【精华】大班教案范文合集五篇
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的大班教案5篇，欢迎大家分享。
大班教案 篇1
活动内容：我是大班小朋友
重点领域：语言
相关领域：社会
活动目标
1、 知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、 能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
3、 萌发做哥哥姐姐的自豪感，会做好小弟弟小妹妹的好榜样。
重点、难点
1、重点：知道自己是大班小朋友，会做很多的事情。
2、难点：能大胆地连贯地在集体面前朗诵诗歌。
活动准备
1、 小班新生刚入园时的哭闹图片或视频资料。
2、 相关图片。
活动过程：
一、 谈话并交流
1、 教师：“我们现在都长大了，是大班小朋友了，你觉得在幼儿园里（大班、中班、小班）谁可以做大哥哥大姐姐？”（是我们大班小朋友）
2、 交流：那我们做大哥哥大姐姐的会做那些事情
二、 出示小班小朋友的图片或是视频
1、 欣赏图片
2、 提问：在图片中你看到了什么？（小班的新生哭着不肯上学）
那我们作为幼儿园里的大哥哥大姐姐可以怎样区帮助他们呢？
三、 学习诗歌
1、 欣赏诗歌《我是大班小朋友》前半段
2、 教师：“诗歌中的小朋友他是怎样帮助小弟弟小妹妹的？请你用诗歌中话来回答。
3、 教师带领幼儿一起看图片朗诵诗歌的前半段。
4、 学习诗歌的后半段
提问：在帮助了小弟弟小妹妹之后，他又对老师说了什么？（老师，老师你别夸我，这都是应该的）
5、 讨论：为什么他能够帮助小弟弟小妹妹做这些事情，而且还不用老师夸奖？
6、 完整看图朗诵诗歌
四、 迁移经验
1、 教师：“诗歌中的这问大班小朋友会这样帮助小弟弟小妹妹，那我们小朋友在以后的生活中你会怎样来帮助我们幼儿园的小弟弟小妹妹呢？
2、 幼儿讨论交流。
大班教案 篇2
活动目标：
1.引导幼儿感受乐曲的欢快活泼。
2.能用肢体律动表现乐曲的节奏。
3.喜欢进行音乐律动，并大胆表现。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重、难点：
1.能用肢体律动表现乐曲的节奏；
2.喜欢进行音乐律动，并大胆表现。
活动准备：
音乐《来跳舞吧》、PPT课件、节奏王国的故事
活动过程：
(一)导入活动
1.导入《节奏王国》的故事，以邀请幼儿坐火车去节奏王国开演奏会的形式引出活动，引导幼儿随音乐律动。
2.教师引导幼儿听辨音乐，播放音乐，教师做相应的动作。引导幼儿用动作和声音表现音乐的情节。
（二）游戏活动：
我是国王
1.讲述规则：节奏王国的国王为了邀请大家的到来，请大家玩一个游戏——“我是国王”。请大家选择自己喜欢的角色（厨师、理发师、鼓手）跟他学习，最后大家选出最棒的那一位做“国王”。
2.教师提示幼儿相关音乐部分的人物演奏，引导幼儿用自己的肢体律动表现音乐的节奏。
3.播放音乐引导幼儿感受乐曲的欢快活泼，在相关音乐中表演。请幼儿分成三个小组代表“厨师”、“理发师”、“鼓手”进行“演奏。
（三）分组合作游戏：快乐身体演奏会
1.教师引导幼儿自由选出每个小组的“国王”，播放音乐让（厨师、理发师、鼓手）“国王”展示“演奏”。
2.教师总结评价幼儿表演，并简单引导。
（四）展示活动
在这个快乐身体演奏会上，你们还想请哪些好朋友来参加呢？（引导幼儿自由发言，并用肢体简单律动）播放音乐，引导幼儿大胆律动。
（五）活动延伸
请幼儿邀请更多好朋友参加演奏会。
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
大班教案 篇3
活动目标
1、让幼儿理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天，过了新年小朋友将长大一岁。
2、发展幼儿的测量，音乐，绘画技能。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备
1、环境布置（挂彩条，灯笼，小红旗）。
2、磅秤一架，红色色水一盆，白纸，笔，信封，剪刀人手一份，两套春夏秋冬挂图。
3、录音机和磁带，配乐诗《一年过去了》，歌曲《新年到》。
活动过程
一、我长大了
1、讨论新年知识，激发幼儿活动兴趣。在优美的《新年到》歌声中领幼儿进入活动室。让幼儿观察周围的彩条，红旗，感受到节日的气氛。然后提问：“今天教室里为什么这么漂亮？”（元旦到了）“是呀，今天是元旦，新年的第一天，从今天起小朋友要过新的一年了。”
2、出示春夏秋冬的图片，告诉幼儿，去年他们已经过了一次春夏秋冬，现在他们又要过新的春夏秋冬（出示另一套春夏秋冬挂图）。提问：“新年里小树长高，小动物长大，小朋友会有什么变化？”让幼儿听录音《新年到》后回答。
3、教师总结：“新年里你们要长高，变聪明，变乖。”再提问：“怎样才能知道自己长高？”提示幼儿可以用尺量，激发幼儿验证自己已经长大的愿望。
二、测量身高。
1、出示磅秤，卷尺，示范讲解使用和认读磅秤，米尺的方法。
2、让幼儿两两自由组合，互相协助称体重，量身高。
三、绘画。
1、教师端出红色色水盆，告诉幼儿随着身子长高，手掌脚掌也变大了。教师示范压手印的方法。
2、、让每名幼儿“记录”自己的手印，然后让幼儿把手印剪下来贴在白纸上，旁边写上自己的身高，体重，姓名，测量日期，把白纸装入一个大信封中作为幼儿“成长的痕迹”保留。
小结：过去的一年里，所有的小朋友都进步了，大家都是好娃娃。欣赏配乐诗《一年过去了》，让所有的幼儿都有表情地轻声跟读。
教学反思
通过这节活动，让幼儿看到自己的进步，以增强其自信心。自我意识和自信心是现代人不可缺少的个性品质，从小注意培养幼儿的自我意识和自信心，幼儿成年之后会成为勇于开拓，富有创造性的新一代。
大班教案 篇4
内容分析
《指南》中指出：要“利用多种活动发展身体平衡和协调能力，促进动作的协调和灵敏。”跳跃是大班孩子较喜欢做的动作，大班体育活动《小猴子跳跳乐》的设计1、通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。2、通过尝试、模仿、练习，发展幼儿的行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等综合运动能力，培养幼儿克服困难的精神及增强同伴合作的意识。利用几种简单的器具，预设多种跳法，整合音乐，通过有节奏的跳，让幼儿在游戏的过程中体验快乐、积极互动、团队合作。进而让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标，从而提高他们的身体综合素质。3、利用呼啦圈、积木、跨栏、触摸条等不同的器具，整合音乐，让幼儿对自己的动作发展有自主的调节，有了让孩子自己设计一些挑战自己的机会。
活动目标
1、利用器具练习巩固并腿跳、行进跳、跨跳、纵跳等动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2、尝试看图谱，结合音乐，有节奏的跳，体验游戏的快乐。
3、培养幼儿与同伴的合作意识和勇于挑战的精神品质。
活动准备
1、场地的布置。
2、线路示意图、呼啦圈、触摸条、跨栏、积木、黑板、图片“桃子、妖怪”等
3、相关的音乐、VCD、节奏卡等
活动过程
（一）热身运动
1、引题：小朋友们好。今天我当美猴王，你们是快乐的小猴子，让我们一起出去玩吧！
2、随着音乐师生进行热身运动。
（二）复习跳的基本动作
1、今天美猴王要带着小猴子们到花果山去摘桃子，可是去花果山的路上有许多的妖魔鬼怪，你们敢不敢去？有没有信心把妖魔鬼怪消灭光？这些妖怪有一个特点，它们呀最怕有节奏的音乐了，如果我们小猴子能按节奏，一拍一下的跳，就能把妖怪踩死。
出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹ︳幼儿尝试跟音乐，按节奏双脚并拢跳一遍。
2、去花果山的路上我们要经过一个黑风洞，洞里面有许多的妖怪，左右两边都有，
要求：提醒幼儿要按音乐的节奏一拍一下在缎带的两侧行进跳，个别幼儿示范行进跳的动作，集体练习，老师根据幼儿情况小结。
（三）学习新的跳法
1、我们去花果山的路上有一条大河，河里的石头上都有许多的妖怪，
出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳看到有两只妖怪就要跳两下才能把妖怪踩死哦
2、出示呼啦圈（当石头），请个别幼儿听音乐，看图谱示范并腿跳，重点强调并腿跳的动作要领：两脚并拢用力往上跳，再集体练习，师小结。
3、出示节奏卡︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳、︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
幼儿分组练习，4种节奏卡的跳法都要练一练，师巡视指导。
4、现在我们的小猴子们能有节奏的把妖怪消灭了吗？最后我们还要跨过小栅栏，才能到达花果山摘果子，幼儿练习跨跳和纵跳的动作，师指导跨跳和纵跳的动作要领。
（四）玩游戏
1、小猴子们已经练就了许多的'本领了，现在我们就要出发去花果山了，
要求1：我们分两组比赛，男孩一组，女孩一组，看一看哪组的小猴子能按音乐节奏来跳，没有按照音乐的节奏来跳的，要返回出发点重新开始。
要求2：打完妖怪最后要跨过栅栏，到了桃子树下，纵跳摘到桃子后（每次摘一颗桃子），从旁边返回队伍，将桃子放在指定的篮子里才算成功。桃子比较多的就是胜利了。
幼儿根据自己的能力自由选择节奏卡来布置线路
︳ⅹⅹⅹⅹ︳
︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳ ︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳ ︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳
2、幼儿布置场地，自由选择路线开始玩游戏，师指导。
3、根据幼儿游戏情况进行小结，再次游戏
（五）结束
今天小朋友们学习了听音乐有节奏的各种跳，相互的合作，打败了妖怪，摘到了桃子，我们挑战成功了，我们是最棒的，给自己鼓鼓掌。以后我们的小朋友在做任何事的时候都要有不怕困难、勇于探索、挑战，互相合作的精神。
活动反思：
今天的活动目标基本达到，从活动一开始的热身运动，我就有意识的把行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等动作穿插在里面，让幼儿有一个初步的印象。本次《小猴子跳跳乐》活动的成功之一在于通过创设情景“小猴子打妖怪”来引起幼儿参与活动的兴趣。在去花果山摘桃子的路上要消灭许多的妖魔鬼怪，我们引导幼儿学会看图谱，整合音乐，有节奏的跳，才能打败妖怪，还要跨过小栅栏，最后纵跳才能摘到桃子，进而有效激发了幼儿的学习兴趣。
成功之二在于本次活动以游戏的形式贯穿始终，用简单的器械，增强幼儿跳的能力，有行进跳、并腿跳、跨跳、纵跳摸高等，同时培养了孩子克服困难、勇于挑战的精神及与同伴合作的意识，激发幼儿参与活动的积极性、主动性，有效完成了动作技能的练习，真正让幼儿体验趣味体能运动的快乐。
成功之三在于充分发挥了幼儿的自主性：从节奏训练开始由幼儿自主结伴，5人一组，自由选择节奏卡来练习，到最后的比赛环节，也是有幼儿自主的来选择不同的器械和节奏型，布置活动的场地，这些环节老师只是充当旁观者，只做适当的提醒和指导，一切让幼儿自主。
成功之四在于能将活动分层次实施，从易到难。充分运用不同的节奏卡和图谱，让幼儿明白并遵守游戏规则的前提下，我们先出示简单的节奏型︳ⅹⅹⅹⅹ︳，然后比较难一点的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳，最后是最难的︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳和︳ⅹⅹⅹⅹⅹ︳，层层递进。到了大班幼儿喜欢玩有竞争的游戏，最后的环节是将幼儿分成男、女两组，以竞赛的形式进行，比一比哪一组的小猴子摘到的桃子比较多为胜利方，充分体现了“团结与合作”的精神。让幼儿体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。
从教学效果看，活动中的幼儿情绪愉悦，能与同伴合作完成，能遵守游戏规则。体验了打败妖怪的成功感。
大班教案 篇5
目标：
1.依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。
2.能大胆地表述，积极参与故事续编。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
重点：能够根据图画理解故事内容，体验帮助别人的快乐。
难点：能依据故事提供的线索大胆想象，积极参与故事续编。
准备：音乐《小司机》、ppt。
过程：
一、《小司机》音乐
师：听，什么声音？今天周老师开了一辆出租车，我们一起来动一动。
二、出示小孩的图片
师：孩子们，今天有一位新朋友也开了一辆出租车，你们看是谁？
你们猜猜它是做什么工作的呢？
三、边讲边提问
师：1.今天小猴开着他神奇的出租车上路了，看看它的出租车能不能让乘客满意？
嘀嘀，他遇见了谁？
小熊长什么样？我们来学学小熊的样子。
你们觉得小熊能坐进小猴的出租车吗？
让我们来听一听。
小猴碰见小熊说的什么？小熊是怎样回答的？
小猴怎么解决的?小熊满意吗？
嘀嘀，小猴的出租车继续向前开去，咦，小猴又遇见了谁？
蛋宝宝怎么了？为什么哭？
如果你是蛋宝宝会上小猴的出租车吗？
小猴这次又是怎么解决的？蛋宝宝满意吗？
四、师幼完整叙述故事
师：我们一起来把这个故事完整地叙述一遍，我做小猴你们做小熊和蛋宝宝。
故事里的小猴做了些什么事情？
你们喜欢小猴吗？为什么？
小结：小猴能主动动脑筋想办法帮助别人，而且帮助别人是件快乐的事。
五、续编故事
师：小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。看，谁来了？
刺猬
师：刺猬长什么样？请你们想想，怎么让刺猬满意呢？
长颈鹿
师：长颈鹿长什么样？他也想做小猴的出租车，怎么办？
企鹅
师：企鹅生活在什么地方？他也要做小猴的出租车，请帮他想想？
金鱼
师：那金鱼呢？谁来帮他想想怎样坐上小猴的出租车？
小结：你们刚才帮助了小猴，你们的心情怎么样？
六、结束
师：周老师也开了辆神奇的出租车，让我们坐上这辆出租车，去帮助小班的弟弟妹妹吧。
教学反思：
该活动通过生动的图片和教师充满感情的讲述故事的前半部分，并通过提问帮助幼儿感知理解故事内容。在这个环节中，教师设计提问活跃了幼儿的想象，激发幼儿表达的愿望，为下一步续编故事展开联想。在前一新的讲述经验的活动中，教师为幼儿提供了不同的操作材料，让幼儿自由选择材料，让幼儿自由选择材料，边操作，边讨论，边构思故事，这样的做法不仅符合幼儿的学习特点，而且有效调动了幼儿学习的积极性和主动性，为幼儿自由构思创设了良好情境。教师对幼儿的指导既有小组，也有个人，是不同水平的的孩子都能积极参加到活动中来。整个活动紧紧围绕目标，层层深入，形式多样，在实现语言目标的同时。还使幼儿的自信心。想象力，合作能力得到很好地锻炼。
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