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安全教案

时间：2022-04-26 10:51:25 教案我要投稿

关于安全教案模板汇总八篇

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的安全教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

关于安全教案模板汇总八篇

安全教案篇1

　　活动目标：

　　1、知识目标：让幼儿初步了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

　　2、能力目标：通过看一看、摸一摸、闻一闻等多种感官活动，让幼儿初步掌握辨别垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

　　3、情感目标：增强幼儿对安全食品的自我意识，拒绝垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，提高幼儿的自我保护能力。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、培养良好的卫生习惯。

　　活动重、难点：

　　重点：让幼儿了解什么是垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品，知道这三类食品对身体的危害性。

　　难点：让幼儿掌握分辨垃圾食品、"三无食品"、腐烂变质食品的具体方法。

　　活动准备：

　　1、经验准备：在家长的配合下，让幼儿简单了解食品安全方面的知识。

　　2、物质准备：课件、喜洋洋娃娃一个、垃圾食品、腐烂变质食品、"三无"食品若干包和其他安全食品若干包。装食品的篮子若干个。

　　教法、学法：

　　教法：情境导入法、提问法、直观教学法、游戏竞赛法等。

　　学法：观察分析法、讨论法、多种感官参与法。

　　活动过程：

　　（一）应邀做客，激发兴趣

　　活动一开始出现喜洋洋娃娃，并以接到小熊的应邀做客激发幼儿兴趣。

　　喜洋洋娃娃：小朋友们好，我是食品专家喜洋洋，我的本领可大了，今天我收到了小熊寄来的邀请函，它邀请我跟你们一起去他家做客呢，你们高兴吗？

　　（二）观察讨论，分析讲解

　　1、观看多媒体课件画面一，认识垃圾食品。

　　师：小熊为我们准备了很多好吃的东西，我们看看有什么？请幼儿观察并说说食品的名称。接着播放喜洋洋为幼儿分析讲解有关垃圾食品知识的声频后让幼儿根据喜洋洋的讲解说说生活中还有那些食品是垃圾食品？

　　2、观看多媒体课件画面二，引导幼儿观察食品外包装，认识"三无"食品。

　　教师分发一些食品给幼儿，在喜洋洋的提醒下让幼儿认真观察食品的外包装，并进行对比，再由喜洋洋引导幼儿观察卫生条件极差的食品生产小作坊后告诉幼儿在这种环境下生产出来的食品就是"三无"食品。再由喜洋洋通过讲解进行小结，进而使幼儿明确什么是合格和"三无"食品。

　　3、观察课件画面三，认识腐烂变质食品。

　　小熊又拿出它最喜欢的水果、鸡蛋（其中有些开始腐烂变质）请客人吃。喜洋洋再一次的提出问题："这些食物有何不同?"幼儿进行观察后讨论，然后喜洋洋进行总结：像这种开始腐烂有异味颜色不鲜艳的食品就是腐烂变质食品，上面有大量有害细菌，不能食用。

　　（三）采购食品，游戏巩固

　　创设超市货架情境。食品架上混合放着垃圾食品、三无食品、腐烂变质食品和一些安全食品，幼儿分成三个小组进行食品分类采购比赛，看哪一组采购的食品又多又安全。教师以食品检验员的身份参与游戏。

　　（四）延伸活动，目标提升

　　师：今天我们在小熊家做客时又学到了一项新本领，知道了什么是垃圾食品、"三无"食品、腐烂变质食品，请小朋友们回家后和爸爸妈妈一起看一看、找一找生活中还有哪些食品是垃圾食品、三无食品和腐烂变质食品。

安全教案篇2

　　活动目标：

　　1.初步了解“三无食品”、过期食品，知道吃了这些食品会危害身体健康。

　　2.能参考生产日期及安全标志选购安全健康的食品。

　　3.在生活中增强食品安全意识，提高自我保护能力。

　　4.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　　5.加强幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　1.活动课件。

　　2.食品若干、牛奶若干。

　　活动过程：

　　一、了解三无食品。

　　1.(PPT第一页)你们看，这是谁?懒羊羊为什么在哭呢?(幼儿猜测原因)

　　2.教师：原来懒羊羊身体很不舒服所以就哭了，这可怎么办才好呢?(送医院)教师小结：对了，如果觉得身体不舒服最好到医院检查一下，这样会让我们的身体保持健康。

　　3.教师：懒羊羊也来到了医院，我们听听医生是怎么说的?(播放医生的话，)

　　4.教师：懒羊羊为什么身体会不舒服的呢?(幼儿根据录音回答)

　　5.教师：原来懒羊羊是吃了三无食品身体才会不舒服，你们知道什么是三无食品吗?

　　6.教师：我们听医生介绍一下，三无食品是哪三无呢?(播放录音)教师出示相应字卡介绍三无食品，并帮助幼儿了解其含义。

　　7.教师：生活中三无食品在什么地方比较多见呢?(讨论)8.教师播放路边小摊、小贩的视频，小结：三无食品一般在路边的小摊、小贩那比较常见，小朋友最好不要去路边摊上购买食品。

　　二、学习选购食品的方法及了解过期食品。

　　1.教师：我们在选购食品的时候应该注意些什么呢?(幼儿讨论)

　　2.教师：老师带来了一段录像，请小朋友仔细观察录像中的叔叔在选购食品时特别注意了什么?(播放录像)

　　3.教师：叔叔在选购食品仔细观察了什么?(PPT展示)

　　4.教师：老师给小朋友准备了牛奶，请小朋友观察一下牛奶的包装找一找这三种标记。(幼儿操作)

　　5.教师：你们找到了吗?你们知道这些标记都表示什么意思吗?我们一起来听一听吧!(点击牛奶图片上的喇叭)

　　6.教师结合牛奶介绍过期食品。

　　7.教师：原来选购食品还有这么多的方法呢!老师还把这些方法变成了儿歌，你们想听吗?(播放儿歌录音)我们一起来说一说吧!

　　三、尝试选购安全的食品。

　　1.我们小朋友知道了选购食品的方法，懒羊羊还不知道呢!你们想不想把这个好方法告诉懒羊羊啊?

　　2.教师：懒羊羊还在生病了，去看望病人的时候应该准备些什么呢?(礼物)教师小结：你们都是会关心别人的好宝贝。

　　3.教师：你们看，我们教室中就有很多的食品，请每个小朋友去挑选一份食品作为礼物送给懒羊羊，挑选食品的时候一定要注意观察安全标记和生产日期哦!选好了请把礼物带到座位上和好朋友说一说。

　　4.教师：谁愿意来介绍一下你挑选的食品呢?(个别幼儿介绍)5.互相检查验证挑选的结果，如果有错及时纠错。

　　6.给懒羊羊送礼物，分享礼物。(PPT懒羊羊家)

　　活动延伸：

　　1.家园共育：和家人一起去超市选购食品、继续了解有关食品的安全的小知识。

　　2.知识拓展：了解一些有机食品、绿色食品。

　　活动反思：

　　“民以食为天”，我们每天都要吃食物，但我们的食物安全吗？这是值得我们探究的问题。特别是现在很多的孩子热衷于垃圾食品，肯德基、薯片、可乐、口香糖更是孩子们的最爱。这些食品虽美味可口却含有很多的食品添加剂，长期食用定会危害人体健康。因此，通过本课的学习，旨在帮助宝宝形成正确的食品安全观念，增强宝宝的食品安全意识，掌握在日常生活中相关的食品安全知识，从而提高安全系数，养成良好的饮食习惯，健康成长。

安全教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿克服独自在家时的害怕心理，了解当自己一个人在家时，应该注意的一些基本安全事项，掌握一些基本的防拐骗技巧，学会保护自己。

　　2、引导幼儿初步运用较完整、连贯的语言看图讲述故事内容，发展幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

　　3、在活动过程中，提高幼儿的安全意识。

　　活动准备：

　　课件《当你单独在家时……》;情景表演的准备;音乐磁带《开汽车》;一辆霄幼接送车(用kt板制作);红绿灯一个;芳芳家的布置(沙发、花瓶、茶桌、饮水机、门牌、电话等);投影仪;电脑一台;故事图片《当你单独在家时……》19套。

　　活动过程：

　　随着《开汽车》的音乐旋律，带领孩子们乘坐霄幼接送车到蔡峻鹏家做客。利用乘车活动来提高孩子们的情绪，并且复习乘车的安全知

　　活动结束：小朋友一起探讨。

安全教案篇4

　　【教学目标】

　　知识与技能

　　1.知道电压越高越危险

　　2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则

　　3.了解雷电的危害及避雷针的作用

　　过程与方法

　　1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。

　　2、通过联系生活实际，养成学生利用物理知识解决简单问题的能力。

　　情感与价值观

　　1、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。

　　2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的`兴趣、养成学生严谨的科学态度。

　　【教学重点】

　　了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。

　　【教学难点】

　　通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。

　　【教学准备】

　　教师准备：多媒体

　　学生准备：观察了解家庭和学校的电路

　　【教学过程】

　　教学内容及环节教师活动学生活动

　　一、创设情景，导入新课

　　【创设情境】20xx年4月5日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧十分钟，把安全带被烧断后尸体才掉下来。

　　【诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年因触电死亡人数近万人，所以“安全用电” 非常有必要，本节课我们就来学习有关知识。

　　板书：§19.3 安全用电

　　（设计意图：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性，激发学生学习此节知识的热情。）观看课件，听老师讲述。

　　带着强烈的求知欲开始本节课的学习。

　　二、探究过程

　　(一)、电压越高越危险

　　（二）常见的触电事故

　　1、触电的原因

　　2、触电的类型

　　3、触电急救

　　(三)安全用电原则

　　（四）注意防雷【亲身体验】让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？

　　【乘势追问】谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的伤害程度与哪些因素有关?

　　给学生充分的时间讨论，然后让小组代表回答，最后评价总结：电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。

　　【知识拓展】出示下列资料，让学生观察：

　　100—200微安对人体无害反而能治病

　　1毫安左右引起麻的感觉

　　小于10毫安人尚可摆脱电源

　　超过30毫安感到剧痛，呼吸困难，生命危险

　　达到100毫安只要很短的时间使人心跳停止

　　【电压与触电】电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律解释为什么电压越高越危险吗？

　　组织学生讨论、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常情况下人的人体的电阻约为104~105Ω，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103Ω。

　　【了解电压】你知道我国家庭电路的电压是多少？动力电路的电压是多少？对人体而言，安全电压是多少？

　　【过渡问题】家庭电路的电压和高压输电线的电压，已经远远高于安全电压范围，所以，容易发生触电事故。你知道触电是怎么回事吗？

　　教师简评，总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到一定大小，就会发生触电事故。

　　【低压触电】请同学们观察下面两种情况，会不会发生触电事故？尝试解释一下为什么会触电哦？

　　第一种情况：一只手接触火线，一只手接触零线

　　第二种情况：站在地上，一只手接触火线

　　组织学生讨论，回答，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，第二种触电类型是单线触电。

　　【过渡问题】你们见过这些标志吗？你知道这些标志的意义吗？

　　【高压触电】请同学们自学教材回答：

　　1、高压触电分为哪两种类型？

　　2、什么是高压电弧触电？为什么？

　　3、什么是跨步电压触电？为什么？

　　（设计意图：运用多媒体教学，让学生形象的认识到出触电的原因和类型，易于学生理解。）

　　【触电急救】请同学们讨论：发现有人触电时你该怎么办呢？能用手直接去拉触电人吗？

　　组织学生讨论，鼓励学生大胆讨论，并作出适当的评价，引导学生得出正确的急救方法。

　　（设计意图：通过讨论，让学生了解触电急救知识，增加学生生活常识。体现了从物理走向生活的理念。）

　　【组织讨论】我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢？看谁说的多和全哦！

　　组织学生讨论，交流，鼓励学生积极回答，及时评价，并作适当的补充：

　　绝缘层损坏的导体电器没有接地

　　高压线下放风筝插座安装过低

　　开关接在零线上手接触试电笔前的金属

　　（设计意图：让学生通过讨论交流，认识到生活中用电的不安全因素，提高安全用电意识。）

　　【用电原则】通过上面的讨论，你认为用电过程应注意哪些问题来防止触电事故的发生？要遵守哪些用电原则呢？

　　引导学生讨论，师生总结如下安全用电原则：

　　1、不接触低压带电体，不靠近高压带电体；

　　2、更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；

　　3、不弄湿用电器，不损坏绝缘层；

　　4、保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。

　　【知识推进】根据安全用电原则，请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。

　　强调：开关要接在用电器和火线之间，灯头螺旋顶应接在火线上，接三孔插座应注意“左零右火中接地”。

　　【过渡】除了确保家庭用电安全外，在夏天还要注意防雷。有人说，作孽会遭雷劈，真的那么灵验吗？

　　【自主学习】雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题：

　　1、雷电是一种什么现象？

　　2、 2、雷电有什么危害？

　　3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？

　　组织、引导学生自学，对学生的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。

　　【知识拓展】指导学生阅读教材“雷电灾害及预防”，增加生活常识。

　　（设计意图：通过图片展示与教师的指导，让学生知道防雷的相关知识，克服对雷电的畏惧心理，破除迷信思想，树立科学意识。）结合体会回答：没有什么触电感觉。

　　结合生活经验认真思考，组内讨论，交流自己的看法：这是因为电池的电压太低，通过人体的电流太小，所以没有发生触电事故。

　　通过观察认识到，电流越大，对人体的伤害程度越大。

　　思考，回答：根据欧姆定律I=U/R，通过人体的电流与人体的电阻和电压的高低有关。当人体电阻不变时，电压越大，电流就越大，人就越危险。

　　阅读教材回答：家庭电路电压是220V，动力电路的电压是380V，不高于36V是安全电压。

　　思考，讨论，组内交流看法，小组代表回答。

　　仔细观察，小组讨论，代表回答，其余学生给予补充和纠正。

　　第一种情况：人体、导线、电源构成闭合电路，电流流过人体，就会发生触电事故。

　　第二种情况：导线、人体、大地和电网中的设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。

　　回答：电压高危险，不要靠近。

　　自学教材后回答：

　　1、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电两种类型。

　　2、高压带电体周围有强大的电场，当人靠的很近时，容易产生电弧触电。

　　3、如果高压电线落在地面上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，这时电流从一条腿流入，另一条腿流出，这样就会发生跨步电压触电。

　　认真思考，积极回答：

　　1、绝对不能用手直接拉触电者。

　　2、首先切断电源或用绝缘棒跳开电线。

　　3、必要时进行人工呼吸等急救措施。

　　4、尽快通知医务人员……

　　结合生活经验和学过的知识，思考，交流，畅所欲言：

　　同时使用大功率用电器

　　湿手按开关

　　电视天线接触电线

　　在输电线上晾晒湿衣服

　　结合上面的讨论，先在小组内形成统一看法，然后小组代表回答，全班同学给予补充、纠正和完善。

　　完成作图：

　　听讲，理解内化知识。

　　观看视频，被雷电很强的光和声所震撼。

　　带着好奇心自学教材，然后回答问题：

　　雷电是云层和大地之间的一种剧烈的放电现象。

　　云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即致人死亡；如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动会使它们受到严重的破坏。

　　为了预防雷电造成的危害，可以使用避雷针，在高大建筑物上和高压输电线上经常可以看到。

　　阅读资料，了解防雷知识，拓宽知识面。

　　反馈练习出示反馈练习题见附件1完成练习题

　　三、课堂小结回顾本节课，你学到了哪些知识？你还有什么疑惑？学生讨论发言，梳理本节知识要点

　　四、课堂检测老师巡视、讲评完成检测题

　　五、布置作业调查我们身边存在的安全用电隐患，并提出整改措施。课后完成

　　【板书设计】

　　§ 19.3 安全用电

　　一、电压越高越危险

　　家庭电路电压：220V 安全电压：不高于36V

　　二、触电

　　1.低压触电：双线触电；单线触电。

　　2.高压触电：电弧触电；跨步电压触电。

　　三、安全用电原则：

　　不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

　　四、注意防雷：避雷针

安全教案篇5

　　【设计意图】

　　幼儿园新《纲要》中指出“应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣”。安全标志就以其直观性、形象性、实用性、知识性等特点运用广泛，很容易为幼儿理解接受。在平时的日常生活中，安全隐患无时不有，无处不在。幼儿的好奇心又强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，但他们缺少生活经验，往往不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做。为了孩子们的健康和安全，防止意外伤害的发生、让幼儿掌握生活中常见的安全标志并了解它们的内容含义，因此，我针对大班幼儿的年龄特点设计了这个活动。

　　【活动目标】

　　1、观察周围环境中常见的安全标志，了解其名称和意义。

　　2、关注幼儿园的环境，尝试制作相应的标志。

　　【活动准备】

　　图片：安全标志学具：各色彩纸、彩色笔等幼儿园视频

　　重难点是：认识常用标志，理解各种标志的含义

　　【活动过程】

　　1、认识安全标志

　　出示安全通道标志，观察标志。小朋友们看这是什么？你在什么地方见过？……它是安全标志。发生危险时，按箭头指示方向逃离。

　　你还见过什么标志？……

　　2、了解安全标志

　　出示禁止烟火、禁止触摸、禁止通行、禁止翻越、小心触电、注意安全、人行横道等标识。

　　师：你们见过这些标志吗？

　　让我们一起来了解一下。

　　3、运用安全标志。

　　去游乐场的路上设计安全标志

　　你拿的是什么标志，应该放在什么位置？

　　4、设计安全标志

　　讨论找找幼儿园里不太安全的地方，想一想，我们幼儿园什么地方需要挂上标志？该设计什么样的标志？（看视频）

　　滑梯（禁止翻越、注意安全、不能推等）

　　多功能厅（禁止触电等）

　　卫生间（节约用水、小心地滑等）

　　幼儿设计安全标志，并介绍设计的安全标志。

　　展示安全标志。

　　【活动延伸】

　　幼儿设计安全标志后大家分享。并利用户外活动或散步的时机把标志贴到相应的地方。

安全教案篇6

　　一、指导思想

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安健康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课” 春季开学安全教育活动。

　　二、活动主题

　　健康平安安全有序

　　三、活动安排及具体措施

　　1. 通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。

　　2. 强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯

　　3. 带领幼儿扎实开展“安全在身边”行动。

　　四、教育内容提示

　　(一)交通安全

　　1.不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。

　　2.自觉遵守交通规则，做到不闯红灯、过马路走斑马线、不在马路上玩耍、奔跑、不翻越栏杆等。

　　(二)进出园区安全

　　1.不在路边摊贩上买东西。

　　2. 督促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。

　　3.督促家长进入园区不吸烟。

　　4.上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳跃，

　　5.按规定路线进、出园区。

　　6.离园时和家长手拉手，防止走失。

　　(三)设施设备安全

　　1.没有老师的带领不玩大型玩具，不去危险的地方。

　　2.不碰击走道里的“安全出口”标记。

　　3.不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。

　　4.不爬桌椅、窗台，不随便搬动玩具柜等。

　　5. 不随便翻开钢琴盖，知道会夹手指头。

　　6. 不碰装开水的桶、壶、水瓶等。

　　7. 不触摸电源、插座。

　　8. 不随便开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。

　　9. 不在活动室剧烈运动，不做危险游戏。

　　10. 教给幼儿正确的搬椅子方法，注意两旁的小朋友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。

　　11. 离园后不在园区内逗留。

　　(四)一日生活安全

　　1.走路小心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。

　　2.玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

　　3.饭前和饭后不做剧烈运动，不大声叫喊。

　　4.户外活动要遵守秩序和规则，知道互相谦让，不推挤，不离开老师视线，不做危险的动作和游戏。

　　5.学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。

　　6.养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。

安全教案篇7

　　(一)游泳时的安全

　　1、游泳前应先做准备动作，游泳时脚抽筋了，可以叫老师，或者自己尽力将抽筋的脚伸直，然后再呼救。

　　2、游泳时遇到左耳朵进水，就提起右脚，左脚原地跳，水就会从耳朵里流出;反之一样。

　　3、游泳结束后应由保健医生替幼儿滴眼药水，以防得眼病。

　　(二)教会幼儿正确关门、开门

　　1、开门前应先敲敲门，如果教室里没有人，就旋开门锁，轻轻把门推开，切勿用力一脚把门踢开，以免里面正好有人要出来被撞伤。

　　2、关门时也应轻轻关门，关门前应先看看门缝附近有没有小朋友的手，以免手被挤压。

　　(三)遇到灾害的应变能力

　　1、首先保持镇定，远离玻璃、吊灯危险坠落物，就地寻求避难点。

　　2、在人潮拥挤处切勿慌忙奔向出口，宜就地寻找掩护。

　　3、听从指挥有秩序离开，迅速往空旷的地方移动。

　　安全教育让孩子远离伤害

　　在孩子的安全问题上，家长们都很重视，唯恐孩子们受到伤害，但有时候由于方法不当，或者疏忽大意而导致不必要的悲剧发生，广州市教育科研所副研究员李麦浪提醒家长应从生活细节处教给孩子安全知识，并且教育孩子不要伤害他人

　　从生活细节处教育

　　家长要懂安全知识

　　“两岁之前孩子的安全问题，主要是以防范为主，家长要有很强的安全意识和安全知识。”李麦浪谈道，当孩子两岁以后，家长就要从生活事件中有意地去教给孩子一些安全知识，比如，看电视时告诉孩子不能乱摸电器;孩子学用筷子吃饭时提醒他不能将筷子叼在嘴里玩。

　　以身作则，反复教育

　　在孩子的安全教育中，最重要的是父母要以身作则，做好示范，孩子自然会耳濡目染。日常生活中，有些家长经常会告诉孩子过马路要遵守交通规则，等到绿灯亮才能走，可实际情况却是家长并没有认真遵守规则，孩子也犯迷糊了，到底该怎么做?教育效果可想而知。“孩子毕竟年龄小，对于有些事情的危害认识不足，一次教育是不够的，家长需要反复提醒。”李麦浪强调道。

　　教育孩子不伤害他人

　　“安全教育不仅要防止孩子自己受到伤害，更要教育孩子不要伤害他人。”李麦浪指出，孩子在游戏中常常不知轻重，有时会伤着对方，造成非常严重的后果，因此，家长在平时就要给孩子进行防止伤害他人的安全教育。

　　在游戏中进行预防教育

　　6岁之前的孩子由于理性思维正处在发育阶段，对危险的事情没有深刻的认识，他们在玩耍的过程中有时为了争夺玩具互相推拉，有时甚至会用石头、棍子等物品打人。

　　针对这种情况，家长可通过游戏的方式将危害性告诉孩子。比如，为了让孩子明白在楼梯口打闹是很危险的，家长可以用一件旧衣服包起一些零碎物件，然后顺着楼梯口扔下去，当孩子看到那散落的东西时，他对这种危险情况也就有了感性的认识，但是不要吓唬、威吓孩子。对于年龄稍大的孩子则可以直接讲伤害他人的危害性及严重后果，使孩子从小有意识地避免危险。

　　造成伤害后要及时补救

　　家长千叮万嘱让自己的孩子注意安全，也不要去伤害别人，可意外总会发生。出现这种情况后千万不要回避，首先要求自己的孩子向受到伤害的孩子道歉，之后用严肃的语气询问自家孩子为什么要这样做，让他意识到自己的错误行为和严重后果，有时候也可以给些小小的惩罚，让他加深印象。但是，惩罚孩子不能在众目睽睽之下，尽量单独处理，以防激起他的反叛情绪。

　　生活中，家长对孩子的照顾是无微不至的，为了防止孩子受到伤害，他们常常采取了很多保护措施，然而，孩子的好奇心和成长的欲望驱使着他们对周围世界不断探索，因此，绝对安全的环境是不存在的，如果仅仅采取被动的措施而一味回避，只会让人感到防不胜防。还有些家长甚至代劳本该孩子做的事，严格限制了孩子的各种活动，剥夺孩子通过实践锻炼提高自我保护能力的机会，反而发生了许多不该发生的事故。

　　其实，在孩子成长的过程中，最好的办法就是主动教给孩子避免伤害的知识和方法，增强孩子的自我保护能力，给予孩子真正的安全。