有关《爱心教育》心得体会4篇
我们得到了一些心得体会以后，可以记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的《爱心教育》心得体会4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
《爱心教育》心得体会 篇1
新年到了，当大家团聚在一起，共享者欢乐时刻的时候，你可曾想过敬老院里那些残疾、孤寡的老人们呢?
我们几个同学组成了一个小分队，去敬老院里献爱心。首先，我们去超市买了些饼干什么的。谁知大家都没带钱，只有我和王诗慧身上有些。我们把钱凑了起来，买了7包饼干。
我们上路了。一路上有说有笑。经过一个多小时的长途跋涉，我们终于到了敬老院。一打听才知道，敬老院的院长是我幼儿园时的班主任。可是老师今天正好不在，门也锁着，无法打开，我们被堵在了门外。更糟糕的是，门卫室里居然没有人。“不会搞错吧，连门卫也没有”“我们不会白来了吧”同学们发起牢骚来。这时，在院内草丛里，走来一位老人，“啊、啊”的叫着。我仔细打量起着这位老人来，他已有70岁左右的年纪，两鬓发白，脸色通红，一张脸上长满了皱纹，看上去老态龙钟、有些痴呆的样子，等了许久，一位戴着帽子的中偏老年人走了出来，问我们：“你们干什么?”周思琪答道：“新年到了，我们来帮老人们做做好事，还买了些饼干送给阿公、阿婆们。”那个大概是门卫的人就放我们进去，我们刚进门，一条狗就冲我们“旺、旺”叫个不停。那门卫喊道：“去、去”，那狗才停下。大概是狗的叫声，吸引了许多老年人围了上来。我拿着饼干一一分给他们，老人们乐呵呵地笑着，我们用普通话向他们祝贺时，他们却听不懂。转念一想，这些老人也没有多少文化，大概听不懂吧。于是我们用方言向他们祝贺，老人们就更高兴了。大家还帮老人们叠被子、理衣服、倒茶，然后用手机照下了精彩瞬间。
我们走了，但我们的祝福却留在了老人们的心中。虽然我们只带了些薄礼，但“千里送鹅毛，礼轻情意重。愿天下的孤寡老人们过得更开心、更快乐。
《爱心教育》心得体会 篇2
教育仿佛是行驶的列车，老师就好像是乘务员，不同的时段迎来不同的乘客，这一批乘客我们还没等充分了解，也许在下一站他们就要离开这列火车，同时上来另一批乘客。这些乘客也许来自同一个省份，也许来自全国各地，但是他们有一个共同的目标就是搭乘这列火车到达心中的目的地。不管道路有多坎坷，不管沿途的风景有多美妙，不管天气有多恶劣，将这批乘客安全送达，将是我们最基本的责任。珍惜上来的每一批乘客，关心每一位乘客，为他们送上最贴心的服务，最真诚的问候，最美好的祝愿，让每一位乘客在乘车的过程中都得到心灵的享受，这样的旅途才算愉快。题记
花了一些时间，终于把《爱心与教育》读完了，良久无言。我想，自己内心的感受可以用两个字来概括，不是感动，而是震撼 !这不是坐在书斋里的玄妙之思，不是讲席上的高声布道，而是从血管里流出来的文字，是被汗水浸泡过的文字，是蘸着泪水与欢笑的文字，每一页都写着这样的字眼：爱心、良知、思考、责任、忧患
这是我一直在寻找的文字：没有屠龙的玄虚，没有弄巧的文笔，没有油滑的高调，没有剪切的痕迹这是我所熟悉的文笔：朴素中闪烁着华美，流畅中渗透着忧虑，峻急中深藏着思考，舒展中流动着智慧这样的文字是生活之树上最大的果，实践的枝头最美的花!一个教师，能够做到书里面所写的这些已经相当不易了，在做到这些的同时，又能够有丰厚的理论素养，能够以一种高度的自觉意识来从事教育教学工作，就更属凤毛麟角!
《爱心教育》心得体会 篇3
今天是星期天，天气真不错呀，万里无云的天空上飘着朵朵白云，火红的太阳照着大地。我怀着愉快的心情出了门，我站在家门口的15路车站等公交车。????
等了好久，公交车终于来了，我像兔子般的窜上了公交车，刷了学生卡，啊，只剩一个座位了，我好幸运呀，我飞快的坐了上去。????
正在我暗自思考的时候，车又靠站了，没有人下车，却上来了一个人，我定精一看，是一个阿姨，只见她满头白发，满脸大汗，脸色发黄，好像是生病了，我再一看，她左手住着拐杖，原来她左腿受伤了，右手拿着一个竹竿，不停的在地上敲打，原来她是个瞎子。我最后一看，她的肚子大大的，圆圆的，还不停的吐酸水，啊，她是一个孕妇。????????
车上做着的其他叔叔阿姨们，看到她都把脸扭到外面，假装没看见。车开动了，看着她一晃一晃的`，我的心难受起来，司机叔叔按了一下广播，“各位乘客，如果车上有老、弱、病、残、孕以及报小孩的乘客，请您将座位让给他们。”我心里想：爸爸妈妈和老师从小就教育我要做个懂礼貌的好孩子，我应该把座位让给这位老奶奶。可我又一想，只有一个座位了呀，我还要坐好几站才能到呢!这时：雷锋、董存瑞、罗生教、黄继光、刘胡兰、焦裕禄、赵春峨、陈思德、孔融、马克思的形象出现在我的脑海里。他们的事迹激励了我，是呀，我不能为了我自己舒服尔不顾他人的幸福呀!但是我又下不了决心。????
就这样，我不停的做着激烈的
透过远去的车窗，我看到阿姨流下了激动的泪水。
《爱心教育》心得体会 篇4
记得地震刚开始，第一次让皓子看新闻。他就呆了。说着："房子怎么倒了呀。人都死了呀！" 我还趁机的灌输。告诉他地震来的恐惧。地动山摇。没几秒种压死好多人。告诉他小朋友多可怜啊。手不能动了。脚被压住了。如何如何的。。 本以为让他可以看到别人的苦难。让他有爱心或者知道珍惜自己的生活（扯太远了。三周岁半的孩子懂个P啊） 没想到几次后。我每天看新闻。他过来一看这个就皱眉了。 说："妈妈你不要看了。放来放去是地震！" 那时候我还责怪他没有爱心。跟他爹说这孩子怎么就不知道人家可怜啊。我都看的流泪了呀。 在那天晚上睡觉的时候我又想起了这个问题。 因为我总觉得自家儿子这么没爱心。这是当妈的多郁闷啊！
可是我看着他熟睡觉的脸。突然之间明白了。 大人不能让孩子和自己同一视觉角度看待事情。 因为这个年龄阶段（应该学龄前）孩子是直接而且单纯的。他没有亲身经历过不知道地震的实际危害性和人死亡的真正含义。对于死他也就明白从此不能看到爸爸妈妈了而已。 而大人不没有经历但是心里会想象会假设灾难后我们会如何。可是孩子的世界相对简单。特别对胆小软弱的孩子而言更是会造成阴影。他看到很多血腥的场面。直觉就是害怕。那个惨样。会让他恐惧害怕。而大人不同。我们看到的是这个惨面背后的真实故事。和延伸到失去亲人的诸多痛苦。
所以自那次后我就没邀他一起看这类新闻。偶尔他一起看的时候。我也不会灌输他什么思想。 我怕他会承受不了，反而这么比较好。他也很坦然让他自然而然的去接受去自己体会。看到孩子在简陋的帐篷里读书。还有住院的情景。他就会问："为什么他们要那样啊。"还会说："你看呢。妈妈。可怜吧。”
或许对这个年龄的孩子来说没有吃的。没穿的才是最直接的。他们也会从内心产生怜悯和同情。家长也会达到教育的目的。所以在家长对孩子做地震爱心教育的同时请适当吧！原本比较脆弱的孩子更要注意以后碰到挫折会胆怯，心灵受到伤害…。
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