教学研讨会主持词
主持词是主持人在节目进行过程中用于串联节目的串联词。在当下这个社会中，主持人参与的事情越来越多，主持要好好准备自己的主持词，下面是小编为大家整理的教学研讨会主持词，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教学研讨会主持词1
尊敬的各位领导、老师们：
大家好!很高兴在鸟语花香的暖春四月与大家相聚一堂，共同研讨课堂教学。首先我谨代表龙川学校全体师生对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
今天，西铝学校及龙川等七校“结对帮扶”课堂教学活动在我校隆重举行。此次活动我们本着“相互学习、共同提高”的原则，特别邀请了西铝学校、 、 、 、 小学24位老师为我们献上了精彩的展示课，目的是让我们的老师通过这些成功的示范课，从中领悟小学课堂教学新的理念和学习先进的教学手段，并指导以后的课堂教学。此次活动得到了学区领导和辖区内各学校的大力支持和鼎力相助，在此， 再一次感谢大家的帮助和支持! 接下来，我们进入今天研讨活动的第二个环节——分组交流。主要有两项议程，下面分项进行：
第一项：说课
第二项：评课
大家都知道，南二十铺学校在课堂教学改革中走在全县的最前列，是周边学校学习的榜样，屡次被省、市各级部门评为教育工作先进单位，去年，汪校长做为甘肃省唯一的农村学校先进集体负责人赴北京接受表彰，受到国家领导人的亲自接见。今天，汪校长代表西铝学校，带领着他的新团队为我校传经送宝!)
让我们用最热烈的掌声感谢邀请汪校长做点评。感谢汪校长精彩的发言。
随着课改的不断深入，我们时常感叹：如今的课越来越灵活，越来越不会上了。我想只要老师们多一份智慧少一些牵强，多一份创新少一些形式，小学课堂教学“简简单单搞教学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”的基本要求就一定能达到。“课本不是学生的整个世界，整个世界才是学生的课本”。只要我们在今后的教育教学实践中结合自己的教学实践，认真、细致的总结，补漏洞、查差距、抓落实，努力提高驾驭教材、调控课堂的能力，用我们的热情、激情、勤奋，使我们的课堂更出色、更富有生机、更高效!
最后，再一次感谢各位领导、各位同仁的对我校工作的大力支持。
谢谢大家!
教学研讨会主持词2
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！
六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校教学质量的窗口，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。今年，毕业班还面临全市抽考的严峻形势，为进一步提高我校毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，征求六年级谢主任的意见，经过研究，决定今天下午召开xx年的毕业班教学研讨会。今天会议的议程有：
自20xx年以来，在过去的几年中，由于六年级教师的无私付出，使我校的毕业班教学成绩得到了很大的提高，学校的教学成绩及调研名次在逐年上升，得到了上级领导和家长们的充分肯定，在社会上也有了好的声誉和影响力，为了好的声誉，我们还需努力。
议程第一项：
咱们毕业班的教师从本届、本班学生的情况、目前教育教学存在的问题、针对问题所采取哪些教育教学的策略、提高教学质量采取哪些措施、学校应为毕业班提供哪些方面的支持等方面，请毕业班的年级主任、教研员、教师畅所欲言的谈一谈。
议程第二项：
安校长对我们的教学工作作出指导和要求。
议程第三项：
感谢各位老师真诚的发言，各位教师都是学校的骨干，责任心使命感强，有了在座的无私奉献，相信今年六年级教学成绩会更好。下面有请校长作会议总结发言。
议程第三项：
卢校长作重要讲话。
卢校长简明扼要地总结了今天的会议，同时对如何做好六年级教学工作讲了点要求和 种意识，与其说是研讨，不如开诚布公的说，其实也是我们打好毕业班攻坚战的思想会。希望大家要认真领会，基于毕业班的重要性，我们必须打好这场仗，我们也能够打好，因为我们并不是“一个人在战斗”。只要大家能够群策群力，精心思考，认真研究，努力实践，在实践中反思，在反思中进步，我们就能取得最后的胜利。
最后祝大家工作顺利，万事如意！研讨会到此结束，今年七月，希望卢校长能为我们在座的各位开庆功宴！谢谢大家！
教学研讨会主持词3
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好！在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自xx小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、XX市XX区教育局、XX市北海双语学校联合举办。
下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临！
参加今天会议的还有来自县区以及XX区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来！
下面请领导致欢迎辞——
是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山；从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳；教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与XX市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——
开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动；下午是潍台两岸小学管理研讨活动。
上午的活动是这样安排的：首先是XX市北海双语学校幸福教室学生素养展示；然后是本次研讨交流的主要内容——xx名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。
下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。创造一间幸福教室，是李老师的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——
感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
接下来是xx语文名师李玉贵老师的课堂教学展示。
李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了xx600余所小学，与老师们一起分享教学思想。
她积极投入两岸小学语文教学交流工作，多次代表xx为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流，代表xx赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献。
下面就让我们一起分享李老师的课堂教学艺术——三年级绘本教学《爱心树》。
感谢李老师，感谢幸福教室的孩子们！课堂上的李老师，文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好！
（总结听课收获：
1、注重学生学习习惯培养：读书、思考、听讲、表达的习惯等；
2、特别尊重学生自己的阅读感受，强调自己的阅读收获；
3、心中有学生，关注每一个孩子的学习；
4、注意培养学生良好的思维习惯，学生的思维是自由的。）
（主持感受：主持这样的会议，因双方文化和语言习惯的差异，与其它会议相比，很重要的是尊重异域客人的语言习惯，做到得体。）
教学研讨会主持词4
尊敬的各位领导，各位老师：
大家上午好！
丹桂飘香的十月，瀟瀟秋雨寄诗情，一夜水乡添画意。今天，我们齐聚在双语实验学校，在语文教研员崔静芳老师的带领下，参加初中语文工作室举办的课堂教学艺术研讨会。参加本次研讨会的有教育局局长王诗双、副局长许树华、基础教育科科长刘俊平、教师管理科科长卢德喻等领导。这说明了局领导对我们初中语文教学教研的关注，对初中语文工作室的厚爱，对全市初中语文教师的关怀与鼓励。在此我提议用热烈的掌声欢迎他们的莅临指导！
在此，我们邀请各位与我们一起漫步在语文课堂的百花园，尽情地享受语文的诗意，语文的浪漫，语文的温馨。
首先是东道主学校——洪湖市双语实验学校的吴丹老师为大家呈现的一节语文综合性学习课———《让爱住我家》，掌声有请吴丹老师和这群可爱的孩子们。
点评：吴老师把一些老师认为，只能是一鳞半爪、瞎凑合的语文综合性学习课，驾驭得轻车熟路，活色生香。她这节课体现了语文与生活密不可分的关系。爱是一个非常宽泛的主题。吴老师通过激情地导入和家人对爱的不同的回答以及不同的人对家人爱的理解，让学生去体会去收获。这样就把语文放在了广阔的生活中，学生的作文就有“米”下炊了。
虽然已离开教学一线多年，担任教育行政职务了，可刘书记还是心系语文课堂，眷念三尺讲台，他今天要给我们上一节常规阅读课《紫藤萝瀑布》。让我们用热烈的掌声欢迎刘书记给我们上课！
刘书记的这堂课，借用王安石的一句诗说：看是寻常最奇崌，成如容易却艰辛。刘书记的这一节课堂教学的背后是丰厚的文化底蕴，是渊博的教育教学理论，这不正应验了“十年磨一剑”的厚积薄发吗？感谢刘书记这一节指导课给我们语文教育人的启示与引领。
下面是我们乡镇学校的代表——老湾中心学校的刘彩云老师为我们带来一节作文研讨课———《抹去矫情泪，真情自流淌》。
点评：刘老师的这节课上得灵动，有趣味，浸透着浓浓的人情味。刘老师通过病文诊治、范文的引领和学生的实践，让孩子们把人性深处的的善良、真诚、淳朴、灌注于笔端，然后探究相应的技法，让学生领会，在写人记事的作文中，只要善于抓细节、巧对比，融情景，就能让笔下的文字富有生命力。
下面我们有请崔静芳老师来给我们作精彩的课堂点评。崔老师是我们初中语文工作室的领衔人，早在十多年前的实验中学，她就以一篇公开课《花的话》艳冠群芳。记得那节课上，她要一个女生朗读，另一个女生随着学生的朗读翩翩起舞，把语文与生活巧妙地结合在在一起，令在场的听课教师大开眼界。自从做了工作室的领衔人之后，她经常深入到课堂，指导教师们如何在新课改的里时代潮流中，做高效课堂的践行者，她曾组织过多次教研活动，并取得了令人满意的成成效。现在我们就以热烈的掌声欢迎崔老师作课后点评。她的点评一定能给在座的老师以醍醐灌顶的指导和豁然开朗的启示。
教学研讨会主持词5
尊敬的各位领导、亲爱的老师们，
大家好！东风西路小学“精彩生命课堂”英语教学研讨会现在开始！首先向大家介绍出席今天活动的各位领导和来宾：他们是：
一直关心我校教育教学工作的市教科所英语教研员李老师；区教研室英语教研员王主任；
以及学校的领导和老师们。欢迎大家参与今天的活动。
“精彩生命文化教育”是我校自20xx年开始进行的一项科研主题。本学期我们还专门成立了学校“精彩生命课堂”研究工作室，围绕学校生命文化特色作专题研究。
今天“精彩生命课堂英语教学研讨会”就是英语工作室第一次的阶段汇报，我们将进行以下教学活动：首先由白晶晶老师上研讨课，接下来是工作室部分成员的教研活动；然后是主任对英语精彩生命课堂的解读，最后由各位专家点评指导。
下面有请白老师和4、4班的孩子们
（讲完课后）谢谢白老师为我们带来的这节轻松愉悦、富与激情的英语生命课堂。谢谢孩子们的精彩表现。下面，有请工作室的老师们围绕“精彩生命课堂”对本节课的教学进行研讨。
教学研讨会主持词6
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、XX市XX区教育局、XX市北海双语学校联合举办。
x下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!
参加今天会议的还有来自xxx县区以及XX区的300余长和老师们，欢迎你们的到来!
下面请xxx领导致欢迎辞
x是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳;教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与XX市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台
x开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动;下午是潍台两岸小学管理研讨活动。
上午的活动是这样安排的：首先是XX市北海双语学校幸福教室学生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容台湾李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。
x下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。
创造一间幸福教室，是x的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示
感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
x接下来是台湾语文李玉贵老师的课堂教学展示。
李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小学，与老师们一起分享教学思想。
她积极投入两岸小学语文教学交流工作，多次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流，代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献。
下面就让我们一起分享x的课堂教学艺术三年级绘本教学《爱心树》。
感谢x，感谢幸福教室的孩子们!课堂上的x，文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好!
(总结听课收获：1.注重学生学习习惯培养：读书、思考、听讲、表达的习惯等;2.特别尊重学生自己的阅读感受，强调自己的阅读收获;3.心中有学生，关注每一个孩子的学习;4.注意培养学生良好的思维习惯，学生的思维是自由的。)
(主持感受:主持这样的会议，因双方文化和语言习惯的差异，与其它会议相比，很重要的是尊重异域客人的语言习惯，做到得体。)
教学研讨会主持词7
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好!
在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、xx市xx区教育局、xx市北海双语学校联合举办。
下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是xx
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!
参加今天会议的还有来自县区以及xx区的300余长和老师们，欢迎你们的到来!
下面请领导致欢迎辞——
是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳;教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与xx市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——
开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动;下午是潍台两岸小学管理研讨活动。
教学研讨会主持词8
尊敬的各位来宾、老师们：
大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节，我们很高兴邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们，与我们共话两岸教育，分享教育思想，共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议，由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、xx市xx区教育局、xx市北海双语学校联合举办。
*下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾，他们是……
让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!
参加今天会议的还有来自***县区以及xx区的300余名校长和老师们，欢迎你们的到来!
下面请***领导致欢迎辞——
*是的，从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾，友谊之花，灿烂芬芳;教育情怀，山高水长。下面让我们以热烈的掌声，欢迎台北市国语实验国民小学与xx市北海双语学校交换友谊的礼物，有请杨校长、王校长上台——
*开幕式到此结束，下面我向大家介绍今天会议的主要内容。
今天的会议共分两个部分：上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动;下午是潍台两岸小学管理研讨活动。
上午的活动是这样安排的：首先是xx市北海双语学校幸福教室学生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容——台湾名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。
*下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。研讨会主持词创造一间幸福教室，是李老师的一个梦想。三年来，她一直倾心打造“幸福教室”，开发“幸福教室”课程，设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香，弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——
感谢幸福教室的孩子们，感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”幸福课程，幸福教室，幸福课堂，幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。
*接下来是台湾语文名师李玉贵老师的课堂教学展示。
李玉贵老师从事小学国语教学25年，在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小学，与老师们一起分享教学思想。
她积极投入两岸小学语文教学交流工作，多次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课，做专题报告，并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流，代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献。
下面就让我们一起分享李老师的课堂教学艺术——三年级绘本教学《爱心树》。
感谢李老师，感谢幸福教室的孩子们!课堂上的李老师，文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂，孩子们的思维是自由的，心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好!
( 总结听课收获：1.注重学生学习习惯培养：读书、思考、听讲、表达的习惯等;2.特别尊重学生自己的阅读感受，强调自己的阅读收获;3.心中有学生，关注每一个孩子的学习;4.注意培养学生良好的思维习惯，学生的思维是自由的。)
(主持感受:主持这样的会议，因双方文化和语言习惯的差异，与其它会议相比，很重要的是尊重异域客人的语言习惯，做到得体。)
教学研讨会主持词9
各位校长、老师们：上午好！
今天，我们在武安镇富强小学召开“全市小学有效课堂研讨会”，这是今年我市小学阶段继塔东小学“小课题研究”、南西井小学“增效减负”和首届小学校长论坛后，召开的又一次重要的业务会议。主要目的是：探讨小学有效教学规律，总结小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量。
参加今天研讨会有乡镇教育办校长、市直小学校长、市直初中业务副校长和学科骨干教师，共计260多人。教育局李局长莅临会议，并将作重要讲话。
刚才，大家参观了富强小学校园环境和文化建设，对富强小学坚持养成教育，推进素质教育有了初步的认识，下面会议按议程进行。
一、 观摩课堂教学活动。
首先，分头观摩富强小学14节课堂教学，学习该校在有效教学上的成功做法。
二、 经验介绍
刚才，大家分头观摩富强小学14节课堂教学，并参与了说课、评课活动，下面，请富强小学校长程国斌同志介绍学校有效教学方面的经验。
三、 局领导讲话
下面请李局长作重要讲话。
刚才，程校长理论联系实际，认真总结本校有效教学方面的经验，他们的经验概括有四条：即：抓管理求真效，抓培训求实效，抓养成求有效，抓教学求高效，扎扎实实开展校本研训，落实精致化管理，改革课堂教学方式，优化作业设计，减轻学生课业负担，开展养成教育，提高了课堂教学效益，值得我们学习借鉴。
李局长站在理论高度，认真分析了我市小学教学面临的形势以及教学存在的问题，进一步增强了我们推进有效教学的责任感和使命感，明确了工作思路，指出了工作措施，对于我们全面推进有效教学奠定了理论和实践基础。希望各单位认真组织教师学习，开展研究。下面，就贯彻落实本次研讨会精神，我讲三点意见：
一是进一步明确什么是有效教学。
所谓的有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。其核心就是教学的效益，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是判定教学有没有效益的惟一指标。
二是追求有效的课堂教学。
课堂是提高教学效益的主阵地。目前，课堂教学效益不高的问题还比较突出。一是教师讲得多，学生自主学习少。二是随意提问多，激发思维少。三是关注形式多，实质落实少。四是重复作业多，有针对性的作业少。要提高教学的有效性，必须聚焦课堂、决胜课堂，改革课堂教学方式，构建新型课堂教学模式，要充分相信学生，充分依靠学生，充分解放学生，调动学生的学习积极性，让学生充分感受求知的快乐，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益。
三是强化有效教学研究。
实施有效教学，最关键的因素是教师。要紧紧围绕课堂教学改革中不断出现的问题进行研究，要研究学生学习活动的有效性和教师教学活动的有效性。做到以问题解决为中心，落实跟踪听课、跟踪研究、课前研讨、课后反思、公开课、教师沙龙等制度，为教师搭建研究、展示的舞台，提升教师专业素养，让教师在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中，实现专业成长，提高教学效益。
教学研讨会主持词10
尊敬的区教研室王主任、李主任，各位领导、教师们：
大家上午好！今天，我们在这里召开大王庄镇作文教学研讨会。首先，让我们以热烈的掌声对区教研室王主任、李主任两位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
本次研讨会的目的主要是以校本培训的形式，通过现场观摩、经验介绍，同伴互助、专家指导，转变那种认为“作文教和不教差不多，写和不写差不多的”错误的观念，深刻领会“作文，就是语文老师这个人”的内涵，快速扭转我镇作文教学特别是小学作文教学落后陈旧的现状，让作文教学多一些体验，少一些造作，多一些真情实感，少一些无病呻吟，努力提高作文教学效率，促进学生写作水平的提高。刘锦佃老师，作为语文教研组长，从20xx年带领大王庄中学语文教师以“读、写”为抓手，以“生活化作文”为突破口，致力于草根作文教学研究，至今已经取得明显效果，学生语文素养有了很大变化，表现在两个方面：一是学生喜欢写作文了，所以文本的东西多了——草根作文、青春小说、心灵博客、草根诗集等等，优秀作文大量涌现，我注意观察新教育实验平台莱芜博客，在月度专题征文里面，每一期都有大王庄中学学生的作文获奖，几乎每一期的一等奖里面都有刘锦佃老师的学生的作品。最多的一期20xx年第二期，中小学共有32篇获奖，大王庄中学占了10篇，第三期特别说明：“本期稿件非常丰富，很多优秀作品难以割舍。特别表扬大王庄中学和口镇中学，投稿较多而且质量高。但是为了给更多的人机会，因此忍痛割爱。”二是语文教学成绩提升明显，20xx年寒假考试初四语文成绩进入了全区前列。这两个方面只是显性的东西，期间刘老师带领教师做了什么，坚持了什么，只有刘锦佃最清楚。这次研讨会让刘锦佃老师上作文观摩课，介绍作文教学经验，总的目的就是想起到星火燎原的效果。所以这次研讨会是一次作文教学培训会，一次影子培训，会后大家要上汇报课。从大的方面说，这次研讨会，也是落实“根基教育”的启动会。这次大会的主要议程有四项：一是参观大王庄中学草根作文相关资料，7：40—8：00；二是刘锦佃老师执教生活化作文观摩课，学生是中心小学五年级三班，8：00—9：00；三是刘锦佃老师《最生活，最感觉》作文教学专题报告，9：00—10：30；四是分初中和小学两组分别研讨，区教研室领导作重要讲话。为保证研讨会质量，要求与会人员关闭手机。
一、下面进行第二项，由刘锦佃老师执教作文教学观摩课
二、下面进行第三项，由刘锦佃老师做作文教学专题报告，报告的题目是《最生活，最感觉》。
三、下面分组研讨。初中组地点不变，小学组到中心小学电教室。
四、下面请李主任为大家作重要讲话。
今天的作文教学研讨会，最初我和周主任在商讨的时候，打算专门为小学语文教师举办一次作文教学培训会。背景就是我们小学作文教学大部分还停留在那种陈旧老套的圈子里，很多教师自己读得少，写的少，以旁观者的身份以说教的方式程式化的模式组织作文教学，所以到了初中以后，初中语文教师感到很头疼，特别是作文，往往要花费一个学期甚至更多的时间去扭转。所以我们想让小学语文教师看看初中语文教师是怎样上作文课的，人家是怎么干的，看看初中学生的语文作业有哪些。后来初中组提出让初中语文教师一块参加。初中语文教师上两个班的语文课，还兼任两个班的综合实践课程，新教育实验。量不算轻。听了刘锦佃老师的课和他做的报告，我们应当有所启发。刚才李主任作为全区的语文专家，给我们提出了宝贵的指导意见，对于我镇小学语文教学改革有很强的指导意义。就本次研讨会的落实讲几点要求：
一是充分认识作文教学的重要性，“说话、写字、读书、习文”这是小学生最基本的素养和习惯，是教育的根基，是对学生一生都有用的东西。写作是一项复杂的综合性训练，它以阅读为基础，以主观敏锐的观察、感触为辅助，以字里行间的才情来考证写作素养。教会学生写作，是一件功德无量的事情。破除“树大自直”的错误认识。打好小学生的写作基础，努力为初中输送好的生源。
二是牢固树立“作文就是语文老师这个人”的思想，加强学习，提高自身业务素质。语文教师要多读文章、多写下水文，苏霍姆林斯基指出：“学生不会写作文，最简单的原因是教师不会写作文。”（刘锦佃床头书，吴建新博客）各校要将语文教师下水文作为常规检查内容，计入量化。
三是引导学生树立“作文即做人”的思想，作文教学要与生活实际紧密联系与新教育实验相结合，利用好晨诵、午读、暮省，引导学生观察生活、感悟生活、积累生活，多读、多说、多写。鼓励学生写真话、述真情、表真意，杜绝假大空。创新作文教学，激发学生写作激情，展示学生创作成果。通过作文教学，促进学生良好思想品德和人格品质的形成。
四是对照研讨会反思自己的作文教学，大胆进行改革，力求使自己的作文教学有大的起色。从下周开始学校组织听语文教师的作文汇报课，检查会议效果，研讨作文教学改革情况，教办针对作文教学到各校进行推门听课。
教学研讨会主持词11
各位老师：
根据学校工作安排，今天召开初三教学工作会议。今天参加会议的领导有：教育局李局长，欢迎领导到来。另外，会议期间请大家自觉遵守会议纪律。关闭通讯工具，或调至震动状态，不要交头接耳，不要随意出入，认真做好会议记录，以便落实。
首先会议进行第一项：请穴主任发言。
刘主任在刚才的报告中分析了初三上学期教学情况，同时对本学期的教学工作提出了要求。
下面会议进行第二项：请班主任发言。
1、首先请袁老师发言
2、请刘红老师发言
3、请张美老师发言
4、请马青老师发言
5、请赵志刚老师发言
各位班主任对本班情况作出了详细的分析，也提出了本学期班级目标以及班级管理的具体措施。
会议进行第三项，请李局长做重要讲话。
李局长对我校初三教学工作提出了指导性意见，最后请周伟校长讲话
周校长对初三的教学工作他提出了进一步要求，希望各位老师在新的学期凝神聚力，真抓实干，抓出成效，抓出成绩，圆满完成学校教给的各项任务。
会议到此结束，散会。
教学研讨会主持词12
（开场）
对作文教学，我想打个不恰当的比方，它算得上是语文学科的半壁江山。得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下，失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。但正因它是半壁江山，所以往往很难捍卫和坚守，大家可以回顾一下我们的历史，偏居一隅的王朝从来就没有昌盛过。所以，与其说今天是一次研讨会，不如说是一场战斗，而且是一次攻坚战。因为对作文教学“教也难，学也难”，相信大家都有很深的感受。
积三十年作文教学经验，蒋老师以她的思考、她的激情和智慧，以她在教学上的不断探索和实践，对“作文难教，小学作文尤其难教”这一现状，作出了自己的回应，且取得了非常良好的效果。这是我们召开这次研讨会的原因。刚才我们看了蒋老师的弟子陶苏景老师的一堂作文教学课。下面我们再洗耳恭听蒋老师为本次研讨会精心准备的专题讲座。掌声有请蒋老师。
（蒋老师讲座）
感谢蒋老师。蒋老师的讲座，深入浅出，风趣幽默。既有她对人生的经验和感悟，更有她对作文教学的探索与实践，有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证，听后觉得获益匪浅，让我们再次以热烈的掌声感谢她的劳动和付出。
在与蒋老师交流的过程中，在聆听蒋老师的讲座时，我一直在想一个句子：作文先做人。蒋老师为人憨厚，坦诚，既有四川人的聪明劲儿，又有重庆妹子的耿直豪爽。她待人接物，一片冰心，她教书育人满腔热诚。（她的出现，让涪城小学语文界有了不一样的面孔，不一样的声音——此语想到但临场时忘了讲到，遗憾）过去，涪城小学语文界只知道有一个蒋老师，现在，不只是涪城小学语文教育界，在更大的范围内，更广的层面上，我们还知道有一个高原石头。（蒋老师讲座中一直以网名高原石头自称）。
为更好地研究她的作文教学经验，总结推广她的作文教学成果，我们专门成立了研究小组，下面有请进修校科研处张国新主任作推介报告。
（张主任报告）
感谢张主任。蒋老师以生动形象的讲座，从实践和操作层面对作文教学谈了很好的意见，让我们对“这一个”的经验有了形象的认识，张主任则以条分缕析的解剖和梳理，从话题与材料，到育人与作文、再到规律与方法，从理论和思考的高度对作文教学作了理性的分析，让我们对作文这一件事有了更深入的理解。谢谢他。下面有请花园实小左涛老师谈他对蒋老师作文教学的感受和认识。
（左涛发言）
感谢左老师。张主任的报告，侧重剖析和探究，经过他的探究，让我们茅塞顿开，左老师更多归纳和梳理，经过他的梳理，我们豁然开朗。自主、全作、探究，激发兴趣，培养良好的作文心境，关注过程，培养良好的作文习惯，左老师归纳出的蒋老师作文教学的这三大策略，非常精当，也非常精彩。再次感谢他的总结。
今天参会的，还有涪城区另外两位小学语文特级老师李雪琴和黎琼。在我的感觉里，她们和蒋老师一起，组成了涪城小学语文的三套马车。她们引领着涪城小学语文教学的方向。我们想请她们也谈谈对蒋老师作文教学的理解和感受。
（二特发言）
如果说李老师的发言是与蒋老师智慧和观念上的碰撞和交流，如同高山流水，黎老师则是从人格和心灵上与蒋老师的唱和与响应，好似惺惺相惜。爱是教育的灵魂，智慧和激情则是教育的力量源泉。三位特级，三套马车，她们以她们的智慧着我们，也以他们对语文教育的爱和激情鼓励着我们。有她们的引领，我们不会感到迷茫，有她们的鼓励，我们不会感到无助。让我们以热烈的掌声，对她们的无私奉献表示真诚的感谢。
大家已经注意到，今天的活动是我们策划的“发现身边的”系列活动的开端。我们始终坚信，道不远人，就在身边，只是还没有得到我们的充分重视和有效发掘。而这个系列活动，正是立足于区内，着眼于发掘，致力于总结和推广。其根本意图，只在为区内教师提供可资借鉴的经验，可以效仿的对象。以蒋开键老师的作文教学研讨为开端，相信会有更多走上前台，经由我们的发现和发掘，他们在教学方面的诀窍和绝招将为我们所熟知。
今天我们研讨的是作文教学，有意避开了方法和技巧。原因正如蒋老师所说“水无常态，法无常法”。过去我们说要因材施教，那是基于对学生个性的尊重。现在我想说我们更因因己施教，这是基于对老师个性的尊重。膏药一张，各人的熬法不同。今天的活动是研讨，也是推介，更是碰撞和激发，或者用我喜欢的说法，是勾引和挑逗，勾引大家搞好作文教学的兴趣，挑逗大家研究作文教学的激情。相信大家对作文教学也会有自己的经验和看法，本来大会安排有“现场互动交流”的环节，因为时间关系，没法进行，但是大家可以到A61的论坛上，到蒋老师的博客里进行。
（结语）
各位同仁，我说过，作文教学是我们的半壁江山，我也说了今天与其是研讨，不如说是战斗，我更说了，这将是一场艰苦卓绝的攻坚战。基于作文教学的重要，我们必须打好，我们也能够打好，因为我们并不是“一个人在战斗”。只要大家能够群策群力，精心思考，认真研究，努力实践，我们就能通过“开智慧之门”，通过“启爱心之键”，最终开启作文教学的神秘殿堂。
蒋老师在她的讲稿中有这样几句话：“让学生成为热爱生活的人，作文教学大有可为！让学生成为喜欢阅读的人，语文教育大有可为！让学生成为灵魂健康的人，语文老师大有可为！”我想顺着这思路，再接续几句：
捍卫作文教学这半壁江山，语文老师大有可为！
拓展语文教学的辽阔疆域，语文老师大有可为！
一统语文教学的整个天下，让语文教师成为对学生影响的人，语文老师大有可为！
研讨会到此结束，谢谢大家！
教学研讨会主持词13
尊敬的领导、老师们：
大家上午好!
我们在今天召开学区的毕业班数学复习研讨活动，我们知道六年级是小学阶段的关键时期，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。为深化教育教学改革，进一步提高我们学区毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，经过精心策划和仔细研究，决定今天召开毕业班教学研讨会。今天会议的议程有3项：让大家能以本次活动为契机，密切交流、相互切磋、指点迷津,以便更好地抓好今后的复习工作。
(发言)
巫脚交小学的班主任工作经验，非常值得我们学习和借鉴。下面我们再洗耳恭听邰光国老师的"农村班主任工作体会"发言。有请邰老师。
(邰光国发言)
感谢邰老师。邰老师认真剖析了当前农村学生的基本情况，对如何做班主任工作作了精彩的报告，他的发言和他的行动都是一样的，都是用爱来感化每一位学生。
老师们，邰光国老师为人处事正直坦诚，教书育人他满腔热情。他的出现，让巫脚交小学有了不一样的面孔，不一样的声音。一开始，我们只知道有一个邰光国老师，而现在，不只是我们方召乡，在全县范围内，都知道方召乡有一个不一样的邰老师。当然，在我们中间，也有许多优秀的老师，也是在默默无闻地为方召乡的教育教学出谋划策，下面就有请交汪小学的陈和老师作"教学策略之得生心"交流发言。
(陈和发言)
交汪小学陈和老师的教学策略真的是技高一筹。他的发言，每字每句都表现了他对学生的无限的爱。接下来有请反排小学的李夜萍老师作交流发言。
(李夜萍发言)
反排小学李夜萍老师的讲话，让我们真正感受到了语文教学的魅力，感受到了语文老师的伟大。
各位老师，这两天，教研室的领导一直在忙于筹备州对我县中小继教工程检查的迎接工作，但是他们还能从百忙之中抽出时间到现场来亲自指导我们的工作，这说明领导对我乡教育是何等的关心，下面，大家以热烈的掌声欢迎县教育局的唐光诚老师作如何复习小学毕业班语文指导讲话。有请唐老师。
(唐光诚讲话)
感谢唐老师的指导，下面请黄世奎主任作如何复习小学毕业班班数学指导讲话。 (黄世奎讲话)
感谢黄主任。刚才，县教育局的两位领导分析了近年来全县小学毕业班的教育教学的基本情况，也分析了我乡的情况。他们的讲话，肯定了我乡四类学校的教学成绩，对其它学校提出了要求。同时也分析了农村小学毕业检测语文、数学丢分的根源，并对如何复习小学语文、小学数学作出了明确的要求，也教给了我们复习的具体方法。下面，我们以热烈的掌声欢迎台江县人民政府教育督导室邰秀军主任对我乡教育教学工作作指导讲话。
(邰秀军主任讲话)
感谢邰主任从百忙之中来指导我们的工作，感谢邰主任对方召乡教育的关心。邰秀军主任站在理论高度，对各位老师的发言作了独到见解的评价，字里行间无不体现了邰主任对我乡教育教学的极大关爱的大力支持。邰主任还认真分析了新时教育教学所面临的形势和压力及其产生的根源，也分析了目前教育教学存在的问题，对如何提高农村小学教育教学质量提出了五点思考，为我们今后的教学工作指明了方向。进一步增强了我们从事教育教学工作的责任感和使命感，明确了工作思路和发展方向，对于我们全面提高教育教学质量奠定了理论和实践基础，值得我们思考与学习。言辞恳切，期望很高，希望各学校要认真组织教师学习，开展研究。
会议本来安排有"方召乡人民政府龙运锋副乡长作工作指导讲话"的环节，但由于龙乡长在乡政府召开行政工作会议，所以不能前来指导我们的工作，可能要等到下午才能来为我们讲话。按照议程，今天早上的会议至此结束。下午2：00会议整时召开下半议程。散会。
(下午)各位老师，今天早上，万志杰、邰光国、陈和、李夜萍四位同志向我们作了交流发言，让我们受益匪浅;县政府教育督导室邰秀军主任、才教研室唐光诚、黄世奎两位主任对我们的教学工作作了详细的指导和要求，让我们更进一步地增责任感和使命感。下面会议按议程进行，先由中心校的万正洋老师作交流发言。
(万正洋发言)
万老师的发言让我们认识了"路"，也理解了路，他也为我们指明四条教育学生的"路"。下面请万昌进老师作交流发言。
(万昌进发言)
感谢万昌进老师为我们提供了三种让学生记住新字生词的方法。接下来有请中心校的余忠菊老师作"培养小学生计算能力"交流发言。
(发言)
首先科学地评述了计算在数学教育中的重要性，然后给我们献出了四条宝贵的.培养学生计算能力的方法，并用实例证实了这四种方法的可行性。
(徐佳老师发言)
徐老师的发言明确了班主任的重要性和差生的影响力，并对转化差生为了我们提供了三大法宝。徐老师在20xx年的小学毕业检测中，四科人均分都获得全乡第三名以上，这也是今天早上唐光诚主任表扬我乡四类学校的原因之一。欣赏徐老师的教育激情，感谢徐老师对教育的奉献。下面请交汪小学的邰光海老师作"苦战一学年，再创新成绩"交流发言。 (邰光海发言)
从邰老师的发言中，我们可以清楚地看到，邰老师的身心全都用在了六年级教育教学工作的研究上。功夫不负有心人，相信交汪小学六年级的教学成绩一不会辜负邰老师的付出的。下面请巫梭小学校长、六年级科任老师王小龙作"如何让学生乐学"交流发言。
(王校长很谦虚，说是不讲了。在大伙儿的邀请下还是发言了。)
王校长呀王校长，我说你为什么在20xx年中，你的大部分时间都用在了"两基"攻坚上，你也获得了语文科检测的达标奖和优秀奖，原来你是有这样一大法宝，一大镇班之宝。如果刚才不让你发言了的话，我们还可真遗憾呐。
(由于时间允许，大家去听了邰光国的一节随堂公开课。然后进行点评，各老师的发言都很积极，很负责任。就在大家评课时，龙运锋副乡长来到了现场，会议弥补了龙乡长指导讲话的议程。)
感谢各位老师对邰光国老师这节课的精彩点评，也感谢各位老师真诚的发言，今天各位老师的发言可以说是智慧和观念上的碰撞和交流，如同高山流水;也可以说是人格和心灵上的唱和与响应，好似惺惺相惜。爱是教育的灵魂，智慧和激情则是教育的力量源泉。各位六年级的骨干们，有了你们的无私奉献，相信今年方召乡的六年级教学成绩会更好。下面大家以热烈的掌声有请方召中心小学姬伟宏校长作会议总结发言。
(姬校长讲话)
姬伟宏校长简明扼要地总结了今天的会议，同时对如何做好六年级教学工作讲了四点要求和两种意识，希望大家要认真领会。下面请方召乡人民政府龙运锋副乡长作指导讲话，大家欢迎。
(龙乡长发言)
龙乡长的讲话对我乡近年来六年级所取得的成绩给予了肯定，找出了与县城的差距，指出了存在的问题与不足，对下一步的工作提出了要求，并表示今后乡政府会加大对教育的关心和投入。情真意切，回去之后，大家一定要好好工作，不要辜负党委政府的关心。
各位老师，新课程改革是一场战斗，所以，今天与其说是研讨，不如说是战斗，是一场艰苦卓绝的攻坚战。基于毕业班的重要性，我们必须打好，我们也能够打好，因为我们并不是"一个人在战斗"。只要大家能够群策群力，精心思考，认真研究，努力实践，在实践中反思，在反思中进步，我们就能取得最后的胜利。
最后祝大家工作顺利，万事如意!研讨会到此结束，明年四月我们再相聚，谢谢大家!
教学研讨会主持词14
主持人：
各位领导，各位老师：
今天的教研组活动主题是“小学与初中数学教学的衔接研讨。”
我们知道，小学、初中虽然分属于两个学段，但它们同属九年义务教育，新课程改革以来，我们可以看到，国家已把九年的教学目标，教学内容进行了合编，统一考虑，分成三个学段对学生进行有系统的数学素养的培养。所以，小学数学教学是初中数学教学的基础，初中数学教学是小学数学教学的延续。
但长期以来，中小学数学教育各自为阵、相互脱节的现象却普遍存在着。这里有客观因素，也有主观因素，有学校和老师的因素，也有学生身心发展方面的因素。我们实验学校是九年一贯制学校，对于这一教学中客观存在的较大“跨度”或者说“坡度”的体会可能更直接些。
“为学生的终生发展奠基”、“九年影响一生”是我校的办学宗旨。因此，如何解决好中小学数学教育衔接问题就成为目前值得我们认真思索的问题。在小学打好基础，适当延伸，缩小中小学之间的距离，中小衔接就会少一点障碍，多一些顺利，学生就会自然地延伸过渡，保持数学学习的兴趣，防止两极分化，中学教师也会轻松很多。因此，培养合格的小学生，缩短适应期，使学生拥有扎实的知识基础，良好的学习习惯，是我们肩负的职责。
今天我们初中小学数学教师聚集在一起，共同对中小学衔接教学进行研讨。让两个学段的老师相互了解双方的教学内容、教学方法、学习方法、思维方式和学习习惯。从而在相互了解的基础上，寻找教学的平衡点和交互点，创设各种教育教学情景来培养学生习惯、知识、能力、兴趣等方面的良好素质，达到有效衔接，平稳过渡，实现“基础扎实、习惯良好、思维严谨、能力突出”的素质教育质量要求。
当然，课堂教学是我们的主阵地，我们的研究还是从课堂教学入手。昨天，钱老师和王老师为我们展示了两节课，让我们看到了中小学两种不同的数学课堂教学模式。现结合这两节课，探讨一下“衔接”问题。请大家畅所欲言。
执教者：
我们先请两位上课老师为我们介绍一下这两节课的设计理念和教后感受。
钱老师：
王老师：
备课组：
我们请两个备课组的老师就这两节课互相谈谈各自的观点。主要围绕“衔接”主题。从小学开始：我们先请钱老师的辅导老师何金松老师来谈谈是如何围绕“衔接”备课的。
再请六年级备课组长蒋勇老师来谈谈六年级数学组对中小学数学衔接教学的一点思考。
下面也请两位备课组长来说说从这两节课中所反映的中小学数学教学的联系与区别：
初中：
其它老师：
从各位的发言中，我们看到了我校浓厚的教研氛围。关于“衔接”我有几点不成说的见解：
首先，要从思想上，理念上有一定认识。我们小学老师，教学中一定要“高瞻远瞩”，从学生的思维发展出发，从学生的数学素养出发。
其次，平时的教学，要加强对教材的研究，要关注知识的生长点，更要关注知识的成长度。所以教学设计中，要对知识有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”。
还有，对学生的数学能力培养，最重要的是要培养学生良好的学习习惯，开阔的思维视角，严谨的求学态度。充分发挥数学是思维的体操这一重要作用，让学生在数学的学习中越来越聪明。
关于“衔接”问题，我们几位领导还有更深的研究，下面首先请 作指示。
领导：
陈主任：
卢主任：
邹主任：
黄主任：
总结：
各位老师，刚才大家能够畅所欲言，说出了中小学“衔接”方面的一些问题，这次活动使我们进行“衔接”研究的一个开端，今后还请各位平时多留心，多学习，多研究，多交流，共同探讨出“中小学数学教学有效衔接” 的思想、方法，为使实验学校的九年一贯优势更为突出而发挥自己的一份力。今天的研讨到此结束。
教学研讨会主持词15
尊敬的各位远道而来的专家领导，尊敬的教研室XX以及XXX的各位兄弟姐妹们：
大家上午好！
今天我们带着一份对小学教育执着的追求，齐聚XX小学。参加XXX小学高效课堂开放展示活动。首先请让我代表XX小学全体师生对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢大家对我们的支持和帮助。
我们XX小学从年开始进行高效课堂模式的研讨，经过大家的共同努力，共同研究，结合我校教育教学的实际，我们确立了“双主互动，快乐体验”的高效课堂模式，在多的时间里，我们全体老师一直在这条路上摸索前行，到目前为止，也有了一些小小的收获。今天，给我们带来示范课的肖婷老师和刘军英老师就是我们当中的佼佼者。
今天的活动时间紧、任务重。接下来我们就按照“授课教师说课——听课教师评课——专家指导发言”的程序进行今天的交流研讨评课活动。
首先，我们请两位授课老师，二年级的XX老师和四年级的XX师就自己这堂课的教学目标、重难点以及设计思路等进行说课。
刚才两位老师分别进行了说课，接下来我们进入评课阶段。今天的活动既是一次展示，更是一次同行之间的交流，我们进行评课的目的不是衡量一堂课的好坏，也不是评价老师上得好与不好，而是以此为平台，我们互相交流学习、互相帮助提高，逐步提高教学效益。所以大家不要有所顾虑，本着互帮互学，共同提高的态度畅所欲言，积极发表自己的见解。
感谢邵阳的专家对我们的高度评价。感谢老师的发言。
刚才，我们的很多教师代表进行了评课，接下来，我们进入专家指导发言的环节，让我们用热烈的掌声欢迎教研室的彭湘平老师。
彭老师既是一位专家，更是一位名师。她的发言既有理论的支撑，又有实践的引领，让我们所有的老师都受益匪浅。我提议，我们再次用热烈的掌声感谢彭老师的精彩发言。
教学研讨，贵在真诚。研讨就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。今天，我们研讨的氛围很热烈，我相信今天的研讨会将我们滨江小学的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。
最后，感谢各位的光临指导，我宣布本次研讨活动到此结束。
谢谢大家。
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