【热门】中班教案模板合集六篇
在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的中班教案6篇，希望对大家有所帮助。
中班教案 篇1
【活动目标】
幼儿经验基础：会数数1—10，并且有序的排放。
材料准备：PPT课件，幼儿操作材料纸人手一份，示范操作材料
【活动准备】
幼儿经验基础：会数数1—10，并且有序的排放。
材料准备：PPT课件，幼儿操作材料纸人手一份，示范操作材料
【活动过程】
一、ppt演示，引出“比较”。
1、出示课件，公主殿下要来村庄游玩，爷爷让村民从家里带来很多物品，村民都认为自己的东西最大最好，所以爷爷说要比较一下。
2、师：你有什么好办法比较几样东西的大小？
3、幼儿根据已有经验说说比较物体大小的不同方法。
二、 观察画面，了解比较的方法。
1、铺坐垫，比较两张床的大小。
（1）老爷爷先带来了两张床，我们来看一下老爷爷是用什么来比较床的大小的？
（2）这些坐垫是什么形状的？每一块坐垫的大小怎么样？
（3）爷爷是怎么摆放坐垫的？
小结：从床的一头开始放，从上到下，从左到右，一个接着一个整齐地摆好，直到床都铺满。
（4）好，现在你看出来哪张床大了吗？为什么？
小结：铺的坐垫越多，床就越大。
三、尝试操作，学习比较的方法。
（一）幼儿第一次操作
1、介绍操作材料
（1）这块手帕和刚才的坐垫有什么不一样？它是什么形状的？
（2）噢！那长方形可以怎么拼了？请你看试试看！
2、幼儿操作
（1）老师给每位小朋友准备了操作纸，我们一起来比一比、数一数铺了几块手帕。
3、师幼共同验证
（1）幼儿分享：我请小朋友来分享一下，你是怎样拼手帕的？
（2）教师示范：那老师用你们的方法来拼一拼镜面大小？
小结：原来，比较物体大小的时候，可以选用一些一模一样的东西从左到右、从上到下一个挨着一个，排一排，摆放整齐，然后数一数，数量多的面积就大。
（3）改错：你拼的方法和我们不一样，你要不要修改？
（4）ppt验证：我们来看一下老爷爷的答案和我们一样吗？
过渡：那老爷爷又给我们带来了什么呢？我们一起来看一下吧！
（二）第二次操作
1、介绍操作材料
（1）这次更难了我们要比较的是两张餐桌，我们要用餐盘来进行比较！餐盘是什么形状的呀？
（2）你们觉得哪张桌面大呢？请小朋友用刚才的方法自己去比一比、数一数拼了几块餐盘，把最大的那张餐桌勾出来。
（3）幼儿分享：请小朋友拿好操作纸来说一说，哪张桌面大，为什么？你是怎么拼的？
（4）和我们的方法不一样的小朋友，有没有想要修改一下自己的答案。
（5）PPT进行验证，看看老爷爷是不是和你们拼的一样呢？
小结：第一张桌面的餐盘是用横着铺的方法一个挨着一个摆放整齐，第二张桌面的餐盘是用竖着铺的方法一个挨着一个摆放整齐。
（6）最后比出那张桌面大哪张桌面小呢？
小结：原来，我们要比较两样物品平面大小的时候，可以选用一些一模一样的东西，从左到右、从上到下一个挨着一个摆放整齐，然后数一数，数量多的物品就大。
过渡：正在大家高兴地时候，突然听公主说最近非常非常忙，不能来我们的村庄了，但是她给我们小朋友们出了道难题，只要你们做对了这道难题公主殿下明年一定来。
四、活动延伸
1、哇！你们看这么多大地毯，公主殿下希望我们都能积极的挑选最大地毯，我们在课后用老爷爷的好办法，把最大的地毯为公主殿下挑选出来吧！
【活动反思】
本次活动围绕线索设置绘本教学的数学问题情境。在设置绘本教学问题情境时，我围绕一定的线索从不同角度设计问题，将看似散乱的知识点串联起来，在帮助选择“公主床”的大小时，幼儿通过感知、理解、分析、比较等方法，判断出面积的大小，从而帮助幼儿理解绘本中隐含的数学问题。
中班教案 篇2
活动目标：
1、依据故事提供的线索大胆想像，会根据动物不同特征，合理地仿编故事情节。
2、能大胆地表述，积极参与故事续编。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
活动准备：
课件
活动过程：
1、出示第一画面"开出租车的小猴",引起兴趣师：谁来了？你能看出小猴是做什么工作的吗？（哦，原来它是开出租车的）
2、教师出示第二画面,引导幼儿理解故事内容、
(1)师：小猴今天第一天开车，"看，谁来坐车了？"(出示小熊画面)小熊来了，你看它长的怎么样?
你觉得它能坐进去吗?为什么呀?
小熊会怎么说呢？（个别幼儿讲述）我们一起来说一说：我长的胖，你的座位太小，我还是等一辆"胖胖车"吧！
小猴会想什么办法让小熊坐进它的出租车呢？请你们来帮它想想办法？（个别幼儿讲述）小朋友想了这么多办法，小猴也帮它想了一个办法，小猴说："别急，包你满意！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方"现在小熊能坐进去了吗？现在小熊能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
幼儿回答后，教师直接讲述故事（小熊的这一段）
(2)师：送完小熊，小猴的车拐过一个路口，"看，谁又来坐车了?"(出示蛋宝宝画面)蛋宝宝来坐小猴的车，会发生什么事情呢？（个别幼儿讲述）蛋宝宝会怎么说呢？我们来听听蛋宝宝是怎么说的："我……我怕……我怕从座位上滚下来。"如果你是小猴，你会想什么办法解决呢？（个别幼儿讲述）小猴也想了一个办法，小猴说："别担心，包你满意，说着，小猴一摁按钮，"嘭"的一声，从座位里弹出一个垫子"（点击垫子跳出来）现在蛋宝宝能坐进去吗？现在蛋宝宝能坐进出租车了，它心里会怎么想？它会怎么说呢？
现在请小朋友把刚才发生的事情和老师一起来说一说！
3、小猴的出租车让森林里的小动物都很满意，那我们一起来把小猴为小动物解决困难，帮助别人的这些事情编成一个好听的故事吧！
名字叫《小猴的出租车》
教师完整讲述故事，把幼儿讲的好的编进去。
哦，小猴今天第一天开出租车，嘀嘀--，它看见了小熊站在路边左右张望，便问："小熊，要用我的车吗？请上我的车吧"。小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说："我长的胖，肚子又大，你的坐位太小，我还是等一辆'胖胖车'吧！"小猴说："别急，包你满意"！说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说："谢谢你，我很满意！我很满意！"送完小熊，小猴的车拐过一个路口，突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。小猴关心地问："蛋宝宝，你为什么哭呀？"蛋宝宝边哭边说："我迷路了。"小猴说："我送你回家吧。"蛋宝宝一听，吓得直摇头："我……我怕……我怕从座位上滚下来。"小猴说："别担心，包你满意。"说这，小猴一摁按钮，"嘭"的一声，从座位里弹出一个垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手说到："真是太感谢你了，我很满意"。小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。一天，……
4．请你们再回去猜猜看，还有哪些小动物也会来乘车，回去可以讲给爸爸妈妈听，请爸爸妈妈写下来。
教师和幼儿一起讲故事(蛋宝宝的这一段)
5、续编故事师：小猴让每一个坐过它出租车的乘客都感到很满意，所以小猴和它的出租车的名气越来越大,森林里的小动物都想来坐一坐！
①它们都在后面排着队等着呢！呆会请你去请一个小动物来坐出租车，想想它会遇到什么困难？会说些什么？小猴是怎么解决的？（幼儿自由交流）
②你请的是什么小动物？它遇到了什么困难？小猴是怎么解决的？请你完整地讲给大家听！（请2-3个幼儿上来讲，将幼儿手中的图片放在投影仪上给大家看,幼儿讲教师帮助补充）
6、活动结束。
教学反思：
小熊和蛋宝宝都是幼儿比较熟悉的形象，再加上多媒体课件的辅助效果，孩子们立刻被吸引了。整个活动以“猜测”贯穿其中。很多幼儿都纷纷发言，气氛活跃而又热烈。
但老师在处理幼儿回答的问题时还欠缺智慧，还需要更多的语言技巧。
中班教案 篇3
[活动目标]
1、理解诗歌的内容。
2、引导幼儿大胆表达，发展口语表达能力。
3、培养热爱大自然，热爱生活的美好情感。
[活动准备]
1.诗歌背景图。
2．活动教具：星宝宝、花宝宝、鱼宝宝、蝴蝶、蜜蜂等。
[活动过程]
一、引入课题。
出示小娃娃，问：她想睡觉了，怎么样才能使她很快的睡着呢？
二、学习诗歌《摇篮》，理解诗歌内容。
老师带来了一首很好听的诗歌，我们一起来听一听吧！
(教师有感情的朗诵诗歌一遍。)
1.第一遍欣赏，提问：
（1）诗歌的题目是什么？
（2）诗歌里有谁？
2.第二遍欣赏，幼儿学习诗歌。
第一段提问：蓝天是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）白云怎么飘，星宝宝睡着了？
第二段提问：大海是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）浪花怎么翻，鱼宝宝睡着了？
第三段提问：花园是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）风儿怎么吹，花宝宝睡着了？
第四段提问：妈妈的手臂是摇篮，摇着谁？（教师一边提问一边出示图片）手臂怎么摇，小宝宝睡着了？
3.发展想象力，仿编诗歌。
三、活动延伸：
今天，小朋友学得真棒，回家还可以找到更多的东西当摇篮，继续模仿编诗歌。
xx年11月3日 赵 燕在中二班试教
评：目标没有到位，教案设计偏于填鸭式，教的过程幼儿回答较少，诗歌偏长有一定难度。
中班教案 篇4
活动目标
了解图书馆借阅的基本规则。
了解图书馆的设备和用途。
喜欢朗诵儿歌，能理解儿歌的含义。
活动准备
手偶、公共图书馆借书证、公共图书。
《我会讲故事》幼儿用书或电子书第4-6页。
《爱惜图书》儿歌。
活动内容
形式：集体/小组
1. 出示手偶、公共图书馆借书证及公共图书等，介绍手偶，并告诉幼儿：“他”每星期都到图书馆借阅图书。
2. 提问：
·你去过图书馆吗？
·谁和你一起去的？
·你去图书馆做什么？
3. 出示幼儿用书或电子书第4-6页，让幼儿观察图片，请到过图书馆的幼儿和其他小朋友一起分享经验。向幼儿提问：
·图书馆中有什么设备？
·它们可以帮你做什么？
·使用这些设备时要注意什么？
4. 出示幼儿用书或电子书第4-6页，请幼儿指出使用图书馆设备的正确行为，并解释在图书馆里要保持安静的原因（不影响别人）。
5. 请幼儿提出爱惜公共图书的方法，例如不要弄脏、折皱、撕毁等。
6. 一起朗诵儿歌《爱惜图书》：
爱惜图书
看图书，轻轻翻，
不弄脏，不弄乱。
看完记得要归还，
爱惜图书真简单。
7. 讨论借阅“故事王国”中的书时，要注意什么？
8. 根据讨论结果制定规则，并用图画或文字记录借阅规则。
评价
· 能判断在图书馆里的正确和不正确的行为。
· 能朗诵儿歌《爱惜图书》，并能说出爱护图书的方法。
活动建议：
· 在活动区活动时间，可以引导幼儿在图 书区体验图书借阅 活动，使幼儿能更 加直观地了解、体 验到借阅图书的程 序及适宜的行为。
中班教案 篇5
教学目标：
1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美，理解诗歌所表达的“家”的含义，萌发热爱家园、保护地球的情感！
2、结合自己所了解的动物的“生活地区和活动范围”等知识经验，运用一定的形容词进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力。
3、在感知诗歌内容的基础上，理解角色特点。
4、能分析诗歌情节，培养想象力。
教学准备：
钢琴曲磁带、森林、沙漠、海洋、池塘、北极、天空、花园等背景图、小动物贴图、水彩笔、诗歌欣赏用图片、有动物或背景和空白的图画纸、教师创编诗句的图片。
教学过程：
一、送小动物回家，回忆和巩固动物的生活地区及其活动范围等知识经验。
1、今天，我们班级来了许多动物朋友，仔细看看，都有些谁呢？（说说动物名称）你们知道这些动物的家在哪里吗？选一种你喜欢的动物，把它送回家。
游戏操作活动——送小动物回家：教师在周围的桌子上放了许多篮子，里面有各种小动物的图片，请幼儿根据它们的生活地区和活动范围将动物们送回家。
2、幼儿练习
将幼儿分组，每组一张练习图纸(与幼儿活动材料上相同)，请小朋友互相协作，帮图中的动物找到家，用线连一连。
二、欣赏诗歌，理解家的含义。
1、结合音乐欣赏诗歌，提问：
你喜欢这首有关“家”的诗歌吗？（喜欢）
你听到这首诗歌里介绍了谁的家？在哪里呢？
再来欣赏一遍，听完了以后，请你们来说说，为什么说广阔的大海是鲸鱼的家，冰冷的南极是企鹅的家，一望无际的沙漠是骆驼的家，密密的森林是松鼠的`家呢？
第二遍结合图片欣赏诗歌，提问：
为什么说---是---的家呢？
小结：原来，动物出生的地方、它喜欢去玩耍的地方、它活动的区域和有它们喜欢的食物的地方，都能让它快乐，给它家的温暖，让它有家的感觉！
三、创编诗歌：
你们还喜欢什么动物，知道它们的家在哪里吗？
师：小朋友们，你们也可以选一种你喜欢的动物，把它在家里的样子画出来，一起编成一句好听的诗，好吗？你可以选择有动物的、有背景的图画纸，在上面画出小动物或者是小动物的家，如果你认为都不满意的话，可以选择白纸自己创作。（教师提供有三种层次的图画纸）
1、幼儿绘画，构思诗句。（教师巡回指导，了解幼儿创作内容）
2、将幼儿的作品按先后顺序四张一组展示在黑板上，鼓励幼儿说说自己创编的诗句，交流创作成果。（教师在倾听幼儿创编的诗句时发现，幼儿习惯于运用“…的家在…的地方”的句式，不符合诗歌原有的格式，因此决定在幼儿集中后就此做重点要求）
幼儿集中，教师放背景音乐，启发幼儿按照图片排列的先后顺序说说自己创编的成果。教师重点对形容词的运用和诗句的前后顺序进行指导。（在实际运用中发现一个接一个说的形式较为死板，可以改为请幼儿随机说，这样更能发挥他们的主动性，也便于为能力稍弱的幼儿积累经验。
四、活动总结
同学们!我们都有自己的家，动物也有自己的家，那么学校是谁的家?祖国是谁的家?对，我们不但要爱动物的家，更要爱大家的家。
活动延伸：
师在区角里投放一些空盒子、瓶子、干草之类的废旧物品，请幼儿在区角活动时利用这些材料给动物们安家。
每种小动物都有属于自己的家，我们每个小朋友也都有不同的家，但是你们知道吗？所有的动物、植物还包括我们人类，都有一个共同的家，是什么呀？
附诗歌：
温暖的家
清清的小河是鱼儿的家，
茂密的树林是小鸟的家，
肥沃的泥土是蚯蚓的家，
美丽的花园是蝴蝶的家。
它们都有自己温暖的家，
保护好我们自己的环境，
就是保护人和动物的家。
整体分析：
整个活动从“目标设定--活动准备--活动流程--活动反思”这四大要素中，都能体现老师研究的细致和认真。
目标的设定是一个阶段目标，所以设计的比较周全，涵盖了技能、情感态度、习惯培养，并根据本班幼儿的实际情况确定，虽然有一定的难度，但活动的结果看得出这些孩子是经得起这样的挑战的。
活动反思
活动准备相对完整，经验准备和材料准备都有，并且也详细。环境创设上面如果有一定的场地设置，就会更清晰。活动流程整体完成质量不错。老师的正面引导把孩子引向了积极的情绪，为孩子的成功建构大家良好的基础，在让幼儿亲自动脑想一想、亲自动手做一做、亲自动口说一说时，孩子们就很感兴趣，在老师的提醒下回答的很仔细、做的很认真，并能大胆想象、充分表达。通过活动我们可以感受到，孩子们发展的不仅仅是语言能力，最重要的是在活动过程中，他们的思维能力、想象能力、动手能力、语言表达能力得到了淋漓尽致的发挥。这才是真正有效的教学，我们的课堂才会充满智慧的欢乐与创造的快意。
小百科：动物分类学家根据动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。
中班教案 篇6
目标：
使幼儿知道，不讲个人卫生对自己的身体不利，也会影响他人，要注意个人的清洁卫生。
教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
准备：
自编故事《脏孩子》（内容自定）；绘画纸和笔若干。
过程：
1、介绍诗歌《小弟和小猫》（柯岩作），组织幼儿讨论，不讲卫生有什么不好？
2、讲述故事《脏孩子》，并组织幼儿讨论，为什么别人不喜欢“脏孩子”？使幼儿知道，不讲究卫生，别人会怎样对待你。
3、把“脏孩子”的变化用绘画表现出来，请幼儿帮助“脏孩子”改掉不讲卫生的坏习惯。
4、将绘画作品张贴出来，请幼儿总结“脏孩子”哪些地方进步了？改掉了什么毛病？
5、自编班级讲卫生手册，内容由教师和幼儿一起商定，并配上简单文字说明，供家长观看。
建议：
1、在寝室内放一面大镜子，让幼儿有机会了解自身的形象，随时注意个人的清洁卫生。
2、可挑选个人卫生较差的幼儿表演“小弟和小猫”，使其通过表演受到教育。
3、教师要随时注意自己的仪表，为幼儿树立良好的榜样
教学反思：
幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
【【热门】中班教案模板合集六篇】相关文章：
【热门】中班美术教案模板八篇09-24
【热门】中班美术教案模板九篇09-24
【热门】中班音乐教案四篇09-22
【推荐】中班教案合集8篇09-24
中班牙齿健康教案模板（精选6篇）09-08
关于中班教案模板汇总7篇09-27
精选中班美术教案模板5篇09-26
【精选】中班美术教案模板集合6篇09-22
中班音乐活动教案合集15篇09-02
【推荐】中班美术教案合集7篇09-26