实用的小班教案10篇
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编帮大家整理的小班教案10篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
小班教案 篇1
活动目标:
1、尝试用多种感官猜测礼物,愿意大胆表达出来。
2、尝试用较完整的话介绍自己。我是谁?我会……。
3、积极参与猜礼物游戏,体验成功的快乐。
活动准备:
胸饰每人一个 一老师扮演老鼠阿姨 礼物若干等。
活动过程:
一、导入
师:宝贝们,今天我们去哪里呀?
幼:去老鼠阿姨家做客呀?
师:到别人家做客要注意什么呀?
幼:有礼貌 不乱跑……
师:真棒!我们赶紧出发吧.
二、做客
1、介绍自己
老鼠阿姨:欢迎你们,可爱的宝贝们,请找个位置坐下来吧!我是老鼠阿姨,我会跳舞,你们会像我一样介绍自己吗?“我是谁,我会干什么?”
2、 分发礼物
老鼠阿姨:真棒!我呀都认识了你们,我还给你们准备了礼物,礼物藏在盒子里,会是什么呢? 你有好方法吗?根据幼儿的回答出示相应的图片
(1)——眼睛看
(2)——用耳朵听,
(3)——鼻子闻或用嘴巴尝
(4)——用小手摸
小结:原来我们身上的宝贝本领可大了,还能猜到礼物,要好好保护这些宝贝哦!
三、游戏:猜礼物
1、老鼠阿姨:想要得到最棒的礼物吗?(想),礼物就在后面的老师那里,等下请你们到客人老师那里用我们学的方法——小耳朵(听),小眼睛(看)……去猜礼物,然后请老师画一画你用的是什么方法。明白了吗?明白了就赶紧行动吧!
2、幼儿猜礼物
3、提问:你用的是什么方法拿到礼物开心吗?我们一起来分享一下吧!
三、分享礼物
师:时间不早了,我们也要回家了,收到礼物要跟老鼠阿姨说声好听的“谢谢”。
小班教案 篇2
活动目标:
1.用粘贴泡沫粒的方式表现下雪的场景
2.对粘贴点状材料的活动感兴趣。
3.养成良好的手工活动感兴趣。
活动准备:
1.冬天的雪景图片
2.湿抹布、碎泡沫等手工材料
活动过程:
一、冬爷爷的礼物
1.冬天到了,冬爷爷给我们带来的礼物,你们知道是什么礼物吗?
2.请幼儿边听儿歌边看图片或视频。
二、小雪花飘下来
1.师幼讨论:小雪花都飘落到哪里了?
2.示范粘贴雪花:先用排笔在浆糊盆里取一点浆糊,涂在屋顶,在把碎泡沫粒轻轻的按在涂过浆糊的屋顶上,最后用力按一按,哇,小雪花飘在屋顶上
三、下雪了
1.安排好幼儿的位置,保证每个幼儿都能方便的使用材料。
2.提醒幼儿手脏了,及时在湿抹布擦一擦。
四、雪下得真大
带领幼儿穿行场景中,集体欣赏作品。
教后记:
本次活动自始自终以 “尝试”两字来提高幼儿的学习兴趣,激发幼儿的好奇心,在互相表达、交流信息时态度积极,以自己的语言表达自己的尝试结果,幼儿由“要我说”,发展为“我要说”的积极状态,轻松愉快的获得了脱色绘画的技能,孩子的情感也一直处在积极愉快的氛围中。
小班教案 篇3
活动目标
1、认识油菜花,了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由来。
3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。
活动准备 油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜
活动过程
1、通过观看油菜花图片,让幼儿感受到油菜花的美,由此引起幼儿对油菜花的兴趣。
2、拿出油菜花的实物,
每人发一朵油菜花,让幼儿观看油菜花的外形,数一数它有几个花瓣?
花瓣是什么形状的?长得像什么?味道闻起来怎么样?
你们喜不喜欢它的颜色?
你们还有没有见过其他的花,它们与油菜花长得一样吗?
3、给幼儿每人发一个放大镜,用放大镜观察油菜花里面是什么样子的,
拿实物与放大镜看到的比一比有什么区别?
4、给幼儿观看油菜籽种子的图片,让幼儿知道油菜花的作用,可以长成成熟的油菜籽种子。
知道油菜籽种子可以加工成菜籽油,激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。
5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值,可以用菜籽油做成什么?
小班教案 篇4
一、目标:
1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。
2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。
3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。
二、准备:
小猴挂饰每人一个,猴爸、猴妈挂饰各一个,果子若干,萝筐一个。
三、过程:
(一)导题:
1、交代身份:
师A:"我是猴妈妈。"师B:"我是猴爸爸。""婴幼儿们都是猴婴幼儿。"
(二)游戏《摘果子》
1、猴妈:"今天天气可真好,猴爸爸,咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子吧。"
猴爸:"好啊?小朋友们咱们到山上摘果子去喽。"
2、大灰狼出现。
"呀,大灰狼来了,婴幼儿们快跑。"(练习跑的'动作)
3、摘果子。"山上到了,睢,这是什么呀?我们一起摘吧。"婴幼儿跳起摘果子。
(三)品尝果子。师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。
教学反思:
《小猴摘水果》这一活动以小猴为主要线索,将教学活动有序的分为四个部分。
一、通过游戏《摘水果》让幼儿目测数群,能不受物体排列形式的影响,正确的感知数群。
二、通过给《水果排队》使幼儿能进行数物匹配,明白每个数可以表示相同数量的物体,并且能根据数量的多少把物体按顺序排队。
三、游戏《分水果》让幼儿在进一步正确的感知数群的基础上,能将相同数量的物体一一对应起来。
四、在上述幼儿以掌握的基础上,给幼儿提供一些操作的练习进一步加强巩固,四个部分层次鲜明,结构合理。
由于活动前做了充分的准备,制作了色彩鲜艳的教具,对于正处于直观形象思维为主的中班幼儿来说,是很有兴趣的,所以活动开始幼儿便被吸引到活动情景中来了。
整个活动我以一个故事贯穿始终,游戏性强,幼儿参与的部分较多,所以整个活动幼儿的注意力完全集中在活动中,回答问题活跃、积极、课堂纪律良好。
在以后的活动那个中应充分体现幼儿为主,让幼儿脑、手都动起来,让他们去发现问题,思考问题,解决问题,而教师只起引导所用。
小班教案 篇5
目标:
1、喜欢参与游戏,体验小手变变变的快乐
2、尝试让幼儿学说短句:我的小手变变变,变只。
准备:学会猜谜语、投影仪、手影
过程:
一、猜一猜、说一说
1、今天老师请大家来猜个谜语:“两棵树,十个杈,不长叶,不开花,吃饭劳动全靠它。”(小手)
2、今天老师请大家来夸夸自己的小手,说说你的小手有哪些本领?(请个别幼儿讲述)你们的小手本领真大,能做这么多的事情,真了不起!
二、变一变,学说短句
1、师:不过,老师的这双手呀,本领也很大的,除了象你们一样会做许多事情外,还会变魔术呢?想看吗?(想)师做各种动物的手影(师边做手影边与幼儿同编儿歌:我的小手变变变,变只小兔跳跳跳;我的小手变变变,变只螃蟹爬呀爬;我的小手变变变,变只小鸭嘎嘎嘎;我的小手变变变,变只小鸟飞呀飞。)DD(“我的小手变变变”念得慢一点,语气要加重)
2、师:怎么样,我变的魔术好看吗?(好看)我们再来变一次!(教师变,幼儿念)
三、大家一起变一变:
边变边念儿歌(跟随幼儿的兴趣随机创编)
四、延伸:
游戏好玩吗?我们一起来变魔术吧!(请幼儿上前在屏幕上变)
小班教案 篇6
活动目标
1、了解家庭成员的相应特征。
2、愿意参与儿歌的朗诵。
3、懂得关爱家人。
活动准备
1、家人大图片一套
2、装饰好的娃娃家情景。
活动过程
一、情景导入,激发幼儿兴趣。(幼儿围坐地垫)
教师:今天老师带来了一间漂亮的房子,宝宝们快看,这座房子多漂亮,这会是谁的家呀?
(出示房子图,幼儿自由猜测)
二、看图片,了解家庭成员及他们相应的特征。
1、以娃娃的口吻说:我叫琳琳,这是我的家,我有一个幸福的家,请你们到我家看看,我家有谁?
2、了解家庭各成员的特征。
做敲门状,提问:家里有人吗?
(出示爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的图片)
3.欣赏儿歌《相亲相爱一家人》。
看图片,以琳琳的口吻说儿歌《相亲相爱一家人》。
4.讨论相亲相爱的含义。
5.小结:相亲相爱就是你关心我,我关心你,大家开开心心在一起。(老师找一位幼儿拥抱)
小朋友也赶快找个好朋友去相亲相爱吧。
6.老师:老师也有一个幸福的家,小朋友一起听听我家有谁呢?
(老师完整说儿歌。)
7.回忆家人对自己的关爱。
提问:你们家有谁?(幼儿学说儿歌),平时他们会为你们做些什么事?
小结:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶对我们真好,为我们做了这么多事情!
三、学习关爱家人
1.提问:你想为家人做些什么事?
2.模仿给家人做事情。
给家人叠衣服。(个别式)随节奏感强的音乐做动作:
叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。
叠衣服,叠衣服,我给奶奶叠衣服。
叠衣服,叠衣服,我给爷爷叠衣服。
附儿歌《相亲相爱一家人》:
我有一个幸福的家,
有爷爷,有奶奶,
有爸爸,有妈妈,
还有一个我自己,
相亲相爱一家人。
小班教案 篇7
活动准备:
1、平整、安全场地、音乐。
2、幼儿园各种场地、体育器械等自制相应图标。
热身活动
幼儿自由选择场地或器械,自定方向走。教师鼓励幼儿边走边说:“小孩小孩真爱玩,找到xx走回来。
探索活动
1、贴标签。教师组织幼儿观察。仔细观察场地,寻找场地四周的各种环境和设施、物品。教师协助幼儿将各种图标贴到相应的场地、物品上,激发幼儿参与活动的积极性。
2、找一找,在哪里。请幼儿听清楚老师的指令,按指令走到相应的地方。(教师在活动中,提示幼儿先找到目标,然后再向指定的方向走过去。)
3、互动交流。我们在玩游戏的时候,一定要注意老师说的指令是什么。(寻找什么,然后用什么样的方法去和回。)在交流中,老师和幼儿边说边做。
教学活动
1、幼儿站在老师四周听老师说:“小孩小孩真爱玩,找到xx跑(走)回来。”然后跑向或走向相应的地方,拍拍xx跑(走)回来。反复游戏。
2、老师可以给先到的幼儿奖励或鼓励,增强幼儿运动热情。
放松活动
教师防舒缓的音乐,和幼儿一起动一动,跳一跳。
拓展: 玩法描述
老师和小朋友坐在场地一端的小椅子上一起说:“小孩,小孩真爱玩,摸摸这儿,摸摸那儿,摸摸xx(指大树或其他目标)跑回来!”最后一句儿歌由老师一个人说,当老师说完“来”字后,小朋友就向着老师所指的东西跑去,摸到所指的东西后,再跑回来,坐在小椅子上休息。最快到达的小朋友为优胜者。然后,游戏重新开始。
小班教案 篇8
活动背景:
自开学以来,有好几个孩子陆续在班里过生日,对他们而言在集体中过生日是一种全新的体验。他们乐在其中,喜欢用唱生日歌的方式来表达他们的祝福。于是我抓住孩子们的兴趣点与这一生活经验,尝试让孩子为歌曲替换简单的歌词,通过为孩子创设一个过生日的情境,让他们在熟悉的氛围中体验歌唱的快乐。
名称:过生日
目标:
在过生日的情境中体验歌唱的快乐,并愿意尝试替换简单的歌词。
准备:PPT课件、动物图片、练声音乐、幼儿人手一份蛋糕
过程:
一、猜猜是谁
(播放PPT课件)
重点提问:
——(出示萝卜)看~~这是什么呀?
幼:萝卜。
——看到萝卜你想到了哪个动物宝宝?
幼:小兔……(如果幼儿的回答是其它的动物,可以追问:哪位动物朋友最爱吃萝卜?)
——今天是小兔的生日,她邀请我们去她家和她一起过生日,让我们唱着歌出发吧!声音圆圆哦~~
练声复习:走过草地淅沥沥,淅沥沥,淅沥沥呀淅沥沥;
游过小河哗啦啦,哗啦啦,哗啦啦呀哗啦啦;
爬过小山嗨哟哟,嗨哟哟,嗨哟哟呀嗨哟哟。
二、过生日
(来到小兔家)——请坐
提问:
——哇~~你们看到了什么呀?(大蛋糕、礼物等等)
——小兔要请大家吃生日蛋糕,我们怎么样来祝她生日快乐呀?(送好听的话、唱生日歌给她听)
幼儿跟着音乐唱生日歌。
提问:
——老师也要送一首好听的生日歌给小兔,你们听听老师唱得和你们一样吗?(老师将“小兔”填进生日歌里)
幼儿和老师一起唱……
小结:原来,在生日歌里加上朋友的名字,就可以变成一首不一样的生日歌。
——刚才我们唱的有小兔名字的生日歌,小兔可喜欢了。其实,今天除了小兔,还有其它的小动物也在过生日哦,我们去看看它们是谁?
(播放课件——农场)
1、音频播放——汪汪汪
提问:
——是谁?(小狗)
——我们也来唱一首好听的生日歌送给小狗吧。谁来把好听的生日歌送给小狗?
★ 个别唱(引导幼儿将“小狗”填进生日歌里。)
——让我们一起用最好听的声音把生日歌送给小狗吧。
★ 集体演唱
2、点击大象身体的一部分
提问:
——这是谁?(大象)你是怎么看出来的?(长长的鼻子)
——大象平时经常会帮助森林里的小动物,可辛苦了。我们也把好听的生日歌送给它吧。
★ 集体演唱(引导幼儿将“大象”填进生日歌里。)
三、分糖果
——今天我们把好听的生日歌送给了可爱的小兔、小狗和大象,它们要请我们小朋友吃好吃的糖果呢。(教师分糖果)
小班教案 篇9
活动目标:
1、能理解诗歌的内容,学习诗歌中比喻手法的运用。
2、能结合春天的美景大胆想象,按照诗歌句式仿编。
3、感受诗歌的优美。
活动准备:
课件
活动过程:
一、说一说:春天的初步印象。
1、教师谈话导入活动。
师:小朋友们知道现在是什么季节吗?小朋友们心中的春天是怎样的?请大家说一说。
2、教师
师:小朋友心中的春天有很多美丽的景色,各种各样美丽的花都开了,冬眠的小动物也醒了,到处充满了美丽和温暖。
二、听一听:春天是一本书。
1、教师有感情的朗诵诗歌。
2、出示课件图片,帮助幼儿理解诗歌的内容。
师:你们听到了老师念得春天是什么?春天是一本什么样的书?
三、说一说:诗歌的内容。
1、讨论一:诗歌中描绘了哪些美丽的景色?
2、讨论二:春天是一本会笑的书,谁在?为什么笑?小池塘的酒窝是怎么来的?
3、讨论三:春天还是一本会唱歌的书,是谁在歌唱?怎么歌唱?
四、引导幼儿有感情地朗读整首诗歌,感受诗歌的语言美和韵律美。
1、引导幼儿用动听的声音朗读诗歌。
2、引导幼儿自由选择喜欢的诗节朗读。
师:你最喜欢哪一本书?
五、仿编诗歌。
师:春天还有很多美丽的景色没有写进我们的这本书里,我们一起来为这本增添内容吧。
活动反思:
《春天是一本书》这首诗歌它以优美的节奏和朴素的语言,引导着幼儿用善于发现美的眼睛去观察春天的特征。活动前我
小班教案 篇10
活动目标:
1、培养幼儿爱清洁,保护环境的好习惯。
2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。
活动准备:
图片2张(一张画脏、乱、差的地方,一张画干净整洁的地方)
活动过程:
1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问:儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?
儿 歌《果皮箱》
马路旁,谁站岗不怕雨淋晒太阳。
张着嘴,把话讲小朋友,可别忘。
果皮箱屑交给我不要扔在大街上。
小结:小朋友在大街上,在公署里,在幼儿园都见到过许多果皮箱,这些箱子的作用可大了,它能保护环境的卫生。
2、出示图片,启发幼儿认真思考。
这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?
3、出示幼儿读物,让幼儿分辨对错。
(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼儿在大街上随地吐痰。
(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。
(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。
哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)
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