山中访友读后感
认真品味一部名著后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那么你会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的山中访友读后感，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
山中访友读后感1
“我”一大早起身，不做车，不邀游伴，自己去山中访问“我”的朋友。
我的朋友是大自然，是老桥，是湖水，是鸟儿，是露珠，大自然中哪一样不是我的朋友呢？
悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂：淘气的云雀，你们叽叽喳喳地在谈论什么呢？我猜你们津津乐道的.是飞行中看到的好风景。
大自然，这个老朋友。多么奇妙！
山中访友读后感2
这篇文章写得很好，主要写的是作者来访问自己的.老朋友山林。
我觉得文章好在有了许多拟人句和排比句，比如第三自然段：老桥，你弓着腰，附身凝望着水中的人影，月影。在这里的拟人句，让人觉得这桥好像一个人，而作者和这个人情意深厚。还有一段话我觉得特别好，就是第五自然段：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我从新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗……这段话用了排比句的修辞手法，读着让人流连忘返。
作者把山林当做旧游来抒情，真是片好文章呀！
山中访友读后感3
今天我们学习了山中访友这一课，因此我很有感悟。作者把大自然中的一切都视为自己的朋友比如说：作者看到了老桥说老桥是一位德高望重的老人，并且在这里已经生活了几百年了，这里的人会永远记住老桥的。
作者把自己看成了一棵树，头发变成了树的树冠，胳膊变成了树的枝叶，血液变成了树的汁液，腿变成了树的枝干，深深扎进泥土和岩层。
作者还看到了他的`另外的朋友有许多许多。
我们应该学习作者的想象力，和写作能力。
山中访友读后感4
五年级的暑假，爸爸让我预习一下六年级的课文。我读了这一篇 —— 《山中访友》，使我深受印象。
作者李汉荣，笔名牧童、林中河。陕西勉县人。1982年于陕西汉中师范学院中文系。1984年开始发表作品。1995年加入中国作家协会。
这篇描写作者“带着满怀的.好心情”，走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，在作者眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的无限热爱之情。
我想：这样美丽的自然环境应该好好珍惜它，不要让它被“不速之客”而破坏。
山中访友读后感5
这个故事讲的是我带着满怀希望的好心情走进山林，探访山中自然界的'“朋友”，于“朋友”诉说衷肠，营造了一个如诗如画的世界。这个故事表达了对大自然的热爱之情。
这个故事讲的是人对大自然的喜爱和爱护、保护。
山中访友读后感6
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
----李汉荣《山中访友》
我的感想：古桥啊，这么多年来，你就一直弯着腰，站在这滚滚东流的涧水上，把无数的人马渡过对岸去。你帮过贫困的老百姓，帮过一些急着去上学的学生们。虽然你帮那些人渡过对岸，但他们却没有一丝感恩之情，仍然践踏着你的`躯体，甚至有些调皮的孩子往你扔石头，或是用尖利的刻刀在你身上刻画着一条条痕迹。可你丝毫没有抱怨，更没有想要任何报酬。你，本身就是一个感人的故事。
王栋
山中访友读后感7
主人公在文章里把古桥比喻成一位德高望重的老人，同时又把山泉、山石、花草树木当成自己非常要好的朋友。
用拟人的手法，用优美的.词句充分表达作者来山中探访自己“好朋友”的快乐而又美好的心情！读着这篇课文我仿佛和主人公一起去探望了这些“好朋友”。
山中访友读后感8
开学了，我们语文课学习了第一篇课文，叫《山中访友》。这篇课文写得特别棒，令我难忘，我都想去看看了。
这篇课文主要内容是：作者李汉荣带着满怀的好心情独自去访友了。他先拜访了他第一个老朋友古桥。又走进一片树林，鸟儿呼唤他的名字，露珠与他交换眼神，每棵树望着他，当他靠在一棵树上，他仿佛自己也是一棵树。他又拜访了山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀，最后拜访了落花、落叶、石头。
作者山中的“朋友”描写的`有声有色、生动，体现了作者对这些朋友的喜爱，也表达了作者热爱大自然的感情。读课文时，我感受到了我自己也在拜访这些朋友。
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