大班教案：大熊有一个小麻烦
作为一名优秀的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班教案：大熊有一个小麻烦，欢迎阅读与收藏。
大班教案：大熊有一个小麻烦1
活动目标：
1、通过看故事书、倾听故事、情境表演，理解故事内容，懂得耐心、仔细倾听别人讲话是一种好习惯。
2、在帮助大熊解决麻烦的讨论和介绍中，能大胆地用清晰的语言表达自己的理解和想法。
活动准备：
《大熊有一个小麻烦》绘本、磁带
活动过程：
（1）和幼儿一起阅读故事书《大熊有一个小麻烦》。
（2）请幼儿讨论
①询问幼儿，大熊都向哪些动物宝宝寻求了帮助呢？
②为什么大熊没有解决自己的麻烦，问题出在哪里？（大熊没有说清楚，别人没有让大熊把话说完）
③为什么那么多人都没能帮到大熊，小苍蝇却做到了？（小苍蝇耐心、仔细地听清楚了大熊的话。）
（3）讨论帮助朋友调节心情的简单方法
①如果大熊找的是你，你会怎么做？请你先和旁边的小朋友轻轻讨论一下吧。
师：如果大熊找的是你，你会怎么做？（幼儿发言）
（4）小结：要帮助别人就应当像小蜜蜂那样，耐心、仔细地听清楚别人的请求。如果自己想请别人帮忙，一定要大胆地把事情说清楚，不能像大熊那样吞吞吐吐。
（5）迁移经验，说说生活中的倾听，讲一讲你在生活中遇到的麻烦并且是怎样解决的。
延伸活动
让幼儿把自己在生活中的问题或麻烦讲出来，由教师将儿童的小麻烦记到黑白上，让提出问题的幼儿自己扮演自己且起个动物的名字（保护儿童的隐私），其他儿童给他们回答。
师：现在，大熊的麻烦解决了，可是小兔、小猴和大象……也遇到了不同的麻烦。你们愿意帮助他们吗？这里还有N个可以寻求帮助的地方。看，充满甜蜜的糖果屋，充满趣味的玩具屋，充满快乐的幼儿园……谁想来演有麻烦的小兔、小猴和大象……？其他小朋友，你想到哪个地方就自己轻轻地把椅子搬到标记后面坐下吧。
结束语：
在你们耐心地倾听下和热情地帮助下，他们的麻烦都已经解决了，你们真棒。希望在以后的生活中，我们都能学会倾诉和倾听，感受能为好朋友排忧解难后的快乐心情。这样生活就会变得更加快乐、更加美好。
大班教案：大熊有一个小麻烦2
活动目标：
1、理解故事内容，知道要耐心倾听别人
2、在故事中感受只有学会倾诉和倾听才能更好地解决麻烦。
活动准备：
PPT课件
活动过程：
1、分享经验，激发兴趣。
出示PPT图片
师：大熊怎么了？什么是麻烦？你遇到过什么麻烦？你是怎么解决的？
师：大熊的麻烦是什么呢？我们赶紧跟着他去看看吧。
2、分段讲述，理解故事。
（1）播放故事图片一。
师：大熊找了谁？它怎么说的？小发明家帮助它解决麻烦了吗？
师
师：大熊又会去找谁帮忙呢？（观察图片）
（2）播放故事图片二。
师：你从哪里看出来是裁缝？你觉得小裁缝能帮大熊解决麻烦吗？（继续猜想听故事）
师
（3）播放故事图片三。
师：大熊走到了哪里？（观察图片）它会对帽子店的.老板怎么说？帽子店的老板会帮它解决麻烦吗？（大胆猜测）
师：帽子店的虽然也帮助了大熊，但是大熊的麻烦还是没解决？为什么？
师：帽子店的店员同样没听大熊说完，就给它找了个帽子，大熊的麻烦同样也没解决。
（4）播放故事图片四。
师：这又是什么地方？大熊是生病了吗？（仔细观察画面，大胆猜测）听听大熊是怎么说的？
师
（5）播放故事图片五。
师：大熊继续往前走，来到了哪里？（眼镜店）你觉得眼镜店的店员又会怎么帮大熊？它的麻烦会解决吗？（继续猜测，听故事）
师：为什么大熊找了那么多人，麻烦却还是没解决呢？大熊每次说话被朋友打断后，它是什么反应？如果你是大熊，你每次说话被打断，你又会怎么做？（勇敢地继续说
师：你觉得大熊现在的心情怎么样？为什么？
师：我们一起听听故事里的大熊心情怎么样吧。（继续播放PPT）
师
3、大胆猜测，拓展经验。
讨论：你们觉得大熊的麻烦会是什么呢？如果是你，你会怎么帮助大熊解决麻烦呢？（拓展分享自己的经验）
师：大熊会找到帮它解决麻烦的朋友吗？
师：那我们继续听听，大熊会不会遇到一个和你们一样会耐心听它把话说完的朋友呢？它的麻烦到底会不会解决呢？
4、继续讲述故事结尾。
师：最后是谁帮助了大熊？苍蝇是怎么做的？
师
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