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小蝌蚪找妈妈教案

时间：2022-10-23 10:43:37 教案我要投稿

【精选】小蝌蚪找妈妈教案三篇

　　作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教学能力。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编收集整理的小蝌蚪找妈妈教案3篇，希望对大家有所帮助。

【精选】小蝌蚪找妈妈教案三篇

小蝌蚪找妈妈教案篇1

　　教学目标

　　1、认识7个生字，会写2个生字，认识一个部首。

　　2、正确流利的朗读课文。

　　3、初步了解小青蛙变化成长的过程，增强学生对科学童话的兴趣。

　　教学重点：随文认识7个生字，指导书写2个生字。

　　教学难点：初步感知小青蛙变化成长过程。

　　教学用具：生字卡片

　　教学过程：

　　一、导读，引出课文

　　刚才同学们背诵的诗歌(《小青蛙写诗》)里，有这样一句，“小蝌蚪游过来说，我给你当个小逗号。”为什么“小蝌蚪”(板书)能当小逗号?你见过小蝌蚪吗?用自己的语言形容一下他的样子。

　　可是这些可爱的小蝌蚪，却找不到自己的妈妈了，今天我们就和他们一起去——找妈妈(板书)

　　二、初读，认识生字

　　1、教师范读课文

　　老师先读一遍这篇小童话故事，同学们要关注一下你在预习时圈画出来的生字，是否与老师的发音相同。

　　2、学生自由读文

　　小蝌蚪最后有没有找到他们的妈妈啊?(找到了)课文写得真有意思。

　　现在请同学们大声地、自由自在地读一遍课文，注意遇到不熟的生字和词多读几遍。

　　3、指名分段读文

　　同学们在预习时已经把自然段的序号标好了，共有几个自然段啊?(五个)

　　现在老师就请几名同学分自然来朗读一下，别人读的时候我们要怎样做呢?(学会倾听，当好小老师。)

　　再分段读一遍。

　　4、分段读给同桌听

　　还想读吗?这样，让大家都有读的机会，每人一个自然段，读给你的同桌听听吧!比一比，看谁的读得字音正确，句子通顺。

　　5、认识生字

　　同学们读得特别认真，有一群小朋友都被感动了，想和大家认识认识，请同学们轻轻放下课本。

　　集中认识：色：新部首，刀字头。记字方法，尾巴上长把刀。黑灰色，你还知道什么表示颜色的词?说一句话。

　　身：扩词。

　　他：与“她”写法区别，与“她”、“它”用法区别。阿：方言，还有称阿妈，阿姐等。区别语气词“啊”的用法。

　　三、精读课文，随文识字

　　1、学习第1自然段。

　　现在我们把生字送回到课文中，----，请你读一下第一自然段，其他同学边听边想，你觉得小蝌蚪们的心情怎么样呢?(快活)

　　学习“活”字。快活，找个近义词，快乐。说一句话。

　　学习“甩” 字。表动作，像动物甩着长长的尾巴。做甩手的动作。

　　重点词：游来游去，仿说，来去。

　　2、学习第2自然段。

　　长着黑灰色身子、长尾巴的小蝌蚪在水里快活地游来游去，接着他们的身体发生了什么变化，又发生了什么事了呢?请同学们自由读第二段。看一看阅读提示中的问题你能不能解决了。

　　阅读提示：(1)小蝌蚪的身体发生了什么变化?

　　(2)用“---”画出小蝌蚪说的话。

　　(3)用波浪线画出鲤鱼妈妈说的话。

　　了解小蝌蚪身体的变化：长出了两条后腿。

　　理解“迎”的方向，是向对面去。

　　分角色读句子。

　　学习“食”字，在哪见过，扩词。习惯养成教育，不要多吃零食。

　　3、巩固1、2段中的生字，开火车带拼音读，去拼音读。

　　四、指导写字。

　　指导书写：色：上下结构。撇稍长。

　　身：独体字。第四、五、六笔都是横。第七笔撇要出头。

　　(1) 学生跟老师书空，观察;

　　(2) 学生练写，教师巡视指导。

　　(3) 提出存在的共性问题。

　　五、总结。

　　在本节课中，你有什么收获?

小蝌蚪找妈妈教案篇2

　　活动目标：

　　1、教幼儿练习向指定的方向跑，并锻炼幼儿腿部肌肉力量。

　　2、培养幼儿观察力，动作的灵活性和协调性，并努力与同伴间保持距离。

　　3、激发幼儿热爱妈妈的情感。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1、告诉幼儿今天学做小蝌蚪，引起幼儿的兴趣。（幼儿戴上头饰，教师也戴上小蝌蚪的头饰）

　　2、启发幼儿一起学习小蝌蚪游。

　　3、告诉幼儿带他们到有趣的地方玩，幼儿随音乐学做小蝌蚪游，做不同的游水动作。

　　二、基本部分

　　1、请幼儿围坐在草地上，提问：知不知道妈妈是谁？想不想找妈妈？想一想妈妈在什么地方？

　　2、教师示范怎样找，对幼儿说明向指定方向怎样跑。

　　3、提问：我是怎样找妈妈的？

　　4、幼儿分组练习。

　　5、集体练习向指定方向跑，到处找妈妈。

　　6、游戏：《小蝌蚪找妈妈》。利用幼儿园的大型设备和设施，从场地的不同地方找寻妈妈3-4次，增加运动量。

　　7、最后老师换头饰变成小青蛙，告诉小蝌蚪："妈妈在这儿。"

　　三、结束部分

　　1、和幼儿交流心情，与幼儿亲一亲，抱一抱。

　　2、让幼儿找同伴乐一乐。

　　3、带小蝌蚪随音乐回家。

小蝌蚪找妈妈教案篇3

　　教学目标：

　　1、理解故事的内容，了解青蛙的特征及蝌蚪与青蛙的关系。

　　2、学习角色对话，初步分角色演示故事情节。

　　3、感受故事优美的意境及妈妈爱孩子孩子爱妈妈的情感。

　　教学准备：

　　1、活动图片、活动课件《小蝌蚪找妈妈》。

　　2、小蝌蚪、鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、白鹅妈妈、青蛙妈妈头饰。

　　3、录音机、音乐磁带《好妈妈》、动画片小蝌蚪找妈妈。

　　教学过程：

　　一、热身活动

　　播放歌曲《好妈妈》幼儿随教师搭火车进入教室进行韵律活动。

　　二、谈话引题

　　提问

　　1、小鸟们都在妈妈的怀里睡着了，他们幸福不幸福啊？

　　2、有妈妈的疼爱好不好？

　　3、那么，你们的妈妈都是什么样的呢？平时都给你们做什么？（幼儿自由回答）（小结：小朋友们回答的都很棒，每一个妈妈都是非常爱自己的小宝宝的，但是妈妈很辛苦每天下班以后还要照顾自己的小宝宝。所以小朋友们要帮助自己的妈妈，帮妈妈做一些自己能做的事，好吗？）教师：我们小朋友都幸福快乐的.在妈妈身边成长，可是呀，老师有一个好朋友她确找不到妈妈了，你们看他是谁？（出示小蝌蚪）教师：让我们一起帮她去寻找妈妈好不好？

　　三、感知故事、理解故事、知道小蝌蚪的成长历程

　　教师播放教学课件《小蝌蚪找妈妈》，幼儿欣赏一遍故事后提问。

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里的小蝌蚪找妈妈时都遇到了谁？

　　3、小蝌蚪找到的妈妈们长的一样吗？

　　四、教师结合图片分段讲故事

　　提问

　　1、小蝌蚪看见了鸭妈妈，是怎么问鸭妈妈的呢？鸭妈妈又是怎么回答的呢？小蝌蚪听了鸭妈妈的话后就去找自己的妈妈，它找到的第二个妈妈是谁？鱼妈妈是怎么说的？

　　2、小蝌蚪找的第三个妈妈是谁？乌龟妈妈是怎么说的？

　　3、小蝌蚪找的第三个妈妈是谁？白鹅妈妈是怎么说的？最后，小蝌蚪又看见了谁？它是怎么问的？青蛙妈妈又是怎么回答的呢

　　五、情景表演

　　1、幼儿分组学说角色对话。