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美术教案

时间：2022-03-26 18:17:59 教案我要投稿

【推荐】美术教案模板汇编九篇

　　作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编精心整理的美术教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【推荐】美术教案模板汇编九篇

美术教案篇1

　　教学目标；

　　一，通过学习本课，让学生发掘自己思想深处蕴含的个性思维方式和艺术发展空间，培养学生综合运用的学科整合手段，收集和处理信息资源的能力，而本科的题目‘未来的我’应该以培养学生对自己未来的理想是什么，怎样才能达到自己的理想而要求，因为我们这是农村的学生，农村学生的家长对孩子的要求只是把文化科学好，学的棒就行，至于别的根本没戏，更别说收，那就更办不到了。

　　二，让学生在实践活动中，产生主动参与，抒发情感，乐于探究，勤于动手的学习兴趣，从兴趣入手，消弱既往由于基础，能力等因素形成的差异，主张学生彰显个性，以突出自我

　　易已与表现，快乐无限为过程体验，感受艺术魅力，

　　因为许多农村的孩子参加的实践活动很少，所以主动参与，抒发情感，乐于探究就更少，再加上学生对常识可并不是很重视的样子，所以就更谈不上基础，能力了，就算个别孩子有这方面的天赋，也会憋住课的作业所压迫的轻视了本节课的。

　　因为对于本课只能要求孩子勤于动手，从兴趣入手，这可能还可以，其他就办不到了。

　　教学设计；本科是美术教材第十三册第六课，可能当学生看到这个题目时，就对本节课可能感了一些兴趣，同时这节课也融合了两个学科的教学内容，相互提携，这就奠定了很好学习基础和条件，二，在教学设计中，首要任务是制作计算机辅助教学课件，课件是本科教学中重要的组成部分，它带给学生是直观，生动，形象和意想不到计的学习效果，一步一步把学生引进教学环节中，是学生始终处于兴奋状态。设问导入，我们每个人都有美丽的梦想，那么你的梦想是什么，课件可以演示，学业有成，头顶博士帽，手持毕业证站在同学面前，你曾在梦想中穿上军装，或许你想驾驶属于自己的豪华跑车周游世界，或许你想成为明星，也会满足你深藏心底的愿望，也可能

　　三，学生产生兴趣之后吧，可能就会要求去尝试实践活动，这时是教师启发和引导基本技能训练的好时机，学生为‘实现自我’就会认真地讲，掌握本课的基本，技能，学生的实践活动是教学过程中重要的落实和创新，为此，可将学生划分实践组，可以互相学习，讨论，以组为单位发挥群体优势，发挥一部分学生的创造性思维，注意，教师在评价学生作品时部应尊重和保护学生发挥创作手段不要过分强调一致，是每个学生有能力完成作业。

美术教案篇2

　　教学目标：

　　1、了解装饰画的基本特点及其模板的主要功能。应会：通过学习，使学生学会利用电脑软件多种模板组织画面并搭配出自己满意的色彩效果。

　　2、培养学生运用电脑绘画的能力。

　　3、增强学生对美术的兴趣，培养学生活跃的思维。

　　教学重点与难点：

　　重点：如何让学生理解合理运用不同的模板组合画面的重要性。

　　难点：在教学中如何克服电脑软件每次只允许选中一个合适的模板进行着色和添加，从而对把握画面的整体性产生的不利影响。

　　教学过程：

　　一、欣赏：教师拿来几幅普通的绘画作品和几幅电脑美术作品请学生观察一下。

　　提问：你能感觉出这些绘画作品的差别吗？这些漂亮的电脑绘画作品是怎么画出来的呢？

　　二、出示课题。

　　三、教授新课：

　　1、教师解释：什么是模板？模板就是模型样板的意思。在模板库中以轮廓线的方式预制有各种几何图形、自然图形、标志符号等。他们可以直接调出使用。

　　2、学生构思作品的内容。

　　教师：向学生提出要求：确定自己的创作内容，用剪影式的方法在电脑中或纸上勾画出草稿。

　　3、相关技能技巧的学习。

　　教师：浏览并讲解电脑美术软件中各种模板的样式、特色和使用方法。特别介绍模板造型的灵活运用。

　　4、感受和认识相关美术作品。

　　教师：介绍并欣赏拼贴画、装饰画作品的特点，启发学生大胆独特的想象。（出示作品）

　　5、创作作品。

　　教师：指导学生根据自己的创意，运用学到的方法进行创作。

　　6、教学评价：分组或全班欣赏作品，鼓励学生介绍自己的作品，学生之间可以互相评论作品，教师给以适当的总结。

　　18、变垃圾为宝

　　教学目标:

　　1、利用生活中的废旧垃圾物品，对其进行设计、包装、再创造，发展学生的感知能力和形象思维能力。

　　2、从动手制作的过程中充分体验团队合作的精神，明白变废为宝的道理，感受和了解制作材料的形、色、质、量。

　　3、了解垃圾的污染，启发学生如何来改善生活环境，唤起学生的环保意识。

　　教学重点:

　　能根据制作要求选取种类废品，关对废品材料进行充分、有效的利用和合理搭配使之成为一种垃圾处理的机器，并加入自己的奇思妙想来完成作品。

　　教学难点:

　　把握机器的的造型，合理选用材料，能处理好细节问题。

　　教具准备:

　　师：废旧物品、范作、工具等。

　　生：废旧物品、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔等。

　　教学过程:

　　一、组织教学:

　　1、检查学生用具准备情况。

　　2、提醒学生收集到的废旧物品要洗干净了再带来，在制作时要注意工具的使用安全。

　　二、启发导入新课

　　与学生聊聊关于垃圾的话题，主要是废品回收。把学生的兴趣拉到垃圾如何处理的路子上来。引起他们的兴趣。

　　板书： 18、变垃圾为宝

　　三、讲授新课:

　　1、师：说说垃圾的形成与垃圾带给人们的影响。自然而然地把话题引到垃圾处理的问题上来。

　　2、出示教师范作，告诉学生你做的是一个什么样的垃圾处理器，有些什么功能。让学生想想还能不能改进一点，并把范作拆开，让学生了解到是用些什么材料，是如何制作出来的。

　　3、要求学生观察自己带来的物品，思考如何利用和选择现有的材料完成一个功能先进的垃圾处理器。

　　4、让学生说说哪些废旧物品可以回收，能用在哪些地方。

　　回收废纸，生产好纸；

　　回收废金属，制造飞机；

　　回收废玻璃，再造玻璃；

　　回收废塑料，回炼燃油；

　　回收废电池，提取有用金属。

　　5、说说分类回收的好处，要求学生设计创作的垃圾处理器也能分类回收物品。

　　6、布置作业：设计制作一个垃圾处理器。

　　7、音乐、教师巡回辅导。再次提醒学生使用工具的安全事项。

　　8、作业展示：集中展示，以讲台为展台，把学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。

　　四、课堂小结：

　　五、课后延伸：

　　谈谈在生活中如何做到废品的回收。

美术教案篇3

　　参与幼儿：10名

　　活动时长：30分钟

　　活动安排：1入场与前引部分8分钟；

　　2示范与讨论环节7分钟；

　　3幼儿实操彩绘环节10分钟；

　　4幼儿作品展示与欣赏环节4分钟；

　　5结束语部分1分钟。

　　活动目标：1开发幼儿想象力与艺术鉴赏力；

　　2鼓励幼儿将想象与实操结合，创作出自己的艺术作品。活动准备：1动物园门一个，放映室门一个，

　　2收银员一名，动物介绍员名牌、收银员名牌各一张，

　　3投影仪，手形彩绘图片若干，手绘视频一个，

　　4彩绘用品三份（广告色颜料，排笔），

　　5防水罩衣10件，不透水桌布两张，桌子两张，秀台（大积木一组）； 6手形彩绘图片写真8张

　　活动过程：

　　一、幼儿买票进场——“神奇动物园”（动物园里播放着与动物有关

　　的歌曲）；

　　二、动物介绍员在场内迎接小朋友们

　　1问好，介绍自己，并请小朋友称呼自己为姐姐。

　　2带领小朋友参观神奇动物园的动物们（ppt播放不同的手形彩绘

　　动物）

　　引导幼儿说出动物的名字，颜色（站着观看）

　　三、带领小朋友走进“神奇放映室”

　　1“我们的神奇放映室里有一段非常神奇的动物小电影，请小朋友们一起来看一看吧”。（提前录制好带音乐的视频）

　　2边放视频，动物介绍员边讲故事

　　3看完视频，提问并讨论：小朋友猜一猜，神奇动物园的动物有什么奇怪的地方吗？（是画在手上的，学习词语“手形彩绘”） 4讨论：是用什么画的呢？（用什么工具，并在讨论中播放工具的图片）

　　5讨论：是怎么画上去的呢？播放不同的彩绘图片，分别讲解（画的顺序、画的构图、画的颜色）

　　四、老师示范

　　1展示自己用的彩绘工具；

　　2提醒彩绘时的必备装扮—防水袖头、防水罩衣，为什么要这样 3边示范，边讲解。

　　五、询问：小朋友自己想不想试一试？小朋友想画什么动物？单独提问2、3个小朋友

　　1你想画什么小动物？

　　2先画什么？（底色）你想画的小动物是什么底色的？

　　3再画什么？（头部）眼睛画在哪里？

　　4花纹画在哪里？花纹画什么颜色？

　　注：所有的互动提问都要求小朋友要指着自己的手臂上的具体位置。

　　六、请小朋友自由选择作画的位置

　　1穿上罩衣

　　2认识桌面上的用具

　　3提规则——①认真的创作自己的彩绘作品；

　　②完成后请到作品展示秀台上请各位摄影师拍照。 4小朋友自己彩绘，老师从旁指导（播放与动物、森林有关的背景乐）

　　七、引导先画完的小朋友到秀台上展示自己的作品并拍照

　　八、全部孩子完成，秀台拍照后，坐回观看视频时的位置，欣赏自己

　　的作品（用ppt播放刚才的照片）

　　九、动物介绍员表扬每一位小朋友的彩绘作品，说结束语：“小朋友

　　们今天来到神奇动物园游玩，不止参观到了神奇的动物，还在自己的手臂上画出了一个特别漂亮的动物朋友，小朋友们开心吗？请小朋友们下次带着爸爸妈妈一起到这里来体验神奇之旅，好吗？亲爱的小朋友们再见！”

　　在音乐声中，小朋友愉快的结束了神奇动物园之旅。

美术教案篇4

　　活动准备

　　故事挂图2幅，

　　纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，

　　红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒。

　　活动目标

　　喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。

　　认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。

　　知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

　　活动过程

　　一、预热阶段

　　看图讲述故事，激发兴趣。

　　教师出示图片并提问讲述：

　　1、宝宝们，图上的小猫在做什么？

　　2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗？

　　（运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的；正确区分多、少）

　　二、图形刺激

　　1、教师示范、讲解方法。

　　出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。

　　2、个别幼儿尝试印画泡泡。

　　（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？

　　（2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。

　　三、想象创造

　　1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。

　　2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢？（引导孩子猜测，激发尝试愿望。）

　　3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。

　　四、作品赏评

　　1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。

　　2、游戏《追泡泡》，结束活动。

美术教案篇5

　　教学目标

　　1、了解有关吃虫草的自然知识，并选用多种方法来表现吃虫草捕虫的情景。

　　2、通过欣赏、观察、表演等形式了解吃虫草捕虫的经过。

　　3、培养学生热爱大自然的情感。

　　课前准备

　　彩纸、彩笔、橡皮泥、综合材料

　　教学流程

　　一、导入

　　1、大自然中的动物、昆虫和植物最多了，你知道哪些虫子喜欢吃植物？

　　2、吃植物的虫子很多，但有些植物能把虫子吃掉，你相信吗？

　　3、你知道有哪些植物呢？

　　二、新授

　　1、展示吃虫草图片：

　　（1）瓶子草1

　　（2）瓶子草2

　　（3）捕蝇菜

　　（4）猪笼草

　　（5）茅膏菜

　　你们知道这些草是怎么吃虫的呢？

　　2、课件介绍一种植物吃虫的过程。

　　3、通过几个画面播放吃虫草吃虫的经过。

　　4、吃虫草们有各种捕虫的本领，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃虫草，你会用什么办法吸引虫子，来把它吃掉呢？

　　5、每小组商量讨论，然后上来表演。

　　你们表演的是什么草？谁做什么？谁做什么？

　　三、欣赏

　　1、刚才，我们了解了很多吃虫草的知识，对吃虫草有了许多认识，但谁多没见过。不过我们可以充分发挥想象。一些小朋友，就通过想象，把吃虫草吃虫的情景画了下来，我们一起来看看。

　　2、出示学生作品：

　　（1）讨论、研究是用什么方法，什么材料来做的？

　　画

　　剪贴

　　泥塑

　　（2）指其中一幅：猜猜它是怎么吃虫的？

　　四、学生作业

　　1、小组讨论：

　　（1）给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？

　　（2）用什么材料制作？

　　（3）说说它是怎样吃虫的？

　　2、学生合作创作，师巡视辅导。

　　五、作品展示

　　相互提出改进意见，取长补短。

　　课后总结：

美术教案篇6

　　教学目的`：

　　１、掌握套色纸版画的一般制作方法，拓展学生对绘画形式多样性的认识。

　　２、根据画稿分色的要求制作“副版和主版”并进行套色练习分印，体验套色纸版画所带来的不同的视觉感受。苏少版美术教案——套色纸版画

　　３、通过纸版画的教学使学生感受纸版画的特殊美感，并启迪学生的智力、开发学生的创造力，培养学生细致精巧的劳作能力。苏少版美术教案——套色纸版画

　　教学重点：掌握分版套色纸版画的一般制作方法是重点。

　　教学难点：如何进行套色拓印是难点。

　　教学准备：实物投影仪，纸、宣纸、等。

　　教学过程：

　　一、欣赏、体会。

　　教师出示上一节课学生的优秀作业，激发学生的创作热情。欣赏分版画作品，初步了解这种画的特点。这时教师可引发学生强烈的好奇心。这时教师可引导学生发表欣赏感受：整件作品给你的感觉是怎样的？跟上一节课学到的制作方法一样吗？你知道怎样完成这样的作品吗？

　　二、观察、演示。

　　电脑演示套色纸版画的制作过程：构思—制作底版，根据画色的分色要求分别制作印底色的副版和主版——磨印主版。学生观察体会所做的两个底版与主版与上一节课的底色版印刷结果有什么不一样？苏少版美术教案——套色纸版画

　　三、实践操作。

　　以同桌的形式，根据自己喜欢的形象进行创作。重点先要想好哪一部分做副版和主版？

　　四、作业展评：

　　采用自评和生互评的方式进行作业展评。

　　五、反思、拓展。

　　课后可参观。可展示。也可以上网查一下纸版画的制作方法过程，和它的艺术特色。

美术教案篇7

　　课题

　　第9课生命的甘露

　　教学目标

　　知识与技能目标：了解地球水资源现状认识水对生命的重要作用。

　　过程与方法目标：学习并设计保护水的招贴画、并能根据实际创作。

　　情感态度与价值观：培养学生在生活中关心水资源、热爱大自然，养成节约用水的好习惯。

　　教学重难点

　　培养学生的节水和环保意识，尝试设计招贴画。

　　招贴画创意设计。

　　教法学法

　　欣赏、探索、设计创作

　　教师教学活动设计

　　学生学习活动设计

　　一、情境创设

　　众所周知，水在我们的生活中发挥着重要的作用，然而，在水资源相对充足的地方，人们很难想象，没有水的情景，那么今天就让事实告诉我们，如果没有了水，人类将面临何种绝境。播放我国西南地区干旱造成的可怕景象让学生观看。

　　二、预习反馈

　　出示问题：地球差不多都被水包裹着，为什么又缺水呢？我们怎样来节约用水？怎样才能让更多的人都来保护和爱惜水？

　　三、探究方法

　　1、出示学习要求：欣赏课本中的三幅招贴画，说说作品各表现了什么内容。找一找作品的相同特点，试着总结招贴画由那几要素组成。

　　2、教师小结招贴画的一般格式要求：①主题与画面要明确、醒目、新颖，具有视觉冲击力，使人看着明白。②主题一般用文字口号来强调，简洁、通顺、突出。可用拼音或字母加以标示、装饰。

　　四、自主设计

　　1、作业要求：拿起我们的画笔，设计一幅招贴画，以无声的呐喊唤醒那些沉睡的心灵—— 珍惜生命甘露，保护生命之源！

　　2、学生创作，教师巡回指导。

　　五、评价交流

　　展示部分学生作业，师生评价交流。

　　学生举例说说敦煌水资源情况。

　　各小组讨论分析、推荐人员回答讨论结果。

　　1、欣赏分析作品，讨论招贴画的组成要素。

　　2、师生共同总结归纳招贴画的一般格式要求。

　　学生设计制作，按照要求进行设计创作。

　　学生评价交流。

美术教案篇8

　　一、学情分析

　　六年级的学生经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的知识和经验，其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高。本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术所带来的乐趣。

　　二、教学目标

　　总目标：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格的。

　　1．运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法的，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和感情。

　　2．运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理的，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

　　3．欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征的，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

　　4．结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识的、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。三、教材分析：

　　1、目标：能关心乡土美术文化，感受乡土人情，对民族艺术与探索世界多元化文化和科幻创作产生兴趣。能借助艺术媒体大胆地学习、表现与发展个人才艺，有热爱家园和表现科学家生活的精神。

　　2、重点：：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，渗透人文精神。

　　3、难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提高审美能力，同时渗透德育教育。并且继续加强对学生创新能力和合作能力的培养。

　　四、教学方法：

　　1、丰富多样，灵活有趣。

　　2、要贯彻启发式原则，采用多种教学形式，充分调动学生的学习积极性和学习兴趣，使他们生动活波地学习，大胆地进行创作和发展个性。

　　3、教师加强示范，充分利用课件和多媒体教学手段进行直观教学。

　　五、教学措施

　　1、教师本人积极学习提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵活多样的实施教学。

　　2、在教学中，多遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。多通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣。

　　3、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

　　4、创设一定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

　　5、注重教学评价，使评价能真正地促进学生健康和谐地发展。

　　6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。

　　7、以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴。

美术教案篇9

　　活动目标：

　　1、湿拓画的基本方法，掌握画花的简单勾勒技巧。

　　2、大胆创作，尝试不同颜色的搭配，体验水中作画的乐趣。

　　3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

　　4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

　　活动准备：

　　湿拓画画液、颜料、白纸

　　活动过程：

　　1、活动导入：

　　师：小朋友们你们喜欢什么颜色的花啊?

　　幼儿回答师：今天呀老师要请你们一起来种花，好不好啊?那要怎么种呢?我们一起来看一看。

　　2、出示视频，幼儿观看种花的过程3、回顾种花过程，加深幼儿的印象师：种花好不好玩啊?那谁还记得种花的步骤啊?第一步先干什么呢?(幼儿根据自己经验讲述)师：喔第一步是先选一种颜料在它的四个角和中间都要滴一滴。记住滴的时候要拿出小瓶子轻轻的压一压，等它滴出来一滴就行了。那接下来再做什么呢?喔，还要再换一种颜料，可以多选择几种颜料，这样我们的小花看起来就会色彩鲜艳，变成漂亮的五彩圈了。接下来我们还要做什么呢?喔，拿出小棒切一切。怎么切呢?从五彩圈的外面往里面切，切几下?

　　师：1234，拿出手指，我们一起来切一切，从外往里切一切，每朵小花都要切一切。花切好了，那接下来呢?接下来把纸轻轻的放到水的上面，千万不能放到水的下面了，这样我们的花朵就消失了，就不漂亮了。然后拿出手指头摸一摸，最后两只拿住白纸拿出来，漂亮的花朵就出现了，神不神奇啊?你们想试一次吗?

　　老师交代要求

　　幼儿作画请找一个位置，选择自己喜欢的颜色去试一试，拿小棒的时候要轻轻的从外往里切。

　　教学反思：

　　作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。

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