精选小班教案模板集合6篇
作为一名人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
找朋友
活动目标：
1、学习10以内的单双数，知道单数的邻数是双数，双数的邻数是单数。
2、尝试区分10以内的单双数，体验游戏的快乐。活动准备：
1、《小朋友的书数学》
2、围棋、大数字卡若干。
活动过程：
1、通过用围棋子找朋友的游戏，幼儿认识单双数。
请幼儿每人抓一把棋子，把它们轻轻地摆在桌子上，然后再帮它们找朋友，要两个两个一组做好朋友，看看他们能不能找到好朋友。请个别幼儿介绍自己的操作结果，教师在黑板上进行展示。两个两个一组都能找到的朋友有：2、4、6、8、10.
两个两个一组有一个不能找到朋友的有：1、3、5、7、9.
如果幼儿没有把数字全抓出来的话，教师可根据缺的数字再次让幼儿按要求抓出相应的个数，并进行配对操作。
教师小结：两个两个一组都能找到朋友的数，叫双数。两个两个一组有一个不能找到朋友的数叫单数。
2、寻找身体上的单双数，也可根据服饰的不同，找找单双数。幼儿观察自己身体上的某些器官的数量，判断是单数还是双数。
3、游戏“听一听，数一数，动一动”。
幼儿听音乐做各种动作，音乐一停，马上找自己边上的朋友抱在一起，数一数抱在一起人数的数量，并说出是双数还是单数，是双数的蹲下，是单数的站着。
游戏反复进行。教师可以请几个幼儿做裁判，看看是否准确。
4、操作活动幼儿操作《小朋友的书数学》第8页“画苹果”，根据数字画上相应的苹果。
在掌握区分单双数的方法的基础上，引导幼儿操作《小朋友的书数学》第9页“汽车进站”，可以让幼儿先用两个两个一组数的方法数好，汽车上的圆点并在车身上写上数字。按1—2的顺序逐一找到每一辆车，再引导幼儿想一想左边车站应写哪几个车号，右边车站应写哪几个车号。
小班教案 篇2
设计思路：
小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的，却很少有机会去仔细观察它，创设这样的机会让孩子感受，在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。因此，特意设计了“有趣的小脚丫”活动教案。
活动目标：
1、关注自己的小脚，激发幼儿探究自己身体的兴趣；
2、感受和体验自己的小脚丫的外形特征，发展感知能力。
活动准备：
报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、擦手布5条、跳珠若干、小框5个，音乐磁带、录音机。
活动过程：
（1）脚步律动 ：和小脚一起跳舞。（活动小脚，调动幼儿积极性）
（2）我们和小脚一起玩好吗？把你的小脚露出来吧！
①脱袜子（儿歌）：
缩起小脖子（脱袜筒至脚心）
拉长小鼻子（拉出袜头）
弯弯小身子（对折）
住进小房子（放进鞋子）
②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。
（3）我和小脚：脱掉袜子，真舒服，和你的小脚玩玩吧。
①你的脚上有什么？动一动。
②数一数：数一数一只脚上有几只脚趾？（幼儿数脚趾）另一只呢？
小结：每只脚有五只脚趾。
③挠一挠小脚——挠挠自己的脚，挠挠别人的脚，有什么感觉？
④和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的？
你的'小脚是什么样的？上面有什么？和别人有什么不同的地方？
师小结：脚上有脚心、脚背、有脚趾，有大有小，可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。
（4）教育幼儿保护小脚的方法。
提问：小脚的本领有什么？
应该怎么样保护自己的小脚？
师小结：
1、勤洗脚，保持小脚的清洁。
2、不用力地跺脚、走路，应轻轻地走。
3、不踩有刺的东西，避免伤到脚丫。
（5）自选游戏：
1、脚撕报纸：用脚把报纸撕碎。
2、脚丫画：用脚蘸颜料印在纸上。
3、脚步夹珠：用脚在桶里夹出珠子放进小框里，看谁夹得又多又快。
小班教案 篇3
【活动目标】
1、学习用揉、团、压的方法做彩虹糖。
2、尝试用各种颜色做彩虹糖。
3、乐于参加活动，体验做彩虹糖的乐趣。
【活动准备】
橡皮泥若干盒，彩虹糖一盒。
【活动过程】
一、活动导入
教师出示彩虹糖引起宝贝活动兴趣。
1、与彩虹糖打招呼。
2、观察彩虹糖。
教师出示各种颜色的彩虹糖。
引导幼儿观察彩虹糖的颜色和形状。
二、教师示范。
1、出示橡皮泥。
教师引导宝贝观察橡皮泥，并说出橡皮泥的颜色。
2、教师演示制作方法。
取出少量的橡皮泥，把它在手中揉一揉、团一团，并轻轻的按一下。
引导幼儿和老师一起模仿揉搓的动作。
三、幼儿操作
教师提醒幼儿一次取少量的橡皮泥进行制作，剩下的放回盒子里。
教师巡回指导，多关注能力弱的宝贝。
四、作品欣赏
小班教案 篇4
设计思路
小班的幼儿动手能力有了初步的发展。在生活中打开那些装食品的瓶子、罐子、盒子、袋子是他们极大的兴趣，但成人往往包办代替了这些孩子喜爱的事情，使得幼儿有了一定的依赖性。其次幼儿的手部肌肉的发展也还不是很完善，打开这些不同的食品的包装对于他们来说有点困难。因此此次活动一方面旨在让幼儿熟悉生活中各种瓶子、罐子、盒子、袋子的不同开启方法，帮助幼儿获得感性经验，锻炼幼儿的手部肌肉；另一方面让幼儿在尝试的过程中体验到自己动手打开食物的方法，体验科学探究的乐趣，培养幼儿在科学活动中的探究能力，初步懂得自己解决困难，自己的事情要自己做。
活动目标
1、探索正确打开各种包装袋的方法，能发现和识别一些标记。
2、能积极地进行观察、探索和交流，乐意自己解决问题。
活动准备
1、橘子、香蕉、有盖子的零食、有包装袋的糖果以及饼干若干。
2、每个桌子上放着4个框框和2个纸盘子。
3、相机。
活动过程
（一）以谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
1、引导：今天老师带来了很多好吃的食物，都有什么呢？（逐一介绍各种食物）
2、提问：哇，有这么多好吃的食物，你们想不想尝一尝呢？但是他们有的用袋子包着，有的用皮包着，谁有好办法可以打开这些好吃的呢？
（二）幼儿探索打开各种食品包装袋的方法，发现和识别一些标记。
1、过渡：刚才小朋友都想了许多的方法，现在老师请小朋友用你想的办法动手试试看，在动手之前老师有2个要求。
提出要求：
（1）打开前要先找到能打开包装袋的地方，然后再想办法打开。
（2）打开后的食品先放在盘子里不要吃，把不要的袋子和皮放在筐筐里。
2、幼儿操作：幼儿尝试探索打开各种食物，教师巡回指导，重点指导幼儿尝试打开食物的方法。
（三）结合活动照片，师幼共同分享交流经验。
1、提问：你们都帮食物打开包装了吗？谁来告诉大家，你刚才用了什么方法打开了哪种食物？
幼儿自由回答。
2、师结合活动照片进行梳理。
（1）引导：（你们打开的方法和他一样吗？）我们一起来看看刚才小朋友都用了什么办法打开这些食物的？
（2）小结：刚才小朋友都很厉害，有的用剥开、有的用撕开、有的用拧开、有的用掀开的方法打开了各种包装袋。
（四）品尝食物，体验活动的乐趣。小结：现在我们一起回活动室洗洗手，再来品尝这些好吃的食物吧！
小班教案 篇5
目标：体验没有朋友的孤独和有朋友的快乐。
准备：
挂图、磁带。
重难点：
引导幼儿理解小鹿没有朋友它就难过，有了朋友它就高兴的心情，感受朋友间的友谊之情。
过程：
一、给幼儿讲故事，当讲到“小鹿在门口悄悄地流泪”时，提问，妈妈带小鹿到这么美丽的地方，它为什么还哭？引导幼儿 猜想小鹿哭的各种原因。
二、继续讲故事。
提问：小马、小羊搬来后，小鹿为什么笑了？
三、总结概括，小鹿喜欢和朋友一起玩，没有朋友他就难过，有了朋友它就高兴。
四、你们有没有好朋友，你和好朋友在一起时有什么感觉？为什么觉得高兴？你和好朋友在一起时做什么事？怎么做去大家会非常快乐？去找自己的好朋友一起去玩。
五、课间操
六、教学
小班教案 篇6
活动目标：
1、感知诗歌中对爸爸"呼噜"的形象描述，丰富相应的词语如："呼噜"、"越来越粗"、"轻悠"。
2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的比较、对应，尝试参与的内容。
3、学会表达对爸爸的"爱"的情感。
活动准备：
1、根据幼儿用书画面自制《爸爸的呼噜》大书
2、幼儿用书：《爸爸的呼噜》
3、绘画用具人手1套，白纸、糨糊
活动过程：
１、集体观察大书的封面，感知＂我的爸爸＂教师不断引出家庭趣事，激发幼儿讲述的兴趣教师：家里除了妈妈还有谁？爸爸喜欢干什么？能说一说吗？
教师出示书，引导幼儿观看，并丰富词汇＂呼噜＂
２、阅读幼儿用书，寻找自主阅读线索师幼共同看书教师：爸爸在干什么？为什么有火车？说明什么？
３、教师通过慢读，等待等方法引导幼儿参与阅读诗歌、教师：爸爸累的时候，呼噜越来越粗、就象＿教师：爸爸不累的时候，呼噜轻悠轻悠，就象＿
４、引导幼儿制作图书，尝试参与，完善图书内容、教师出示爸爸笑与不笑的形象图两张，引导幼儿仿编、
活动延伸：让幼儿回家与父母交流，练习语言。
活动反思：
活动中通过学习爸爸的呼噜，并用象声词发出呼噜的声音，让幼儿更感兴趣，幼儿学起来也容易记住，在不知不觉中知道自己身上的各个部位。活动中还让幼儿学爸爸打呼噜，并边用嘴巴发出象声词。
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