小班教案

时间:2021-06-19 14:27:21 教案 我要投稿

小班教案模板汇总6篇

  作为一无名无私奉献的教育工作者,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编整理的小班教案6篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案模板汇总6篇

小班教案 篇1

  【活动目标】

  1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

  2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

  3、初步感知仿编儿歌的乐趣。

  【活动准备】

  经验准备:已初步认识小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗几种动物;

  材料准备:

  1、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰,每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具、图片(牛、马、兔子等)

  2、不透明的口袋一个;

  【活动过程】

  1、游戏:什么动物走来了

  “今天来了几位小客人,它们都是我们的好朋友,你看是谁来了?”

  老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”

  “小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”

  小朋友回答得真好;老师邀请小朋友围成一个圈,我们一块来表演小鸡,而且还要边表演边念:“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;

  小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客

  老师带小鸭的头饰,模仿小鸭的动作走出来“谁来了?”

  小鸭怎么叫?小鸭喜欢吃什么?

  我们一块来表演小鸭吧,像刚才一样要边表演边念“小鸭子,

  小朋友们表演真棒,我们再看还有谁来小班作客

  老师带小猫的头饰,叫幼儿自己像小鸡小鸭一样表演出来。

  小朋友们表演真棒

  2、摸口袋:

  老师把小动物的头饰、玩具、图片装在口袋里,请幼儿来摸动物,拿出后,老师根据图上的动物问话,幼儿集体回答。

  你们看老师手上有个什么呀?请个小朋友上来摸摸,并且取出一样东西来

  这是什么?怎么叫?吃什么?表演出来第二、第三、第四、第五个自己表演出来

  3、将幼儿的话编成儿歌:

  今天,你们都会说什么动物吃什么了,现在表你们说的每一句都连起来编成一首儿歌,大家一块来:

  “小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

  大公鸡,喔喔叫。吃什么,叫小虫;

  小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

  小朋友真聪明都会编儿歌了

  4、小动物出来玩:

  今天你们都会说什么动物吃什么了,并且都会编儿歌了,真聪明老师好喜欢你们。你们还想表演更多的小动物吗?老师在每个小朋友椅子下准备了小礼物,你们把它们带上并且表露给其它小动物看,跟它们手拉手,听听其它小动物爱吃什么,它们怎么叫的?自由讨论。

  5、刚刚小朋友都互相表演了,现在谁愿意上来表演下请二三位表演下

  6、结束

  小朋友表演真好,除了这些小动物以外还有许多小动物也可以编成好听的儿歌,你们回家试试看,明天念给老师、同伴们听好吗?

小班教案 篇2

  一、活动目标:

  1、乐意表达自己的想法,学说故事中的对话。

  2、能按不同动物的齿印进行匹配,感受活动的乐趣。

  二、活动准备:

  1、教具大饼一个;小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马图片。

  2、ppt课件。

  3、幼儿操作材料:各种动物牙印的饼干若干;自主阅读图片若干。

  三、活动过程:

  (一)观察大饼,激发兴趣。

  1.出示图片,观察大饼。

  师:这是什么?它是什么样子的?

  小结:原来呀小猪做了一个又大又圆的饼。

  (二)以“牙印”为线索,理解故事内容。

  1、发现牙印。

  (1)师:小猪太累了,看,它怎么了?谁来学学它睡觉的样子?

  (2)师:等它醒来,发生什么事情了?

  (3)师:瞧,大饼在这儿呢?看看大饼上的牙印是什么样子的?什么形状的?那可能是谁咬了他的大饼呢?

  2、寻找牙印。

  (1)遇到小鸟。

  师:小猪走呀走,碰到了谁?它会对小鸟说什么?小鸟在高高的空中,怎么说才能让它听到?

  你们觉得是小鸟咬的吗?为什么?小鸟的牙印是什么样的?和半圆形牙印一样吗?

  (2)自主阅读。

  师:小猪继续往前走,这次又会遇到谁?在你们的椅子下面有一些图片,等等请你们仔细看一看,这位动物的牙印是什么样子的?

  幼儿自主阅读,教师指导:遇到了谁?小猪会怎么问?它的牙印是什么样的?

  (3)遇到兔子、狐狸、鳄鱼、河马。

  师:看完了吗?轻轻放回椅子下吧。小猪遇到了谁?小猪会怎么问?是它咬的吗?为什么?它会怎么回答?XX的牙印是什么样子的?

  (4)小结:原来小鸟咬出来的牙印是小小的三角形,小兔的呢?是两颗大门牙,狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼。

  3、匹配牙印。

  (1)师:这里有一些饼干,看上面的牙印是什么样的?是谁咬的呢?谁愿意来送给这位动物?可以跟它说什么?

  (2)师:这里还有许多饼干,请你们每人拿一块饼干,仔细看一看饼干牙印是什么样子的,和谁的嘴巴像,就把它送给谁。

  (3)集体检查送的正确与否。

  (4)师:那小猪的饼干到底是谁咬的呢?我们听完故事就知道了。

  4、完整欣赏。

  (1)教师播放课件,讲述故事。

  (2)出示最后一张画面:孩子们,小猪的大饼到底是谁咬的呢?你们知道吗?为什么?

  (3)师:搞了半天,原来是小猪咬了自己大饼啊!这真是一只糊涂的小猪啊!

  (三)律动“做饼干”,结束活动。

  1、师:小猪谢谢你们帮住了它。想请你们帮忙再做些饼干,你们愿意吗?

  2、听音乐做律动。

  3、结束语:饼干做好了,等等我们小朋友也来咬一口,看看你们的牙印会是什么样的?

小班教案 篇3

  设计意图:

  新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出:幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于小班幼儿来说,缺乏对“火”的相应的认识及防火知识。因此,增强幼儿的防火意识,提高幼儿的防火自救能力,加强幼儿防火安全教育至关重要。除了在日常生活中注意对孩子进行这方面的随机教育外,有必要组织一次专门的教育活动,让幼儿懂得如何防火、如何自救,增强自我保护能力。为此我根据小班幼儿的年龄特点和认识规律选择了《防火知多少》这个教学活动,从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化,生活教育化的精神。

  活动目标:

  1、有初步的自我保护意识。

  2、简单了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。

  活动准备:

  1、火灾课件、毛巾、电话。

  2、蜡烛、火机等;几种防火安全标志。

  活动重点难点:

  让幼儿了解火灾发生的几种原因,懂得如何防范。

  活动过程:

  一、开始部分

  老师扮“火大王”,引起幼儿兴趣,导入活动。

  “我是火大王,我的本领可大了,我能烧坏房屋、烧坏树木,我谁也不怕,哈哈哈!”

  二、基本部分

  1、放火灾课件,引导幼儿观看。

  师:“小朋友,刚才‘火大王’说它那么厉害,咱们看看它有多厉害?”播放火灾录像的片段让幼儿感受熊熊大火的气势。

  (1)引导幼儿分析、讨论引起火灾的几种常见原因。

  师:“大火这么可怕,那火灾是怎样发生的?(幼儿讨论)那我们应该怎样避免发生火灾呢?(幼儿讨论)

  小结:大火烧起来浓烟滚滚,火势冲天,会把所有的东西都烧光,甚至会把人烧死,太危险了。

  (2)那我们在生活中应当怎样做才能避免火灾的发生呢?(幼儿自由发言)

  小结:预防火灾,小朋友们不能随便玩火柴、火机。不能玩插座、插头和电线。不能随便燃放烟花爆竹。提醒爸爸不乱扔烟头。小朋友不能玩未熄灭的烟头,见了没熄灭的烟头应及时踩灭。电器使用后及时关闭电源等。

  2、简要说出火的用途,消除幼儿惧怕火的心理压力。

  师:“火虽然很厉害,但它在生活中的用处却很大。”引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的:火可以做饭、火可以生炉子、火可以取暖……

  教师以火的口气总结火的用途及危害:“孩子们你们说得很好!我是人人都需要又人人都害怕的火,我在你们生活中有很多用处,可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不小心也有可能引起火灾,我一发火会把所有的东西都烧光。”

  3、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。

  (1)万一着小火了怎么办?

  老师操作:小实验:将蜡烛熄灭。

  师:“这是一只蜡烛,它就代表小火,万一它着火了怎么办?现在请小朋友自己选一种方法将火扑灭吧。”(请幼儿讲述)

  教师小结:小朋友们的办法真多,小火就能引起大火,所以我们不能随便玩火。

  (2)如果着大火了呢?困在房间里怎么办?(幼儿自由讨论)

  教师小结:拨打119火警电话、大声呼救、用湿毛巾捂住口鼻弯着腰赶快向外面跑……

  (3)那如果我们幼儿园真的着火了,怎么办呢?

  情景游戏表演:安全防火自救。

  带领幼儿用湿毛巾捂住口鼻,按照安全出口的指示方向进行自救逃生。

  幼儿及时疏散到安全地带,教师带领幼儿进行放松活动:孩子们,由于消防人员急时赶到,大火已被扑灭,没有造成任何财产损失和人员伤亡,我们战胜了大火,我们胜利了!

  (4)通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张,提高幼儿防火自救的能力。

  活动延伸:

  认识标志,设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

  活动反思:

  今天上午我对小班的宝宝开展了《防火知多少》的安全教育活动。活动开始,我以“火力王”的身份出现,引起了宝宝们的兴趣。然后和宝宝们观看了一段发生火灾烧坏房屋的视频,让宝宝们了解了火的危害,随后我以提问的形式,引导他们说出了火灾给人们带来的危害,宝宝们的回答很现实:能烧坏房子,沙发、各种家具、还有人等。然后又一起讨论了引起火灾的几种危险原因。为了消除宝宝的恐惧心理,还回忆了火的用处。最后利用游戏的形式,让宝宝们在游戏中学习了自救的知识与技能。

  本次活动内容选择贴近幼儿生活,活动设计过程连贯、层次清晰。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教育资源来开展活动。在整个活动中,我坚持面向全体,关注每个幼儿,给每个幼儿提供了开放的环境,幼儿参与的积极性高,能够在活动中创设一种轻松、愉快、和谐的活动氛围,并且时刻关注幼儿的情绪和参与程度。此外,动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参与活动时能始终保持兴趣,获得发展,体验到集体活动的快乐,从而丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。

小班教案 篇4

  活动目标:

  1.能理解故事内容,感受故事的.趣味性。

  2.学习用自己的话讲述故事的简单情节。

  活动准备:

  1. 教学挂图。

  2. 故事录音磁带、录音机。

  活动过程:

  1. 通过提问,引发幼儿思考。

  教师:你见过鹿吗?它的角像什么,有什么用?

  教师:你见过鸟窝吗?它是什么样子的?你知道鸟妈妈会把鸟窝搭在哪里吗?

  出示教学挂图,只露出小鹿角上的鸟窝,将其他部分遮住。教师先让幼儿观察挂图,然后提问:这个鸟窝搭在哪里了?这是怎么回事?鼓励幼儿大胆想象故事内容。

  2.教师绘声绘色地完整讲述故事。

  教师:故事里说了什么?引导幼儿回忆故事内容。

  3.引导幼儿感受故事的趣味性,理解故事内容。

  4.和幼儿一起讨论故事的名字。

  活动反思:

  这是一节以故事的形式开展的文学活动,故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言的方法。对于小班的幼儿来说,是以教师讲述故事为重要部分,作为教师要引导幼儿去回答故事中的问题,但不要求幼儿能连贯的回答,只需教师自己或智力较高的幼儿示范,在上这节课中,我尽量让幼儿多说,发展他们的思维和想象能力,在幼儿说的过程中,教师尽量按照故事中的内容去引导幼儿,再让幼儿看图按顺序连贯的讲述,这样的效果幼儿会容易接受、理解。在这个过程中对于回答不出的或回答错的了的幼儿,教师不应该表示厌烦,而要肯定他们愿意回答。教师应该是启发和提示,尽量帮助幼儿自己找到正确的答案,在教师示范讲完故事后,幼儿的表现出乎我意料之外,几乎每个小朋友都能讲出故事的大概内容。

  但也有不足之处:故事讲完后,我觉得幼儿似乎没有感受到故事其中的趣味性,是不是因为教师的语言较平淡,方法较死板呢,我认为要想吸引幼儿的注意力,就是要用各种各样有趣的方式和巧妙的语言去引导他们,更好的发展幼儿的语言能力

小班教案 篇5

  活动设计背景

  通过儿歌让幼儿感受到幼儿园的欢乐,和教师的爱抚,通过情景游戏消除幼儿紧张、胆怯和焦虑的情绪。

  活动目标

  1、在学会念儿歌的同时让幼儿感受到在幼儿园是快乐的。

  2、让幼儿知道自己长大了,进入幼儿园后就不要对爸爸妈妈恋恋不舍,要做一个独立的好孩子。

  教学重点、难点

  消除幼儿对幼儿园的恐惧,让幼儿感受到幼儿园也是家。

  活动准备

  色彩鲜艳的各种玩具

  活动过程

  1、布置环境,在活动室里布置几个布娃娃,减少桌椅,留出足够的空间供幼儿活动,使幼儿园环境接近家庭。

  2、大带小,来园时,让大中班的哥哥姐姐们在门口欢迎,介绍姓名互相对话,共同游戏使新来的小班小朋友感到有伙伴,增加安全感。

  3、教师尽可能做到在学唱儿歌的同时,搂抱每个孩子,与孩子说几句亲切的话,与他们共同游戏。

  4、多安排自由活动,少坐在座位上。

  5、对话,今天你认识了谁?来幼儿园是高兴的。

  活动反思:

  我考虑到小班孩子年龄小,刚进园,我会用情景贯穿整个活动,要用妈妈的语气告诉他们,大家已经长大了,进入幼儿园后要认真的学习本领,做一个合格的小班幼儿。

  如果条件允许多发一些发响声的玩具各一些机动玩具,像在家一样自由取放,效果会更好。

小班教案 篇6

  活动目标:

  1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

  2、掌握正确的漱口方法。

  活动准备:芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水、脸盆等。

  活动流程: 请客吃芝麻糖 --〉送礼物照镜子 --〉讨论清洁牙齿的方法 --〉教师总结 --〉学习正确漱口的方法--〉尝试漱口--〉让老师看看谁的牙齿最干净

  重点难点:让幼儿掌握正确漱口的方法

  活动过程:

  1、请客吃芝麻糖:过新年的时候,我买了许多好吃的东西,今天请你们吃好吗?(幼儿品尝芝麻糖)

  2、送礼物,照镜子:我还准备了小礼物送给你们,你们看看是什么?(镜子) 今天我们来照照嘴巴里面有什么?(牙齿)牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了,牙齿变脏了,你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶走呢?

  3、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法。

  4、教师总结:牙齿脏了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的办法,可是幼儿园里没有牙刷,就让我们来漱口吧。 5、学习正确漱口的方法:

  (1)教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

  (2)幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿) 请个别幼儿听口令做动作。 集体听口令做动作。

  6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在脸盆里。

  7、让客人老师看看谁的牙齿最干净。

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