小班圆形教案
作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的小班圆形教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班圆形教案1
活动目标：
1、让幼儿感知图形圆形。
2、创设愉悦的游戏情节，运用多种感观来调动幼儿思维，想象能力，发展幼儿观察能力，激发幼儿探索的欲望。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
活动准备：
小圆片、多媒体课件。
活动过程：
一、导入
师：老师今天带了一个好朋友，你们想见见他吗？积极探索、分析讨论，感知物体的大小、数量与排列长短的关系。我们把它请出来。
它是什么样子的？
圆溜溜，很光滑。它有一个好听的名字叫做圆形。
请跟我一起说一说，圆形。
二、新授
1、师：小朋友们，请你们也从盒子中拿出一个圆形，摸一摸，它是什么样子的。
它是光滑的，圆圆的。请大家把圆形放回盒子里。
小朋友们，我们来找一找，教室里有没有圆形的东西？
2、师：老师也找到许多我们生活中圆形的东西，让我们一起来看一看吧！
（出示PPT）
依次出示：球、硬币、盘子、钟、泡泡、车轮、纽扣、饼干、巧克力豆。
三、游戏
组合图形，利用圆形，拼出孩子喜欢的图案。
教学反思
通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分出圆形，能够通过观察，寻找到生活中的圆形物体。
小班圆形教案2
设计意图：
小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：
1、能在认知、操作和游戏活动中掌握圆形的特征。
2、能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
3、培养幼儿的观察力和想象力。
4、有兴趣参加数学活动。
5、体验数学集体游戏的快乐。
活动准备：
1、活动室布置一些圆形的物品。
2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。
3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。
活动过程：
一、创设情境，认识圆形物品。
师：(用神秘的口气加眼神)仔细听，这是什么声音?师敲击小鼓。
幼儿：小鼓声。
师：快看看，真的是小鼓。知悉观察，小鼓长什么样子?
幼儿：圆形。
师：来摸一摸，有什么感觉?
师：请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸，互相交流一下自己的感受。
幼：圆圆的，滑滑的。
幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：没有棱角……(幼儿交流，充分表达自己的观点)。
师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角的就是圆形。
(引出圆形这一话题。)师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?
幼：它像盘子，幼：它像太阳，幼：它像……师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓励幼儿说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)
二、让我们一起在活动室中寻找，有哪些东西是圆形的?
(幼儿在室中寻找。)
三、交流自己的发现。
四、观察幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。
五、进一步感知圆形的特征
1、出示贴着几何图形的黑板，仔细看一看，哪些图形是圆形?挑选出来，让它们站成一排。
2、幼儿动手挑选。
六、实践操作，添画。
1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?老师给小朋友变个魔术看看。
一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。
2、为幼儿准备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案(如太阳，苹果)，鼓励他画的越多越好。
3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。
七、延伸：
小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
小班圆形教案3
一、设计意图：
《纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，因此发展幼儿语言的关键是：“创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”。要让幼儿主动地去说，教师就要充分利用幼儿的心理特点，精心创设幼儿喜闻乐见的教学情境，将幼儿置于乐观的情感中，激发幼儿的学习动机和好奇心，调动幼儿求知欲望。而《会变的小园形》这首儿歌,文字形象、生动,结构重复和谐,读来琅琅上口，节奏明快，富于童趣。作者以“小圆形,变变变”开头,一个“变”字用得非常巧妙,赋予事物以生命,使整个画面轻松、活泼、欢快起来,充分激发了幼儿的想象力,易于引起幼儿学习的极大兴趣。儿歌不仅能让幼儿感受语言的美妙，同时使幼儿在不知不觉中模仿儿歌的语言，从而将儿歌中的语言内化，迁移为自己的语言，调动了幼儿联系实际,寻找圆形物体的积极性.。
二、活动目标：
1、能有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
2、能愉快的跟着儿歌做动作，体验创编儿歌的快乐。
3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
三、活动准备：
1图片、魔术棒
2经验准备：幼儿收集圆形的东西四
活动重难点：
1.能有节奏地念儿歌，感受儿歌的韵律美。
2.活动难点：能愉快的跟着儿歌做动作，体验创编儿歌的快乐。
五、活动过程：
(一).认识圆形，联想所见的物体1、出示圆形问：这是什么形状?你见过那些东西是圆形的?
2、幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。(如：皮球、蛋糕)3、我们一起看一看，老师见过的圆形物品。
(先以圆形直接导入，让幼儿联系生活经验，说一说那些东西是圆形的，丰富了幼儿对圆形的认识，也为最后的创编环节作准备)(二). 观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容1、小圆形可会变戏法了，你们想看吗?老师这里有根魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里念咒语说：“小圆形，变变变”，它就会变东西出来，我们一起来试试看。和幼儿一起变戏法。出示红太阳问：变什么了?(变太阳)，变出来的太阳什么颜色的?(红红的)，这红颜色可以用一个好听的词语来说“红彤彤”。我们连起来说：变太阳，红彤彤。我们一起来说一遍(和幼儿一起边说边做动作)。
2、小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话。还记得嘴巴里要说什么?我们一起来试着说一遍。好，我们一起来让他变，幼儿一起说“小圆形，变变变。”变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球，飞上天。小朋友们，请你们用好听的声音跟老师说一遍(和幼儿一起边说边做动作)3、小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗?再请个幼儿上来做魔术师。这回小圆形变什么了?(西瓜)变个西瓜怎么样?尝尝什么味道?那我们把变出的西瓜说成一句话怎么说呢?老师想到一个说法，我们一起说说看：变西瓜，甜又甜(和幼儿一起边说边做动作)。
(通过这个环节，幼儿对儿哥内容已基本熟悉， 为有节奏的朗诵儿歌和愉快的跟着儿哥做动作做好充分的准备)(三).完整欣赏儿歌、表演儿歌1、小圆形真能干，变出了好多东西，老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师完整朗诵儿歌一遍。 请小朋友们跟着老师说一遍。
2、小朋友们，这首儿歌真好听，要是能表演出来就更棒了。我们一起来表演这首儿歌，请全体小朋友起立，边朗诵边模仿动作小朋友的表现真棒，我们来给自己一点掌声。 (在本环节里，幼儿进一步熟悉儿歌，通过表演儿歌，进一步提高对儿歌的兴趣为下一步的创编活动打下坚实的基础)(四).创编儿歌 除了儿歌里太阳、气球、西瓜，你还喜欢哪些圆形的东西?我们一起来想想把它编进儿歌里。(这个环节是整个活动的亮点部分，幼儿通过对内容的理解、朗诵，通过发散性的想象，对儿歌进行再创造)(五.)我们幼儿园里还有很多是圆的东西，请小朋友一起去找一找，把他们也编进儿歌。(幼儿还沉浸在创编儿歌带来的快乐，找更多的圆会让幼儿这种快乐的情绪得到延伸)附儿歌：
小圆形小圆形，变变变，变太阳，红彤彤。
小圆形，变变变，变气球，飞上天小圆形，变变变，变西瓜，甜又甜。
小班圆形教案4
活动设计背景
玩具汽车是小班幼儿最喜欢的玩具之一，可是一天，汽车的轮子掉了，汽车再也动不起来了，这是为什么呢？这引起了孩子的好奇心。于是，我和他们共同收集了许多生活中有关圆形的东西，作为操作材料，让孩子在玩中学。
活动目标
1、通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2、提高幼儿的观察力和操作能力。
3、能积极参与活动，体验活动乐趣。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
重点：通过了解圆形的基本特征，使幼儿体验活动乐趣。
难点：能够用各种圆形材料组合成美丽的复合图形。
活动准备
1、 材料准备：圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子、用硬纸板做的斜坡、牙签、中心有孔的圆片、长方形积木等。
2、 学习准备：课件（春姑娘送礼物的画面）
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
一、课件导入：
提问：“看，谁来了？”
回答：“春姑娘”
二、自由活动，感知圆形：
1、提问：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起看看有什么礼物？在玩一玩，玩的时候看看它们长的什么样？”
2、幼儿在礼物箱中选择自己喜欢的物品去观察、思考、讲诉。
3、大家共同交流、探索结果。
提问：你找到的物品是什么样子？有圆形么？
4、教师小结：
三、互动游戏：
出示课件，在图中找出与圆形相似的实物。引导幼儿进一步了解圆形的基本特征。
四、分组制作小轮子，引导幼儿初步了解圆形的基本特征。
1、学生自选材料制作。
2、做成的小轮子从斜坡上滚动下来，加深学生对圆形物品特性的理解。
五、延续活动：
1、找一找还有那些东西也是圆形宝宝变的？
2、给圆形娃娃涂色。
教学反思
首先，从课题选择上来说，孩子们都非常喜欢圆形玩具，但对圆形的了解的较少。我选择这一课题，就是为了满足幼儿在这方面的探究欲望。
其次，从设计思路上来说，本次活动我紧紧围绕“激发幼儿探索圆形的基本特征”这一目标展开环节，整个活动目标明确，层次清楚，层层推进，达到了预期的目的和效果。
再次，在活动中大胆尝试让幼儿积极的.与操作材料互动，真正做到了“玩中学”。
最后，教师为幼儿提供了主动学习的教育环境。
小班圆形教案5
活动目标：
1、不受颜色、大小干扰的情况下，给圆形、正方形进行分类。
2、通过幼儿自己动手操作的方法，让幼儿从中自己感受正方形、圆形的不同，从而完成初步的分类。
3、初步培养幼儿一定的归类能力。
活动准备：
房子两座（窗户分别是圆形和正方形），演示用的圆形、正方形，幼儿操作材料：大小、颜色不同的圆形、正方形若干，一人两个木棒。
活动过程：
（一）、辨认圆形、正方形。
1、要求幼儿能根据老师说出的图形的名称，迅速、准确的举起手中的图形卡片。
2、找找少了哪个图形如出示： 让幼儿观察片刻，然后请幼儿闭上眼睛，很快说出少了什么图形。
（二）、给圆形、正方形分类。
1、出示有圆形、正方形记号的各种动物若干，让幼儿观察，这些动物身上有什么图形的记号。
2、出示房子，请幼儿将有某种图形记号的动物送到有相应图形窗子的房子里。
（三）、幼儿操作
每个幼儿一套操作材料，要求幼儿将图形不受大小、颜色的影响，按其形 分别穿在两个木棒上。
小班圆形教案6
教学目的：
1、认识圆形，能在生活中辨认出圆形。
2、引导幼儿观察、发现生活中包含圆形的物体。
3、能感受到圆圆的物体蕴含着的美。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、发展目测力、判断力。
教学准备;
1、教育准备：奇妙袋一个 圆形宝宝一个 一个大圈圈
2、学具准备：圆圆的太阳花 城堡挂图
3、《操作册》第25-26页相关内容的图片。
教学过程：
一、预备活动
（1）走线，线上游戏：拉个圆圈走走。在线上，教师与幼儿手拉手，朝一个方向边走边说：“拉圈圈，拉圈圈。拉个大圈圈，手拉手啊快站好。”第二遍玩时最后一句变为“快蹲好”，第三遍变为“快坐好”。
（2）线上游戏：《红红和黄黄》
（3）师幼互相问候
小朋友！小手拿出来和吴老师一起活动活动，绕绕绕圈圈，绕了一个大圈圈，小兔进来了，小鸭进来了，我们小朋友也来了，大家一起做游戏。
集体活动
出示奇妙袋：小朋友喜不喜欢做游戏呀？吴老师这有个奇妙的口袋。里面装着很多的东西，想不想知道里面有什么？好！老师请乖的宝宝来口袋里摸，并说出你摸到什么物品，然后把物品取出来放在圆圈圈。吴老师先试试，请宝宝摸，游戏继续进行。直至口袋里的东西全部摸出。
总结：小朋友你们摸出来的东西，都有什么共同的特征？都有什么一样的地方？引导幼儿发现摸出的物品都是圆圆的。（都是圆圆的）真棒！
二、介绍圆形的特征。
今天吴老师还带来一个图形宝宝，是谁呀？对了，它的名字叫圆形。小朋友们说圆形是什么样的呀？圆圆的！吴老师摸一摸，确实是圆圆的，很滑。在地上还可以滚动。
三、创设情境：
太阳花们看到小朋友和这么多圆圆的东西做游戏，他们也想来参加呢！吴老师把它请出来好吗？（出示太阳花学具的挂图）你们找找太阳花身上有圆形吗？有，取出花蕊，再一次介绍圆形的特征。现在也把太阳花请出来和小朋友交朋友，教师请幼儿将学具中的圆形1个1个取下来，用手摸圆形的轮廓，小朋友一起感受圆形的外形特征。你们也滚一滚。感受圆形小结：像太阳花盘这样的形状就是圆形。
圆形本领真大，还能变出很多很多的东西。（圆形的儿歌，小圆形变变变，变成方向盘我当小司机！小圆形变变变，变成镜子，照呀照！小圆形变变变，变成月饼，啊呜，啊呜，啊呜。）小圆形的本领真大呀！玩圆形，（滚球，拼图等）
四、认识了圆形，下面要请小朋友找找生活中或身上班上哪里有圆形。找一找，说一说。如衣服上圆形的图案、圆圆的钮扣等。
五、游戏活动：
今天小朋友表现很棒！出示城堡挂图，（小朋友，老师带你们的到城堡玩，这城堡漂亮吗?想去看看吗？那要先找出它哪个地方有圆形。才能进去。贴贴纸粘上。）
这个城堡有四个好玩的地方：介绍四组作业
六、分组活动。
第一组：给圆形涂色。教师给每幼儿一幅画含有圆形的图案，让幼儿用油画棒涂色。
第二组：圆形宝宝找朋友。幼儿拿出学具“圆圆的太阳花”，将里面的圆形花心找出来放在一起，并点数共有几个圆形花心。
第三组：印画。请幼儿找出圆形的积木，蘸上水粉颜料印画圆形。
第四组：找对应。教师给每个幼儿一幅画，让幼儿用圆形贴贴纸贴在是圆形的图案上。
七、交流小结，收拾学具。
教学小结：今天小朋友认识了圆形，回去再和爸爸妈妈一起去找找我们身边哪里还有圆形，比如：家里、超市、马路、等等，明天来告诉吴老师。
教学反思：
在本次蒙氏数学活动走线环节，幼儿的表现还是不错的，能保持安静地跟随我做一些线上游戏，以及在走线过程中、学会等待前面的幼儿。在讲课过程中、幼儿对圆形知识的理解比较快、对于我提出的问题大部分幼儿都能较快的做出回答，但是在让幼儿动手操作教学卡片时，我发现幼儿的能力差异还是比较大的，一部分幼儿很快的把卡片从大圆到小圆排列好了，但是一部分幼儿却还不能准确地排列完整，这一现象让我明白，对于能力不同的幼儿、教师也要给予他不同的要求，在下次课堂中，我会根据幼儿的能力，选择性地给他们不同难度差别的教具，做到因材施教，让每位幼儿都能体验到成功的快乐。
通过这节课的学习小朋友认识了圆形，课堂上小朋友的积极性非常高，都能自己动手操作，去探索圆形的秘密，和圆形式交上朋友，并能在生活中辨认出圆形，而且还能发现生活中包含圆形的物体，感受到圆圆的物体蕴含着的美。
小班圆形教案7
活动目标
1.对圆形变化感兴趣。
2.学习朗诵儿歌，乐意参与表演。
活动准备
1、PPT：第一小圆形，第二红太阳，第三蓝气球，第四大苹果;
2、魔术棒
活动过程
一、认识圆形，联想所见的物体
1.出示圆形问：这是什么形状?猜一猜这个小圆形像什么东西?
2.幼儿联系已有的经验，初步想象圆形物体。(如：皮球、蛋糕)
二、观察圆形会变，初步熟悉儿歌内容
1.小圆形可会变戏法了，你们想看吗?
老师这里有跟魔术棒，我是魔术师，只要把这个魔术棒对着小圆形，嘴里说："小圆形，变变变"，他就会变东西出来，我们一起来试试看，和幼儿一起变戏法。拿出红太阳问：变什么了?(变太阳)，变出来的太阳什么颜色的?(红红的)，我们可以用一个好听的名字来说"红彤彤"。变太阳，红彤彤。
2.小圆形又要变了，我要请小朋友来做魔术师，让小圆形来听你的话，我们一起来让他变，幼儿一起说"小圆形变变变。变什么了?(气球)气球飞到哪儿去了?(天上去了)对!变气球，飞上天。
3.小圆形说今天我们小朋友都很乖，他还想变个东西给小朋友看看，你们想看吗?
再请个幼儿上来做魔术师。
这会小圆形变什么了?(苹果)变个苹果怎么样?尝尝什么味道?
变苹果，甜又甜。
三、欣赏老师朗诵儿歌
1.小圆形真能干，变出了好多东西老师把会变的小圆形编成了一首好听的儿歌，老师朗诵。
2.全体幼儿一起朗诵儿歌。
四、幼儿做游戏
幼儿边朗诵边模仿动作。
五、初步仿编儿歌，体验亲子合作的快乐。
让孩子拿出自己准备的圆形物体，和爸爸妈妈一起学习仿编儿歌。
六、我们教室里还有很多是圆的东西，请小朋友去找一找。
小班圆形教案8
活动名称：圆贴贴
活动目标：
1、认识圆形，运用圆形创作造型
2、发展幼儿想象力及操作能力
活动准备：
1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书
活动过程：
（一）以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣
随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么？“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀？”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。”哥哥说：“啊，我知道了，是时钟”，姐姐说：“那这个是什么？”波波说：“它下面还有一条长长的线，要抓好，才不会跑掉”。姐姐说：“喔，是气球”哥哥姐姐终于知道波波画什么了。波波又画了许多圆圈，连肚脐眼的圆都有呢？妈妈说：“波波真是个很棒的画家”。
（二）运用操作法让幼儿拼图
幼儿也当波波，用圆形色纸拼拼贴贴，看可以拼贴出什么造型。完成后请幼儿欣赏作品，鼓励幼儿说一说自己用圆形拼贴出了什么
（三）带领幼儿打开《我的数学》第一页，启发幼儿观察画面内容，让幼儿给圆形涂上自己喜欢的颜色，再说说图中还有哪些东西是圆的
（四）引导幼儿观察周围环境，想一想、说一说，生活中还有哪些东西是圆的。
小班圆形教案9
活动目标：
1、通过对基本图形—圆形的认知，激发幼儿进一步探索的兴趣。
2、通过引导，幼儿能进行圆形创意画。
活动重点：
激发幼儿创意，开发想象力。
活动难点：
将自己心中的创意通过画面展示出来。
活动准备：
水彩笔，圆形轮廓画，创意作品图片。
活动过程：
一、开始部分
复习学过的圆形，引出主题。
二、基本部分
1、引导幼儿说出圆形的特点，深入认识圆形。
2、教师示范说出几个可以由圆形做基础的形象。
3、激发幼儿说出自己想到的圆形做基础的形象。
4、教师示范画出其中一到两种形象。
5、分发圆形轮廓画和水彩笔，幼儿操作，教师巡视。
6、对作品进行点评与展示。
三、结束部分
集体观看创意作品图片，激发创造性，培养艺术性。
活动反思：
幼儿说出自己想到的圆形的时候兴趣很高，七嘴八舌抢着说，其中几件作品效果很不错，值得表扬。
小班圆形教案10
设计意图：
在幼儿园点心时间，经常听到小班幼儿边吃圆形饼干边说儿歌“饼干圆圆，圆圆饼干，啊呜一口，变成月亮……”但吃到其它形状的饼干时，就只顾着吃了，这说明幼儿对圆形以外的图形接触不多，我们应提供更多的机会，创造条件让小班幼儿从生活中接触各种图形。《纲要》中提出：教学活动来源于生活，让孩子从生活和游戏中学习数学的相关知识，并体验到数学的重要和有趣。根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，为了让他们能认识一些简单的图形，我设计了本次活动《圆形和方形》。
本次活动创设了能更好激发幼儿兴趣的情境，以“小猫小狗带礼物来做客”的情节贯穿，让幼儿在看一看、分一分、找一找、吃一吃的在过程中，认识熟悉圆形和方形并能准确区分，体验到集体活动的快乐。
活动目标：
1、认识圆形和方形，并学习简单的形状分类。
2、学说短句“XX，我请你吃X形饼干”。
3、和同伴品尝食物，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
1、知识经验准备：已积累生活中物品的隐藏图形的经验。
2、物质材料准备：小猫、小狗图片各一张；圆形和方形饼干若干；圆形和方形盘子各一个；圆形、方形实物若干；课件PPT。
活动过程：
一、唱唱跳跳，欢迎客人做客。
今天，有两位客人要来我们班做客，你们想知道是谁吗？瞧！它们来了。
原来是小猫和小狗，宝宝和它们打个招呼吧！
二、看看送送，学习形状分类。
（一）看一看，认识圆形和方形。
1、观察礼物，认识圆形。
小猫给我们带来了礼物，我们一起来看看有哪些礼物。（播放PPT）
它们都是什么形状的？
小结：闹钟、皮球都是圆圆的，我们叫它圆形。
2、观察礼物，认识方形。
小狗也给我们带礼物了，看一看有哪些礼物。
这些礼物是什么形状的呢？
小结：水彩笔、图书都是方方的，我们叫它方形。
（二）分一分，学习形状分类。
1、巩固认识圆形和方形。
小猫和小狗给我们带来了礼物，我们请它们吃东西吧，老师准备了一些饼干，请你看看这些饼干是什么形状的。
2、尝试进行形状分类。
小猫喜欢圆形，我们把圆形饼干送给它，小狗喜欢方形，我们把方形饼干送给它，送的时候要说“XX， 我请你吃X形饼干”。（幼儿操作）
三、找找吃吃，体验活动乐趣。
1、找一找，熟悉圆形方形。
在我们周围生活环境中，也有很多图形藏在里面，你能把他们找出来吗？
2、吃一吃，感受活动快乐。
宝宝找到很多圆形和方形，真开心啊，让我们和小猫小狗一起吃形状食物吧！
小班圆形教案11
活动目标：
认识圆形，初步感知圆形的基本特征。
活动准备：
课件、各种形状的礼物等
活动过程：
一、观察图片，引起兴趣。
（1）找圆形宝宝的家小朋友，你们看，今天老师给你们带来了三位好朋友，看看是谁呀？（圆形宝宝、方形宝宝和三角形宝宝），今天是圆形宝宝的生日，三角形宝宝和方形宝宝都打算去圆形宝宝家庆祝呢！可是哪个才是圆形宝宝的家呢！我们一起来找一找。这是谁的家，我们一起来敲门：咚咚咚，门开了，这是正方形宝宝的家。
再来敲敲这个：咚咚咚，有人吗？门开了，这是三角形宝宝的家。咦，圆形宝宝的家在哪里，我们再来找一找，咚咚咚，门开了，这是谁的家？圆形宝宝的家。啊—终于找到了，好开心。
（2）送礼物三角形宝宝带来了好多礼物，我们看看有什么？（三角尺、披萨、小旗）可是你们看看圆形宝宝开心吗？不开心。为什么？
方形宝宝也拿出了自己要送的礼物，看看有什么呀？（相框、手帕、巧克力）可是你们看圆形宝宝开心吗？不开心，为什么呢？
T为什么三角形宝宝和方形宝宝送的礼物圆形宝宝不开心呢！如果是你，你会送什么礼物给它？
小朋友们说了这么多，圆形宝宝还是有点不开心。它说我是圆形宝宝，我最喜欢圆形的礼物了。小朋友们你们听清楚了吗？今天老师也给小朋友准备了许多的礼物，请你们帮助方形宝宝和三角形宝宝，为圆形宝宝再送一次礼物。
二、幼儿第一次操作。
总结：小朋友动作可真快，下面我们来检验一下，看看对不对。对的话我们给圆形宝宝贴个笑脸。
三、幼儿第二次操作小朋友们可真能干，圆形宝宝在你们的帮助之后心里很开心，它决定把家里最好吃的饼干拿来给方形宝宝和三角形宝宝分享，还要求小朋友看好标记亲自来把他们喂饱呢！你们愿意吗？我们一起来试试看吧！
小朋友们真能干，方形宝宝和三角形宝宝吃饱了，也很开心，我们也给他们俩送上笑脸。
四、图形宝宝跳舞今天是圆形宝宝的生日，你们看，他们三个好朋友在干什么呀？（跳舞、唱歌），那我们小朋友也手拉手唱个生日歌祝福他们，好不好？
小班圆形教案12
设计意图：
小班幼儿在认知过程中，容易受外界事物和情绪的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游戏、操作是幼儿最喜爱的活动形式，如果单纯让幼儿认识圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游戏操作中了解一些常见的圆形物品与特点，从而激发幼儿对周围事物观察探究的兴趣，发展幼儿的感知、观察和想象能力。
活动目标：
1.能说出圆形的名称、感知圆形的特征。
2.能在周围环境中寻找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。
活动准备：
1.活动室布置一些圆形的物品。
2.圆形纸一张，圆形物品若干（如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子）。
3.白板
活动过程：
1.创设情境，认识圆形。引导语：（用神秘的口气加眼神）老师今天请来了一位小客人，我们一起看看它长什么样子？它是谁？
小结：对了，它长得圆圆的，它是圆形。
2.感知圆形物品的特征。
引导语：在我们班级里有很多圆形，小朋友可以看一看、摸一摸，有什么感觉？
（1）分享交流：你玩了什么？是怎么玩的？发现了什么？
小结：圆形是圆圆的，会滚动。
3.结合白板，引导幼儿辨别寻找圆形，巩固圆形特征。
（1）找找圆圆的饼干在哪里？
（2）说一说生活的圆形有哪些，并辨认。
（3）白板游戏，圆形找找乐。
4.实践操作，添画。
引导语：小朋友你知道圆形能变成什么吗？老师给小朋友变个魔术看看。
5.活动延伸：观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。
引导语：小朋友们，你们的家中一定有很多圆形的东西，回到家仔细去寻找。然后再用圆形去变个魔术好吗？
小班圆形教案13
活动设计背景
小班幼儿对周围环境中的新鲜事物感兴趣，教师利用这一特点，用一些色彩鲜艳的教玩具培养幼儿的观察能力；利用幼儿对游戏感兴趣的特点，在游戏活动中掌握知识点。通过家长和学校的配合，让幼儿在实际生活中感知圆形和方形的东西。
活动目标
1、愿意参加数学游戏。
2、能用视觉、触觉正确感知圆形和方形。
3、能按图形的形象特征进行分类。
4、引发幼儿学习图形的兴趣。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
教学重点、难点
能用视觉、触觉正确感知圆形和方形
活动准备
圆形和方形的东西若干；百宝箱；熊猫和猴子的头型盒（猴子的嘴是圆形的，熊猫的嘴是方形的）；圆形和方形的“饼干”；圆形和方形的塑料拼图
活动过程
1、引入：熊猫和猴子过生日，老师和小朋友准备去参加生日宴会。
2、感知圆形和方形。
（1）老师准备了许多圆形和方形的礼物，看小朋友能否说出它是圆的或方的，然后把这些礼物送给熊猫和猴子当礼物。
（2）、喂饼干。
百宝箱里有许多“饼干”，请小朋友拿着圆形的饼干喂猴子（猴子的嘴是圆形的），方形的饼干喂熊猫（熊猫的嘴是方形的）。
（3）、圆形和方形宝宝回“家”。
熊猫和猴子请小朋友帮忙，把圆形和方形宝宝送回“家”。圆形宝宝送回圆形家，方形宝宝送回方形的“家”，并且要注意“家”的大小。
3、游戏：小孩小孩真爱玩。
地上有圆形和方形两个图形，老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进圆形跑回来”小孩就跑进圆形再回到位置上，若老师说：“小孩小孩真爱玩，跑进方形跑回来”，小孩就跑进方形再回到位置上。
4、结束：小朋友再在操场上找找圆形和方形的物体。
活动延伸：
1、 小朋友在家、在超市或其它地方看见了圆形或方形的东西能准确说出来。家长给于判断他是否说正确了。
2、 拼图。用一些几何图形拼出各种图案。能说出这些图案里哪些是圆形哪些是方形。
教学反思
1、本次教学活动投放了“饼干”“图形宝宝回家”两种自制材料后，幼儿对它们非常感兴趣，大部分幼儿能准确说出哪是圆形，哪是方形能用视觉，能用触觉感知圆形和方形，能用视觉、触觉感知圆形和方形。两种自制材料安全、卫生，颜色鲜艳，能锻炼幼儿动手动脑的能力，“饼干”自制材料还能扩展到认识长方形、三角形等几何图形。
2、本次活动幼儿非常感兴趣，通过各种游戏让幼儿让幼儿掌握了知识点，教学效果好。
小班圆形教案14
活动目标：
1、通过观察图片、倾听，理解记忆诗歌内容。
2、尝试运用小图片替换诗歌中的部分内容，愿意参加诗歌学习。
3、喜欢和同伴共同朗诵，体验朗诵诗歌的乐趣。活动准备：诗歌图谱、幼儿人手小图片一份。
活动过程：
一、感受、欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。
1、导入，引导幼儿感受小圆形变魔术的乐趣。
导语：这是什么形状？小圆形变变变，变出什么了？
2、出示图片，教师完整朗诵诗歌。
导语：这里面藏着一首好听的诗歌呢！
二、理解、记忆诗歌内容。
1、倾听诗歌，图文匹配。
导语：诗歌里小圆形变变变，变成了什么？
太阳是什么颜色的？（红彤彤）气球到哪里去了？（飞上天）
苹果是什么味道的？（甜又甜）
2、幼儿完整朗诵诗歌，以游戏的形式练习巩固。
导语：小图片要和小朋友玩捉迷藏的游戏呢！
三、进一步理解诗歌，尝试运用图片替换诗歌中的部分内容。
1、出示图片，幼儿尝试替换。
导语：小圆形又变变变，看它变成了什么？
它们也想放到儿歌里，放在哪里呢？
谁是红彤彤的？谁会飞上天？谁的味道甜又甜？请小朋友来帮忙找一找。
2、替换成功后幼儿完整朗诵诗歌。
四、经验迁移，拓展幼儿想象。
导语：小圆形还能变成什么，我们一起去找一找把它们也编到儿歌里。
小班圆形教案15
活动目标
1.通过看、玩有关圆形的物品，初步感知圆形的基本特征。
2.提高幼儿的观察力及操作能力。
3.能积极参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备
1.圆形积木、纽扣、薯片罐、八宝粥罐、圆形棋子等，每个面上都粘有一个圆形。
2.课件一个（春姑娘送礼物的画面，许多圆形宝宝滚动的画面，由圆形组合成的花、太阳、小鸡、鸟、钟等画面）。
3.用硬纸板做的斜坡8个，牙签，中心有小孔的圆片，有轴的长方形积木，轮子等若干。
活动过程
1.课件导入，引起兴趣。
师：“看，谁来了？”（出示春姑娘送礼物的课件）
幼：“春姑娘。”
2.自由玩一玩有关圆形的东西，初步感知圆形。（出示礼物箱）
师：“春天来了，春姑娘给我们送来了许多礼物。我们一起来看看有什么礼物？再玩一玩。玩的时候看看它们长的什么样？”
（把“礼物”发给幼儿后自由玩）
师：“有些什么礼物呢？”
幼：薯片。
师：薯片罐长的什么样？
幼：圆圆的。
师：“还有什么礼物呢？”
幼：八宝粥。
师：八宝粥罐长的什么样？
幼：圆圆的。
师：“还有什么礼物呢？”
幼：纽扣、积木。
师：那它们长得什么样？
幼：纽扣、积木都是圆圆的。
师小结：原来春姑娘送给我们的礼物里都藏着一个圆形宝宝（出示课件）。它长得圆圆的，滚来滚去非常好玩。
师：“我们赶快把藏在礼物里的圆形宝宝找出来吧。找到后可以和圆形宝宝手拉手做好朋友。”
幼儿找出粘在礼物上的圆形，撕下后粘贴在自己的衣服上。
（评析：大胆尝试让幼儿积极地与操作材料互动，引导幼儿自由地看看、摸摸、玩玩、找找、贴贴，给他们营造了一个宽松、愉快的心理气，为发挥幼儿的主体性创造了条件。）
3.尝试在图上找出与圆形相似的实物的某一部分。
师：“调皮的圆形宝宝们滚呀滚。怎么不见了，到哪里去了呢？”（出示许多圆形宝宝滚动的课件。）
师：“原来调皮的圆形宝宝们和我们玩起了捉迷藏的游戏。我们一起来把它们找出来好吗？可以先和好朋友找一找，说一说。”
幼儿自由讲述圆形宝宝藏在哪里了。
师：“圆形宝宝藏在哪里呢？谁来告诉大家？”
幼A：圆形宝宝藏在太阳里。
幼B：藏在花里。
幼C：藏在小鸡的身体里。……
师：“你们的小眼睛真灵，看圆形宝宝还藏在哪里了？”（出示圆片和轮子）
（评析：通过电教手段进一步激发幼儿的学习兴趣，而且让幼儿在宽松的“捉迷藏游戏”氛围里自由地与同伴交流，不仅锻炼了他们的口语表达能力，而且增强了其大胆发言的信心。）
4.分组尝试制作有趣的小轮子及汽车，在斜坡上滚动，进一步感知圆形的基本特征，体验活动的乐趣。
“调皮的圆形宝宝还藏在圆片和轮子里，它们还想手拉手到斜坡上玩一玩。请我们小朋友来帮助它们，好吗？”
幼儿自选材料制作，有的幼儿把两个中心有小孔的圆片用牙签接起来变成一对小车轮，还有的幼儿把带轴的长方形积木装上4个小车轮，就成了一辆小汽车等。然后孩子们尝试着让它们从斜坡上往下滚动。
（评析：在做做玩玩中，气氛显得更加轻松、自由，幼儿的操作兴趣高涨，主动性、积极性得到了充分地调动，在探索中独立地获得学习经验，动手能力得到了很大的提高。）
活动结束
1.找找还有哪些东西也是圆形宝宝变的？
2.给圆形娃娃涂色。
【小班圆形教案】相关文章：
《认识椭圆形》教案06-12
小班音乐教案06-24
小班区域教案06-21
有关小班教案06-18
小班夏天教案06-17
有趣的半圆形说课稿11-12
《找朋友》小班教案06-24
小班语言请客教案06-24
小班语言聚宝盆教案06-20
小班语言《春风》教案06-18