实用的中班美术教案4篇
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的中班美术教案4篇，欢迎阅读与收藏。
中班美术教案 篇1
活动目标：
1、用前后重叠的方法，打破平行线呆板的分割。
2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：
示范画、蜡笔、水彩笔、图画纸。(用灰色涂地面)
活动过程：
1.欣赏与讨论。
(1)请幼儿说说自己逛街时，都看到街上有些什么?
(2)从欣赏的作品上思考问题，逛街时先画人还是建筑，先从纸的下面向上画还是从上面向下画;思考物与人之间的重叠现象，怎么解决?
(3)教师小结提出绘画的注意点与要求。
2.创作要求。启发幼儿构思内容，可以画马路上也可以画商店里。
3.教师的指导要点。
(1)提醒幼儿可以用具体的事物分割画面，代替使用线分割的方法。
(2)介绍化一部分人或车，画一部分地平线的方法，或将人行道画成转弯角。
(3)提醒幼儿注意车与人之间的位置，车不停在人行横道上，人不在马路上走。
4.幼儿展示自己的作品，同伴交流介绍：在哪里逛街。或者找找画面的错误，说说原因。
活动反思：
孩子们每天都会经过大街，对大街积累了很丰富的感性认识，但孩子对大街的观察属于无目的地观察，本次活动重在引导孩子仔细地去观察大街上的一草一木，一店一车，并鼓励幼儿把自己看到的大街用绘画的方式表现出来，有些孩子对独立作画的自信不足，表现出不敢大胆地作画。对这类孩子需要引起教师的重点关注，先给他一些教师亲手示范，帮助他逐渐树立信心。
中班美术教案 篇2
设计意图：
美术活动，既要让幼儿感受美，也能积极的体验，大胆的表现。《画树叶》这个美术活动整个思路就是以体验、探索、交往这三点为依据。
“体验”—让孩子体验以圆桌传递的游戏形式来进行美术绘画活动的乐趣，感受美术活动带给自己的快乐；体验合作绘画的乐趣，感受有别于独立创作的绘画乐趣。引发他们对这个美术活动的兴趣，让他们在创作时能够尽情表现，画出自己喜欢的、富有个性的树叶，从而培养其审美情趣。
“探究”—让孩子通过欣赏不同颜色和形状的树叶，充分感受各种各样树叶所带来的美感。通过看文档演示、看教师现场范画、说说小树叶等，了解树叶有不同的颜色和形状，知道树叶的基本构造。
“交往”—游戏类型的活动是最能促进孩子彼此之间的合作和经验的交流，幼儿独立创作时，交往的`体现会比较少，因此，我们利用圆桌传递的游戏方式，加强幼儿间的合作交往。每个孩子的作品上除了有自己的绘画痕迹外，也会留下他人的绘画痕迹，他们会从不同的痕迹中，获得不同的、更多的信息，便于他们去看、去模仿、去相互交流。
活动目的：
1．观察、欣赏不同颜色和形状的树叶，在圆桌传递过程中尝试画各种形状的树叶。
2．喜欢参加美术活动，体验合作绘画的乐趣。
活动准备：
1．贴纸，右指向箭头若干。
2．彩笔，画有树干的画纸若干。
3．PPT演示文档，背景音乐。
活动过程：
（一）游戏：画纸传送
1．（幼儿站立在桌边）看，纸上画着什么？（一棵大树）
2．请你拿一张粘纸，贴在大树上做个记号，有这个记号的大树就是你的哦。我的记号是××，你们的呢？（幼儿自由讲述）
3．现在，我们来和大树玩个游戏，让大树听着音乐去散散步。音乐里会有一个很特别的地方，当我们听到“得儿~得儿~”这个特别音时，就让大树沿着红色箭头所指的方向到旁边小朋友这里去玩一玩。
4．幼儿听音乐传送画纸（约传送5~6个）。
5．现在你手上的大树是其他小朋友的，请你让它在桌子上休息会儿，我们到前面找张小椅子坐下来。
中班美术教案 篇3
【活动目标】
1、初步学习剪贴画的方法和步骤，能大胆的运用各种图形进行拼贴。
2、能用不同颜色、不同形状的图形粘贴成美丽的图案，并能进行简单的添画。
3、体验创作的乐趣！
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
【活动准备】
各种颜色的图形彩画、水彩笔、剪刀、胶水、图画纸、小筐。
【活动过程】
一、谈话引出主题，教师出示范例，引导幼儿进行观察。
“小朋友，你们看我的图片上有什么？它们是怎么做成的？“
教师进行示范讲解拼贴画的方法，幼儿学习。
教师提问幼儿想拼贴的图案，进行简单的示范。
幼儿进行作画，教师巡回指导。
二、重点指导：大胆的想象设计，能将图形进行组合，并能按自己的想法去拼贴，能添画上大树、草地、花心、小草等其他景物。
组织幼儿相互讲述自己作品的内容。
鼓励幼儿将自己作品的内容讲完整。
三、展出作品。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
中班美术教案 篇4
活动目标:
1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。
2、迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。
3、愿意表达己的欣赏感受，体验想象的快乐。
活动准备:
1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙，欣赏过米罗的作品。
2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。
3、米罗的画。
活动过程:
1、情境导人，激发想象。
教师：在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线！
2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。
教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?还像什么?
3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比观察两者的不同及相互关系。
(1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?
(2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?
4、幼儿绘画，教师指导。
教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?
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