幼儿助教社会实践报告
在当下社会，报告使用的频率越来越高，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。那么一般报告是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的幼儿助教社会实践报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿助教社会实践报告1
这次来到江苏（我的老家），由于我的姨妈在一所幼儿园里工作，所以我就有机会到那个幼儿园里实习当助教。
姨妈开车把我带过去的时候，刚开始，我非常的兴奋，脑子里面一遍一遍想我今天要教他们什么，怎么带小朋友等等。
到了之后，还没有一个学生来，于是我就先帮姨妈打扫教室。打扫完教室后我就在校园里面到处走走，当我看到一个班的课程表时，让我起了疑惑：这些课表对于小孩子来说非常幼稚，而且全天的这些课程也学不到什么东西。但为什么这个幼儿园的课程安排会这么简单？于是我就问姨妈：为什么你们没有多少课程？姨妈回答：因为小孩子你给他们讲太多的道理是不行的，所以我们很少上课，但是我们会在每时每刻的活动和生活中教他们。
这一点我非常的认同，因为这个理念和我们学堂的心理行为教育的理念差不多。但是，虽然是这么说的，做的又会是什么样呢？直到后来，慢慢和这些小孩子接触了以后，这些幼儿园对孩子的“教育”真的让我“大跌眼镜”。
一、感到惊讶的事：
惊奇事（一）：理解力很差
慢慢的，小朋友都来了，于是就开始在教室里面玩。玩着玩着，一个小男孩把另外一个小女孩的手打了一下，于是这个小女孩跑过来跟老师告状：老师，
老师听了这件事后，要我去解决这件事情。我跟这个小女孩说：这种事情你应该自己和他解决，你可以去告诉他你的想法。但是似乎这个小女孩可能不理解我说话，于是只是“偶”了一声就没有再理我了，显示出了明显的不耐烦。我的第一个反应是：是不是我讲的对她来说太难理解了？后来我想了一下，对于同一个年龄段明珠班的小朋友来说，理解这句话肯定不成问题，可为什么他们却理解不了？
这个我在后面给他们的“教课”中找到了答案。
上课了，首先我给他（她）们做
眼看现在“冷场”了，小朋友都开始在教室里面疯疯闹闹，我喊了一声“安静”，没人理我，于是我又加大了分贝喊了一声“所有人安静”，结果还是没有人理我。
后来姨妈赶来“救场”，只说了一句话：小嘴巴。但是这句话像有“魔力”似得，小朋友们立马回应“闭起来”。于是，我就要姨妈帮我先示范一下该怎样“教”这些小孩子。
当我再看姨妈怎么教小朋友的时候，我在旁边笑（因为教的方法非常幼稚，主要是靠动作来教）。不过我也明白了为什么这些小孩的理解力会那么差了，在小孩子大脑开发语言时段的黄金时期，而这些幼儿园的老师没有建立起他们的语言神经，而是继续用动作来表达一个东西。这样就导致这些小孩子很难理解别人说的话，只能理解非常简单、幼稚的话语。
惊奇事（二）：自理能力很差
比学习更重要的是自理能力，就像松下幸之助所说的：会读书不如会做事，会做事不如会做人，会做人不如会感恩，会感恩的人才是最快乐最幸福的人。
如今，我们学堂四、五岁的小朋友都会最基本的自理能力，但是和他们同龄在体制的小朋友自理能力是怎样的呢？在这次的当“助教”中我知道了这些小孩子的自理能力。
下课时间到了，姨妈说了一声：某某组的先去上厕所。我问姨妈，他们难道自己不会去上厕所吗？一定要叫吗？她说小孩子的自控力都不强，即使想上厕所也都憋着。我觉得很奇怪，这么大的孩子连自己什么时候要上厕所都不知道。但是令我更惊讶的事情孩子还后面。
随后姨妈要我也去厕所“照看”这些小孩子，我很奇怪，为什么我也要去厕所呢？随后我知道了，我去厕所的原因是要去帮这些小孩穿裤子、脱裤子，以及如果出现“安全隐患”的问题要及时解决。
我当时很惊奇，这么大的孩子连穿裤子和脱裤子都不会，他们平常都是怎么生活的？
当然，我并不是很“称职”，在小孩子要我帮他们穿裤子、脱裤子时我都要他们自己穿和脱。这些小孩子看没有人帮助他们也就自己试着穿，可是这些小孩子穿了很久都提不起裤子，眼看就要上课了，无奈之下还是帮他们穿了裤子。
这件事情让我引发的思考是为什么这么大的孩子连最基本的自理能力都没有？我认为这是由以下两个原因导致的：
1、家长的问题
其中一个原因就是家长在平常的时候太溺爱孩子，什么事情都替孩子做了，而这样就抛夺了孩子自己做事的机会。导致孩子连最基本的自理也不会。
2、老师的问题
在幼儿园里当助教的时候，我发现老师其实很少管孩子行为方面的问题，如果出现了行为方面的问题，顶多也就是稍微说一下，并不会真正的教育。为什么会这样？后来我知道了是因为老师都害怕他们教育了孩子行为方面的问题之后，如果家长不满意还会来找老师的麻烦，所以老师就干脆不教育孩子行为方面的问题。
这就是在幼儿园让我最惊奇的两个地方，但是这次在幼儿园，也让我收获到了很多东西。
二、我的收获：
（一）对待别人需要热情
我来到有幼儿园一段时间之后，来了一个小女孩，我就问她‘你叫什么名字？’，可是她却没有理我，还把脑袋扭到了一边。后来，又来了一个小女孩，可是她和前面那个小女孩不同，她对我非常的热情。虽然，我并不讨厌不理我的那个小女孩，可是我还是更愿意带着非常热情的小女孩玩。所以，从这点中，我知道了和别人相处，尽量不要“装深沉”，因为这样别人会认为你有很多不高兴的事，而且还会觉得你对他有很多的意见。这样就会让别人感到非常的不舒服。而且因为你封闭了自己，所以就会减少两个人互相学习的机会。
（二）分享带来的喜悦
1、幼儿园的老师听说我会中医、五脏排毒，于是就问我五脏排毒是怎么做的，于是我就在现场手把手的演示和教；还有老师说他的孩子咳嗽，问我该怎么治疗，于是我用八纲辨证来辩她孩子的咳嗽是属于热症还是寒症，虚症还是实症等等，说出了具体的治疗方法。；她们还问了我很多思维方面和别的方面的问题，我都回答了，她们不仅觉得非常有道理而且也有深度。
我当时非常的开心，因为我的东西可以
而且那些老师认为我的思维和我分享的东西不像我这个年龄段的小孩说出来的。所以认为我们学校非常的厉害，教的东西也不一般。
2、在教小孩子的时候，我都是用学堂教我们的方法来教他们，还会告诉他们‘自己为自己负责’等观念。虽然可能对于他们没有起到多大的效果，但还是觉得非常开心，因为自己能把我学到的东西分享给别人，而且还能实践出来。就像《论语》里面所说的‘学而时习之，不亦乐乎’。
三、
这次我当助教并不是很成功，我
（一）缺乏互动
虽然在这次的教书中，我认为我教的东西是我能想到的最简单的东西，但是对于他们来说还是太难了，所以我觉得因为我讲的东西小孩子都听不懂，于是就很难有一个互动，没有互动的话，就很难让小孩子认真听我
（二）缺乏经验
在我教小孩子的时候，由于不知道这些小孩子平常学些什么，导致我教的内容不适合。在上课的时候，我不太知道这些小孩子平常都是以什么样的方式上课的，所以在上课中也经常“冷场”。我发现在幼儿园当老师需要具备“临时发挥力”，因为好多次，在没什么东西要教和“冷场”的时候，你要立马编出很多有趣的东西。所以在这点上我做的很不好。
四、
（一）通过这次当助教，我更了解了幼儿园的教育方法，也发现了很多我需要像那些小朋友学习的地方。
（二）体验到了分享带来的喜悦，所以以后一定要多分享自己学到的东西。
（三）发现了我教小朋友的问题，下次可以尽量的避免。
幼儿助教社会实践报告2
实践报告主题：
幼儿园助教
实践地点：
某某幼儿园
实践时间：
20xx年x月x日到x日x日
实践报告正文：
今年的假期是一个值得纪念的日子，因为这个假期我迈入了社会,学到了许多课本上所没有的知识。我来到我上幼儿园的地方进行社会实践。
对于从小在这长大的我来说，熟悉，怀念和一种莫名的感觉一直在空气里不散去，看到似曾相识的校园场景，孩子们的温暖笑脸，会有一种说不出的感慨。这会是一个让人的心静下来的地方，是一个灵魂跟得上身体的地方，是会让长大后的我们认识更深层次的地方。进入学校时，正好是课余时间，小朋友们正在一片欢声笑语中玩耍，童年的味道涌来，面对一群天真可爱的小孩子们，心情一下子舒畅起来。
刚去幼儿园的第一周由于没有什么社会经验我只是辅佐幼儿园老师的工作。幼儿上课前帮老师准备与课堂内容有关的教具。幼儿上课时我和他们一起听老师讲课,在课堂上,若这节课的内容需要情境表演来引导幼儿,我会和老师一起完成表演。在老师的讲解下 动手走了很多可爱的玩具模型，用苦瓜做成的鳄鱼，用贴纸剪片做成的花朵，用各种谷物贴画……在制作的过程中，为小朋友们介绍各种知识，体会到一种珍惜。珍惜青春，珍惜温暖，善待自己和别人。
接下来的一周,我开始了正式的实习,当我真正和孩子们零距离接触时,面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的.眼睛,感受到我遗失的小孩子的秉性。小孩子独有的热情真情，让我分外珍惜 。别看他们只是小孩子，可在谈到理想时，他们都认真地把他们的理想说出来。有的想当科学家，有的想成为明星，有的想成为受人尊敬的教师，将来桃李满天下。这样的想法我也曾将有过，可是在时间和成长影响下已经慢慢丢失了最初的梦想，或许那时的理想不现实，不适合自己本身，但那是一个珍贵的指引和影响。本以为他们知道的事情不多，可在和他们交流时，他们却问了我很多稀奇古怪的问题，使我感觉到自己懂得的知识是多么的浅薄，应该在平时多了解一些知识，丰富自己的知识面，更好的学习。这里面很多东西也是和我们生活息息相关的，在幼儿园不光要耐心有序的布置课程和小朋友们交流，还要学会去处理各种紧急事件，在这期间，我经常反思自己在过去的时间里处理问题的方式。
我人生中的第一次“讲台”很紧张，我不断的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，那一节课虽然不是很成功但是我明白了我的经验和知识是那么的不足。我的肢体语言不够丰富，语言在老师的指导下能抑扬顿挫的吸引幼儿，但是由于经验的不足，我在控制课堂纪律上还是不够好，一节课下来虽然感觉不轻松，但是我从中学到了知识，让我又倍感欣慰。第一节课虽然缺点多于优点，但是这些不足给我以后的学习增添了不少的动力。
在这段日子里，我不断和幼儿园的老师的不断交流，也有了点儿经验，慢慢的我也进步了不少。也懂得了如何和孩子们交流，怎样照顾孩子的生活起居。实习实践是非常短暂的，我非常感谢幼儿园老师给我这次机会，也感谢幼儿园的孩子们，是他们给了我一个“舞台”。
可能这次实践和我的专业没有多大关系，但是我们的生活和成长都需要体验，只有通过体验，才会让我们对一件事情有最原本的认识和感触，才能从中获得经验和正能量。
很开心这期间，我收获了感动和久违的真实；同时，在经历了这样一种和现在完全不同的生活后，让我对这个世界、这个社会有了新的了解和认知。本以为这次实践对他们是一种帮助，一种给予；后来发现不是，从某种程度上来说，我收获的远远大于我的付出。这个暑假，通过切身体会，我感受到爱和成长。
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