小班毛毛虫啃苹果教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班毛毛虫啃苹果教案，希望对大家有所帮助。
小班毛毛虫啃苹果教案1
活动准备：
多媒体课件、节奏图谱、贴有苹果的广告布4块、黑板。
活动过程：
一、导入：
1.魔术(变出毛毛虫)
2、师：哦，原来是一只毛毛虫呀?这只毛毛虫很喜欢吃一种水果大家来听听吃的什么?(播放啃苹果音效，倾听后猜测)毛毛虫吃的什么呀?(幼儿举手回答，例如葡萄香蕉苹果)
3、小朋友们猜了这么多水果，可毛毛虫到底喜欢吃什么?我们一起看看!
4、哇，毛毛虫喜欢吃苹果呀!看看它在那使劲的啃了一大口苹果!
二、感受啃苹果的节奏
我们来听听它是怎么啃苹果的?(播放节奏1)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答并模仿)教师出示图谱1(在教念一遍)嗯，毛毛虫在咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞咔嗞的啃苹果，可毛毛虫觉得吃了还不过瘾，我们再来听听它又是怎么啃苹果的?播放节奏2)它是怎么啃苹果的?(幼儿自由回答模仿)教师出示图谱2
三、毛毛虫啃苹果
(一)感知歌曲
1、幼儿初次欣赏歌曲
2、提问：毛毛虫不仅喜欢啃红苹果?我们一起看看动画它还啃了什么苹果?(播放音乐幼儿自由回答按幼儿说的出示苹果卡片)
(二)分段学唱歌曲
1、分段欣赏：引出毛毛虫和图谱
那~~苹果毛毛虫是怎么啃的?毛毛虫发出了什么声音?我们一句一句来听!(分段播放歌曲)按幼儿说的.出示毛毛虫啃苹果和节奏图谱
2、幼儿模仿、学唱
(三)完整学唱歌曲
1、播放《毛毛虫啃苹果动画版》幼儿欣赏并学唱
2、幼儿随图谱集体演唱
现在我们当毛毛虫一起来啃苹果吧!从小苹果啃到绿苹果!(播放音乐幼儿自带动作跟唱)
四、苹果变变变
1、刘老师也忍不住想变成苹果送给毛毛虫吃了，谁想来当毛毛虫?(请幼儿扮演毛毛虫)教师示范苹果被啃变成苹果核的动态
2、幼儿用肢体动作表现苹果造型
小朋友想不想变成苹果送给毛毛吃?(幼儿回答)每个小朋友要变成不同的苹果哟!全体起立，教师做毛毛虫，咔嗞咔嗞的啃苹果，幼儿尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果核的动态。
3、请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的幼儿就表现被啃动态。(出示苹果垫)
五、结束活动——毛毛虫变蝴蝶
毛毛虫吃了这么多苹果，开始要休息了。毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀!变成什么啦?毛毛虫变蝴蝶喽!(一起学蝴蝶飞)
小班毛毛虫啃苹果教案2
活动目标：
⒈感受并学习歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏，能够快乐地演唱。
⒉在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。
⒊感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
⒋对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
⒌通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
活动准备：
⒈事先布置活动室场地：2个盆子外形。
⒉歌曲音乐、毛毛虫玩具、大小种不同的苹果图片。
活动过程：
㈠有趣的声音导入，幼儿初步感受毛毛虫啃苹果的节奏
⒈毛毛虫角色导入
师：今天，老师请来了一位朋友，它是谁呢？（毛毛虫）我们来听一听它在做什么？
⒉结合图谱，感受并模仿歌曲中毛毛虫啃苹果的有趣声音和节奏
⑴听录音毛毛虫声音的有趣：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。
师：毛毛虫吃东西的时候发出了什么奇怪的声音？
⑵出示节奏图谱，幼儿听辨节奏的`快慢。
师：咔吱是怎么念的，有没有什么不一样？我们再来听一听。
⑶幼儿学念有趣的声音。（2遍）
师：我们也来跟毛毛虫一起吃一吃东西吧。
㈡幼儿学唱歌曲，并能够快乐地演唱
⒈幼儿讨论
师：我们听了这么久毛毛虫吃东西的声音，那你觉得毛毛虫在吃什么好东西呀？
总结：你们知道这么多水果呀，那我们一起来听听毛毛虫到底吃了什么吧。
⒉第一次欣赏歌曲，初步了解歌曲内容
师：毛毛吃吃了什么呀?
⒊第二次倾听歌曲，听辨“大大的苹果、小小的苹果”
师：歌曲里毛毛虫吃的是什么样的苹果？我们再来听一听吧。
⒋再次倾听歌曲
师：毛毛虫是怎么吃苹果的，大苹果是怎么咬的，小苹果呢？
⒌结合图谱，分段学唱歌曲
师：我们一起来学学毛毛虫吃苹果吧，先吃哪个苹果？
⒍结合图谱，完整演唱歌曲
师：有的小毛毛虫吃到了大苹果，有的吃到了小苹果，想不想都来尝一尝？
⒎引导幼儿用合适的声音来进行演唱(交换演唱)
师：吃大大的苹果声音应该怎么样？小小的苹果呢？我们来试一试。
⒏分组演唱
师：这是一条会分享的毛毛虫，它的苹果太大了，他要分给小朋友吃呢。这一边的小朋友，毛毛虫请你们吃大苹果，这一边的吃小苹果。我们一起来吃苹果啦。
㈢大胆想象，在游戏中能用肢体有趣的表现歌曲
⒈引入游戏，激发幼儿兴趣
师：这条毛毛虫还把苹果带到了我们教室，我们一起来唱歌，我把苹果送到盘子里。（边唱歌边送苹果回盘子）
⒉个别幼儿尝试表演 师：谁想来变一变苹果的？你变成了什么样的苹果？毛毛虫啃苹果的时候会有哪些变化？大苹果咬了一口会怎么变？再咬一口呢？最后会变成什么？怎么用动作来变成苹果核？小苹果怎么变？
⒊小组游戏
师：谁愿意来一起变变大苹果？谁来当小苹果？
⒋幼儿游戏
⑴师：你们想做什么样的苹果，站到盘子里，准备开始游戏咯。
⑵师：有个小苹果变成苹果核啦，我来邀请他和我一起做毛毛虫。现在两条毛毛虫要来啃苹果啦。
⑶师：毛毛虫还没啃够，我们换个盘子，变个不一样的苹果再来一次哦。
⒌延伸拓展：还想和毛毛虫玩游戏吗？让我们一起回到活动室里，在区域游戏时一起再玩吧。
活动反思：
本次活动中，幼儿在用身体动作模仿苹果被啃的状态时，有些节奏韵律没有表现出来。歌曲中说唱部分与节奏部分孩子们掌握不好，常常把说唱省略或是跟不上节奏。我想，出现上述问题的原因主要是在教学过程中，忽略了让孩子学习节奏部分，时间不够，孩子们还未完全掌握就开始学唱歌曲，导致这一部分的混乱。
活动给了我很多的启示，就是一个有趣生动的素材，我们可以按照幼儿的年龄去改编，抓不同的重难点，让不同年段的孩子都能分享和游戏，乐在其中。
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