有关小班教案范文七篇
作为一名默默奉献的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以让教学工作更科学化。如何把教案做到重点突出呢?下面是小编整理的小班教案7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班教案 篇1
活动目标:
1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。
2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。
活动准备:
1、池塘、荷叶、小草、小花等
2、欢快音乐
活动过程:
1、引入角色
师:宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!我今天来做你们的鸭妈妈,你们来做小鸭子,我们一起去春游好吗?(教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场)
2、热身运动
师:小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动)
3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。
①教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师:刚才我发现有只小鸭子走路走的可漂亮了!(幼儿示范鸭子走路,集体模仿)
看看妈妈是怎样学小鸭子走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,脚尖向外翻,走起路来迈小步。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们跟妈妈去草地散步喽!(带领幼儿练习模仿小鸭子走路)
②教师鼓励幼儿模仿小鸭子走路
师:宝宝们真棒!你们看看妈妈是怎样走路的,小手放两边,膝盖弯一弯,尖向外翻,走起路来迈大步。你们学一学妈妈走路的样子。(幼儿模仿教师纠正姿式)宝宝们前面有一个小池塘,我们去池塘里玩吧,池塘里有这么多荷叶,我们在荷叶上走一走,找到一片荷叶坐下来,咱们一起玩水。
4、听指令散步
师:春天到了,天气暖和了,和妈妈出支做游戏吧。(模仿小鸭子走路)起风了,快跑呀!风停了,我们接着做游戏(幼儿模仿大鸭子走路)下雨了,和妈妈快快跑回家。
5、游戏:狐狸来了
师:天晴了,我们出去玩吧。(模仿小鸭子走路,大鸭子走路)狐狸来了,和妈妈快快跑回家。
6、放松活动
宝宝们玩了这么常时间,我们身上都脏了,一起洗洗澡吧。(放松四肢)
小班教案 篇2
【活动目标】
1、学习理解故事情节和人物形象,学说故事中的主要对话。
2、认真观察图片,积极表达自己的想法。
3、感受故事中的同伴相互接纳,相互喜欢的情感。
【活动准备】
经验准备:会在地上滚。
物质准备:多媒体课件、背心、教具(桃子、青虫、青菜、鱼)。
【活动过程】
一、情景导入,激发兴趣。
导语:小朋友们你们喜欢上幼儿园吗?小动物们也喜欢上幼儿园,看(房子图)这就是漂亮的动物幼儿园。(大象出)这是大象老师。我们来和大象老师打招呼!
1、观看PPT2,知道三个小动物的特征。
幼儿园里还有很多小朋友呢,我们一起看一看他们是谁?(逐一出示小鸡,小兔,小猫的剪影)
(小兔子)小兔子长得长耳朵被你发现了!我们把小兔请出来吧!小兔小兔,蹦蹦跳。来我们一起来,小兔小兔蹦蹦跳,小兔小兔蹦蹦跳,看,还有谁呢?你怎么知道他是小猫的?那把小猫请出来吧!小猫小猫(动作)喵喵喵。
旁边会是那个小动物呢?(鸭,我是小鸭的好朋友尖尖嘴巴,叽叽叽,我是谁呀?)那我们一起来看看吧!哦,原来是小鸡啊,小鸡小鸡叽叽叽,把你们的尖嘴巴拿出来,小鸡小鸡叽叽叽。
2、观看PPT3,认识刺猬。
提问:有一天,幼儿园来了一位新同学,你们看他是谁呢?”(出示刺猬图片)
小动物们都不喜欢小刺猬,为什么呢?(<丑>你是这么样的?还有不同的吗?还有谁想说?<刺>对的,小刺猬的刺可多了!<尖>像针一样。<长>长长的这个就叫刺)
过渡语:幼儿园里到底发生了什么呢?我们一起去看看吧!
二、看图讲述故事内容。
(一)讲述故事前半段。
1、(出示PPT)你们听见小鸡说什么了?他是怎么说的?还说了什么?那我们一起来说一说。
2、小鸡心里很担心,所以拒绝了小刺猬。大象老师又让他坐到小兔的旁边,小兔会对小刺猬说什么呢?(出示兔子图,让幼儿仔细观察)看小兔子的手怎么做的?我们一起来说一说。
3、小鸡和小兔都不愿意坐在小刺猬的旁边,此时,小刺猬心里会怎么想呢?他是什么感觉呢?
总结:对呀,你看他低着头,伤心极了。
提问:哟,大象老师来了,他安慰小刺猬“小刺猬,别伤难过,你的刺有时候还很有用呢!”
你们觉得小刺猬的刺有什么用处呢?(幼儿自由猜测)
过渡语:小刺猬的刺到底有什么用处呢?我们一起来听听故事《许多许多刺》
(二)完整欣赏故事。
1、提问:小刺猬的刺到底有什么用呢?
2、看PPT5,问:小刺猬想了一个什么办法?
(幼儿自由讲述)小刺猬想出了一个好办法,他把青菜、小鱼、青虫全放在地上,咕噜咕噜,一滚,所有的东西就全到他的背上了。小刺猬的刺用处可真大呀!)
3、幼儿扮演小刺猬。
问:小刺猬,你是怎么做的?谁愿意来学一学小刺猬的?
小结:这是一只爱帮助别人的小刺猬,你们喜欢他吗?
三、角色扮演,结束活动
导语:小动物们玩的真开心啊!瞧,是谁来了?(猴子)他们手上的东西太多了,你们愿意帮忙吗?(幼儿自由讲述)
你们想的办法可真好!那我们一起来吧!(滚~)
总结:小刺猬们,快到这里来。你身上有一只大青虫呢,这是帮谁拿的啊?你真棒!你身上有个桃子呢!是帮哪个动物拿的啊?你真厉害!我们班的小朋友都是乐于助人的好孩子,现在我们和大象老师一起去郊游吧!
[附带此故事课件,欢迎查看预览!]
小班教案 篇3
活动目标:
1、尝试从整体到局部观察常见的水果,提高观察能力。
2、乐于用语言表达自己的观察和发现。
活动准备:
1、已有经验:
幼儿对常见水果的名称、形状、颜色等有初浅的认识。
2、材料准备:
(1)教师用具:
①自制大图书
②用纸盒做成“苹果的家”,里面装入红、黄、绿苹果。
③用多张大图书的页面遮挡苹果、梨、香蕉的图片,在遮挡的页面上挖洞,越往后洞越大,露出的水果面积越大。
(2)幼儿操作材料:
①用黑色手工纸做成苹果、梨、香蕉的影子,放于幼儿身边的桌子上。
②用透明塑封纸做成的苹果、梨、香蕉,藏于大图书内的信封里,多种颜色的底板纸。
③活动室一角布置成“水果乐园”。
活动过程:
寻找苹果、梨、香蕉的影子
激趣导入
师:今天我们要一起来阅读一本大图书,书的名字叫《捉迷藏》。我们一起玩捉迷藏的游戏。(展示大图书中苹果、梨、香蕉的轮廓图。
师:小一班的.宝宝们,我们是苹果、梨、香蕉。我们的影子已经在你们的桌子上了,快来找出我们的影子吧。
一、交代任务
师:原来是苹果、梨、香蕉要和我们一起玩捉迷藏的游戏。现在请你走到桌边,看一看、想一想桌子上的影子是谁的,然后把它送到苹果、梨、香蕉的家里。
1、幼儿操作,老师观察指导。
幼儿将影子贴到大图书相应轮廓图的下方。
教师观察指导要素:
(1)幼儿能否按照外形把水果影子送至相应的地方。
(2)当幼儿匹配正确时,教师宜用提问帮助幼儿提升:这是什么水果的影子?它的形状是怎么样的?
2、教师小结。
(1)重点提问:你怎么知道这是苹果、梨、香蕉的影子?它们的形状是怎么样的?
(2)同步出示实物水果并小结:苹果的形状是圆圆的,梨的形状是一头大一头小,香蕉的形状是长长的、弯弯的。我们是根据形状找到了苹果、梨、香蕉的影子。
寻找苹果、梨、香蕉的颜色
再次激趣。
师(模拟水果宝宝的声音):没想到你们这么厉害,一下子就找到了我们的影子。我们再来玩一次吧。你们准备好了吗?
二、交代任务
师(出示塑封纸做的透明的水果):这次水果们把自己的颜色藏起来了。你们想一想苹果、梨、香蕉是什么颜色的?把它们送属于自己颜色的家里吧。
1、幼儿操作,教师观察指导。
教师观察指导要素:
(1)幼儿是否将透明的水果送至与其颜色相应的颜色底板纸上。
(2)当幼儿匹配正确时,教师用提问帮助幼儿提升:你为苹果、梨、香蕉穿上了什么颜色的衣服?
2、教师小结。
(1)当绿色没有幼儿使用时,重点提问:苹果宝宝有哪些颜色的衣服?你在哪里看见过不同颜色的苹果?
(2)有个别幼儿用到绿色时,重点提问:你在哪里用到绿色时,重点提问:你在哪里见过绿颜色的苹果?苹果宝宝还有什么颜色的衣服?
(3)出示“苹果的家”并小结:不同的水果有不同颜色。有些同种水果也会有不同的颜色。
寻找躲在门后的水果
第三次激趣。
师(模拟水果宝宝的声音):你们一会儿就找到了我们的衣服颜色。我们还没有玩够呢,再躲起来。哈哈,这次有点难找哦。
三、交代任务
师:这次苹果、梨、香蕉躲在门背后,只露出一点点。我们来看看到底门后面躲着谁。
1、幼儿观察、判断,谁躲在门后。
(观察用多张大图书页面遮挡的苹果、梨、香蕉的图片。若幼儿看第一页就能判断出则最好,若不能判断出,就往后翻到第二页、第三页。越往后翻,露出的面积越大,判断难度越小。)
可能出现的情况:
(1)当幼儿猜出水果时,教师重点提问:你从哪里看出这是苹果、梨、香?
(2)当幼儿猜不出水果时,教师就再打开本一扇门,露出更大面积的水果局部,降低幼儿猜测的难度。
教师重点提问:你能根据颜色、形状猜出是什么水果吗?还有什么可帮助你猜出是什么水果?
教师小结:看来要找出它们,我们要看得仔细一点、认真一点呢。
延伸活动:
师(模拟水果宝宝的声音):你们的眼睛可真厉害,我们只露出一点点还是被你们认出来了。
师:活动室后面有一个“水果乐园”,现在我们去那里和更多的水果宝宝玩玩吧。
小班教案 篇4
活动目标:
1、懂得食物对身体健康的的重要作用,样成不挑食的好习惯。
2、初步了解常见疾病防治、避开危险的初浅知识和方法。
3、有初步的自我保护意识。
活动准备:
图片、安全标志。
活动过程:
1、教师带领幼儿参观厨房。
教师引导幼儿参观厨房的工作人员洗菜、切菜等过程,感受工作人员为了让小朋友吃饱,吃好每天付出的辛勤劳动。
2、建议厨房人员制作各种多种图案的的包点,引起引起幼儿食欲。
教师小结:小朋友平时要多注意饮食,不能乱吃东西。不然就会生病。
3、教师可制作有些安全标志,贴在相应的地方,提醒幼儿躲开危险的知识。
4、配合家长,教育幼儿不要带小珠子、小夹子等不安全的物品到幼儿园。户外活动时,及时提醒幼儿不玩危险的游戏,不做危险的动作。初步学会保护自己。
5、教师留心观察,可根据幼儿生活中出现的一些疾病、危险时间等生成教育活动。
6、组织幼儿讨论:假如与父母或老师一起外出时走失了该怎么办?
教师引导幼儿应该学会求助或自助,如打家庭电话(必须记住家庭电话号码,懂得打电话的方法、步骤)应向警察叔叔求助(必须懂得家庭地址或幼儿园地址),等等。不应该随便跟陌生人走。
7、活动结束。
小班教案 篇5
活动目标:
1、幼儿乐于参与游戏,在游戏中体验快乐,并学会保护自己。
2、练习四散跑,提高幼儿灵活躲闪、互不碰撞的能力。
3、提高幼儿下肢动作的协调性。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
活动准备:
蝴蝶妈妈头饰、小蝴蝶若干、小猫头饰一个 、小花若干
活动过程:
一、故事情境导入活动。
师:“今天天气真好,花园里的花朵开得漂亮极了,蝴蝶妈妈带小蝴蝶们去花园里采些花回来装饰我们的家,好吗?
二、热身运动。
师:出发前我们先听音乐跟着妈妈活动活动身体。
三、学习四散躲避跑的本领。
1、师:在去花园的路上会遇到很多困难,你们害怕吗?(不怕)那我们出发吧。
2、来到毒树林。
提问:要怎么通过长满刺的毒树林?
3、教师小结后,请个别幼儿示范通过毒树林的方法。
4、全体幼儿尝试通过毒树林,教师提炼经验,总结。
5、游戏1-2次。
四、来到花园游戏《蝴蝶采花》
1、师:花园里有一只可恶的老猫,总喜欢扑捉我们蝴蝶,所以我们采花的时候一定要提高警惕随时注意老猫的行动,不要被他抓走了哦!
2、教师先边示范边讲解游戏游玩及规则。
3、请个别幼儿尝试后再请全体幼儿尝试游戏。教师小结,并提炼经验。
4、师幼共同游戏。游戏反复进行,游戏中提醒幼儿注意躲闪,不要和他人碰撞。
五、放松活动,活动结束
1、天黑了,蝴蝶宝宝和妈妈一起回家吧!”
2、跟着教师边走边做动作放松身体。
活动反思:
在本次活动幼儿第一次练习“四散跑”中,我选择的“柔和”和“快速”两种不同风格的音乐,配合幼儿的跑动。此时,音乐的合理应用,把老师简单、生硬的快速跑和慢速跑的指令,巧妙地在音乐中告诉孩子,每个孩子都能根据音乐的旋律,适时地进行快、慢速四散跑动。在跑中听音乐,在音乐中四散跑,让幼儿觉得新鲜又好玩,更有效地激发了他们的学习兴趣。
小班教案 篇6
活动目标:
1、知道敲击物体能够发出声音。
2、探索发现用一种工具敲击不同的东西,发出不同的声音。
3、自主敲击环境中的物体,乐意将自己的发现讲给大家听。
4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
1、活动室里有各种可以让幼儿敲击的物品,例如:玻璃杯,茶杯,各种玩具等。
2、幼儿人手一把金属勺子。
3、放了不同数量水的玻璃瓶5个。
活动过程:
1、儿歌表演亲一亲,引出敲一敲的主题。
(1)谁想让老师亲一亲?我们一起来念一念儿歌亲一亲好吗?
(2)老师带领幼儿一起表演儿歌。
(3)教师:小勺亲小勺能发出叮,小勺敲别的东西,它会发出声音吗?
2、教师用勺子敲一敲,幼儿感知声音。
(1)教师用小勺敲击自己的手心。
(2)师:你听到的什么声音?啪啪啪
(3)教师用小勺敲击桌子。
(4)教师:你听到了什么声音?笃笃笃勺子和勺子敲一敲能发出声音吗?能发出什么声音呢?你们想试一试吗?
3、幼儿玩敲一敲游戏,感知勺子接触不同物体产生的不同声音。
(1)让幼儿用勺子在自己身上任意部位敲一敲,然后,讲一讲,你的勺子在哪里?发出什么声音?
(2)教师:敲击不同的东西,发出的声音一样吗?我们教室里有许多东西,请你找一找,用勺子敲一敲,听一听它发出的声音好听吗?
(3)幼儿探索敲击活动。
(4)教师:你敲击了哪些东西?你发现哪些声音?
4、欣赏敲击乐器出示准备的玻璃瓶乐器,请个别幼儿上来敲击或老师敲击,感知玻璃瓶的清脆的声音,体验敲击的乐趣。
教学反思:
幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点,喜欢直接参与尝试,对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的层次性、开放性,幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法,主动探索,体验成功的快乐。
小班教案 篇7
一、活动目标
1、了解家里的成员,感受家庭的温暖。
2、知道家庭成员的名称及其从事的社会活动。
二、活动准备
1、全家度照片(小朋友自己带一张)
2、教师准备家庭成员视频介绍或者图片
三、活动过程
1、教师情景设置,引出今日主题,带有而结合视频资料,跟读儿歌,营造温馨的气氛。
教师:小朋友们,刚刚你们看到的画面中都有谁?他们在做什么?
2、请幼儿互换自带的全家福照片,并向同伴介绍自己的家人。
(1)启发幼儿简单的描述一下家里人的外貌特征。高矮胖瘦、头发长短等。
(2)你们的家里都有谁啊?
(3)你们的家人都长的什么样子啊?
3、教师播放准备好的全家福照片,让幼儿了解各个家庭成员在社会中的角色。
(1)引导幼儿描述自己看到的图片中的人物及其从事的社会活动。
(2)请幼儿描述一下画面中的都有些什么人?
(3)请幼儿描述出画面中的人们都在干什么?
4、引导幼儿简单介绍自己的家人每天从事的活动。
(1)小朋友们,你们知道你的家人每天都在做什么事情吗?(比如爸爸妈妈在上什么班)
(2)引导幼儿初步感知体会拥有家人的幸福感。
(3)家里有这么多爱我们的人,我们可真的很幸福,所以我要做个好孩子,关心家人,爱家人。
(4)引导幼儿说出最喜欢和家人做什么事情。
四、活动延伸
请幼儿到娃娃家扮演角色,模仿各家庭成员所从事的社会活动。
五、活动总结
初步建立幼儿感知家庭里的温馨与幸福,知道家人与自己是不能分开的。在建立情感的同时引导幼儿体会爸爸妈妈的辛苦以及对自己的爱,让幼儿心里产生爱,学习爱护家人关心家人的情感!
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