读《生命生命》有感
当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！但是读后感有什么要求呢？以下是小编为大家收集的读《生命生命》有感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
读《生命生命》有感1
今天，我学了一篇珍惜生命的课文，课题是《生命生命》。
文中主要通过飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳三件有趣的事例，来告诉我们要珍惜生命，不能让它白白流失。
其中瓜苗生长令我受益匪浅。讲了一粒香瓜子掉进墙角的砖缝中，过了几天，竟然长出小瓜苗，那小小的种子居然有如此强大的生命力，在没有阳光、没有泥土的`砖缝中不屈向上，茁壮生长，香瓜子的生命力多么顽强啊！
读了这段让我想起作者——————杏林子。她2岁时患了可怕的类风湿关节炎，使她全身百分之九十不能动，在轮椅上一直保持一种姿势整整50年，直到她60岁时生命结束。她这种顽强的精神多么像那截小小的香瓜苗啊，就算全身上上下下不能动，也不屈服。
所以我决定一定要珍惜生命，要好好地利用它，让有限的生命体现出无限的价值！
读《生命生命》有感2
西塞罗曾经说过：“了解生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”杏林子就是一个懂得生命真谛的人，她的生命是美丽的。杏林子虽然12岁就染上了类风湿关节炎，并且后来病情恶化，但她能够勇敢地面对现实，顽强地与病魔斗争，热爱生活，珍惜生命，写了四十多个剧本和许多散文。收录在人教版初中一年级上册第一单元第三课的《生命生命》，就是杏林子由平常的小事，联系自身的体验，感悟生命的真谛的文章。
《生命生命》是一篇小中见大，平中悟理的优美哲理类散文。这一篇散文可以分为两个部分：前三段为第一部分，记叙了作者由三个很小的事例引发对生命的感触；第二部分为后两段，阐述了作者对生命的感悟。全篇文章，字里行间都饱含了作者对生命的沉思，令人被作者所透露的对生命的渴望所震撼，从而关注自我的生存价值，更加珍惜生命，充实自我，完善自我。
散文的其中一个特点就是题材散，但这些看似凌乱散漫的材料却有他们相连的含义，《生命生命》这篇散文也是如此。前面三段作者记叙了看起来好像毫不相干的三件小事：一是小飞蛾在险境中为了生存极力地挣扎；一是香瓜子在墙缝中为了生长冲破种种阻挠最终长出了小苗；一是“我”借来医生的听诊器，静听自己心脏的跳动，感受自己的生命。它们都是三件很寻常的小事，但杏林子从这些寻常小事中，感悟出了关于生命的深刻道理。
第一件一只小小的飞蛾，落在作者的手上，当她想弄死它的时候，它却鼓动双翅，极力挣扎，令作者感到“一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈”那种飞蛾强烈的求生欲望，令作者忍不住放了它。飞蛾尚且热爱生命，求生欲强之又强，那么人呢，人是不是应该更加热爱生命呢？作者在心里不禁发出了“生命生命”的呼喊。第二件墙角的一粒香瓜子，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，竟然可以“不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立”，令作者对“那一股足以擎天撼地的生命力”肃然起敬。从香瓜子身上，作者感悟到的是生命竟然可以那么顽强。第三件，在许多年前，作者借来医生的听诊器，静听自己的心跳，在“一声声沉稳而有规律的跳动”中，作者感悟到“这就是我的生命，单单属于我的”，并且想到“我必须对自己负责”。这三件都是发生在作者身边的'小事、杂事，但它们已经不是一般表象上的事了，他们注进了作者的思想，传递着作者的情感，承载着作者的哲思。
散文的另外一个特点是立意深，能使人启心益智，特别是哲思类散文，读后确是使人受益匪浅。杏林子的《生命生命》也充分体现了这一点。作者对生命的感悟并不是凭空得来的，她深入体察人生、人世、自然，然后得到一种深刻理性的感悟。在这篇散文里，渗透了作者的人生观、价值观。尤其在第二部分里，我们可以看到作者对生命深刻的感悟。
第二部分，作者对生命的感悟虽然言语不多，但字字力透纸背，引人深思。作者从小就患有疾病，她懂得“生老病死也往往令人无法捉摸”，但她并没有被病魔打倒，她更懂得“让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有利，却在于我们自己掌握”。由飞蛾、由香瓜子、由自己心跳的声音，引发作者的这段思考，可以说是有感而发的。不过，更大的感触应该是由作者的生活体验引发出来的，飞蛾、香瓜子、心跳的声音仅仅是一个触动点。病魔的折磨，生活的艰辛，已经磨练了作者的心灵，锻造了作者的灵魂，她变得对生活充满热爱，懂得顽强地生活，并且承诺对自己的生命负责。这篇散文的蕴意就是由作者自身参悟寄托的。参悟寄托就是写作主体在现实人生的特定状态中，或是自然外物特定情境中，发现、领悟到某种带有普遍性意义的道理，或者哲理，然后通过对特定物状的描述，寄情寄理地表现出来。第一部分作铺垫的飞蛾、香瓜子等就是这篇散文蕴意的“特定物状”。
《生命生命》这篇散文的最大价值在于作者从小事中感悟到的人生哲理，可以引发我们对自己生命的关注和思考。随着作者的指引，我们可以思考到生命到底是什么；我们应该怎样对待生命；面对困难、挫折时，我们应该怎样克服；生命有限，我们怎样才能不辜负生命，让我们活得更为光彩有力……。杏林子从飞蛾在险境中极力挣扎，告诉我们生命求生的欲望是相当的强烈的，我们应该热爱生命；她从砖缝中顽强长苗的香瓜子，告诉我们无论条件多么恶劣，困难多么阻挠，生命力可以相当强盛的，我们应该顽强地生活；她从静听自己的心跳，感受自己的生命，告诉我们每个人的生命都是属于自己的，我们应该对自己的生命负责。本文蕴意深厚，深刻沉思，或许，《生命生命》给我们的启示还有更多更多的。
读《生命生命》有感3
今天，我们学习了这一课，学习了这一课，我深受感悟。
文中举了2个例子来写作者着感生命的律动，同事也体现出了生命的宝贵而短暂，所以我们要好好珍惜时间。鲁迅先生还曾经说过这样一句话：时间是组成生命的材料。正因为有时间才有了生命，所以我们要好好利用生命，而不能白白糟蹋生命。
在历史上就有很多伟大、为社会做出贡献的人。例如：雷锋、爱因斯坦、爱迪生．．．．．．
在生活中我夜优节约时间的时候，有一次，我在写周记，我没什么可写的，于是我就在拼命地想，后来过了几分钟，我还没有写到一个字，于是我就组做其他作业，等作业都做完了我还没有写周记，我就不想浪费时间，于是我就去帮忙做家务。不一会儿我就写了一篇文章。
是啊！生命可贵，让我们永远记往：生命是可贵的.，我们要把生命投入到无私的奉献中区。
读《生命生命》有感4
在《生命生命》这一课中，我知道了，生命虽然短暂，但我们却可以让有限的'生命体现出无限的价值！
本文作者杏林子用三件小事让我们明白了生命是什么：飞蛾求生、香瓜子冲破外壳生长、静听心路。在这三件事中，让我明白了一个道理：生命是有限的，我们可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，总之，一切全由我们自己决定！
这篇课文也让我明白了生命是什么：生命是勇气！飞蛾知道自己力量不足，但还是鼓起勇气，极力鼓动双翅；香瓜子只能在砖缝中活几天，但还是不屈向上，这就是生命！
读《生命生命》有感5
我常常想，我们活着是为了什么?生命看起来不这么重要，活着就继续活下去，死了就死了，无所谓。
一天，我学习了《生命生命》这一课，就好像给我上了生命的一课。我们活着是为了给祖国贡献，让祖国更发达，养育、培育更强的下一代，让新的生命再生，让人类永远活下去，活着还可以享受更好的生活。一只飞蛾，一个豆芽都知道活的时间短暂，虽然时间短暂，但只要有存活的机会，就不会放弃生存的权利。一声声心跳，那是属于自己去创造的空间，可以当一个流浪汉，也可以当一个富翁，那一切是由自己决定的。命运不是安排好的，有可能因为一个时机你变成了富翁。飞蛾和豆芽如果没有求生的欲望，就永远无法存活，但只要去求生，还有机会存活下来。每一个人都会有一次好机会，可就看你去不去做。
《生命生命》让我知道了动物、植物都想生存，何况一个人呢?评语：这篇读后感概括文章内容简单明了，由飞蛾扑火引出自己对生命的思考，最后得出自己的结论——命运是由自己来决定的。立意深刻。不过小作者在表达自己观点时没有结合自己的实际阐述自己的看法，显得文章较为空洞。
我学了一篇课文，是由杏林子创作的，名字叫做《生命生命》。
这篇课文讲了作者的疑问和后来的解答。她通过飞蛾、香瓜子和自己的.心跳声，来体会生命的价值。最后得出：“生命是宝贵的，可以好好利用它，也可以白白糟蹋它，要好好珍惜生命”的结论。
跟杏林子一样，“身残志不残”的还有张海迪。
张海迪是我国著名的残疾人作家。她5岁患脊髓病，高位瘫痪，从此，她无法上学，便在家自学完中学课程。她前后干过教书先生、无线电修理工，还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。
后来她又自学了多门外语，编著了《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。在残酷的命运面前，她始终没有沮丧，她以顽强的毅力与疾病做斗争，她珍惜生命，热爱生命。
看了这么多的励志故事，我忽然意识到生命的价值和宝贵，身体残疾的人都在珍惜生命，我们这些身体健全的人当然更要珍惜生命。生命只有一次，是否珍惜它，由你来决定。
你的人生是否有意义，你的未来精彩不精彩，生命是基础。只有打好基础，才能创造未来。所以，我要珍惜生命，使自己活得更有价值。对现在的我来说，就是好好学习，珍惜时光。
读《生命生命》有感6
今天我们学了《生命生命》这篇课文。作者是杏林子，她是一个残疾人，在她12岁时因为全身关节坏死而坐上了轮椅，一直坐了50多年。即使这样，她也从不抱怨上天对她的不公平。还一直坚持写作，最终成为了有名的作家。
文章中但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它。这段话让我感受最深刻，因为那只飞蛾让我非常敬佩。这只飞蛾，原本是很顽皮淘气，拥有自由的，但被作者抓到以后，就一直在挣扎着想要逃生。飞蛾的求生行为不仅感动了作者，还感动了我，让我明白生命是多么的'脆弱。只要轻轻一捏，他的生命就会立刻结束。就连弱小的飞蛾都在为自己的生命而抗争，更何况是人呢？所以我们要珍惜生命，不要白白浪费自己的生命。
生命就像一捆干柴，想要发光就得扑入熊熊的烈火。所以我们要努力学习，要在有限的时间里做有意义的事，让我们的生命发光发热。
读《生命生命》有感7
今天，我们学习了《生命生命》这篇文章，我感受很深。
这篇文章主要写了虽然生命很短暂，但是我们可以让有限的生命体现出无限的价值。从中，我明白了一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力的道理。
当我读到“但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的`力量在我的手中跃动，那样强烈！那样鲜明”这一句时，我仿佛看到小飞蛾面临严重威胁时的奋力抗争，不论多困难都要逃出去，逃回自己的家园，回到亲人的身边。小小的飞蛾都那么珍惜生命，何况我们人呢？
我又读到“我们可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己决定，我必须对自己负责”这一句时，我想到自己常常因看电视把时间浪费了；因为拖拉，五分钟就能做好的作业，要十五分钟才能做完，这不是在糟蹋生命吗？上课有时分心，没有珍惜每一分，每一秒。这不是在浪费生命吗？我羞愧极了。
学了这篇文章，我明白了，生命是短暂的，我决心好好珍惜生命，珍惜时间，绝不让时间白白流失。
读《生命生命》有感8
人生是什么？上课的时候，云晴说：生命是指一个人的寿命。泽全说：人生就是一个人度过的时光。闵毅说：人生就是一个人一生中获得的快乐的总和。听到他们的回答，我默默问自己：生活对我来说是什么？
生命是飞蛾求生的强烈欲望。作者一伸手，就抓住了。只要用力，它的生命就危在旦夕。但它似乎不知情，不断挣扎，试图挑起自己的翅膀，试图再次投入自由。啊，我感觉到了，它在呼唤生命！生活！
人生是砖缝里的瓜秧不屈。没有阳光，没有土壤，没有水，一颗小瓜子就会冒出来，成为小幼苗，哪怕只活几天。坚强的毅力和强烈的欲望能让潇湘瓜子如何突破硬壳；你应该对外界有多好奇，应该有多期待，让小瓜苗能顽强地站在无人问津的砖缝里。没有作文阳光，它是阳光！它渴望生命！生活！它是对生命的`执着！生活！
生活是跳动的心脏的冲击。我把手放在胸前，静静地感受着自己的心跳。悸动的声音是那么的平稳而有规律。啊，我感觉到了。跳动告诉我，这就是生活！生活！
生活是什么样的？人生就是在痛苦面前的坚韧。邢林子，作家，12岁得了风湿性关节炎。从那以后，她就再也抬不起手，转不动头，走不动脚了。但是面对残酷的挑战，她以坚强的毅力自学了很多科学知识，成为了一名优秀的作家。
生活是什么样的？生活是对自己负责的。它在我们手中，只是我们自己的。除了他自己，没有人能主宰它。人生路上的风雨，阻挡不了我们前进的脚步。奋斗，奋斗，是我们对生活的承诺。有限而珍贵的是生命！我们要爱要珍惜的是生命！生活！
读《生命生命》有感9
世界上有了生命，一切都会变得充满活力。生命在不停的繁衍，绽放了绚丽夺目的光彩，生命自产生就是为了精彩而存在的这是我读了《生命生命》的感悟。
文中那奋力求生的飞蛾，墙角茁壮生长的香瓜子，以及作者用听诊器倾听自己的心跳，给我极大的震撼，也使我懂得生命的意味。
我们应该珍惜生命，热爱生命。洪战辉模范作用在这方面起到模范作用：洪战辉的父母虽然离异了，父亲又得了精神分裂症，他并没有放弃生活，而是带着妹妹乐观的活了下来。他说：“贫困只是暂时的，苦难不是博得大家同情的资本，奋斗才是最重要的`”
生命有了奉献会更美好。凡高的一生“捐赠”给了绘画艺术，贝多芬将自己的一生奉献给了音乐殿堂，马克思的一生送给了共产主义。
生命如同一首诗：生命是悬崖上挺立的松柏，生命是暴风雨中的雄鹰。生命是大海航行的航标。
生命是短暂的，人生是有限的，但是，我们却可以通过不懈的努力创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。
读《生命生命》有感10
清晨，我坐在我的书房，翻开书寻找杏林子的《生命生命》这篇文章，温暖的阳光透过窗帘洒进了书房让整个书房都沐浴在缕缕阳光中。而我，在读完《生命生命》这篇文章后，陷入了沉思
这篇文章主要讲了作者杏林子对生命的体会，从飞蛾的生之欲望，到香瓜子顽强的生命力，最后到聆听自己的心跳声，都让她震惊与震撼。
读完杏林子的《生命生命》，我感受到了生命的来之不易，一个道理也深深印在了我的脑海中：像今日就是生命的最后一日来对待和爱惜你的生命。
但，人们真的珍惜自己的生命了吗？并没有。有的人因为学习上的小问题就自暴自弃，有的人因为生活或工作上的挫折便觉得生命没有了价值，还有的人是因为不守规矩丧失了生命，甚至有人因为压力太大而跳楼自杀每年失去的人数都触目惊心，人们就是这样来对待自己宝贵的生命的'吗？
不，也有人选择了珍爱生命，比如这篇文章的作者杏林子，她在12岁时，因患类风湿性关节炎，全身关节大部分损坏，致使她腿不能行，肩不能举，收不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持学习，成为了一名非常出色的作家。还有许许多多的残疾人，他们因为种种原因使身体不健全，但他们却还乐观、坚强地面对人生，如：高位截瘫却笑对人生的桑兰，没有手臂，用脚书写灿烂人生的何雪梅，又盲又聋但写出世界巨著的海伦·凯勒，坐在轮椅上为反法西斯战争做出了卓越贡献的总统罗斯福，想到这里，我的脸上火辣辣的，是啊，连身体不健全的人都没有放弃生命，我们这些身体健康的人还有什么好抱怨的？
正如杏林子所说的每天都是生命的最后一日，便倍觉珍惜宝贵；每天都是生命的第一日，便仍有无限的期盼与展望，让我们像杏林子那样去爱惜生命，让生命更加光彩有力！
读《生命生命》有感11
即使那只飞蛾早已知道逃不出人的手掌心，可它极力鼓动双翅，没有放弃一丝一毫的希望。那棵在没有水分的砖缝中生长的小瓜苗，虽然只活了几天，但它在那样恶劣的环境中仍努力生活。它短暂的一生是不懈奋斗的一生啊！
世界上有许多身残志坚的人，面对不幸的命运，没有屈服，而且经过不懈努力做出令正常人都佩服，感叹的成绩。
海伦凯勒出生十九个月后，因为生病，失去听力和视力。她的发声器官虽然没有受损，却因为没有听力和视力而无法进行学习与模仿，成了一个又聋又哑还又瞎的残疾儿童。经过不懈努力后，最终可以独立阅读，与他人交流。海伦凯勒取得的成绩是要比常人付出很多倍。
再看看《生命，生命》的作者杏林子，杏林子十二岁就患上了＂类风性关节炎＂，从那时起，她的手不能抬，头不能转，脚不能动。但在残酷的病魔面前，她没有沮丧，她表现出惊人般坚强的毅力。自学了许多的.知识，成了一名出色的作家，出版了四十多本书，最震撼人心的是杏林子把所有的稿费都捐给了＂残疾人福利院基金会＂。
是啊，生命虽然短暂，命运虽然无常，但只要我们努力生活，在有限的上生命里发挥无限的价值，让自己的生活更加光彩有力！
读《生命生命》有感12
《生命 生命》这篇文章分别写了3个小故事，特别是最后一个故事更加体现出了生命宝贵，也写出了我们要珍惜生命，让有限的生命发出最大的价值，不能无所作为，虚度年华。
生命就像是一个含苞欲放的花骨朵儿，一面无瑕的镜子……
生命是短暂的，也是美好的。
有一次，我心情很急躁，把一株宝石花的叶子给扯下来，扔进了泥土中，过了几天，我惊奇地发现在那折断的宝石花上竟又长出了嫩芽，更让我感到惊讶的是，那片被我扔进泥土的那片叶子居然长成了又一株新的.宝石花！
我家有一盆仙人掌，在我的精心培育下，长得格外茂盛，有一次我去有事外出，过了十几天才回来，它竟然还是长得格外茂盛，我想：“它竟可以在不浇水的情况下，茁壮生长，这真是一个奇迹。
其实生命本来就是一个奇迹，它值得我们好好珍惜。我要像海伦.凯勒学习，好好地珍惜生命，让生活更加光彩有力。
读《生命生命》有感13
前几天，我学习了课文《生命生命》。我思绪万千。
《生命生命》主要通过写飞蛾求生、砖缝中顽强生长的小瓜苗和静听心跳这三件事，写出了生命的宝贵。
当我读到“虽然生命短暂，但是，我们却可以用有限的生命体现出无限的价值”这句时，我明白了一个道理：人的生命是有限的，人生是短暂的。但是，我们却可以通过不懈的努力去创造无限的生命价值，使生命穿越时空，成为永恒。
在生活中也有许多珍惜生命的'例子：史蒂芬——霍金是当代最杰出的理论物理学家之一，他也是一位坐着轮椅、挑战命运的战士。有一次，霍金坐轮椅回柏林公寓，过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头也被划破了，缝了13针。大约两天后，他有回到了办公室工作。
虽然霍金身体的残疾日益严重，但他力图像普通人一样生活，完成自己所做的任何事情。1985年，霍金做了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力。他就是在这样的情况下，极其艰难地写出了《时间简史》﹐探索着宇宙的起源。
雷锋叔叔曾经说过这样一句话，人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。这句话告诉我们：虽然生命是有限的，但是，我们却可以用有限的生命做许多有意义的事，使自己活得更加光彩有力。
读《生命生命》有感14
树木被砍伐后可以再生；草被烧了还能再长出来；花可凋谢再开……悬崖上的一棵松树，无需施肥，无需灌溉，就能茁壮成长。然而，人的一生只有一次，失去了就再也回不来了。因此，我们要珍惜生命。
读完《生命的生命》一文，感触颇深。作者通过飞蛾、瓜子和自己的心跳，写出了生命的可贵。
本文中的飞蛾是一种非常热爱生活的动物。因为一只飞蛾的生命只有九天，就算飞蛾的'生命只有那么短的九天，当飞蛾被作者捉住的时候还挣扎是多么的冒险啊！作者一生气，这只飞蛾就动弹不得了。所以，飞蛾知道自己有危险，但还是为了生存而拼命挣扎。多么强烈的求生欲啊！所以，我们要学习飞蛾扑火的不朽精神。
本文作者：杏林子，她也是一个非常热爱生活的人。让我们认识一下她：邢琳子，本名刘霞。她是陕西省扶风县杏林镇人。十二岁那年，她患上了一种叫做“类风湿性关节炎”的罕见病。发病期间手脚肿痛，行动极不方便。结果，她对生活产生了消极的态度。有了心灵的寄托，她从信仰中体会到了生命的价值和尊严，逐渐改变了她的人生观，变得充满了乐观和积极。
其实不只是杏林子，我们生活中还有很多热爱生活的人。如：辛勤培养我们的老师，救治病人的医生护士，尽职尽责的警察叔叔……他们用自己的劳动创造美好的生活，让自己的人生充满光彩。
看完这篇课文，我的感受是：生命虽然短暂，但我们可以让有限的生命体现无限的价值。这句话的深意是：我们的生命虽然有限而短暂，但我们可以从身边的一些小事中体现出生命的真谛，让生命绽放出灿烂的光芒。它可以让我们的生活更有意义，让我们的生活更有价值、更光彩、更有活力……
读《生命生命》有感15
我读了《生命生命》这篇文章给我感受到很大的启发，这三个生存的故事令我感受到生命的可贵。
这篇文章分别讲述了三个故事：①一个夜晚捉住飞蛾在我手中表现出了强烈的求生欲望，使我放了它；②我看到在石缝里不屈向上的瓜苗；③倾听了自己的心路，忽然间受到极大的震撼。从中悟出生命的短暂，要珍惜生命不要轻易放弃自己的生命。
我读了这篇文章，让我感到生命的强大如果不珍惜生命而糟蹋它，它会孤独地离开你，像飞蛾挣扎求生，冲破石缝的瓜苗，倾听跳动生命这些故事告诉我要对自己生命负责，使自己活得精彩。
在生活中，我处处感到生命求生存的事，例如沙漠中的仙人掌在炎热的太阳下，在一片荒芜水源缺乏下，依然不屈不挠的生长。有时还给人类指引水源，仙人掌就在这种恶劣的'环境下勇敢求生存。
我读完这篇文章让我感到生命是如此强大，但生命却又是如此脆弱。我要好好爱惜自己的生命，珍惜生命不要白白流失，去做没价值的事情，让有限的生命体现无限的价值。
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