教师教学心得体会

时间:2021-03-09 08:19:20 心得体会 我要投稿

教师教学心得体会模板合集五篇

  某些事情让我们心里有了一些心得后,可以通过写心得体会的方式将其记录下来,这样可以不断更新自己的想法。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是小编为大家整理的教师教学心得体会5篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

教师教学心得体会模板合集五篇

教师教学心得体会 篇1

  近期,我积极参加了学校组织的课内比教学活动。聆听了部分数学老师的课,我收获颇多。所有的课堂都让我置身于不同教师的课堂教学中,尤其是几位名师的课,他们的设计新颖,不时激起一个个教学的浪花;学生的自主学习能力得到明显提高,更让听课的教师们连声赞叹。通过学习反思,我的感触颇深,下面就谈谈我个人的一些心得体会。

  一、教师的点拔,及时而准确

  当我听着教师们的课时,老师们简短而及时的点拔,带领着学生引出狭小的课堂,深入人的心灵。教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。

  二、学生的学习,自主又合作

  新课标指出:学生的自主学习是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的数学教学,既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法。同时,其激励的效果也是不言而喻的,在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生,我们是能办到的。

  这些课关注学生学习的过程、学习的方式,这是引导学生学会学习的关键。一方面在课堂教学中,把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生、生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。另一方面,专题性、综合性学习引起重视,加强这一类学习的研究与实践。这类学习更具综合性、探究性,也更富于挑战性。学生在综合性学习的过程中,有效地培养主动探究、团结合作、勇于创新的精神培养综合运用知识、方法解决实际问题的能力。每一位老师都重视了学生合作学习和探究学习的培养。

  三、角色的转变,主体更突出

  所有教师由教学的主宰中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。

  总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。

教师教学心得体会 篇2

  初出茅庐与不暗时世的我踏入了教育的行业,半年多教书生涯使我懂得了很多教育理念和教书技巧与艺术。学得了很多教书育人的知识。虽然工作是那么的繁忙,但我过的很充实、很快乐。

  来到初三年级后,我开始了政治课的学习,对于我这个学国际经济贸易专业的,非政治专业毕业的青年来说简直是隔行如隔山,从新复读一样,拿到初三政治课本的那刻,我懵了,似曾相识的感觉,它认识我,可我就是不认识它了,顿时我就想回家不做这工作了,太难了,做几道题试试,还算平静了我的思绪,做的我自己感觉还不错。

  从那天起我就发奋的读书,只要是有关政治的书籍我都看,做中招考试题,甚至于历史的书籍我也买过来看,以备教书时能够用的上,平时我很关注国家的大政方针和法制节目,以便在工作中能举出实际案例来帮助学生更好好的理解教材,来提高学生的应试能力与综合素质。

  大概是学习一个周过后吧!在校长和几个老师的鼓励下,我终于踏上了多少人都羡慕和梦想的那块三尺讲台。当时我的确是非常的激动和兴奋,害怕第一节课讲砸了怎么办?领导、老师们会怎么看我?学生会投来蔑视的目光怎么办?等等一系列的情绪。

  经过了一系列的思想斗争,我还是鼓足了勇气讲了我的第一节课,王主任和叶老师都听了我的课,评价还可以,说我进步挺快的,我当然是很高兴,但我知道我以后的路会更艰难和崎岖。后来主任和校长也不断的听评我的课,指点了很多我应该注意的,并且还表扬了我,说我的课讲的进步很快。

  为了增长我的知识和教学水平,我有段时间听了很多老师的课,从他们身上我学到了很多东西,特别是王主任和侯老师的课,我被他们对教学的孜孜不倦的追求所感染,他们成了我学习的榜样,王主任平时在工作中给了我力量、给了我对教育的最新的诠释,我打心眼里佩服他、感激他。他在我们面前就想是一个老大哥,不摆官架,工作认真时让你没有休息的空,闲时我们可以唠客,渐渐的,我们成了无话不谈的朋友。因为他的指引,我对教育有了新的认识,并且愿意把他做好;因为他的指引我懂得了许多做人的道理,这是财富我永远都记得不会忘记。我在年级担任年级主任干事一职,感觉很不称职,因为我做的很不够、很不好,可他没有批评过我,只是鼓励我按程序做就行了,对此我感到很愧疚。

  就这样的学习,根据我们学校的实际,从山东杜郎口参观学习回来的我们学校领导和全体教师进行了史无前例的教学改革;听评课趋于“白热化”阶段;学校领导大胆创新的理念激励着我们每一位三中人。这次课改主要是注重人文关怀、充分调动学生的积极性、发挥学生的主动性、在教师引导下的发挥学生的主体作用。

  在我校教学成果初见倪端之际,很多老师的课堂改革都有了一定的进展与成果,在期中考试结束后,学校大力表扬了为课改做出重大贡献的先进个人和集体。但我也是其中的一位积极分子,同时也得到了学校领导的肯定。在这种形式下,我会不断的超越自我、发展自我,我想我会胜任我所担任的职务的。

  在与老师们的关系方面,平时我很注重细节问题,因为年轻怕说话时会有不当之处的,我尽量注意这点,但他们都很关心、爱护我,在他们面前我就是个“孩子”的感觉,不管是老教师和是年轻教师,我们都相处的非常融洽,而且从这一点我悟出了做人的哲理:读书难,可工作是难上加难。这时的我不能只顾得学习和工作,还要花大量的精力搞人际交往。

  我今年代了八个班的政治课(初一六个班,初三两个班)。感觉压力好大,但我没有退缩,我一直把这当成我动力,激励我好好的工作。在与学生的关系方面,他们都很喜欢上我的课,很欣赏我的讲课方式和幽默风趣,同时也感染了他们,但因专业知识网络学识浅薄和经验少的的关系,我努力的上好每一节课,上课前查了大量有关教学的知识和案例分析,同时从网上下载了全国各地的中考试题,做了大量的中招试题。课下与同学交流时他们把我当成他们的知心朋友与我无话不谈,我感觉好幸福。因为有了他们我的生活中才充满阳光;因为有了他们我的日子才不觉孤独;因为有了他们我热爱上了教育事业;因为有了他们我才拥有了爱和幸福的感觉。

  很多同学在私下与我沟通时,甚至有种“感时花贱泪,恨别鸟惊心”的惆怅;俨然一副“相见恨晚”的情绪。我多么的希望日子不要从我们的闲谈中流逝;不要从饭碗中流逝;不要从我们师生彼此的误解中流逝;不要从……

  我代的初三班的政治课很多同学都有了大的进步;记得前天有位油田的孩子和我聊天时说:“老师我从以前的不喜欢政治到现在的热爱了”,我就鼓励他好好的学习政治,将来一定会有出息的。

  初三(6)班有位女生叫xx同学在我去年刚来的时间她自己给我说她的政治50分左右的成绩,可现在他每次都能考90分以上,而且在班里政治一直是第一的好成绩。在年级里面她曾经考过政治状元,真的很庆幸我能接触到这样的好学生。这不前几天我们初三(5)、(6)班有学生去参加考试了,回来xx同学说老师平时给我们讲到的试题考到的有原题(时事政治);有类似的题。当时我就很高兴、很激动,就我这样的“政治笨蛋”也能蒙到中考题啊!

  现在我感觉我学的专业虽然不是教育行业,但市场营销心理学和管理学上面的知识和案例分析,可以信手拈来的加以用之。以前所学的不是没有用;关键是动脑筋运用没有;我在做大量的学生工作中时不时的无形中就会用到管理学知识。诚然,以后我会把我这点成长的经历吸取精华、提取糟粕,并加以改进和发展,灵活的运用到工作中去。

教师教学心得体会 篇3

  每位体育老师都有教广播操的体会,在教学中也有自己的心得体会。这个学期也开始教广播操,在教学中探索出一些解决问题的方法和体会。

  一、讲解详细,师生示范

  高中生的模仿能力特别强,这是每一位体育老师认同的。教学中我们以示范为主导,同时结合讲解。我们的讲解能够让学生知道这个动作名称,在以后的练习中,教师提及该动作,学生能够知道。如:在教学中,先自己示范,带着学生练习。等至少一位学生能够独立完成动作,将这位学生调到前排的正中间位置,继续进行练习。这位学生周围的同学自然的也就会了。再次进行调整。通过几次的调整,结合学生的示范,可以缩短学生的学习时间。

  二、语言肢体,同时刺激

  教学中,利用声音的变化和拍打肢体的方法,可以让学生对于那些容易出错的地方加深印象。如:在教学中,第一个八拍和第二个八拍的音调不同,让学生知道应该变换方向。两手前平举的时候,掌心相对。这个时候笔者就要求学生两手前平举,然后进行击掌。学生就可以在无意中加深,掌心相对这个动作的印象。左脚侧移一步,要求学生侧移的同时,拍打一下自己的左大腿。通过语言和肢体的刺激,可以使学生不会再犯那些易错动作。

  三、由简到细,要求逐高

  “简单的.事情要复杂化,复杂的事情要简单化”。这句话大家多很熟知,在新广播操中,可以将这句话运用出来。如:学生刚开始学习新广播操的时候,不用要求学生手应该举到什么位置,脚应该抬到什么高度。只要学生能够完成这个动作的大致过程,左右脚做正确,手抬正确,学生也就学会这个动作。学生完成这个动作后,再开始提高要求,两手90度、平举、侧举、头的方向。必须完成这些小的细节才算学生真正学会这个动作。

  四、小组练习,消化提速

  所有的学习过程,都要有一个消化的过程。一个班的集体教学后,学生的水平肯定会出项差距。这个时候就可以运用分小组练习,如:三个人一组,自己边喊口令边练习。学生就可以根据自己掌握的进度进行喊口令。教师在指导的过程中,将学生的学习小组再次进行组合,使每个小组至少有一个人能够完成动作。

教师教学心得体会 篇4

  教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的理性认识,是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论结构,反映了教育活动现象背后的必然的联系。马克思主义认为:“一个民族想要站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”作为一名小学教师,为提高工作的自觉性,避免盲目性,落实我国的教育方针,培养更多更好的社会主义建设人才,必须掌握基本的教育理论,按照教育规律和青少年儿童身心发展的规律设计教育活动,调制教育行为。具体说,学习教育理论的意义有如下几点:

  一、认识教育现象。

  教育理论的发展源远流长,到近代,教育学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后,教育理论进一步发展并不断分化综合,产生了众多的边缘学科,如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和掌握这些基本理论,可以加深我们对教育现象的认识,认清教育与社会、教师与学生、知识教育与能力培养等各种基本关系,避免因认识的混乱带来实际行动的偏差。正确的认识是成功的教育活动的前提。

  二、解释教育问题。

  教育是一种复杂的社会活动,是一种永恒的社会现象,在不同时期,不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中,教师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不相同的发展变化着的学生,他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名小学教师,要想正确解释教育活动中遇到的各种问题,了解事情的原委,抓住问题的关键,作出正确的判断,就离不开教育理论的指导。

  三、指导教育实践。

  教育理论来源于教育实践,又对实践具有能动作用。理论一经为广大中小学教师掌握就能转化为强大的武器。“那些不应用哲学去思考问题的教育工作者必然是肤浅的。一个肤浅的教育工作者,可能是好的教育工作者,也可能是坏的教育工作者——但是好也好得有限,而坏则每况愈下。”

  这说明不能站在哲学高度用教育理论武装的教师其发展前途是极有限的。例如,只有掌握现代教育中的师生关系的有关理论,才有可能提高教师改变传统教学思维方式的自觉意识,使课堂教学走出“填鸭式”的泥淖。

  四、预测教育未来。

  教育理论是高度抽象思维的产物,它反映了教育活动中本质的必然的联系,具有普遍性,能预测教育活动的发展方向。优秀教师总能在课前正确判断一堂课中可能出现的各种问题,多方准备;总能设想出某集体活动中可能存在的障碍,防患未然;总能在教育活动中渗透超前意识,面向未来。这种素质可以通过教育理论思维训练获得。

  五 、提高教育工作兴趣。

  教育理论现在已经走过了简单、片面、零碎的经验水平阶段,具有较严谨的科学理论体系。它是许许多多的教育理论和实践 工作者用智慧和汗水共同浇铸的宏伟大厦,集中反映了当代教育发展的最高水平,体现了时代精神。通过理论的学习,我们将会为科学理论的魅力所吸引,更为理论在指导实践工作中的作用所叹服。这将大大提高我们从事教育工作的兴趣,加强教育意识,提高工作热情和自信,搞好教育教学工作。

教师教学心得体会 篇5

  每个人都希望自己的人生风和日丽,莺歌燕舞。但月有阴晴圆缺,人有旦夕祸福,挫折和失败总是不断地踩痛我们的心。我们是把失意的怨气撒在孩子身上,还是收起此时内心的苦楚用微笑面对纯真可爱的孩子?我想没有人愿意选择前者,因为你的心中有爱!

  鲁迅先生有句话“教育是植根与爱的”。是的,爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现孩子们的闪光点,才会对自己的教育对象充满了信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。

  爱,能够用爱的眼睛和心灵面对每一个孩子,是一个教育工作者应具备的最基本的素质和修养。曾经读过这样一篇文章,题目是“警惕幼儿园儿童心理虐待现象”,文章中讲到__幼儿的叔叔和老师发生口角后,老师把怨气发泄在无辜的孩子身上,还变相体罚了孩子,并说一些没有修养的话,给孩子的自尊心带来了极大的伤害,促使孩子再也不愿意上幼儿园了。我的心被强烈的刺痛了,一个五岁的孩子居然因为自己的家人与老师的意见不一致就遭到这样的心灵重创,真是令人发指!文章中所提到的事例虽然是极个别的现象,但它却是真真切切的发生在我们中间。著名教育家马连柯曾说过这样一句话“爱是教育的前提,没有爱就没有教育”这就说明教育离不开爱。孩子们走进幼儿园,就像一条涓涓的小溪流进了欢乐的海洋,从此由家庭迈向了社会,开始了新的生活。而此时,老师一声声亲切的话语,一下下温柔的抚摸,甚至是一个赞许的目光或是一个微笑,都会使孩子获得积极的情感体验。

  教师是人类文化的传授者,是人类灵魂的工程师,是教育工作的组织者,也是孩子们人生教育的启蒙者,教师的一言一行都会对孩子造成很大的影响,甚至乃一生。所以我们要想为孩子创造一个适应他们学习、娱乐、成长的好环境,就必须从我们自己抓起、做起,只有教师具备了良好的修养、良好道德,才能使孩子们养成诚实、勇敢、有礼貌、关心集体、助人为乐的好品质、好习惯。因此,在日常生活中,我们教师应时时刻刻注意自己的言行、情绪、态度,分分秒秒提醒自己要用爱心去面对所有的孩子。爱心虽然不是教育的全部,但爱心却是教育最基本的前提条件。正因为爱,才会有创造的喜悦,正因为有创造的喜悦,才会对教育、对孩子充满爱的情感,孩子也才会回报你更多的爱。真正的教育,正是这种爱与创造永无止境的良性循环。

  “爱是一种伟大的感情,它总在创造奇迹,创造新的人”。教师的爱与尊重是照亮孩子心灵窗户的烛光,孩子美好人生的开端掌握在教师手中,教师只有用自己的爱,才能与孩子产生心灵的碰撞,只有以爱心才能教会孩子去爱身边的每一个人,爱身边的一草一木。做一名合格的教师,要先用爱心播下花的种子,然后再用十倍爱心去浇水锄草,那么,在不久的将来,我们必将会迎来一个姹紫嫣红的美丽春天!

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