节约用电主题班会教案
在我们的学习时代，大家都经常接触主题班会吧？主题班会要求中心思想明确，内容丰富集中；切合学生需求，班级成员共同参加。你知道什么样的主题班会才是好的主题班会吗？以下是小编为大家整理的节约用电主题班会教案，欢迎阅读与收藏。
节约用电主题班会教案1
活动设计背景
幼儿班的孩子好奇心强，虽然比中班、小班的孩子懂事一些，但改不了顽皮的本性，随时进出教室时都爱用手去开关电灯。为了让幼儿懂得珍惜资源，节约用电，安全用电，所以设计本次活动。
活动目标
1、了解电的用途，懂得怎样安全用电。
2、培养幼儿节约用电的意识。
3、培养幼儿的理解能力，理解电对人类的危害性。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点；培养幼儿节约用电、安全用电得的意识
难点；引导幼儿理解电的用途以及电对人类的危害性
活动准备
1、节约用电相关图片
2、教室内的电源开关
活动过程
1、播放相关图片，音乐导入。
2、让孩子们讨论停电了我们该怎么办？从而引出电的用途的讨论，并结合生活实际来说说电的作用。
3、打开教室电灯开关，教师讲解电的用途
4、幼儿自由讨论，如果没有电我们的生活会怎样
5、帮助幼儿理解怎样节约用电、安全用电
6、总结理解节约用电的重要性
本次活动通过幼儿的讨论与发言，不仅培养了幼儿的语言表达能力，跟重要的是让他们懂得了怎样珍惜自然资源，怎样节约用电，安全用电，培养幼儿的自我安全保护意识。不足之处在于我只注重了活动过程，而忽略了活动目的，让部分幼儿理解比较模糊，应该在讲解时仔细一点多讲述两遍，让幼儿更好地加深理解，并在活动中多给幼儿一些奖励，从而激发他们的学习积极性。
节约用电主题班会教案2
活动目的：
通过本次学习，让学生意识到节电的重要性，养成节约用电的意识和习惯，
掌握一些节约用电的窍门，并能将这种习惯传播给身边的每一个人。
活动方法：
调查报告、小品及讨论
活动地点：
xx班教室
活动人员：
xx班班主任、全体学生、部分家长代表
准备工作：
由两位学生和家长共同记录周末家中用电情况。由班长和团支书负责计录并计算本班教室内从早上上学到放学整个一天的用电情况。
活动过程：
引入：随着科技的不断进步，生活中的各种电器成为了的必需品，电灯、手机、电视、电脑、空调、冰箱、微波炉等等。但是恐怕人们很少注意到这些电器的使用随之带来的电能的巨大消耗。你们知道我们的教室一天要耗多少电吗？你们家中一天又要耗多少吗？
一、学生A和学生B分别汇报周末家中24小时用电情况，包括相应时段所用电器和用电量数据。
我们家里的电器有哪些？请同学列举。我们发现每时每刻我们都在用电。
二、由班长汇报教室一天的用电情况。
我们教室电器有哪些？（电灯、电脑、投影仪、广播、电风扇、饮水机、空调）
整个学校按35个班级算，一天的用电量有多少？一个月的用电量又是多少？
三、电力浪费主要是由于人们的节电意识不强，虽然大家都知道电力资源紧缺，但是在我身边看不到“缺电”的迹象。
主要表现：
1、整天开电脑挂QQ升级；
2、办公室的灯大白天也都开着，虽然外边阳光明媚；
3、教室里哪怕只有几个学生也都灯火通明；4、教室里24小时饮水机都开着，或处于待机状态，5、更听说有的电脑半年没关过机6、家里wifi从来没关过……
四、小品《节约用电》
（轻音乐，A走上舞台）。
20xx年，费电下班回家，走着走着觉得挺孤单寂寞的，于是就给一群哥们姐妹打电话来家里热闹热闹。
A：“下班总算到家了，先开音响吧。放放DISCO。”扭着腰开始跳舞。就在这时，门铃响了。叮咚、、、叮咚叮咚、、、打开门，一群哥们姐妹相继走进了家门。
B：（问A）“啊！剧本！！你家怎么这么热啊。（高声叫到）把空调往下降点，对，16度！”
A拿遥控器把空调打到了16度。大家一起跳舞（音乐跟上1分钟）
跳了一会，音乐断了，屋子黑了、、、女生尖叫（惊恐的）
A：“哇，这么巧，停电了！哇，水也停了！”全体下场。
旁白：几天过去了，水和电都没有再来。人们由最开始的不习惯变的很担心，并开始反省自己以前的行为，开始隐隐约约的后悔自己以前的浪费。过了几天，电和水终于来了，人们在打开电视的每一个频道都在放着这样的一个故事：
一位母亲带着三个儿子到场。
C（妈妈）生命危在旦夕，已经奄奄一息了。
D（节水）：“妈妈，节水出去找水了啊，你一定在等我啊，我一定会把水找回来的。”（装作找东西）
E（环保）：“妈妈，节电、环保陪着你。妈妈你放心，我们会好好照顾你的。”
旁白：节电哭了，突然他拿着泪水来到了妈妈的身边。
F（节电）：“妈妈你喝点水吧，要知道你已经有三天三夜没有喝水了！”
C（妈妈）：“不，我不渴，妈知道你们也有好几天没有喝水了，你们喝吧！”
FE（节电）、（小品搞笑环保）：“妈，我们不渴，还是你喝吧！”
D（节水）：“怎么办，怎么办，到现在一滴水都没有找到，妈妈和两个弟弟还在家里等着我带水回去呢？真是急死我了，想想以前：洗手我不关水龙头，喝不完的水我直接倒悼，和朋友们打水仗，大量的水都被我们白白浪费了，我真是后悔啊！（坐在地上，悲痛的。站起来，回到家）
FE（节电）、（环保）：“哥，找到水了吗？”
D（节水）：“没有，到处都找了。”
FE（节电）、（环保）：“哥哥，电也好久没有来了。”
C（妈妈）：“现在你们知道我为什么给你们取名，节水、节电、环保了吗？我就怕有一天，地球能源被耗尽，美丽的环境被破坏，所以希望你们能节水，节电，环保，我不希望地上最后一滴水是你们的眼泪，地球最终变成黑暗。”
DFE（节水）、（节电）（环保）：（齐声说）“对不起，对不起、、、”
旁白：看到电视所有人都沉默了。为了不让眼泪变成最后一滴水，不让地球变得黑暗，我们要不要节约用水用电呢？接着全体人员齐声说：“要！”
旁白：地球是小品剧本我们共同的家园，我们应该保护它。从身边的举手之劳的小事做起。低碳生活是一种态度，而不是一种能力，要做到低碳生活其实很简单，节约就行！！！
五、我们平时生活中应该注意什么？（学生讨论各自发表看法）
1、电脑，在不使用的时候就关掉，或者至少可以关掉；如果准备超过一个小时停用时，就将其正常关闭，并拔掉电源插头。或在离开的时候，把显示器关掉。因为根据测算，显示器的耗电量要占整个电脑系统的三分之一左右，把它关掉，相当于省下了一台25寸电视机的耗电量。
2、洗衣机，夏天的衣服不是很脏的，就尽量手洗。而且夏天衣服比较薄，如果分成外衣、内衣、真丝的，寥寥几件衣服，就要分三次洗衣机洗，还不如手洗来得干脆，而且可以顺便在卫生间里玩会儿水，哗啦啦估计也就半小时就可以把当天的衣服洗了，不仅省电且比较省水；
3、电蚊香器，早上记得将电蚊香器的电源开关切掉；
4、电灯，多用节能灯。如果把白炽灯改成节能灯，在同样的亮度下，用电量可以减少到原来的五分之一。根据我国目前经济状况，一般家庭都有购买节能灯的经济能力，所以为了节电节钱，用用节能灯也行。要不，就要记得随手关灯。
5、空调，使用空调前，我们会先开窗通风，空调开启后不随便打开门窗。夏天的温度尽量控制在26—28度之间，据检测，制冷时温度每降低两度，或取暖时温度每升高两度，耗电量平均将增加一倍。并要注意经常清洗滤网，也可以起到一定的节能降耗的作用。在人去楼空的时候，一定要记得关掉。
6、电视机。不要处在待机状态。在待机状态下，既耗电又伤机器。电视机的亮度可
以适当调低，这样既可省电，眼睛也不易疲劳。
7、减少电热水器的使用，安装太阳能热水器。出行，少骑电动车，近距离可以骑自行车。
8、电水壶烧水要及时灌入保温瓶中，不要等凉了才想起来。
9、家里没人的时候及时关掉wifi。
我们一定要记住，节约电资源是每个人必需做到的！所以每个人应该主动学习这
方面的知识，了解节能环保对国家及个人的真正意义，真正树立起节电环保意识，从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保，“多尽一份心，多出一份力。”为我们的生活添光彩，努力实现绿色可持续发展，共享白云蓝天。
六、由家长代表发表自己对节约用电的看法，说说如何在生活中践行。（目的让家长在生活中对孩子有着积极的影响，起表率作用）
七、总结
请学生谈谈从本次班会中收获了什么？打算以后怎么做？
活动效果：
经过本次主题班会，很明显能够感受到学生在班级中对节约用电有了深刻地认识。学生课后能及时关灯、关电脑、关投影，放学后能及时关掉饮水机。家长反映孩子在家中也逐步养成了节点的意识。
节约用电主题班会教案3
活动背景：
勤俭节约一词，相信还会有不少同学在疑问：什么是勤俭，而什么又是该节约的呢?节约离我们有多远呢?要弄清这一点，还需要从浪费的根源说起。
活动目的：
通过这次主题班会，使同学们意识到身边浪费的严重性，意识到中国的资源危机制约经济的发展，并号召全体同学遵守《中学生节约公约》，互相督促，参与到建设“节约型校园”的活动中来。
活动准备：
1、取材于校园中浪费水电粮食的相片
2、取材于校园中破坏公物的相片
3、小品《如此浪费》
4、高一年段“节约离我们有多远”问卷调查
5、地理、政治小组针对资源短缺及其对经济的影响问题制作幻灯片
6、每位同学通过网络报纸准备有关生活中浪费的材料及节约的“金点子”。
活动过程：
一、持人开场白：
甲：同学们，老师们，(合)下午好!今天我们高一(2)班班会的主题是——(合)“节约离我们有多远。”
甲：勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。
乙：老一辈无产阶级革命家鞠躬尽瘁、艰苦朴素的光辉事迹，更是彪炳千秋，中华民族正是具有这种精神，才能生生不息，不断繁衍。
甲：勤俭节约还是我国的建国方针。建国初期，毛主席曾说：“要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。”乙：正是这一方针，才使我们年轻的共和国医治了几十年战争的创伤，甩掉一穷二白的帽子，屹立干世界民族之林。
甲：可是，今天，节约离我们有多远呢?经过一周的准备，大家好象发现了很多我们生活中浪费的现象，请同学们发表一下你们的看法。
二、同学围绕生活中的浪费现象发言
a、围绕办公场所大开空调，以致楼内人员需穿长袖衣来抗寒，讲述办公场所电浪费的现象。
b、围绕商场的霓虹灯彻夜未眠讲述电浪费的情况。
甲：以上两位同学针对办公场所、商场的电浪费做了发言。那么，除了电浪费，还有什么方面有浪费的现象呢?
c、洗车浪费大量水
d、通过食堂、饭店大量剩菜、剩饭的事例讲述粮食浪费。
e、以漫画作品讲述水浪费、包装浪费的现象。等等
甲：看来大家对生活中大量的浪费都深有体会，节约的道理大家都懂，但又有多少人真正在实践呢?所以，今天我就让我们以另一种形式来重新体会节约这个词。请看小品“如此浪费”。
三、小品表演“如此浪费”
小品内容梗概：从一个住宿生在校期间洗衣浪费水，吃饭浪费粮食，学习浪费电、纸张，讲究名牌四方面进行表演。同时主持人在旁加以适当的点评，把一个浪费学生的形象诠释得栩栩如生，赢得同学们阵阵掌声。
四、甲：感谢精彩表演，我刚才看到同学们都开怀地大笑。其实，这个小品表现的又何尝不是我们的日常生活呢?只不过它是以一种夸张的艺术形式将我们生活中的浪费现象放大了而已。试问，在座的各位，当然也包括我自己，又有谁敢说自己从没浪费过一滴水、一度电，抑或是一张纸、一粒米?如果大家都不记得了，那么，请看一看我们摄影小组的同学在校园中抓拍的相片。
五、乙用幻灯片展示校园中的浪费现象
图片：1、食堂餐桌;2、垃圾桶里的馒头;3、地上的可乐瓶;4、一双袜子、一桶水;5、草丛中的一毛钱;6、地上的草稿纸
乙：上周，我们在年段中针对“校园节约”做了一份问卷调查。根据问卷，我们摆出了校园七大浪费行为。(幻灯片)校园七大浪费行为
一、不关紧水龙头
二、肆意攀比高消费
三、不随手关灯和电扇等
四、大量使用一次性用品
五、浪费粮食
六、光线明亮时仍开灯
七、浪费纸张(纸张只使用一面)
甲：面对日常生活的这些浪费现象，我们也许早已习以为常。然而，当我们随手扔掉一块馒头时，我们是否想到父母也许正在为全家人的一餐饭食而辛苦奔波?当教室宿舍里的电灯、风扇在“孤独”工作时，我们是否想到西部山区还有很多孩子仍然在点着蜡烛的教室里上课?
同学发言：
联系自己，每年交学费时的狼狈，兄长辍学供己读书的窘迫，全家人节衣缩食与校园中同学生活上的铺张浪费形成鲜明对比，呼吁同学应勤俭节约。
甲：现在，听了以上这几位同学的发言，观看了相片，可能同学们会意识到自己生活中不经意的坏习惯，其实是一种多么可憎可鄙的行为。可是，更有甚者，我们有些同学不仅自己的东西不爱惜，对待公共资源，也存在浪费，甚至是肆意破坏的现象。请看相片。
乙用幻灯片展示1、受伤的椅子;2、二楼的消防栓;3、墙上的黑脚印;4、地上的长粉笔;5、坏了的水龙头;6、23点的教室
乙：同学们，公家的东西也要钱。上周，我们问卷调查一个题目：你节约是为了省钱还是省资源，24.5%选择省资源，75.5%选择省钱。今天，我们先不批判这些破坏公物同学的品格有问题。我们从资源角度来对节约做一下分析。请地理科代表用幻灯片为大家进行讲解。
李：由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都在世界平均值以下。典型的数据：淡水资源为世界人均四分之一，森林资源为世界人均九分之一，耕地资源为世界人均的五分之一，45种主要矿产资源为世界人均二分之一。依次具体比较水资源、土地资源、森林资源，得出结论：中国人均资源短缺。
乙：资源短缺对经济有何影响呢?请听政治科代表的解释。
杨：观点为“能源短缺制约中国经济发展”。先肯定改革开放以来取得的巨大经济成就，再提出面临能源危机的矛盾。从电资源紧张限制生产，煤炭供应紧张导致各地煤矿不顾安全加大生产导致矿难事故一再发生进行具体解释。接着与先进国家比较资源短缺同时又面临资源的利用率低下，从而联系到温家宝提出的建设节约型社会的号召，强调从我做起，从小做起，推行节约。
甲：同学们或许现在可以从一个更高的角度来理解节约的含义，那应该怎么做，才能做到节约呢?有什么好方法?
同学发言：
a：生活上省电、省水的小窍门
b：向先进国家学习，利用科技手段节能
c：向先进人物学习，取众所周知的节能明星陈佩斯为例
d：节约顺口溜
总结词：
甲：今天，通过这次班会，希望同学们在以后的生活中能比以前多节约一粒米、一张纸、一滴水、一度电，也就达到了我们这次班会的目的`了。今天，建设节约型社会是全新的社会发展战略，我们要继承和发扬传统，培养勤俭节约的好习惯，不仅有利于节约型社会的建设，也有利于自己的发展。
乙：作为当代中学生的我们更应该以身作则，厉行节约，坚持从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，树立节约资源的意识，现在我们号召，遵守以下“中学生节约公约”，请大家齐声朗读(幻灯片)
一.节约用水，适量使用;二.节约用电，随手关灯;
三.节约粮食，科学饮食;四.适度消费，精打细算;
五.杜绝占座，充分利用;六.珍惜纸张，合理利用;
七.爱惜图书，循环使用;八.资源再生，随手环保;
九.减少垃圾，分类存放;十.互相监督，形成风气.
甲：历史前贤国与家，成由勤俭败由奢，只要我们从小事做起，从自身做起，相信节约的行动一定会在我们的校园里成为一种校园时尚.我们坚信
合：节约离我们一定不会远!
节约用电主题班会教案4
教学目标：
1、让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
2、在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息的搜集、整理与分析能力。
3、提高节约用水、健康生活的意识。
教学重点：
让学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学与现实的密切联系，培养学生的实践能力。
教学难点：
在探索、调查与交流的数学活动中，培养学生对信息搜集、整理与分析能力，对学生进行不挑食的思想品德教育，健康生活的意识。
活动准备：
1、根据北京市居民的实际生活需求，市节水办公室提出的用水量标准：以一户三人计算，每户月均用水量为8吨。请调查你家一个月的用水量，并填写下表。
2、课前抽取有特色的四个同学的数据整理成表格（备用）
3、课前通过询问父母或上网查资料的形式准备有关家庭节约用水小知识。
活动过程：
（一）创设情境：小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0、2升。
（二）出示思考题
1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？
2、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？
（三）创设情境
小明刷牙时不间断放水30秒，用水约6升。小岗用口杯接节水刷牙，需要3口杯，每杯用水约0、2升。
（四）出示思考题
1、小明一次刷牙的用水量相当于小岗多少次刷牙的用水量？
2、采用节水刷牙的方式，如果一个三口之家按每人每日刷牙两次算，那么每月可节水多少升？
（五）教育学生要节约用水
讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。
1、出示挂图或投影片。（一人端着洗完的菜离去，自来水管未关严）
提问：同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？
2、出示挂图或幻灯片。（一个小朋友用手堵住水龙头，让水喷到另一个小朋友身上。）
提问：同学看看能做这样的游戏吗？为什么？如果你看到这种情况应该怎么办？
节约用电主题班会教案5
活动目标：
1、了解电的用途和重要性。
2、让幼儿知道要节约用电。
3、思考节约用电的方法，并在生活中实践。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动重难点：
了解电的用途和重要性。
节约用电
活动准备：
儿歌《我会节约用电》、"节约用电"补充制作材料。
活动过程：
一、导入部分
请幼儿指出活动室的电器设备，并介绍其用途。
二、基本部分
1、老师引导幼儿明白日常生活需要用很多的电，讨论如果没有电，对我们有什么影响。
2、请幼儿说说怎么节约用电。
3、出示《我会节约用电》儿歌，与幼儿一起说儿歌：
我会节约用电看电视，开电灯，离开了电都不行。
小朋友，请珍惜。
用完断电要牢记。
4、将幼儿分成二至三组，讨论、设计、制作"节约用电"的标志卡，老师可在标志卡上写上"节约用电"。然后，幼儿每人手持一张自己制作的"节约用电"小标志卡，在老师带领下巡视幼儿园，看看有没有人忘记关灯，如果有，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关上灯。
5、返回活动室，请幼儿说说巡视幼儿园的结果。
三、结束部分
请幼儿回家与爸爸妈妈完成"节约用电"补充操作材料，第二天带回幼儿园和小朋友们分享。
活动反思：
在教学中，我利用电器导入新课，让孩子回忆生活，调动孩子的学习动力。当孩子对学习产生兴趣时，他们的心理活动就会处于激活状态。运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活运用信息技术创设情境重现生产和生活。我倡议孩子和家长做一个节约用电补充材料，带来幼儿园与小朋友分享，做环保小卫士的活动，这样构建了真正属于孩子自己的知识和能力，形成内化的道德品质，从而回归生活，促进可持续发展，指导了孩子的可持续行为。
节约用电主题班会教案6
教学目标
1、引导学生们体会电在日常生活中的重要作用，了解节约用电，在生活中的重要性，从而养成节约用电的好习惯。
2、通过本节课的学习，使学生们掌握节约用电的方法。懂得节约用电，不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。
教学准备
组织学生收集与电相关的信息资料，了解生活当中用电的基本情况。
教学过程
1、导入新课：
通过两个身边不节约用电的小故事，一个是洗澡时让水不断的流；一个是总是开着电灯睡觉。让学生们讨论这些人的做法对不对。
2、教学主体：
（1）老师：在生活中，我们每一个人都是离不开电的。可是大家知道吗？1度电有哪些作用呢？让学生们通过阅读课文回答问题。
（2）老师：区区的1度电，却能给我们的生活带来不少的便利，我们是不是应该珍惜1度电，节约用电呢？让学生们把自己的想法和小组里的同学们相互交流。
（3）老师给出一道思考题，当今世界经济迅速发展，得益于化石能源，如石油，天然气，煤炭的广泛使用。因而它是建立在化石能源之上的一种经济。然而，这一经济的资源载体将在21世纪上半叶迅速接近枯竭，使人类发展面临危机。让学生们从中感悟到节约用电的重要性，请谈一谈。
（4）老师：电资源的紧缺将严重影响人们的生活。同学们，看着书上的四幅漫画，图一，举手之劳，请节约用电；图二，空调温度设定不低于26°c；图三，少开一盏灯，节约一度电；图四，科学用电，节约用电。你们还能说出电有哪些妙法吗？
（5）请同学来说一说日常生活中还有哪些浪费用电的现象，并且组织他们开展新点子交流会，一起找到生活中节约用电的好方法。如家用电器不要处在待机状态；要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉；使用节能灯；不同时开几种电器；少用电热水器，尽量使用太阳能热水器等。
（6）引导学生们共同讨论电有哪些用途。说出节约用电宣言：“我节电，我光荣。”最后总结，要节约用电从我做起。
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