xx年的好事情

　　（价值取向：引导幼儿大胆想象，设想20xx年的好事情）

　　1、师：20xx年来了，你们想，20xx年会有什么好事情呢？你希望发生什么好事情呢？

　　——引导幼儿想象，并大胆说出心里的想法

　　2、师：你们希望的好事情，只要我们努力做，大概都会发生的。但是，我们有可能忘记。请小朋友把它们都记下来。

　　四、做“好事情”记事本

　　幼儿用自己的方式把好事情记录下来

　　活动反思：

　　本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种资料料展开一次谈话活动。活动形式宽松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动氛围宽松、自由。

大班社会教案4

　　设计意图：

　　在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事，喜欢讨论新的问题，爱刨根问底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，并能讲出自己的见闻和见解。《老爷爷的帽子》这则童话以“老爷爷关心小鸟、小鸟关心老爷爷”这一主题，将我们带入了一个温馨、充满爱的世界。结合现代家庭实际情况，考虑独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，缺乏同情心、不懂得关心、帮助别人。未来的社会需要幼儿从小学会生活、学会关心，我设计了这一活动旨在引导幼儿体验关心，爱护他人所获得的幸福感和快乐感，学会关心他人，萌发互爱情感。

　　在本次教学活动中，综合运用观察、议论、操作等多种教育手段，并提供精美的图片、投影机等操作材料，让幼儿通过观察多媒体课件、表演手语歌曲等形式，感受理解故事内容，创编符合情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。

　　活动目标：

　　1. 引导幼儿初步学会理解他人的需要，关心帮助他人。

　　2. 帮助幼儿获得被人关心和帮助他人的内心感受，激发幼儿的同情心及互爱情感。

　　3. 鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。

　　4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　5.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　　活动准备：

　　1. 多媒体课件《爷爷的帽子》。

　　2. 用于“谁在关心我们”图片展览的照片、挂图资料，如父母养育孩子的照片，幼儿园老师、保育员等辛勤劳动的照片，医生、清洁工人等各行各业劳动者的挂图。

　　3. 事先排练情境表演“冬冬摔倒了”；用于“谁需要我们关心”图片展览的照片，反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像。

　　4. 自制的“爱心”奖章。

　　活动过程：

　　（一）借助多媒体课件的童话把幼儿引入一个充满关爱的世界。

　　1. 放小鸟呼叫的录音，提问：是谁的声音？小鸟们在为谁唱歌？（引出童话名称。）

　　2. 多媒体课件的童话讲至“小鸟高兴地唱歌给老爷爷听”，提问：

　　① 小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听？

　　② 如果看见发抖的小鸟，你会怎么想，又会怎么做呢？

　　（引导幼儿想出各种办法帮助小鸟。）

　　3. 多媒体课件的`童话讲至结尾，提问：

　　① 老爷爷病了，小鸟们是怎么想，怎么做的？你们喜欢小鸟吗？为什么？

　　② 如果是你，你会怎么想，又会怎么做呢？（引导幼儿想出多种办法关心老爷爷。）

　　（二）感受他人的关心，体验被关心的快乐。

　　1. 老爷爷关心小鸟，救了小鸟，小鸟心里觉得怎么样？（很快乐。）

　　2. 我们一天天长大，学到了很多本领，那么是哪些人在关心着我们呢？下面老师带你们参观一个展览。

　　3. 在抒情的音乐声中，幼儿自由观看展出的照片、挂图，并积极交流。

　　（三）理解他人需要，学会关心、帮助他人。

　　1. 引导幼儿观看情境表演“冬冬摔倒了”（附后），提问：冬冬摔倒了，红红是怎么想，怎么做的？如果你看见了，你会怎么想，怎么做呢？（启发幼儿学说关心、安慰的话。）

　　2. 观看反映灾区、贫困和落后地区小朋友生活的录像，提问：这是什么地方？发生了什么事？我们怎样关心灾区、贫困地区小朋友？

　　3. 平时你还会关心谁？关心别人的时候，你心里感到怎么样？

　　4. 小结：生活中有许多人我们大家一起去关心、帮助。如果我们学会了互相关心、互相帮助，就会感到十分幸福、快乐。

　　（四）为幼儿颁发“爱心”奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》。

　　1．“爱心”奖章悄悄告诉老师，它找到了许多会互相关心、互相帮助的好孩子。

　　2．为部分儿童颁发自制的精美奖章，表演手语歌曲《让世界充满爱》，鼓励所有幼儿学会关心、帮助他人。

　　活动反思：

　　活动一开始，教师就将幼儿带入一个充满关爱的童话世界。为了便于幼儿理解，采用多媒体课件将童话分段讲述的方法，并设置问题引导幼儿设身处地地去思考、体验。多媒体课件的使用使静态的画面变得形象生动，更深深地感染了幼儿。

　　参观展览这一形式，既能体现动静交替，又能让幼儿自由讲述，充分发挥幼儿学习的主动性，丰富的照片和挂图能帮助幼儿回忆起已有的生活经验，激发幼儿与同伴积极交流的愿望。

　　颁发“爱心”奖章活动和表演手语歌曲《让世界充满爱》能强化幼儿的良好情感和行为，但爱心的培养、互爱情感的激发不是通过一两次活动就能形成的，它更需要利用日常生活中的自然情境进行随机教育。

大班社会教案5

　　活动目标：

　　1.了解龙的由来，知道知道“龙”是古代中国人想象出来的神物，是中华民族的象征，我们都是龙的传人。

　　2.通过观察、模仿练习简单的舞龙技巧。

　　3.增强幼儿的民族自豪感，进一步培养幼儿的合作意识。

　　活动准备：

　　1.龙的相关图片，及舞龙的视频课件。

　　2.饮料瓶货布做的龙若干条。

　　3.《幼儿画册》下?P.10－11

　　活动重点：

　　了解龙是中华民族的象征。掌握舞龙的简单技巧，体验合作的重要性。

　　活动难点：

　　分组合作舞龙，体验多人合作的重要性。

　　活动过程：

　　一.激趣导入：

　　1.教师出示龙的图片，让幼儿说说对龙的样子。龙的`各个部位都像什么？

　　2.幼儿讨论，交流。

　　3.教师小结:

　　龙是一种神奇的动物，由豹眼、牛鼻、虎口、蛇身、鹰爪、鱼尾构

　　成。有角、有鳞、能走会飞可游泳，能行云降雨。

　　4.听故事，让幼儿进一步了解龙。

　　教师讲龙的相关传说故事，让幼儿了解龙是中华民族的象征，知道我们都是龙的传人。

　　二.自主探究

　　1.播放舞龙的视频，引导幼儿观察。

　　2.幼儿观看时，教师提示幼儿仔细观察表演者是怎样舞龙的。

　　3.组织交流：舞龙是有几个人在表演？他们分别在哪个位置？每个部位的人是怎样做的？这样的表演好看吗？你想不想试试？

　　4.练习舞龙。

　　（1）幼儿分成4人一组，小组协商分配好舞龙的角色。谁做龙头？谁做龙尾？怎样舞动等？

　　（2）各组自由尝试舞龙。教师巡视指导，引导配合不好的幼儿注意协调自己。

　　（3）让配合最默契的一组表演舞龙，其他组观察，说说为什么他们表演的最好。教师提示让幼儿懂得自由小组成员团结合作，互相配合才能把龙舞好。

　　（4）舞龙表演

　　播放欢快的音乐，各组幼儿再次尝试舞龙，体验合作的快乐。

　　活动延伸：

　　1.在家与父母利用废旧材料制作龙，做亲子舞龙的活动。

　　2.鼓励幼儿继续搜集各种龙的商标、图案、故事等，加深对龙的了解。

大班社会教案6

　　活动目标：

　　1、让幼儿了解风筝的起源。

　　2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前表述自己的情感。

　　3、让幼儿感受我国民间艺术的魅力，增强民族自豪感。

　　活动准备：

　　1、家长与幼儿共同制作风筝，并把场地布置成"风筝展"。

　　2、风筝幻灯片、音乐。

　　活动过程：

　　一、请幼儿介绍自己制作的风筝。

　　1、幼儿和教师走进活动室欣赏风筝展。教师：孩子们，这儿是我们大家制作的风筝，我们一起来看一看。

　　2、幼儿介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的情况。

　　（教师先请大家说出自己喜欢那一只风筝，再请风筝的制作者介绍自己和爸爸妈妈制作风筝的一些情况，增强幼儿的自豪感。）

　　二、让幼儿了解风筝的起源。

　　1、教师出示"龙"形风筝的幻灯片。

　　教师提问：这是什么样的风筝？（龙形风筝）龙代表什么？（代表中国）

　　教师：没错，"龙"是我们中华民族的象征，我们都是龙的传人。风筝就诞生在我们中国，是我们的祖先发明创造的。

　　2、故事《风筝的起源》

　　教师讲故事《风筝的起源》后，提问：是谁发明了风筝是在很久很久。

　　教师小结：风筝是在很久很久以前，一个叫墨子的人发明的，是具有中国特色的民间艺术。

　　三、幼儿欣赏风筝的幻灯片。

　　1、教师：很多年过去了，到了现在，每当春天来临的.时候，我们喜欢到大自然里放风筝。你们有放过风筝吗？老师这里有一些风筝图片，一来欣赏一下。

　　2、幼儿欣赏风筝图片。

　　图一：蝴蝶风筝。教师：这是，一只什么样的蝴蝶风筝？（五颜六色的、好看的……）它的形状左右是一样的，有什么特点？（对称）是的，这是一只五颜六色的对称的蝴蝶风筝。

　　图二：鱼形风筝。教师：这只风筝上有什么？（可爱的胖娃娃抱着一条红鲤鱼、荷叶、荷花……）人们在制作风筝时为什么会画上这样的图案？

　　教师：这是一只具有年画特点的风筝。红鲤鱼在我们中国代表着吉祥、富裕，人们把对生活的美好愿望画在风筝上，是希望年年有余，日子过的一天比一天好。

　　图三：小狗风筝。教师：这只风筝是有几只小狗组成的？（三只）这种象糖葫芦一样由几只串在一起的叫串形风筝。

　　图四：夜光风筝。教师：这只风筝很特别，上面有什么？（一亮一亮的小灯）这叫夜光风筝。它适合在白天放还是晚上放？（晚上）为什么？

　　图五：最大的风筝。教师：这只风筝长不长？这是世界上最长的风筝，有3500米长，这样的风筝一个人能放起来吗？（不能）怎么办？（需要很多人帮忙、合作、团结）那我们平时做事情想把事情做得更好也要这么样？（齐心协力、

　　图六：最小的风筝。教师：看见风筝在哪了吗？这是世界上最小的风筝，只有零点几厘米长，比我们平时用的硬币还要小。

　　教师：你们知道吗，世界上最长的风筝和最小的风筝是谁做出来的？都是咱中国人制造的，你觉得中国人怎么样？（聪明、能干……）作为一名中国人你有何感想？（骄傲、自豪……）是的，我也为自己是一名中国人而感到骄傲和自豪！

大班社会教案7

　　活动背景：

　　中国是茶的故乡，茶文化是中华五千年历史的瑰宝，如今茶文化更是风靡全世界。品茶讲究的是程序。这不仅仅是因为喝茶对人体有很多好处，更因为品茶本身就能给人们带来无穷的乐趣。品茶是一种极优雅的艺术享受。为了让孩子们也能接受这样的艺术熏陶，本周末我们开展了“品茶大会”活动。

　　活动目标：

　　1、初步认识生活中常见的茶，品尝它们的味道。

　　2、欣赏品茶的程序，感受美好的品茶氛围。

　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　活动准备：

　　1、幼儿搜集各种茶：龙井、普洱、铁观音、各类花茶等。

　　2、品茶视频。

　　3、泡茶整套工具以及幼儿人手一个小杯。

　　活动过程：

　　一、播放视频，感受品茶氛围

　　1、你知道他们在干什么吗?

　　2、感觉怎么样?(感受泡茶、品茶的优雅氛围)

　　二、品茶三程序：审查、观察、品茶

　　(品茶讲究审茶、观茶、品茶三道程序。审茶是指泡茶前要先审看茶叶;观茶是看茶叶的形与色。茶叶一经冲泡后，形状就会发生很大的变化，几乎会恢复茶叶原来的自然状态，特别是一些名茶，嫩度高，芽叶成朵，在茶水中亭亭玉立，婀娜多姿;有的则是芽头肥壮，芽叶在茶水中上下沉浮，犹如旗枪林立;第三步才是品茶，品茶既要品汤味还要嗅茶香。嗅茶香先是干嗅，即嗅未经冲泡的干茶叶，茶叶一经冲泡之后，其香味便会随之从水中散溢出来，此时便可以闻香了。)

　　1、展示每个孩子带来的茶，由幼儿自己介绍所带茶叶的相关知识。

　　2、闻茶香。首先请每个孩子观察未经冲泡的茶叶的形状特征和味道，尤其是一些花茶。

　　3、冲泡茶叶，集体观察茶叶经冲泡后的变化。

　　4、再次闻茶香，闭上眼睛感受弥漫的茶香

　　5、品尝各种茶的'味道，尝试细细品，慢慢品。

　　6、教师完整展示泡茶过程，并与幼儿一起品茶。

　　环节分析：此环节重在让幼儿初步感知完整的泡茶和品茶过程，感受其过程的优雅氛围。注重对幼儿保持安静欣赏和细细、慢慢品尝的氛围的引导，从而创设一个优雅的品茶环境。

　　三、经验分享

　　1、香甜的红枣茶与苦涩的龙井作为对比，让幼儿尽情谈谈对品茶的感受以及想法。

　　2、“我最爱喝的茶”调查报告

　　活动反思：

　　本次周末活动，上周已经通过论坛、成长册以及通知方式传达。有较为充分的准备时间，而家长的配合工作也完成的相当出色。所以班级内所带的茶的种类和数量都相当丰富，很多家庭还带来了整套泡茶的工具，为本次活动奠定了良好的基础。

　　其次，通过视频和现场示范的方式，激发了孩子们较为浓厚的兴趣。孩子在观赏和观察的过程中，都非常认真。同时，孩子们没有过多学习任务和心理压力，只要“尝”，所以整个活动现场显得较为悠闲，淡雅的氛围略有感受!

大班社会教案8

　　活动名称：

　　爱吃的洞洞

　　活动目标：

　　1.了解垃圾污染的危害及主要原因。

　　2.尝试将垃圾进行分类，懂得“垃圾分类”的意义。

　　3.注意保护环境，增强环保意识。

　　活动准备：

　　一封信，垃圾分类板，各种各样的垃圾图片，PPT课件

　　活动重点：

　　了解环境污染的危害及主要原因，懂得垃圾要分类。

　　活动难点：

　　尝试将垃圾进行分类

　　活动过程：

　　1.情景导入，激发幼儿的兴趣

　　前几天，老师接到一个电话，我的好朋友生病了，今天，我收到了一封信，是我的好朋友写给我的。我们一起来分享一下吧。（教师讲述信的内容并出示两幅图片）

　　小朋友，你们听到发生了什么事了吗？

　　2.了解垃圾的来源及危害，唤醒环保意识

　　(1)引导幼儿观察、比较两幅图的环境变化，启发幼儿说说：你喜欢那幅图画？为什么？

　　(2)引导幼儿讨论：为什么这个城市的环境会变得这么差呢？

　　幼：因为他们都乱扔垃圾

　　(3)这些垃圾都是从哪里来的呢？

　　——原来这些垃圾都是因为这个城市里的人都没有好的习惯，他们都喜欢把垃圾随手乱扔，不扔进垃圾桶里，所以才会有这张图片上的景象。

　　(4)为什么我的好朋友会生病呢？

　　(5)教师小结：原来这个生活的`城市周围满地都是垃圾，又脏又臭，我的好朋友一直生活在堆满垃圾的城市里，这个城市里的空气里都是细菌，人吸进去了脏脏臭臭的空气，都生病了。这样的环境对我们的身体危害可大了。 3．了解垃圾分类与回收的方法

　　（1）那你知道我们的生活中有哪些垃圾吗?请你和好朋友讨论一下。

　　（2）请幼儿介绍认识的垃圾，教师根据幼儿的回答出示相应的实物或图片。

　　（3）为了能让我们一直生活在干净的环境中，我们该怎么办呢？我们该怎么处理这些垃圾呢？

　　（4）教师小结，引导幼儿把垃圾分类：其实这么多的垃圾中有的垃圾可以利用，而有的垃圾只能处理掉。 3.认识垃圾回收的标志。

　　（1）教师出示几张可回收垃圾的图片，请幼儿观察。

　　（2）师：你觉得这些垃圾有什么共同点吗？（引导幼儿说出经过处理还可以再利用）

　　（3）那我们起来送它们一个标记，我们一起来看一看。

　　（4）出示“回收利用”的标志。问：你们在哪里看见过？让幼儿根据图意猜该标志的含义。

　　（5）讲解“回收利用”标志含义，说一说纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。

　　（6）PPT出示“可回收标记”和“不可回收标记”，请幼儿猜一猜不可回收标记的意思。并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？环卫工人们将这些垃圾装进垃圾桶后应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）4.送垃圾回家。（分组合作操作）

　　（1）现在我们知道了垃圾有可回收和不可回收两种，小朋友，你们想做一个爱护环境的好孩子吗？那让我们一起送垃圾回家吧。请小朋友把图片送到对应的垃圾桶中吧。

　　（2）小朋友学会了将垃圾送回家，那我们为什么要把垃圾送回家呢？

　　5.常规教育，增强幼儿的环保意识

　　我们都是爱护环境的好孩子，但是如果你看到有人随便乱扔垃圾，应该怎么办呢？（不能随便乱扔垃圾，要学会按类扔垃圾），让我们一起做一个环保小卫士，一起来保护我们的城市吧。

大班社会教案9

　　设计思路：

　　暑假里，许多孩子去了各地旅游，各旅游景点对孩子们来说还是上海最熟悉。所以，籍着刚开学孩子们的热点话题，我想预设旅游的游戏情景，让孩子们在做做、玩玩中认识单双数，理解单双数的实际意义，再次体验旅游的乐趣。

　　活动分四个环节，环节一：引出用两个两个圈点子的方法找找上海景点，帮助幼儿认识单双数；环节二：利用数字卡，找座位，复习对单双数的认识；环节三：在参观景点的游戏过程中继续巩固辨别单双数；环节四：知识的拓展，两位数如何辨别单双数。

　　活动目标：

　　在游戏情景中理解10以内单双数的实际意义，体验去旅游的.快乐。

　　重难点：

　　认识单双数，理解10以内单双实际意义。

　　活动准备：

　　1、人手一份小卡片（上有不同数量的点子）；记号笔，人手一张10以内数字卡；

　　2、上海及各地景点图片10张（上有数字）；

　　3、PPT:上海及其它地方景点图片

　　活动过程：

　　一、找景点

　　1、上海是个美丽的地方，许多游客都来上海旅游。

　　2、出示景点图片：这里景点有……，那么哪些是上海的旅游景点呢？

　　3、出示操作材料，提要求：用笔把两个两个点子圈起来，如果全部能圈完的就表示这是上海的景点，并记下数字。

　　4、幼儿操作实践。

　　5、展示交流：

　　（1）看看哪个景点上点子两个两个都圈起来了？

　　（2）总结提升：两个两个点子都能圈完的号码像2、4、6、8、10，这些数字叫双数；两个两个圈还剩下一个点子的号码像1、3、5、7、9，这些数字叫单数。

　　（3）提问：这些数字中哪个单数（双数）最小（大）？

　　6、是双数的这些地方是……，都是上海的旅游景点。

　　二、旅游去

　　今天我们也去上海旅游。

　　1、幼儿每人一张数字卡，表示车票。

　　2、来到双排座的座位旁（座位前有单双数标记）

　　师讲述游戏规则：两人结合，一单一双，手拉手找座位。

　　3、互相检查找对了没有。

　　4、开车去旅游。

　　三、参观景点

　　1、师示范并讲述游戏规则：这里有10个上海的旅游景点，呆会儿一起念儿歌：今天天气好呀，我们去上海呀！先到哪里去呀？先到城隍庙（外滩……）呀。念到最后一句，看看要去看哪个景点，上面的数字是单数还是双数，如果是单数，景点不开放，就请你们站定，如果是双数，就找一个好朋友两个人手拉手参观旅游区。

　　2、游戏进行多次

　　四、延伸拓展

　　1、翻出外地几个景点号码（12、47）

　　2、提问：谁是双数？你怎么知道它是双数？

　　3、总结提升：原来看双数是看后面（个位数上）的那个数字，后面的数是双数，那么这个数字就是双数。

　　除了上海还有许多美丽的地方，我们有机会再去旅游。

大班社会教案10

　　活动名称：

　　大家来泡茶

　　设计意图：

　　泡茶，是我国传统的民族文化，它有悠久的历史与文化。只要有客人来，我们总会端出茶具来泡茶，以好茶相待。幼儿园的孩子对此虽熟悉，但却不太了解。为了弘扬民族文化，培养幼儿对中华文化的亲近感，热爱民族文化，特意设计了这一教学活动。

　　活动目标：

　　1、知道泡茶的基本步骤与注意事项。

　　2、观察比较泡茶时茶叶的变化，并能说出喝茶的感觉。

　　3、培养对中华文化的亲近感与热爱民族文化的情感。

　　活动准备：

　　1、事先邀请幼儿家长中的熟悉茶艺来园。

　　2、茶具四套、茶叶、开水、盘子。

　　3、古筝乐曲磁带、记录表。

　　活动过程：

　　一、集体活动：

　　1、组织幼儿观看茶艺表演（古筝乐曲伴奏），引起幼儿兴趣。

　　2、教师结合茶具与茶艺表演与幼儿一起讨论“泡茶需要什么？怎样泡茶？泡茶时应注意什么？”。

　　3、提出分组泡茶活动的注意事项。

　　二、小组活动：

　　1、将一撮干茶叶放在干净的盘子上给幼儿看，请幼儿注意观察茶叶的外形、颜色、并闻闻干茶叶的味道。请幼儿说说观察的结果。

　　2、依泡工夫茶的步骤泡茶给幼儿喝。

　　3、泡茶当中请幼儿仔细观察茶水的颜色如何改变？。

　　4、请幼儿交流喝茶的.感觉。

　　5、泡完茶时，将茶叶从茶壶中拿出来，将茶叶摊开在另一个盘子上，问问幼儿“茶叶有了什么改变？干茶叶与泡过的茶叶哪里一样？哪里不一样？”

　　三、小结：

　　1、让幼儿讲讲活动中开心的事及喝茶的感觉。

　　2、请幼儿结合自己的记录表说说泡茶时茶叶的变化。

大班社会教案11

　　幼儿自信心的强弱，是建立在评价的基础上：幼儿自我评价，又是建立在自我认知的基础上。在自我认知过程中，教师应重视评价对幼儿的影响，要多用正面的的评价。

　　课题生成：

　　幼儿社会性的目标是形成完整的自我。认识自我是自尊心、自信心、进取心以及一切积极个性特征形成的基础。上都有他的特长是值得大家认识和学习的。本活动从引导、欣赏自己的优点上切入，通过积极的自我评价，改善自信心。

　　活动目标：

　　通过观察、比较、自我介绍、特长展示等活动，使幼儿形成积极的自我评价，增强幼儿的自信心。

　　活动准备：

　　电视机、实物投影仪、教师和幼儿小时候的照片、布、针等。

　　活动过程：

　　1、通过玩游戏《请你猜猜他是谁》，引导幼儿观察、每个人都有自己的特点。

　　(1)引起幼儿玩游戏的兴趣。

　　“老师这儿收集了许多我班小朋友小时候的照片，看着照片你能猜出他是谁吗?”

　　教师介绍游戏名称与玩法。“老师和小朋友一起玩个有趣的游戏，游戏的名字叫《请你猜猜他是谁》，老师把小朋友小时候的照片放在实物投影仪上，映在电视屏幕上，大家猜猜他是谁?”

　　(2)引导幼儿制定游戏规则。

　　“你觉得大家应该遵守哪些规则才能使游戏玩得更有趣?” 幼儿自由发表意见。

　　(3)引导幼儿开展游戏“请你猜猜他是谁?”

　　①教师在投影仪上依次展示本班幼儿和教师小时候的照片，引导幼儿根据相貌猜测。

　　“他是谁?你是怎么猜出来的?”“他有什么特点?”

　　②教师小结：每个人的相貌都各不相同，没有哪两个人会长得一模一样。

　　2、通过自我介绍、特长展示，引导幼儿发现并大胆展示自己的长处，初步形成积极的自我评价。

　　“我们每个人不光相貌各不相同，而且每个人身上都有他独特的长处是值得大家认识和学习的。”

　　(1)教师自我介绍并展示特长。

　　现场快速裁剪制做(儿童)吊带裙，并用别针别好，请一幼儿做模特展示。

　　(2)鼓励幼儿大胆讲述并展示自己的特长。

　　“谁愿意把自己独特的优点介绍给大家?”

　　幼儿依次在集体面前展示自己的特长，如：唱歌、舞蹈、武术、自我服务等。

　　3、向客人老师作自我介绍，和客人老师交朋友。

　　“今天还来了许多不认识你的客人老师，你能礼貌大方向客人老师做一下自我介绍吗?”

　　(1)讨论并回答“你认为应该从哪些方面作自我介绍呢?

　　(2)幼儿自由寻找客人老师作自我介绍，了解客人老师情况，和客人老师交朋友。

　　(3)教师小结：老师衷心地祝愿大家能够交更多的朋友，小朋友要好好学习，发挥自己的特长，将来为祖国、为人类做贡献。

　　活动延伸：

　　1、幼儿在表演区继续展示自己的特长。

　　2、开展角色游戏《照相馆》，引导幼儿发现并表现每个人的相貌特征。

　　课题评价：

　　一、效果分析

　　本活动以“独特的我”为主题，开展了幼儿自我认识、评价、对同伴的认识、对同伴的评价活动，增强了幼儿的自我意识，养了幼儿的自尊心和自信心，形成了幼儿良好的人际关系。

　　活动开始，以游戏“猜猜他是谁”为基本形式，教师通过形象直观性、趣味性的实物投影仪，将幼儿熟悉的小朋友展现在同伴面前，不仅使幼儿从中获取积极愉快的情绪体验，调动了幼儿观察、比较、联想、判断的积极性，培养了幼儿对隔近友爱的.态度。

　　二、专家点评：

　　游戏中引导幼儿制定游戏规则，体现了“幼儿为主体，为主导”的原则。

　　从活动组织形式看，幼儿介绍自我和特长展示，既有个别幼儿在集体面前的交流，又有幼儿自由结伴的交流，还有幼儿与客人老师的交流(正在上公开课)。这三种组织形式，既为每个幼儿提供了表现自我长处和获取成功感的机会，又符合幼儿心理发展的需要，从而促进了幼儿发展的实效性。

　　从实践效果看，本次活动的全过程，幼儿都处在宽松、自由的氛围中。教师的教态亲切，语言生动，富有启发性，而且教师自始至终不忘与幼儿进行情感交流。例如教师将自己小时候的照片展示给小朋友看，教师特长的展示是为小朋友快速裁剪一条时装裙，使幼儿感到亲切、自然，其乐融融。

　　教学活动中幼儿认识自我与同伴，并展示特长；教学活动后，幼儿在生活中，在角色游戏区继续讨论、交流，展示“独特的我”。此活动使幼儿的社会认知、社会情感、社会行为技能三方面达到了协调统一。

　　三、反思与讨论

　　独特的我，是展示自我认知与理解，下一步，该如何延伸与继续呢？

大班社会教案12

　　活动目标

　　1. 在活动中激发幼儿热爱劳动，珍惜劳动成果的情感。

　　2. 了解剥玉米的工具，大胆尝试，如何使用这些工具。

　　3. 通过观察劳动，进一步了解玉米的外形特征及功用。

　　重点难点

　　1. 激发幼儿积极主动参与活动，加深对玉米的了解

　　2. 懂得珍惜粮食，愿意与他人分享，体验分享的快乐。

　　活动准备

　　1. 经验积累：师生在亲自种植、管理，收获玉米的过程中共同积累有关玉米的知识经验。

　　2. 材料收集：师生共同收集有关的图书、录像，成熟的玉米棒，各种剥玉米的工具。

　　3. 学具用具：幼儿种植、管理，收获玉米过程的录像带、电视机、各种剥玉米工具、大小竹编，小板凳，布，簸箕，等，各种玉米棒，玉米籽，调料，碗，微波炉.

　　活动过程

　　1. 激发兴趣——观看录像，激发幼儿对已有经验的回忆。

　　教师：小朋友们，你们见过玉米棒是什么样子的吗？我们来看看录像里的玉米棒是不是跟我们平时见到的一样呢？

　　2. 了解玉米的生长过程。

　　教师：小朋友们，你们吃过玉米吗？你们知道玉米是怎么种出来的吗？（幼儿自由回答）让我们一起来看看吧！

　　（1）个别幼儿讲述

　　（2）出示课件

　　教师：原来玉米是在春天播种，种子慢慢发芽，农民伯伯开始捉虫、施肥，玉米长高、抽节，然后长出玉米棒，吐出玉米须。到了秋天就收获了金黄黄的玉米棒。

　　3. 观察发现——教师出示玉米棒引导幼儿观察，了解玉米棒的外形特征。

　　教师：今天老师带来了礼物，我们来看看它是谁？（引出玉米棒）

　　（1）自由观察：幼儿观察，教师个别指导。

　　（2）互相交流：幼儿讲述自己的观察结果。

　　（3）共同小结：师生共同小结玉米棒的外形特征。

　　教师小结：玉米棒长得圆圆的，长长的，上面细下面粗。

　　玉米的外面有一层层的苞叶，像笋皮一样，剥叶，有的是黄的叫黄玉米，有的'是白的叫白玉米，还有的是紫玉米。玉米籽长得一排排，剥下玉米籽最里面的是玉米芯。

　　4. 尝试操作——了解剥玉米工具，尝试操作。

　　教师：小朋友们，你们见过大人是怎么剥玉米的吗？你们会吗？我们一起来尝试着剥玉米吧！

　　(1) 交流剥玉米的已有经验及工具的初步印象。

　　(2) 提出尝试操作的要求。

　　(3) 幼儿操作，尝试使用各种材料。

　　5. 观察与指导

　　（1）是否能积极主动地投入操作活动，有针对性地给予帮助与鼓励。

　　（2）观察幼儿碰到哪些困难，鼓励幼儿互相合作，共同解决。

　　教师:小朋友们，你们剥的累不累，手上是不是有点疼（是啊，农民伯伯从种玉米开始，施肥浇水，捉虫，到长成玉米棒，不知要花多少心血呢，你说辛苦不辛苦？）

　　（3）引导幼儿发现不同的剥法。

　　（4）交流操作活动的感觉。

　　（5）引导幼儿相互检查，对幼儿间合作好的加以表扬。

　　6. 了解功用：引导幼儿根据看到的、听到的、收集到的资料进行讲述。

　　（1）教师：刚才小朋友讲得真多，有的说玉米可以煮着吃，有的说可以爆玉米吃，可以做玉米饭、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃，刚才一个小朋友又想到把玉米放在火里烤着吃，玉米的营养可丰富啦，来，我们看看玉米宝宝是怎么长大的，它还有什么用途？

　　（2）看下载的玉米生长过程及用途资料。

　　7. 烧制玉米食品。

　　（1）幼儿分组，选择调料，商量烹调方法。

　　（2）幼儿合作烧制玉米。

　　8. 品尝

　　（1）品尝自制的玉米食品，体验成功的乐趣。

　　（2）愿意与人分享，注意卫生。

　　活动反思

　　本次活动幼儿还是比较感兴趣的，小朋友们很喜欢动手操作，通过本次活动我觉得教学内容一定要适合本班幼儿的实际情况，难度要适宜，只有这样，教学目标才能落到实处，教学内容的选择才是科学的、合理的。

大班社会教案13

　　活动目标：

　　1、初步了解写信的格式，知道说出来的话，要用文字记录。

　　2、感受口头语言与文字的转换关系，初步产生学认常见字的愿望。

　　3、能按规矩的笔顺书写自己的姓名和一些常用的独体字。

　　活动准备：

　　一、教师出示信，告诉大家这是某某某爸爸或妈妈写来的信。教师有感情的念给幼儿听，

　　1、提问：信的开头讲些什么？中间说了些什么？结尾又说了些什么？帮助幼儿了解信的基本格式。

　　2、教师请幼儿一起给今天生病不来的小朋友或给厨房的叔叔阿姨写一封信，信的内容可有教师永图夹文的方式进行记录，最后大家一起读一读。

　　二、教师和幼儿一起分析信的`基本结构：收信人——称谓——问候语

　　——信的基本内容——写信人姓名——写信日期。

　　三、出示书信格式，告诉幼儿：今天每个小朋友都要写一封信。先考虑好这封信写给谁,让幼儿与同伴作短时间的交流。

　　四、出示画有写信格式的图片，让幼儿逐一观察称谓，问候语后。

　　提问：我们想对收信人说什么？教师可启发幼儿告诉收信人一件自己感到最快乐的事，提供机会和时间让其自由交谈。

　　五、告诉幼儿在每一张写信格式的空白部分，写上或画上自己想对收信人说的话。鼓励会写自的幼儿尽量用字来表达，不会写的可以用图像。让幼儿感受到画、口语、文字都是表达思想的工具。

　　五、请幼儿将自己写的信读给同伴听，让幼儿将信带回去读给父母听，感受成功写信和交流的快乐。

大班社会教案14

　　设计意图

　　金秋十月，桂花飘香。我们又迎来了一年一度的"九九重阳节"。重阳节是中国的传统节日，为弘扬民族文化，让传统美德深入孩子们的心灵。重阳节前夕，让孩子们通过到七宝体育公园开展宣传调查的实践活动，来了解社会对老人的关爱，同时让幼儿用自己的方式来表达对老人的关心和爱护，感受中华传统美德，培养尊老、敬老的良好品质，积累重阳节的传统文化经验。为了发展幼儿社会交往的能力和语言表达的能力，因此设计了本次的.社会宣传活动。

　　活动目标

　　1、简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。

　　2、通过调查活动，锻炼孩子的社会交往能力和口语表达。

　　3、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。

　　4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

　　活动时间20xx年9月28日上午9:00-10:00参与对象各班12名幼儿活动流程

　　1、活动前准备：

　　幼儿安全教育、礼仪教育

　　（1）提醒在体育公园活动时注意安全，不四散乱跑。

　　（2）注意文明礼仪：不随地乱扔垃圾、吐痰，对人和气。

　　活动中安全人员安排，由保安等几人负责拉线让幼儿安全过马路，教师一前一后保护幼儿。

　　调查表的设计、笔、胸卡前期讨论：怎样和公园里的人打招呼，进行调查问卷？