【精选】中班教案模板集锦5篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编精心整理的中班教案5篇，希望能够帮助到大家。
中班教案 篇1
设计意图：
《茉莉花》是一首家喻户晓、广为流传的中国民歌，曲调优美，乐句鲜明，幼儿容易接受。
围绕《茉莉花》我们开展了一系列活动，如赏花、欣赏乐曲《茉莉花》等。在欣赏乐曲过程中，幼儿对乐曲的旋律、结构有了一定的了解，并且对模仿茉莉花的造型产生了浓厚的兴趣，于是设计了本次韵律活动《茉莉花》。我们通过创设“充满花香”的茉莉园，引导幼儿在自然、愉悦的氛围中，用自己不同的动作、表情大胆地表现茉莉花的造型、神态，进一步感受和表现乐曲旋律，积极主动地参与表演，体验表演的快乐。
活动目标：
1、进一步感受和表现乐曲旋律。
2、尝试用不同的动作、表情大胆表现茉莉花的造型、神态。
3、能积极主动地参与表演，体验表演的快乐。
活动准备：
1、带领幼儿认识茉莉花，了解茉莉花的颜色、形态等基本特征。
2、欣赏乐曲《茉莉花》。
3、茉莉花头饰若干，蝴蝶翅膀若干。
4、“茉莉园”场景布置。
5、白纸若干张、记号笔两只。
活动过程：
一、开始部分：
1、师幼一起，伴着音乐《郊游》做律动进入活动室。
师：“孩子们，春天来了，我们一起去春游吧!”
2、带领幼儿走进“茉莉园”。
师：“哇，这里的花好美好香啊!你们知道这些花叫什么名字吗?”
二、基本部分：
1、引导幼儿完整欣赏乐曲，进一步感受乐曲旋律。
师：“听，茉莉园里响起了好听的乐曲，赶快坐下来听听吧!”
2、引导幼儿根据A段音乐用不同的动作表现茉莉花的造型。
(1)、幼儿听音乐创编茉莉花的造型动作，并用图谱记录，帮助幼儿记忆。
a.师：“谁来说说你看见的茉莉花是什么样的?你能用动作来告诉大家吗?”b.师：“这朵茉莉花真漂亮，我把它记录下来，好吗?”(教师用简笔画记录幼儿动作)c.引导幼儿看标记做动作。
(2)、引导幼儿按乐句做“花开”动作，在句尾摆放茉莉花的造型。
师：“呀，茉莉花开得真漂亮，可以用这么多动作来表示的。下面我们听着音乐来开花吧!到每一句的句尾要摆放好茉莉花开的造型哦。”
3、引导幼儿根据B段音乐用动作、表情创编茉莉花的不同神态。
(1)、引导幼儿观看不同神态的茉莉花，并用动作、表情进行模仿。
师：“春风姐姐轻轻一吹，茉莉花又会有什么变化呢?让我们再一起去看看吧。”
(2)、引导幼儿按乐句在句尾摆放茉莉花的不同神态。
4、引导幼儿根据A、B两段音乐，用不同的动作、表情表现茉莉花的造型、神态。
师：“我们把这些漂亮的茉莉花都做出来吧!”
5、引导幼儿根据C段音乐，在句尾摆放茉莉花的造型。
师：“春风姐姐一吹，茉莉花又要开啦!开花吧!”
6、完整表演
(1)、打扮自己，听音乐进行表演。
(2)、另外一名教师扮演小蝴蝶，和幼儿一起听音乐完整表演。(蝴蝶在A、C两段音乐每句句尾处“亲吻”茉莉花)
三.结束部分。
扮“蝴蝶”的教师：“茉莉花们，你们开得都很漂亮，所以我决定把你们都带到我们的蝴蝶王国去做客，好吗?”(好)(幼儿一起跟着教师随《茉莉花》优美的音乐一起飞着离开活动室。)
中班教案 篇2
活动目标：
1、了解中国人过新年的传统习俗。
2、感受儿歌的节奏韵律和欢乐情绪。
活动重点：中国人过新年的传统习俗
难点：学说儿歌
活动准备：
1、新年大礼包：鞭炮一串、红包一个、唐装一件。
2、音乐《恭喜你》。
活动过程：
1、随音乐唱一唱，感受新年的欢乐气氛
(1)、播放《恭喜你》歌曲
“这是什么歌，我们一起来唱一唱。”
(2)、讨论：
“为什么大家要相互恭喜呢？”
“原来再过一天就要过新年了，过新年需要准备哪些东西呢？”
2、猜猜大礼包里有什么，并学说儿歌
“今天老师带来了一个大礼包，里面是我准备过年的东西，大家猜猜里面有什么？”
(1)出示鞭炮：“这是什么？你听到了什么？”
教师念儿歌：过新年呀咚咚锵，真热闹呀咚咚锵，送你一串大鞭炮，咚咚锵。
“过年我们为什么要放鞭炮？还有什么时候要放鞭炮？”(交流)
小结：大家碰到喜庆事儿，都会放鞭炮。
(2)、出示红包：“这是什么？为什么您们都觉得是红包呢？”
教师念儿歌：送你一个大红包，咚咚锵。
“你收到过红包吗？”
小结：过年的时候，大人们都会给小孩红包，代表着长辈对孩子的祝福。
(3)、出示一件衣服的轮廓图：“这是什么？它是一件普通的衣服吗？”
教师念儿歌：送你一件唐装，咚咚锵。
教师小结：唐装是我们中国的传统服饰。
3、改编儿歌
“过新年要准备这么多东西，我们将它们编进里戈里说一说。”
如：过新年呀咚咚锵，
真热闹呀咚咚锵，
送你一串大鞭炮，咚咚锵。
恭喜发财，咚咚锵，咚咚锵
…………….
播放音乐《恭喜你》，幼儿随老师一起说一说。
中班教案 篇3
活动目标：
1、能根据问题与图片提供的线索学习儿歌，并配上合适的动作。
2、通过让幼儿认真倾听儿歌内容，从中感受作品的节奏美。
3、根据原儿歌的结构形式，大胆地进行仿编活动，将原来儿歌中的动物替换成自己喜欢的动物。
活动准备：
照相机、图片
活动过程：
1、示照相机，引起幼儿兴趣。
（出示照相机）教师：这是什么？你们拍过照片吗？今天，虎大王端着照相机也来了。那它到底要给谁拍呢？
2、欣赏儿歌《虎大王照相》。
（1）欣赏画面，初步了解儿歌的内容。
（2）教师完整朗诵儿歌，可采用放慢速度的形式。
（3）教师提问：儿歌里有哪些小动物？发生了一件什么事？虎大王结果怎样呢？
（4）通过提问，老师和幼儿学说儿歌内容。
3、通过再次提问，帮助幼儿巩固儿歌内容。
（1）虎大王先要给谁照相呢？那它照了吗？小猫又是怎样做的？
（2）接着又给谁照相了，小兔又是怎样做的？
（3）后来，大鹅、小鸟照了吗？它们又会怎样做呢？
（4）最后，虎大王是怎样的？
4、教师带领幼儿一起朗诵儿歌，并鼓励幼儿和老师一起边念儿歌，边配上合适的动作。
（1）通过采用集体、分组、个别的形式完整朗诵儿歌。
（2）鼓励幼儿根据儿歌内容，大胆地配上合适的动作。
5、根据自己喜欢的小动物，幼儿尝试仿编儿歌。
（1）引导幼儿用“要给××照，××吓得……了”的句式进行仿编。
（2）教师及时带领幼儿模仿幼儿创编的儿歌。
附儿歌：虎大王照相
大老虎，山中王，
端着相机去照相。
要给小猫照，
小猫吓得上树了；
要给小兔照，
小兔吓得钻洞了；
要给大鹅照，
大鹅吓得跳河了；
要给小鸟照，
小鸟吓得上天了……
东奔西跑到处照，
最后啥也没照到。
中班教案 篇4
活动目标
1．学会欣赏乐曲《野蜂飞舞》，欣赏音乐故事，从中感受乐曲的特点，体会乐曲所表达的情感,大胆表达对乐曲的`感受，发展表现力和创造力。
2．体验音乐欣赏活动的快乐，调动幼儿热爱音乐的情感。
活动准备
１．物质准备：《野蜂飞舞》音乐碟，课件一套。
２．知识准备：幼儿参加活动前已积累了丰富的关于野外蜜蜂外形特征、生活习性等方面的知识。
活动过程
１、激趣引题，激发幼儿的情感。
师：今天老师请来了一位客人，（播放音乐）身带尖枪，最爱花香，一生勤劳，专把蜜酿。是什么小动物？（小蜜蜂）（点击画面）
师：大家真聪明，是蜜蜂，看它们飞来飞去，在干什么？（采蜜）我们也来跟着音乐一起学蜜蜂飞舞。（播放音乐）
这儿有好多的鲜花，我们脚尖踮起来，轻轻的，闻一闻花香。（连播两次播放音乐）好，请坐，真是一群勤劳、可爱的小蜜蜂。
２、引导幼儿欣赏乐曲《野蜂飞舞》。
师：今天，老师还带来了一首很特别的乐曲，乐曲里讲的还是一群小蜜蜂。我们来听听这些小蜜蜂有什么不一样？他们在干什么？（播放音乐）
师：这些小蜜蜂和刚才有什么不一样？（这首乐曲的节奏非常快，小蜜蜂也飞得很快。）小蜜蜂这么着急，发生了什么事呢？在干什么呀？我们来闭上眼睛一边听，一边想一想发生什么事。（播放音乐一段）
（幼儿讲述，森林里着火了。遇到大灰狼了。捅了马蜂窝了。正在忙着劳动酿蜜。）
３．引导幼儿根据乐曲想象音乐故事。
师：刚才小朋友们的讲得真好！真有想象力。
这段音乐叫《野蜂飞舞》，它还有一个故事呢。在一座古老的王国里，生活着国王和皇后，有一年，国王和皇后生了一个可爱的小王子。全国举行了庆祝。可是在这座城堡里，有一个可恶的巫婆，她想做国王。她施了一个魔法，把国王和皇后关了起来。又把小王子装在木桶里，想让他沉到海底，幸运的是，木桶没有沉到海底，而是一直漂，漂到了一个小岛上。后来王子长大后，仙女告诉他的，国王和皇后被巫婆关起来，等他去救。他知道巫婆最怕蜜蜂的刺，于是，在仙女的帮助下，他变成了蜜蜂，许多小蜜蜂也来帮助王子，飞跃高山、飞过海洋。来到自己的王国，赶走巫婆，救出了国王和皇后。
这个故事好听吗，小王子知道国王和皇后被关起来，心里怎样？（非常着急）想救出自己的父母。
4、鼓励幼儿跟着音乐节奏进行律动，表现野蜂飞舞的情景。
（1） 师：（点击画面）小王子要变成蜜蜂？怎样来变呢？先长出什么来？（我们跟着音乐一起来变一下。）（播放音乐1）
（2）师：蜜蜂小小的，要飞过茫茫大海能行吗？我们一起来锻炼身体。（播放音乐2）
（3）师：小蜜蜂飞过草地时做什么动作，飞过高山时做什么动作，飞过大海时做什么动作？我们一起跟着音乐来练习一下。 （播放音乐3）
小朋友本领练好了吗，我们和小王子一起来变成小蜜蜂，去救国王和皇后吧。（播放音乐完整表演一次）
师：在小朋友的帮助下，王子终于感到了皇宫，赶走了巫婆，救出了自己的父母，他也变回了真正的王子。幸福的和国王皇后生活在一起。小蜜蜂在王子的花园里每天守护着王子。小蜜蜂我们到王子的花园里采蜜去吧。（播放音乐轻）幼儿跟着音乐飞到外面。
中班教案 篇5
活动准备
夏季和冬季的帽子，冬天和夏天的标志，骰子，不同大小、颜色的帽子若干。
活动目标
观察比较帽子的异同点，尝试进行分类。
体验人们用帽子来抵御冬天的寒冷。
活动过程
一、导入
师：冬天到了，天气越来越冷了，刘老师好怕冷，你们怕不怕冷？
幼：不怕冷。
师：你们有些什么保暖的好办法，给我介绍介绍？
幼儿说说。
师：刘老师现在头有点冷，看来我要带顶帽子来保暖。
出示各种帽子（区分四季帽子）。
师：这么多帽子我该戴哪一顶呢？为什么？
幼儿说说。
请个别幼儿帮助整理帽子。
二、选帽子
出示骰子，引导幼儿观察。
游戏1（一级分类）：
要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小或颜色分类；将各色帽子进行一级分类。
游戏分组进行2次。
游戏2（二级分类）：
要求：根据骰子滚到的标记选取相应的帽子：大小、颜色分类；将各色帽子进行二级分类。
游戏分组进行两次。
游戏3（三级分类）：
要求：
（1）请幼儿选择一顶自己喜欢的帽子，找找哪个小朋友和你买了一样的帽子，鼓励孩子之间进行自由的比较、交流。
（2）出示任务单，请幼儿根据帽子的大小、颜色、花纹进行归类；将各色帽子进行三级分类。
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