中班数学活动教案
作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的中班数学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班数学活动教案1
教学目标：
幼儿可以对圆圈找出规律排序的规律。
有助于培养幼儿数学思维的“立体性”和对数学方法的综合运用。
教学准备：
各种颜色的实物卡或集合图形实物卡，数字卡。
教学过程：
1，教师在磁性黑板上利用实物卡或集合图形实物卡按照一定规律进行排序。
2，请一名幼儿到前面来利用实物卡排序连接下来。
3，在请两名幼儿按照布题图上的实物卡提示，数出各种实物卡的数量，并选择相应的数字卡贴在对应的实物卡下面。
4，在请另外一名幼儿对两种实物卡的数量进行组成，并把正确的数字卡贴在下面的位置。
5。教师根据幼儿的能力水平和熟悉程度增加规律排序的难度和合成的难度，请幼儿进行回答。
幼儿探索操作
1。教师引导幼儿认真观察画面上的序列，请幼儿说一说有什么规律。
2，请幼儿根据自己观察的画面的结果，说出每个序列后面的空白圆圈应该是什么样的颜色排列。
3，请幼儿按照自己找到的规律给后面的空白圆圈图上正确的颜色。
4。指导幼儿按照题目中的颜色提示，对每种颜色的圆圈进行计数，并把数字写在颜色符号下面的括号里。
5。请幼儿根据自己添画的圆圈序列和点数出的每种颜色圆圈的数量，对几种颜色圆圈的总数进行数量组成。
中班数学活动教案2
活动准备：
学具：空塑料瓶若干，黄豆若干，1-7不同数量的实物纸条，1-6的数字一组一份。
教 具：1-6的数字卡、1-6的加点卡、动物图卡、大瓶子、背景图、头饰(火车头)、磁带。
活动过程：
1、以开火车游戏激发幼儿活动的兴趣。
老师拿点子、数卡、动物图卡和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(师随机出示6以内的点卡、数卡)
幼：嘿嘿，我的火车几点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)
幼：嘿嘿，来了几位小客人。(反复进行几次)
2、通过看看说说理解数字“6”来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，再示大瓶子)6还可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请幼儿上前选一张。
3、制作动物瓶感知此6少的数量。
先让幼儿找出比6少的动物图卡片贴在瓶身上，再组织幼儿集中交流，将探索的结果用圆点表示出来。
师幼总结：此6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
再次操作，鼓励幼儿小组交流，介绍自己每个瓶身上贴了几个小动物?请小朋友检查是否正确，为什么?动物瓶上的数量可以用数字几来表示?请小朋友到数字城找一找贴在6的下边。
4、将数字、实物、图卡对应匹配
请小朋友帮豆宝宝搬家，要仔细看好动物瓶上有几只小动物就往瓶里放几个豆宝宝，不能多也不能少，天冷了，赶快给它关好门，并在瓶盖上贴上相应的数字。
幼儿操作后，集体检查个别幼儿。
5、游戏：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字挂在头上，记住自己的数字是几，由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车箱。
师：呜-我的火车要开了，小小车箱快快来。音乐响起，师幼开火车走出活动室，结束本次活动。
中班数学活动教案3
【活动目标】
1．感知梯形的特征以及不同方位的梯形。
2．能在各种图形及图案中找出梯形。
3．激发幼儿学习图形的兴趣。
【活动准备】
1．各种图形若干（正方形、三角形、长方形等）。
2．幼儿操作材料。
【活动过程】
一、引题，巩固对已学图形的认识
1．出示各种图片，帮助幼儿复习对图形的认识
2．出示梯形
二、认识梯形，观察了解梯形的特征
1．这个图形长的像什么？（出示梯子）
2．梯形宝宝有几个角？几条边？
3．它4条边有什么不同？四个角是什么样的？
4．幼儿观察讲述。
教师小结：这个图形宝宝它有四条边，四个角，其中两条边平平的还有两条边不是平平的，它的名字叫梯形。
2．认识不同的梯形
（1）出示3种不同的梯形
（2）你们好好看看，他们哪里不一样？
（3）幼儿观察比较并利用肢体做一做梯形不同的两条边。
教师小结：这些梯形，有的手一样长，有的一个手放直了一个手没有放直，有的一个手长一个手短，他们呀都是梯形。
（2）出示梯形图片，认识不同方位的梯形
教师小结：原来梯形倒着放，睡着放都可以，不管怎么放它都叫梯形。
（3）找梯形（教师出示有各种图形的图片，幼儿找梯形，请幼儿上前指出，教师随即用红色圈出梯形）
三、找一找，涂一涂
1．（出示一张有梯形的小船图案，）刚才我们认识了梯形宝宝，还和这个调皮的梯形宝宝玩了好多的游戏，你们开心吗？现在它又要和我们来玩游戏了，它已经躲到这个图案里面去了，等下请小朋友把图案里的梯形宝宝找出来，然后涂上你喜欢的颜色。请个别幼儿上来找出梯形并涂上颜色。
2．刚才小朋友找出来了两个梯形宝宝，还有许多梯形躲在各种图案里呢，你们想不想去把它们全都找出来呀。
3．交代要求：出示幼儿用书图片（梯形大聚会），请小朋友先从图案里找出梯形，然后把梯形涂上自己喜欢的颜色。
4．幼儿动手操作。
5．集中讲评
小结：今天和梯形宝宝做游戏真开心，你们开心吗？其实我们生活中还有很多梯形的东西，下次我们去找一找再来告诉大家，好不好。
中班数学活动教案4
活动内容:
花灯会（重点领域：数学）活动目标：
知道6添上1是7，了解7的实际意义。
感知数量6和7之间的关系，认识数字7。
活动准备：
幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》，数字卡片7、记号笔人手一支。
材料袋：7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。
活动过程：
数花灯，花灯，知道6添上1是7，了解7的实际意义1.小兔家准备元宵节，定了好多花灯。
教师依次出示6张红灯笼图片，引导幼儿数数。
师：请你们数一数，小兔订了几盏红灯笼？
出示7只小兔图片，引导幼儿观察、比较。
小兔有几只？（7只）如果每只小兔要拿一盏红灯笼，够不够？
是红灯笼多，还是小兔多？
怎样让红灯笼和小兔一样多？
小结：原来小兔家订了6盏红灯笼，又添上1盏，就有7盏红灯笼了，这样，每只小兔子都有一只红灯笼。
点花灯，感知数量6和7之间的关系，认识数字7师：红灯笼里要装上灯泡才能亮起来，数一数小兔准备了几个小灯泡？
教师出示6张灯泡图片。
师：请你们数一数，说说准备的灯泡够不够，还缺多少。
小结：6个灯泡，又添上了1，就是7个灯泡，能让7盏红灯笼亮起来。
认识数字"7"。
7只小兔，7盏红灯笼，7个红灯泡都可以用数字几来表示呢？（7）数字"7"像什么？
找找教室里的数字"7"。
师：找找活动室里哪些物品数量可以用数字"7"来表示？
我来送花灯，进一步感知数量7出示幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》。
师：这里有"订单"和各种花灯，订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量，请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的花灯各有多少？
幼儿操作，教师指导。
活动评价请个别小朋友讲述自己的作业。
师：谁来说说你是怎么送的，每个动物有几盏花灯？
幼儿两两合作，互相交换，看看花灯有没有送对。
中班数学活动教案5
活动目标：
1、能正确点数7以内物体的数量和准确认读7以内的数字。
2、能将物体的数量和相应的数字进行配对。
重点：
正确点数7以内物体的数量和准确认读7以内的数字。
难点：
将物体的数量和相应的数字进行配对。
活动准备：
1、五颜六色的花朵许多。
2、贴有数字的筐子人手一个，人手一个小袋子，数物卡片人手一张，笔人手一支。
活动过程：
一、导入课题，激发兴趣。
师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？（幼儿回答）
师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？（幼儿自由回答）教师对幼儿的回答给予肯定。
师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？（幼儿回答）
二、认读数字。
1、师：看看你们小椅子下面藏着什么，哦！漂亮的小筐，仔细看一看，小筐有什么不一样？你发现了什么？谁愿意说说你发现了什么？（幼儿回答：数字）教师及时给于肯定。
2、。师：谁愿意读一读自己筐子上的数字？（请幼儿分别读自己筐上的数字）
3、师：请你们再看一看旁边小朋友的筐上的数字读一读。
提问：谁愿意站起来说一说你看到了哪些数字，都是什么？
三、幼儿开始游戏（采花）
导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？（幼儿自由说）
提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。
1、第一次组采花。采花结束后，请幼儿说一说："你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。"
2、幼儿互相检查一下看是否正确。
3、请把筐里的小花放到你的小袋子里，然后和小朋友换一下筐，看看你换过之后的筐上的数字，读一读。
4、第二次分组采花，引导幼儿采花时看清筐上的数字，采的花要和筐上的数字一样。师：“谁愿意说一说你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？数一数。"引导幼儿点数。
四、找朋友
1、师出示图片请幼儿观察图片上都有什么？（数字和小狗、小兔、小猫、小鸟、小蝴蝶、小鸡、小青蛙）请幼儿读一读这些数字。师：谁愿意说一说“这些数字都和那些小动物是朋友”
2、师：那你们想不想自己也操作一下？（想）小蜜蜂也给每个小朋友准备了一张卡片，看看卡片上都有什么？（幼儿自由说）帮助这些数字找到他们的朋友，然后用笔连起来。师巡视指导。完成的小朋友和互相说说这些数字和那些物品是朋友？谁愿意来分享一下你的操作成果？
结束：小朋友们带上你的礼物一起去参加小蜜蜂的生日晚会吧！
中班数学活动教案6
一、教学目标：
1.通过活动让幼儿学会比较图案细微不同，培养幼儿细致的观察能力和图案的分辨能力。
2.学习对应。
3.训练幼儿的耐心和信心。
二、教学准备：
蜡笔、操作册、不同物体的图片人手一份。
三、教学内容：
（一）引起动机
1、播放歌曲《小星星》
师:"一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星"那我们来看一下这幅图上的星星有多少颗呢？
（二）情境海报讨论
1、师:图上的小星星它们长的一样吗？请找出不同的那一颗；并说一说，哪儿不一样？（形状和颜色）这颗星星里面的形状与其它的不同，它里面像小房子的形状，而其他是五角星的形状；还有颜色也不同，这颗星星里面是粉色的，其他是黄色的。
2、师:图上还有什么？（还有房子和汽车）我请小朋友从左到右观察一下这些房子，认真找一找，找出两座一模一样的房子（引导小朋友表述相同两个图案的特征），我们先比较第一座房子与第二座房子的形状哪里不一样（从第一座房子与其他房子逐个比较）。
小结:我们找到了两座相同的房子，除了形状相同，还要颜色相同。
3、师:公路上也有很多汽车，请小朋友从左到右找出两辆颜色相同的汽车。我们先比较第一辆车与第二辆车哪里不一样？（从第一辆车与其它辆车逐个比较）小结:找出两辆相同的车，除了颜色相同外，还要形状相同哦。
小结:两个相同的物体要颜色和形状都一模一样，才叫相同哦。
（三）幼儿操作
1、我们一起观察这幅图，有哪些物品。请听题:找找看，在下面每一排中，找出完全相同的两个，并在正方形的框框涂上颜色。
2、操作前提出要求:请小朋友操作时要保持安静不干扰别人，提前完成操作的小朋友把蜡笔放回盒子里，然后举手请老师检查。
（四）拓展延伸:玩游戏《看谁找得对》
玩法：老师发给幼儿不同的实物卡，当老师举起某一物品时，与老师物品卡相同的孩子跑到老师身边排好队，观众席幼儿一起验证答案对否，看谁找得又快又准。
（五）小结:刚才玩游戏过程中，有的小朋友找到了两个物品颜色相同，但形状不同；有的小朋友找到了形状相同，但颜色不同；我们必须要找到两个物品颜色和形状一模一样才叫相同，缺一不可哦。
中班数学活动教案7
活动目标：
1.对图形拼搭活动感兴趣，喜欢参与活动。
2.能够利用正方形、三角形、长方形进行各种组合拼搭，提高思维的灵活性。
3.学习利用各种相同的图形拼搭正方形，初步尝试运用不同的图形拼搭正方形。
活动重点：
学习利用各种相同大小的图形拼搭正方形。
活动难点：
能够通过旋转或者翻转图形组合成一个新的正方形。
活动准备：
一辆有三节正方形车厢的图形车，装入车厢的图形片。
幼儿人手一份装入图形车的图形片
活动过程：
一、出示图形车，激发幼儿兴趣
师：小朋友，今天图形王国里开来了一辆小火车，看！这辆车有几节车厢？车厢是什么形状的？
小结：这辆小火车一共有三节车厢，车厢的形状是正方形，所以叫正方形图形车。
二、出示图形卡片，引导幼儿初步了解图形拼搭
师：看，这些图形宝宝要装进图形车，这是什么图形？这样的图形有几个？
师：把这些图形装进两个车厢里，每个车厢里装进去的图形必须组合成正方形，应该怎样装呢？谁来试一试？
师：小朋友看，他是怎么装的？
小结：原来两个一样大小的三角形可以拼成一个正方形，两个一样大小的长方形也可以拼成一个正方形。
三、出示幼儿操作图形片，幼儿进行操作拼搭
1.教师请幼儿利用4个长方形组合成一个正方形
师：刚刚小朋友将两个相同大小的长方形装进了正方形的车厢，现在图形王国里又来了更多的长方形，他们都想进入图形车，但是他们能拼成正方形吗？请小朋友帮帮他。
幼儿取出4个长方形，拼摆在自己的操作板上，教师巡回指导。
小结：原来4个一样大小的长方形也可以组合成一个正方形，不管是横着拼摆，还是竖着拼摆，都能变成正方形。
2.请幼儿利用4个小正方形组合成一个大正方形
师：图形王国的三角形宝宝也得知了这个消息，他们都想来坐一下图形车，看！这是谁？来了几个正方形宝宝？请小朋友帮助他们坐上图形车，记住一定要拼成一个新的正方形才能上车哦！
3.请幼儿利用4个三角形组合成正方形
师：现在真正的挑战开始了，图形王国里来了两种不同的三角形，他们都想坐上图形车，应该怎么办呢？现在就请小朋友取出4个黄色三角形和4个蓝色三角形，看看到底他们能不能拼出两个正方形呢？快来试一试吧！
小结：正方形的组合方法非常多，可以由2个一样大小的三角形或者2个一样大小的长方形拼成，可以由4个一样大小的长方形拼成，也可以由4个一样大小的三角形，一样大小的正方形拼成。
四、出示数字车厢，初步尝试利用不同大小的图形拼搭正方形
师：为了满足图形宝宝们地需要，现在小火车又紧急增加了一节车厢，看！这节车厢和其他车厢有什么不同？车厢上的数字5代表什么意思？
小结：数字5代表这节车厢要装5个图形，每个小朋友的小盒子都有5个不同大小的图形，请大家试一试能不能装进正方形的车厢。
在小朋友们的帮助下，所有图形宝宝都坐上了图形车，图形车要开走喽！跟它说再见吧！
活动延伸：
将活动所需材料投放到益智区，引导幼儿在区域活动中进行复习巩固。
中班数学活动教案8
［活动目标］
1、激发幼儿学习相邻数的兴趣
2、进一步培养幼儿分析问题的能力
3、学习3的相邻数,进一步理解相邻数之间多1少1的关系
［活动准备］
(1)课件、大灰狼头饰、幼儿操作材料（数字、拼插若干、糖葫芦图片、作业纸若干）
(2)幼儿已掌握2的相邻数
［活动过程］
一、复习2的相邻数：
1、小朋友,森林里盖了几座漂亮的小房子,看！(课件)出示3座带有门牌号的小房子:一点不整齐请小朋友给它们排排吧!
（1）提问：你怎么排的?为什么这样排？
（2）小结：
按窗户多少：两个窗户的在中间，比两个少1个的是几？1排在前面；比两个多1个的是几？3排在后面
按门牌号：2排在中间，比2少1的是几？1排在前面；比2多1的是几？3排在后面
2号房子的邻居是几和几?2的好朋友是几和几？
二、新授3的相邻数：
房子盖好了,小动物们住进来了!它们要去采花装饰房子。
小兔子采了3朵花，猜猜小老鼠和小猴子采了几朵？（幼儿操作）
小老鼠比小兔子少一朵，是几朵？比3少1的数是几？（2）排在3前面
小猴子比小兔子多1朵，是几朵？比3多1的数是几？（4）排在4后面
3的好朋友是几和几？（2和4）
原来，3和2一样，也有两个好朋友，比3少1的,是它的小邻居,排在它的前面;比3大1的，是它的大邻居,排在它的后面
三、游戏“找朋友”巩固：
我要找朋友了，请你把找到的数字宝宝举起来，告诉老师。
（1）出示数字3，问：“小朋友，我问你，3的好朋友是几和几？”
要求幼儿完整回答：“3的好朋友是2和4。”为什么？请你把它摆出来。
个别检查：你是怎么摆的?谁在前?谁在后?为什么?引导幼儿说出：比3少1的'数是2，排在前；比3多1的数是4，排在后。
（2）出示2和4，问：“小朋友，我问你，2和4是几的好朋友？”要求幼儿完整回答：“2和4是3的好朋友。”
四、幼儿操作“做糖葫芦”进一步巩固：
小朋友们玩得高兴吗？小动物们也要来玩了,我们给它做点好吃的吧?看!是什么?(糖葫芦)
（1）讲解操作要求:
纸上面画有一些棒棒,中间棒棒下有个数字3，在它上面粘几个糖葫芦？（3个）比它少1的是几个？（2个）粘在它前面;比它多1的是几个？（4个）粘在它后面。做完后看一看，3的好朋友是几和几？告诉老师。看谁做的又对又好。
幼儿操作,教师巡回指导：
比3个少1个是几个？粘在前面；比3个多1个是几个？粘在后面。
（做完后）请小朋友举起来，让我检查一下对不对；
小朋友看一下，3的好朋友是几和几？
五、结束活动：
组织幼儿玩“找朋友”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣，大灰狼肚子饿了,它闻到香味出来找吃的,小朋友不要害怕,每人拿1个数字贴到胸前,找你的好朋友帮忙，大灰狼就不敢抓你了。它想吃3，那么贴3的小朋友赶紧找你的好朋友.。(3的好朋友是几和几？)找到了拉起手来，大灰狼就不吃你了。谁找错了，大灰狼就抓走你。老师来扮演大灰狼，开始游戏。（游戏几遍后），到院子里去做这个游戏，自然结束。
中班数学活动教案9
活动目标：
1、 引导幼儿学会辨别物体的空间位置，并能正确数出7以内的数量。
2、 培养幼儿辨别空间方位的能力。
3、体验数学活动带来的乐趣。
活动准备：
幼儿操作材料（1、2）、范画（1、2）、7以内数量的图片，录音机、录音带《火车开来了》、课前教会幼儿唱《小猫歌》和会玩躲小猫的游戏。
活动过程：
一、 游戏导入
1、 听音乐入室：《火车开来了》引起幼儿的兴趣。
2、 ——“小朋友，看这里有很多椅子，我们找个位置坐下来。”
3、 游戏：躲小猫“等一下老师和你们玩“躲小猫”的游戏，老师来做猫妈 妈去抓小猫，你们做小猫去躲。猫妈 妈找不到你们的话，等一下你们要告诉猫妈 妈“你刚刚躲在哪里的什么地方？”
二、 辨别空间方位
1、提问：“有哪只小猫告诉我，你刚刚躲在哪里的什么地方？”
2、出示范画（1）
（1）“谁来告诉我，你在图片上看到什么，？有多少？”
（2）出示蝴蝶和蜗牛图片：“谁也来了，它在哪里呢？有多少？”
3、出示范画（2）：“它是谁啊？”
今天喜洋洋也来和我们一起做游戏。
三、游戏：拼一拼
1、我这里有一些数字宝宝，等一下我会把数字宝宝放在喜洋洋头不同的方位，让你们根据所给的来拼。如：教师在喜洋洋头的上面放数字宝宝2，我就在操作材料中找出与数2相同数量的拼在喜洋洋头的上面。
2、幼儿拼一拼：
3、请个别幼儿来说说成品，教师。
四、写一写
1、出示范例：“今天老师出了一些题来考考小朋友，看看你们今天学的空间方位懂了多少。”
2、教师示范。
3、 幼儿做题：
五、活动结束
火车开来了小朋友今天我们都学到了很多本领，我们一起去当小老师教一教弟弟妹妹吧。
活动反思：
孩子们对活动很感兴趣，他们还很投入到活动中。他们都能积极举手发言，还能用完整的话来回答。不过幼儿对辨别空间方位上还不大了解还得继续培养和巩固。活动开展的时间有点长。以后我会吸取更多的教学方法争取上的更好。
中班数学活动教案10
活动目标：
1、感知相邻两数之间的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。
2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。
3、发展目测力、判断力。
4、初步培养观察、比较和反应能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。
活动过程：
一、给数字朋友送点卡。
呜——喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽！，（出示火车图片）
1、小火车一共有几节车厢？
（9）
2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊？（2．5．7．9）请帮它找找它的点子朋友，并摆在它的下面。数字朋友真开心，你看他们今天都换上了五颜六色的衣服。
二、初步学习相邻数的概念
1、每个数字都有两个邻居，前面一个，后面一个。
2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢？
5的邻居是……
2、小朋友真聪明，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的游戏了。
2的邻居是几和几？打开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。
三、游戏：找邻居
火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢？原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。
先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。
下面我们来玩个找邻居的游戏。老师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，“在这里”。
3的朋友在哪里……
数字朋友要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。
四、操作：
1、天黑了，星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点害羞，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗？
2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上。
3、评价。
五、结束活动：
组织幼儿玩“找邻居”的游戏，激发幼儿下次学习的兴趣
“请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，我们来玩个大灰狼吃小动物的游戏。老师扮演大灰狼，小朋友扮演小动物。大灰狼肚子饿了，它出来找吃的，小动物们不要害怕，只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。谁找错了，或者一个邻居都没找到，大灰狼就抓走你。开始游戏。（游戏几遍后），到外面去做这个游戏，自然结束。
中班数学活动教案11
活动设计背景
作为中班下学期的孩子，已经有过规律排序的教学活动，所以具备粗浅的规律排序经验，已掌握了 aabaab、abbabb的排序能力，本次教学活动既在帮助孩子巩固对已学知识的掌握，能通过自己的观察，发现事物的排列规律，也通过本次教学活动，学习新的排序规律。
活动目标
认知目标：能主动发现排列的规律aabaab、abbabb和 abcabc，学习按规律aabbcc的方法进行排列。
情感目标：在做珠帘、欣赏珠帘的过程中感受规律美。
技能目标：提高观察能力和思维的敏捷性。
教学重点、难点
教学重点：能主动发现排列的规律
教学难点： 学习按规律aabbcc的方法进行排列。
活动准备
1、教具：小熊、小猴、小猪、小猫的图片；三条有规律的路；三个已粘有部分aabbcc规律的盘子；一根长绳子，上面穿有夹子；一条有aabbcc规律的围巾图片。
2、学具：人手一根长纸条，一个固体胶、各色小圆片若干。
3、经验准备：幼儿已有aababb、abbabb的排序认知经验。
活动过程
（一）复习规律aabaab、abbabb，引出规律abcabc
1、出示三种动物图片。
2、逐一出示三条路，引导孩子发现aababb、abbabb和abcabc排列规律。
（二）学习新规律aabbcc
1、出示围巾图片，引导孩子观察、发现aabbcc的规律。
2、观察围巾上的花纹有几种颜色？每种颜色又有几个并排放在一起？
3、引导孩子发现盘子上的规律，并接下去往下排。
第一个集体排，还有两个请两个孩子上来比赛排，检查是否排对。
4、小结：原来这三个盘子上的花纹也都是有规律地排列的。
（三）操作，进一步巩固规律aabbcc
1、做一串珠帘，要三种颜色有顺序地排。
2、介绍操作材料和要求：每个人拿一根长纸片，从画着颜色的这一头开始粘，三个颜色有规律地排，一直到纸片粘满了，就把它挂到珠帘下面，用上面的夹子夹住。
3、孩子操作。
（四）欣赏漂亮的珠帘，感知规律美
教学反思
我设计了以“小熊请客”为线索，巧妙地渗透各种具有规律排序的事物，让孩子在与这些“动物”的互动中主动积极地探索新的规律，达到教学活动的目标。
孩子们对今天的教学内容非常感兴趣，而且决大多数的孩子在自主的操作过程中也能正确地完成排序规律，但是在自己的讲解和孩子的操作中也有不足：
1、在引导孩子感知aabbcc的排序规律时出示了一个圆盘，但当孩子全部粘贴完整之后，忽然意识到应该给孩子一个起始的标记，没有标记颜色就混在一起，规律不再那么清晰。
2、我提供给孩子长纸条的时候，让孩子自己根据规律粘贴，应该提示孩子当纸条已经不再有地方粘时，一个节结束的时候就不再往下粘了，而我们则应该 在孩子操作之前就要要提醒孩子将aa也要去掉，地方不够了就不再往下粘了。
让我知道了我们要做的前期准备有太多，包括教材的核心经验，知识点的正确把握等等，尤其是数学、科学领域，是不允许老师有丝毫的学科知识方面的偏差，甚至只是环节设计中的一个小细节，教师都需要考虑周全才性，才能带给孩子最为科学的认知经验。
中班数学活动教案12
活动目标：
1.知道数字的序列概念。
2.能跟着音乐模仿鸭子上桥的动作。
活动重点：
知道数字的序列概念
活动难点：
能跟着音乐模仿鸭子上桥的动作
活动准备：
课件，鸭子头饰若干
活动过程：
一、歌曲鸭子上桥
1.教师播放课件，幼儿边看课件边欣赏完整歌曲。
2.教师播放课件第一段，幼儿熟悉歌词内容，跟唱歌曲。
3.教师播放课件第二段，幼儿熟悉歌词内容，跟唱歌曲。
4.教师播放课件，幼儿集体演唱歌曲，鼓励幼儿边唱歌曲边用合适的动作来表现鸭子上桥的动作以及在桥上的动作。
二、复习1－8序数
1.幼儿集体演唱鸭子上桥第一段，再说说鸭子上桥的顺序。
2.幼儿分组表演鸭子上桥第一段，提醒幼儿边唱边表演，按顺序上桥。
三、学习8以内倒数
1.幼儿集体演唱鸭子上桥第二段，再说说鸭子下桥的顺序。
2.教师：鸭子下桥的时候是从最后一只上桥的鸭子开始的，第8只、第7只、第6只、……第1只，这种方法叫做倒数。
3.幼儿分组表演鸭子上桥第二段，提醒幼儿边唱边表演，按顺序下桥。
中班数学活动教案13
活动目标：
1.初步理解物体从长到短的顺序关系。
2.能根据基线和半范例的提示，按长短给7个物体排序。
3.能整理好自己的物品，并放到指定的篮子里，体验数学的乐趣。
活动准备：
1.做排箫作业纸、排箫管、空白纸卡若干个。
2.小刺猬图示一张
活动过程：
1.导入：今天老师给你们带来了一个好朋友，看看是谁？出示小刺猬的图片。
小刺猬想请小朋友们帮他做排箫，你们愿意吗？
2.出示派派的排箫图片。
仔细观察派派的排箫是什么样子的？长短不同的管子。按照什么顺序排的？
3.排排箫的规则派派说了小朋友们做的排箫要和派派的一样！排的时候排箫的管子要紧挨着这条线，摆摆整齐，从前面的几根管子开始有顺序的往后排，从盘子里找到和他一样长短的管子，重叠放到这里不长不短正正好，然后呢再接下去按照顺序往后排。会吗？
请小朋友上来试一下。
4.出示空纸板。
请待会做完排箫的小朋友挑战一下在空纸板上做排箫。请小朋友们想一下你要沿着纸板的哪一条边做排箫，从什么地方开始拍？按照什么顺序排？
5.幼儿自己操作排箫
6.总结排箫拍的顺序和遇到的困难。
强调要沿着一条线从长到短有顺序的排。并请幼儿说一说是怎样在空纸板上排的。
7.整理分类。
幼儿自己整理学具并按照要求摆放。
四、活动结束
总结今天学到的本领，回去演示给其他小朋友看看。
课后反思：
这节课我上的是一节移植课，课前才知道投影不能用，所以我就把教学操作材料放在黑板上教学，太小了幼儿都看不清楚。在开始的教学过程中幼儿说排箫是从大到小排列的在我的引导下幼儿知道是从短到长排列的，但是我在就后面的教学中应该在多次强调，最后在总结时还是有幼儿说是从大到小排列。在操作的环节中有的幼儿很快就完成了在作业纸上做排箫，但是在空纸板上做排箫的时候很多就遇到了困难，教师还要再继续给与指导，可能是幼儿的操作能力有限很多幼儿在从短到长排排箫时都遇到了困难，教师指导的次数还是较多了。在后面教师请幼儿上来操作时有的幼儿还没有完成前面的任务一直在排，这一点我有所忽视应该再给这位幼儿一些指导，因为这名幼儿一直在排自己的没有怎么注意下面的环节。这节课我要改进的地方是，在没有投影的情况下我应该做一个相对较大的操作板，在幼儿操作环节中应该多关注一些薄弱的幼儿帮助他们完成作业，在后面的检验环节我应该叫更多的幼儿上来操作，巩固知识。还有就是我上课时有一点紧张没有把这节课的最佳效果发挥出来。
中班数学活动教案14
活动目标：
1、学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，并学习根据规律进行补排。
2、在游戏中引导幼儿进行补排练习，在玩中学，体验数学活动的乐趣。
活动重点
学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，
活动难点
学习将三种物品按照一定的规律排列，愿意用语言表述排列的规律，
活动准备
1、按规律排列的两条彩旗
2、三种颜色的雪花片若干。
3、幼儿用书《春之歌》p23.
活动过程
一、找规律
1、五一劳动节就要到了，老师做了几条漂亮的小旗来打扮我们的教室
(出示第一条小旗)小旗是什么形状的?有什么颜色?你发现有什么规律吗?
2、教师带领幼儿说出小旗排列的规律。
3、教师在出示另外一条小旗：这里有什么形状的小旗?这些小旗是按照什么规律排列的?
4、引导幼儿说出规律、
二、排雪花片
1、在你们的桌子上有三种颜色的雪花片，请小朋友将三种颜色的雪花片按照一定的规律排一排。
2、幼儿操作你，教师巡回指导。
3、展示个别幼儿的操作结果，请他介绍一下自己的排序规律。
三、花园里的栅栏
1、出示幼儿用书画面，介绍作业要求。
2、幼儿作业教师巡回指导。
3、讲评作业。
四、收拾活动材料，结束活动。
中班数学活动教案15
活动目标
1.体验助人为乐带来的快乐。
2.能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。
3.学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知5的实际意义。
活动重点：能仔细观察物品的数量，说出相同点和不同点，提高语言表达能力、观察能力以及分辨能力。
活动难点：学习不受物体颜色、大小、形状和排列顺序的影响，感知数字5的实际意义。
活动准备：1.ppt 2.糖果卡片(红色和黄色)若干。
3.桃子(大、小)若干 4.饼干卡片(三角形、正方形)若干。
5.操作纸每人4份 6.环境创设。
活动过程
一、情境导入，激发幼儿兴趣，复习手口一致点数5以内的事物数量，并能说出总数
教师出示松鼠图片。
师：“松鼠兄弟两人在树林里散步突然发现了地上有好多好多的松果，它们开心极了，于是低头捡起松果来。不一会口袋就装满了。”(出示松果排列的图片)
师：“小朋友到底是松鼠大哥捡的多还是松鼠小弟捡的多。还是两人捡的一样多?”(教师带领幼儿一起点数验证)
小结：“原来他们捡到的松果一样多，都是5颗。”
师：“路上碰到狐狸，小朋友你们知道狐狸捡到的肉谁的多谁的少吗?还是一样多呢?我们一起来数一数。”
(数的时候要注意点一个数一个，从左到右，从上到下，不能多数也不能少数)
二、操作探索，感知等量物品数量不随事物的颜色、大小、形状及排列方式的变化而改变
1.探索物品数量不随事物的颜色变化而变化。
狐狸松鼠请客(教师出示动物朋友的图片)
师：“先数一数一定有几位动物朋友?”
师：“请把红色的糖果分给小猪，把黄色的糖果分给小兔子。”
(ppt同时显示与幼儿相同的操作纸图片)
师：“引发幼儿说出糖果的相同点和不同点”(引导幼儿观察
并说出数量相同，而发现颜色不同)
小结：事物的数量不随颜色的变化而变化。虽然颜色不一样但
是它们都是数量是一样的，都是5。
2.探索物品数量不随事物的大小变化而变化。
师：“请把大的桃子分给小猴妈妈，把小桃子分给小猴宝宝”(ppt同时显示与幼儿相同的操作纸图片)
师：“引发幼儿说出桃子的相同点和不同点”(引导幼儿观察并说出数量相同而大小不同)
小结：事物的数量不大小的变化而变化。虽然大小不一样但是它们都是数量是一样的，都是5。
3.探索物品数量不随事物的形状变化而变化。
师：“请把三角形的饼干分给小熊，把正方形饼干分给小老鼠”(ppt同时显示与幼儿相同的操作纸图片)
师：“引发幼儿说出桃子的相同点和不同点”(引导幼儿观察并说出数量相同而形状不同)
小结：事物的数量不形状的变化而变化。虽然形状不一样但是它们都是数量是一样的，都是5。
4.探索物品数量不随事物的排列方式的变化而变化。
师：“为了感谢小朋友们松鼠和狐狸也为小朋友准备了好吃的事物。”(幼儿操作后引导幼儿观察两组事物的相同点和不同点)
小结：事物的数量不随排列方式的变化而变化。虽然排列方式不一样但是它们都是数量是一样的，都有5根鸡腿。
三、生活联想，感知等量物品数量也不随事物的种类、粗细、高矮等因素的变化而改变
1.(出示有关种类不同、高矮不同、粗细不同等因素的两种数量相同的事物图片)小结：小朋友，等量物品数量也不随事物的种类、高矮、粗细的变化而变化。
2.请小朋友找一找，我们的活动室内有什么是大的大小、颜色或是高矮等等因素不同，而数量是相同的两组事物。
3.小朋友，我们一起到活动室外再去找一找吧!
四、结束
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