小学英语教研工作计划

时间:2020-11-20 08:23:42 工作计划 我要投稿

小学英语教研工作计划

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小学英语教研工作计划

小学英语教研工作计划1

  一、指导思想

  认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。

  二、主要工作

  本市小学英语教学在过去几年的发展中,在各级领导、学校的关心和重视下,取得了一定的成绩,骨干教师队伍基本形成,一批青年教师逐渐脱颖而出,教学、教研活动蓬勃展开,教学质量逐年提高。但是,本学期小学英语教学工作依然形势严峻,任务艰巨:1、师资紧,课时少,教学任务重;2、《牛津小学英语》4b和5b教材是各校初次使用,任课教师对教材要求把握不够到位,有一个认识、磨合和适应的过程;3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。

  (一)拓宽发展渠道,促进学科建设

  1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦,学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解,建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

  2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。

  3、搭建网络平台。加强小学英语学科网页建设,调整栏目,丰富内容,给教师提供平台,共享教学资源,更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进教师学习、实践、反思相结合。

  (二)加强理论学习,更新教师观念

  1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语教师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。

  2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。

小学英语教研工作计划2

  本学期小学英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神,以课程改革为发展契机,以新课程标准为教研导向,紧紧围绕课程实施中的问题而展开,不断研究、总结、推广教学经验,探索英语教学规律。在课程改革的实践中,激发和培养学生学习英语的兴趣,不断提升英语教师的教学水平,从而全面提高我区小学英语教学的质量,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

  一、学习教育教学理论,转变教育观念

  1、要继续组织教师对教育教学理论的学习,系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

  2、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。

  3、教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

  二、引导校本教研,提高教研质量

  教育部基础教育司副司长朱慕菊指出,教研工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,提高学校课程建设能力,具有重要意义。

  1、加强课程管理,各校领导要认真对待,积极指导,努力开好各年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源,拓展学习和运用英语的渠道,使学生乐学、爱学,以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心,造成高年级的两极分化。

  2、积极帮助学校开发校本课程,研究英语学科在学校课程中的地位和作用,针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等,开展专项研究,注重研究实效,及时推广研究成果。

  3、各校要加强对英语教研组工作的指导,根据“常州市中小学教研组建设章程”,定期检查学校英语教研组的工作。要真正形成钻研教材,研究教法,探讨学法的浓郁教研氛围。要帮助教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。

  4、积极参加市级“学习英语学科课程标准,改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙,把握课改方向,转变教学行为,交流课改经验,增强教师素质,提高教学质量。

  5、继续征集教学设计典型案例,积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

  6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法,鼓励学生大胆运用英语。同时,积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展。本学期将组织四年级学生的听能竞赛、五年级学生的朗读竞赛,六年级学生的书写比赛,英语歌咏选拔赛并推荐优胜校参加市第二届歌咏比赛。还将组织部分校班的分析性检测等工作。加强对英语学科教学过程的管理、调研和教学质量的监控。

小学英语教研工作计划3

  一、学生情况分析:

  本学期我继续任教三到六年级组英语,根据我校学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点我将运用多种办法,进行教学。并充分调动学生的积极性,活跃课堂、有效率地完成教学任务。本学期除了要培养学生的“四会”能力外,还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生,还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。

  二、针对情况采取的措施:

  针对学生的具体情况,我将采取以下措施:

  1、注重情景教学,创设英语环境,营造学习气氛,使学生有更多的机会接触英语,感触英语,应用英语。

  2、结合学生的年龄特点,结合教学内容,设计适合学生的课堂教学活动,调动学生的学习积极性。

  3、针对学生记,背单词难这一问题,向学生介绍优秀学生的学习方法,大家互相交流,共同进步。老师向学生介绍一些好方法,如:分类记忆法,滚学球记忆法,想象记忆法等。

  4、对学生进行语音知识训练,教授国际音标,让学生从简单机械地模仿式学习,过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段,也为自学铺路。

  5、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。

  6、渗透英语背景知识的学习,使学生扩大视野,了解国外的风土人情,异国文化,习俗等,进一步了解英语,运用英语。

  7、进一步加强学生的思想工作。

  三、教材整体分析:

  本学期英语课所使用教材是:人教版教材,注重学生英语听说读写能力的培养和训练,努力为学习者营造语境,精心设计内容,在教学中安排了大量的有趣的教学活动,引导学生在轻松,积极向上的气氛中学习英语,使英语变的既容易又有趣。它以学生为中心,以主要人物的活动为主线,围绕最常用的,最基本的英语词汇、句型、交际会话等,逐步开展教学内容,符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律,具有很强的科学性。

  四、总体教学目标:

  1、坚持快乐英语教学法,调动学生学习英语的积极性。

  2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。

  3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识,感悟语言功能。

  4、在训练学生听说能力的同时,加强读写训练。

  5、结合学生实际,适当讲解语法知识,做一些练习题和试卷,做好小学升中学的准备工作.

小学英语教研工作计划4

  一、指导思想

  本学期我将教三、五、六年级,我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础。

  二、教学要求和目标

  1、使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度。掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力。

  2、培养学生一定的语感,打下良好的语音、语调和书写基础。

  3、培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯。

  4、掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。

  5、遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成。适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础。

  6、在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展、延伸、加深。

  三、教学重点难点

  1、能按四会与三会要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。

  4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音。

  5、培养良好的书写习惯,能做到书写整洁、规范。

  难点:

  低年级:养成良好的听英语、读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音、语调,逐步培养语感。

  高年级:掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造能力。培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。

  四、方法措施

  1、认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。

  2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。

  3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语,英语中有生活。

  4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。

  5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。

  6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会。

  7、鼓励后进生。我们英语老师最头痛的是后进生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励后进生,善待后进生,纠正后进生的错误观念,让他们知道自己能行,鼓励他们去追求。在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥。教师要耐心帮助他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量。

小学英语教研工作计划5

  一、指导思想

  依据市教研室小学英语科工作计划以及区教研室工作部署制定本学科的工作,以提高全区小学英语的教学质量为中心,求真务实,努力将各项工作做细做实。

  二、工作思路

  围绕区教研室提出的“一条工作主线,二种运作机制,二种推进方式,六个建设项目。”工作思路确定本学科的工作思路:

  探索教研机制,优化教研质量;

  实施集体备课,活跃区域教研;

  开展部落教研,积累优质资源;

  参与课题研究,提高研究水平。

  三、主要工作:

  (一)教研工作:

  1.探索分层分类教研,提高教研的有效性。

  将进一步探索分类教研机制,提高教研活动的服务性、指导性和全面性。本学科教研员加强高低年段教学研究合作,开展从“内容分段研究,负责所有学校”教研转向“内容合作研究,负责部分学校”教研的试点。主要任务是教研员将根据生源差距,有目的进行个别下校调研,开展分层分类教研;其次,将扶持所属片组内的1-2所薄弱学校,深入指导学科科组研究对策。(具体内容看《区小学英语科分类教研实施方案》)

  _2.开展跨校际集体备课,活跃区域教研氛围。

  由教研员牵头,利用核心组、中心组成员集体参与组织管理的跨校际集体备课、课堂教学实施及教学反思的试验研究。主要研究内容是对3-6年级的4册书的每个单元的每4个主要教学任务内容进行跨校际的集体备课,撰写教学设计,并通过课例研讨、课后反思。此外,还将调动全体教师对教学设计进行民主的评议,选出教学设计,以激励教师的积极性。此项目试验研究,旨在积累区内一线教师的优秀教学资源,同时建设和打造优秀的学科核心组、中心组团队,促进全体教师专业发展,形成全区浓厚的课堂教学研究的氛围和提高全区小学英语教学质量等目标。

  3.利用部落教研,积累优质教学资源。

  利用天河部落,拓宽教研途径,丰富教研活动内涵,将定点教研与网络教研,定时教研与随机教研结合起来,编织一张突破时空。通过集体备课教学设计、课堂实施的研究与课后基于知识点的教学反思的实验项目,积累我区小学英语科的优质教学资源。

  4、与教研会合作,活跃常规教研。鼓励核心组中心老师承担组织区教研活动,开展专题小讲座,活跃常规教研。建立教研活动的考核、资助制度,教研会根据各学科每次教研活动的计划、实施、服务对象(教师)评价、反思材料,对各学科教研活动给予相应的活动经费。

  (二)科研工作:

  5.配合区级课题,深入推进以校为本教研制度基地建设的研究。科组建设研究,学科基地建设研究,校际合作的年级学科资源建设研究及中小学教学衔接研究是我区推进以校为本教研制度基地建设的四个主要项目。龙口西路小学作为首批创建天河区小学英语学科教研基地项目学校,本学科将大力参与并扶持该校的课题研究。

  6.学困生课题研究。我们将在集体备课、扶持薄弱学校和各类研讨课等工作中渗透此项工作。

  7、学科资源建设课题研究。参与并支持小学五年级英语学科资源与小学低年段英语口语教学资源建设的课题实践与研究。

  8、支持与鼓励参与市教研室与电教协会合作的“网络资源建设”的课题研究,以及市教研室的科研课题申报工作。

  (三)专项工作:

  9、配合教育局的工作安排,参与龙口西等5所申报广州市等级学校的准备工作。

  _10、积极做好学科质量监控及市抽测工作。探索建立有效的教学质量监测体系,加强教学质量的监控,做好小学学生学业质量进行抽检工作。在天河区中小学教学研究会的指导下,将组成单元命题小组,规范各类考试的命题、组卷、审题工作,减少差错率,提高试题质量。

  本学期市抽测工作有:6年级;19周星期四下午(与毕业考合在一起);

  2年级:5月18日14周口试;

  口语测试:抽若干学校口试(主要是6年级)。

  11、竞赛工作。

  教师方面的有区的第八届“青基赛”,本学科将积极配合区教育局做好竞赛的相关工作;

  学生方面有第“广州市小学英语竞赛”,时间预定5月13日。

  12、继续开展一学年一次的市小学英语优秀学校科组和教研积极分子的评选活动,通过建立激励的机制,加强各学校英语科组的战斗力和凝聚力,促使优秀分子脱颖而出。

小学英语教研工作计划6

  (一)指导思想

  认真贯彻湘潭市教科院《20xx年基础教育教研工作思路和要点》中所提出的指导思想和所提出的具体要求,根据本学科特点及上级教研部门的统一部署,认真完成本年度工作,在队伍建设、教材研究、测试研究、课题研究等方面,进行有效的实践和探索。

  (二)工作内容

  队伍建设

  (1)努力建设学习型组织,促进全体英语教师的专业成长,进一步宣传和推广新的课程理念。

  (2)进一步加强以校为本的教研制度建设,加强教研组建设,充分发挥教研组抓校本教研的作用。11年下期组织市级优秀教研组评选活动(两年一次),并将最有代表性的获奖单位推荐参加湖南省优秀校本教研单位的评选。

  (3)配合教育局组建“名师工作室”,建立外语名师队伍,充分发挥学科带头人、骨干教师辐射作用,不断促进教师课堂教学水平和专业素质的提高。

  (4)认真组织好“全国优秀外语教师出国留学”的选拔工作,鼓励广大外语教师努力学习,不断提高,进一步扩大“出国留学”考试的影响,使它成为外语教师自觉学习的动力,努力为优秀青年教师提供公平、公正、公开的选拔机会和进修机会。

  教材研究

  (1)在全市组织优秀教学设计比赛活动,各年级都以11年上学期所使用的教材为素材,以单元为整体进行教学设计,然后,教科院将组织专家进行评比,并分级进行表彰。优秀教学设计将上传至湘潭市教科院网站,使优秀资源全市共享。

  (2)以教学视导为手段,检查各教研组、备课组对教材研究的现状,检查新课程理念的落实情况。

  (3)结合20xx下学期对市直学校调研所发现的问题,加强对备课、上课、评课、作业布置与批改等方面进行指导,明确要求。从每一个环节上和每一个细节上抓落实,对影响教学质量的要素进行有效监控。

  测试研究

  1)高考:本年度是非课改年级的最后一届学生参加高考,高三年级一定要重视对高考信息的搜集、分析、整理,准确地把握高考命题方向,在3月底或4月初要召开一次全市高考研讨会,对高考最后阶段的复习提出要求,各学校要分析情况,提出本届的奋斗目标。

  2)高三模拟考试:命题组成员要根据高考指导思想,命制出高质量的试题,把握好试题的方向、难度、区分度,力争各项指标符合或接近高考指标,为学校调整教学策略提供真实、有效的数据支撑。

  3)高中毕业学业考试:这是我们面临的新课题,各教研组要做认真思考,在课时紧、任务重,考试时间及内容与教学实际不是很吻合的状况下,寻找解决困难的最佳途径。四月份将召开一次高中学业考试研讨会。

  4)中考:将组织召开全市初中毕业学业考试研讨会,提前将命题指导思想与老师们交流,有效地引导教学。

  课题研究与优秀论文评选

  各教研组应强化科研意识,积极从事课题研究。调动全体教师的积极性、创造性,着力解决教学中的难题。今后,市里将三年一次组织课题成果评奖,各教研组至少要有一个课题立项,并将是否有课题在市里立项作为评选优秀教研组的必要条件。

  本年度论文的主题:选修课程开设、学业水平考试、课题研究阶段性成果等。??

小学英语教研工作计划7

  一、指导思想

  本学期教研组工作坚持以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划,继续完善英语教学常规管理,提高英语教学质量。

  二、工作目标

  1.加强质量检测和分析,完善后20%的学生学业成绩的监控,努力提高教学质量。特别加强五年级英语学科的教学,争取在市监控中取得好成绩。

  2.强化学生的英语基本学力,关注学生英语口语和书写能力的提升。

  3.深化贯彻《小学英语教学常规》,努力抓好备课,改作,辅导,检测等常规。

  4.积极营造组内教科研氛围,树立在教学中研究、在研究中教学,工作学习化、学习工作化的教科研意识。

  5.教研科研整合,科研促教研,借助科研提升教研的质量和效率,进一步实现优质教育。

  6.认真开展每周一次的教研活动,持续完善教研组博客,及时鼓励组内各位老师参与各项论文,案例评比活动。

  7.继续发扬先进教研的精神,深化自我提升行动,开展素质年活动,锻造强有力的师资队伍。

  三、主要措施

  (一). 切实提升教学质量

  1.明确教学责任。

  落实教学责任,各段英语教学管理分工。黄大国老师负责六年级英语,徐燕老师负责五年级英语,黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需仔细把关,积极课堂互听,课后互动研讨。

  2.严抓教学常规

  要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作,包括课堂常规,备课,改作常规,测试常规等。密切关注三年级学生学习习惯养成,四年级学生良好书写习惯的养成。

  1)积极配合教导处进行备课改革,教研组内分级段进行集体备课,认真钻研教材,集体研讨教学活动,研究教学思路。

  2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》,及时记录学生作业书写质量,教师批改记录及辅导跟进等。

  3) 要求学生用好家校联系册摘抄英语作业,善用校讯通,及时联系家长,让家长了解当日作业,督促学生学好英语。

  3.保证基本学力

  配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。做好英语口语,英语书写、口语比赛准备,争取在比赛中取得好成绩。

  4.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激励工作,英语教师要备好试卷分析课。

  (二)、促进教师专业发展

  1.自我提升有效化

  英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高,每月读英语杂志不少于一本,积极进行语音训练模仿,认真按照教导处计划完成学期自我任务。

  2.基本功升级训练

  积极参与校三笔字训练和评比,每位英语教师务必要完成自己教学抄写本的书写,每周三上交给黄晓映老师。结合学校网络中心的博客建立培训,创建好自己的教学qq空间。积极参加校园优秀博客评比。

  3.优化英语教师队伍

  关注青年教师培养和进步。配合市级中心组活动,为开课教师提供提高和展示的机会,团队打造优质教师。

  (三)、实现校本教研“四化”

  发挥组内集体力量,深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作,在原来的基础上再发展,做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。

  1.教研小组活动秩序正常化。

  2. 教研内容充实化。响应教导处要求,组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实,充实,扎实。

  3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作,努力取得优秀成果。

  4.创新校本教研的形式,实现校本教研的有效化。

  (四)、营造良好学习氛围

  开展“english forum”英语学习论坛。确立工作学习化,学习工作化的意识,把学习作为一种习惯,构建学习型的组织。在教研活动时间,制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。

小学英语教研工作计划8

  一、本组基本情况

  本组共有9名英语教师,其中有3名教师分布在完小,其余均在中心校任教。教师中英语专科毕业的有2名,已取得本科学历3名,本科在读6名。各位教师都有很强的工作责任心、使命感,在教育教学中尽责尽力,是一支年青的、充满活力的教研组,是我校优秀教研组之一。今后的教育教学工作中,在各级领导和同仁一如继往的关心和支持下,本组全体教师会有更大的发展空间。

  二、工作目标:

  1、加强集体研讨,创造更和谐、合作、积极向上的教研组氛围

  2、尤其注重新教师的专业发展,结队帮扶,互学所长,促进全体教师共同提高(详见“结队帮扶”表)

  3、结合校情、学情,组织学生开展学科活动,促进学生较全面地发展

  三、具体工作行事历

  9月份

  1、制定英语教研组学期工作计划

  2、各年级制定教学计划及进度

  3、相互听课(组长重点听3名新教师的课)

  4、全体英语教师集中,第一次英语教研课(执教:余晓霞老师),并布置新学期工作事项

  10月份

  1、六年级学生能力测试摸底

  2、市小学英语教师优秀论文评比

  3、请市教研室领导指导课题组工作实施

  4、全体英语课堂教学研讨,教学检查

  11月份

  1、本校教学研讨,集体备课

  2、六年级学生单词、句子过关

  3、期中测试(部分年级抽测)

  4、参加市案例设计评比竞赛

  5、课题组成员集中研讨活动

  6、集中调研一所学校,进行“五认真”检查(初定第14周)

  12月份

  1、选拔参加片英语基本功竞赛教师

  2、参加全市小学英语写字比赛

  3、了解“小学英语教学评价研究”课题研究落实情况

  元月份至2月份

  1、集中调研一所学校,进行“五认真”检查(初定第19周)

  2、各年级听写、背诵过关

  3、制定复习计划,期末测试

  4、评比优秀教研课

  5、整理“小学英语教学评价研究”课题组资料

  6、撰写学期工作及专题总结

小学英语教研工作计划9

  一、指导思想

  以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围,激发学生的学习兴趣;注重课堂实效性”的教研主题,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

  二、基本情况

  本校共有三名英语教师,各年级英语教师团结协作相互学习督促,五年级的郭凤香老师是一名年轻的优秀教师,教学形式多样方法灵活;四年级的焦爱玉老师有丰富的小学英语教学经验,上课幽默风趣能充分调动学生的积极性;三年级的栾雨霞老师有三年的小学英语教学经验,曾任教音乐学科,能把英语与音乐教学相结合,寓教于乐,能吸引学生的注意力,教学效率高。

  三、工作目标

  1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。

  落实教研组各种工作计划及本学期的教研重点,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

  2、提高学生的英语实际应用能力

  以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸取他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际能力得到更好的提升。

  3、做好集体备课,认真处理好目前难度较大的教材。

  集中各组员进行集体商讨,对一些不太好处理的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上,组内成员认真阅读,并提出修改意见与建议,进一步完善教案设计。

  4、积极反思交流

  通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处,进行点评,形成互动、互助的氛围。进行“以老带新,以强带弱”的结对活动,促进教师间的共同提高。

  5、以科研带动学科发展。

  三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法,帮助学生有规律地记忆单词,减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学,采用重比较、勤归纳、多运用的原则,使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时,高年级也要注重阅读教学,要有工作计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。

  四、工作措施

  1、继续以新课程理念为指导。

  以课堂教学研究为切入口,深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训,促进学生语言素质的迅速提高。

  2、加强学校英语教研组的建设。

  进一步加强对教研组长的培训和指导,以组长的发展来带动其他教师的发展,使英语校本教研规范化,制度化,更具实效性;倡导教研组成员合作互助,养成良好的研究氛围,积极开展集体备课,相互听课评课,坚持教师自我反思自主成长。

  3、发挥骨干教师的作用。

  通过师徒结对等方式,使青年教师迅速成长;重点加强对新教师的培训与指导,特别要提高新教师的语言素质和教学技能,通过学习思考,实践探索研讨交流,总结反思等途径来提高教师学科素养;鼓励教师积极撰写教学心得案例或论文。

  4、加强教学常规管理,促进小学英语教学和谐发展

  (1)本学期在以往几轮教材培训的基础上,各校要根据自己的实际情况,开展扎实、有效的教材分析与研究,不断改善教学行为,提高教学效率。

  (2)要加强校际间交流,互相学习,共同提高;公开课、观摩课教学要注重教学过程的展开,要具有真实性与有效性。

  (3)教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。

  (4)三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法,帮助学生有规律地记忆单词,减轻学生学习英语的难度;五年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学,采用重比较、勤归纳、多运用的原则,使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时,高年级也要注重阅读教学,要有工作计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。

  (5)加强学校校园英语文化环境的创设,使学生在良好的语言环境中,开展丰富多彩的语言实践活动,从而进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生运用语言的能力。

  (6)坚持多元评价,促进教师与学生的和谐成长。采取多种多样的教学研究方式,使教师获得多方面的教改信息与评价,鼓励教师对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高其教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

  5、加强专题或课题研究

  本学期将开展“小学英语教与学方式”的专题研究,使教师能设计高效的课堂教学环节同时,更加关注学生学习语言方式的改进,从而使学生乐学、善学;各校要根据实际,进行扎实的专题或课题研究,从而加强教师的研究意识,提高其研究能力;研究要立足于课堂教学,分析课堂教学中遇到的问题,研究解决问题的方法;专题或课题研究活动要紧紧围绕主题,开展有效的研究活动,及时总结反思、积累研究资料,撰写研究论文。

小学英语教研工作计划10

  一、指导思想

  结合章丘市教育体育局提出的“内涵提升年”活动要求,认真贯彻落实省市教研工作会议精神,以实施素质教育为中心,以深化课程改革为重点,以提高课堂教学效率为突破口,积极推进课堂教学改革,提升教育教学质量,努力提升教学效益,为学生的终身学习奠基,通过片区教研的开展,创建“合作、和谐、创新”的教研文化,逐步形成有效的教研机制。深入各学校了解并及时解决教学中的实际问题,在实践中不断提高教师的教学专业水平,全面提高我市小学英语的教育教学质量。

  二.主要工作

  1、提高教育教学理论水平,提升教育理念

  从教师的不同需求出发,采用“参与式”和“研讨式”等调研模式,提高教研的效果。使教师转变教学思想,吸收,融合,接纳,运用新的教学理念为目标,着眼课堂教学,深化学科调研,提高英语教师的专业素质和授课水平。

  2、借助课题研究,重点解决课改中的一线教改难题。

  本学期,在教研的过程中,搜集教师最近几年来好的课题研究成果及行之有效的课改思路,确定本学期的教研重点及难点。推而广之,实践课堂,逐步形成“研究课”、“公开课”、“常态课”、“常规课”等课型多元并存,共同发展的教学教改新路子。

  3、发挥骨干教师和中心备课组成员的辐射、带动、示范作用。

  片区教研的成功实施,离不开教师的积极参与。“强帮弱”,“强带弱”只有广大骨干教师带头引领,认真帮带,才能实现用之教育资源的共享。本学期将努力加强校内,校际,片区间集体备课的落实,真正达到教育资源的互补,使城乡间教育得到均衡发展。

  三、本学年主要工作安排

  20xx年八月:

  1、xx学年度教研工作总结

  2、制定xxx学年度小学英语教研工作计划

  九月:

  1、传达学科教研工作计划

  2、组织英语学科中心教研组集体备课

  3、“有效课堂”教学情况调研

  十月:

  1、组织举行英语教学能手评选。

  2、培植学科创新教学课例

  3、组织骨干教师送课下乡

  十一月:

  1、“有效课堂”教学情况调研

  2、组织举行学科展示交流活动

  十二月:

  组织参加济南市学科研讨会

  二0一一年一月:学期教研工作总结

  二月:

  1、调整上半年教研工作计划

  2、组织学科中心教研组集体备课

  三月:

  1、“有效课堂”教学情况调研

  2、培植学科创新教学课例

  四月:

  1、“有效课堂”教学情况调研

  2、组织骨干教师送课活动

  五月:

  1、下乡镇听课指导

  2、组织参加济南市论文评选及优质课评选

  3、组织举行学科展示交流活动

  六月:学期教研工作总结

小学英语教研工作计划11

  一、指导思想

  依据荆州市教研室小学英语科工作计划以及市教研室工作部署制定本学科的工作,以提高全市小学英语的教学质量为中心,求真务实,努力将各项工作做细做实。研究课程实施中出现的新情况、新问题,寻找解决问题的策略。加强学习,掀起研究高潮,引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。牢固树立为基层服务的思想,提高研究、指导、服务的质量和水平。

  二、工作要点

  1、认真总结上学年度小学四--六年级英语教学的成绩和问题。狠抓教学,研讨小学英语听力的提高,以提高课堂40分钟教学效率为切入口,努力缩短城乡差距。

  2、根据小学英语教学改革发展实际和教师队伍现状,积极开展教师队伍建设活动,促进教师专业化发展,提高教师实验新课程的能力。

  3、组织各校教研组长参加教学工作专题性研究活动,创新教研活动形式,发挥网络教研的功能和作用,促进基础教育优质资源共享。

  4、重视小学英语英语兴趣和行为习惯的培养,逐步形成过程性与终结性相结合的教学评估。

  5、继续开展送课下乡活动,帮助农村教师提高课改理念,使课程改革深入课堂、深入乡镇学校。

  6、视导跟进,服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合,努力做好服务校本教研工作。每到一所学校,除听课、与教师交流外,还根据学校条件,指导校本教研,如城区学校如何开展网上教研,乡镇学校如何运用远程教育设备开展教学教研,课题学校如何开展课题研究等。

  7、课题驱动,形成教研氛围。组织我市小学英语教师参与小学英语“课堂有效教学研究”课题,我们依托课题实验学校,积极开展区域研究,为促进有效课堂教学,培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,提高教学质量,促进学生全面发展起到了推动作用。参与教师相互听课评课,以课题组开展研究活动,通过说课、议课、教学反思、理论思考等专题,相互交流。要求各校每学期有阶段小结,统一参加教学论文撰写,做好论文投递准备。

  三、主要活动安排表 (后附)

  月份

  主 要 活 动 安 排

  3月份

  小学英语三--六年级上学期期末试卷分析和部分学校研讨

  召开小学英语科骨干教师网络教研会议(如何提高小学生的听力能力?)

  教学视导

  4月份

  小学英语学科送课下乡及观摩研讨活动

  期中考试命题;组织考试

  教学视导

  5月份

  小学英语教学设计评比。

  召开小学英语毕业班复习研讨会。

  教学视导

  6月份

  召开小英语网络教研研讨会(关于农村小学英语教学存在的问题及思考),组织撰写论文并投稿。

  教学视导

  期末考试命题;组织考试

  7月份

  期末考试成绩统计

  档案整理

  期末考试工作总结

  XX年3月

小学英语教研工作计划12

  一、背景分析

  在过去的一学期中,我们英语教研组在学校领导的关心下,在教导处的直接领导下,在六位英语老师的通力合作与努力下,英语教学工作开展顺利,教学质量呈稳步上升趋势,青年教师的教育教学工作能力日趋成熟。

  但是,随着课程改革的不断推进,我们教研组的薄弱点也显现出来,主要有:1、教学理念更新和教学实践转化问题。2、向科研型教师发展的问题。平时老师们忙于应付日常教育教学工作,无暇顾及科研工作。

  二、指导思想

  本学期我们英语教研组根据学校以及教导处的教育工作精神,继续以新课标为指导,转变教学观念,以课堂教学为阵地,深化教育改革。切实抓好英语教师师资队伍建设,围绕全面提高教师的综合教育能力、加强教学研究开展工作,结合我们小学英语教学实际,为教师服务,为学生服务。进一步提高质量意识,抓住新课程改革的契机,创新教学策略,改善学生学习方式,关注学生能力发展。

  三、发展目标

  1、发展内涵,不断确立现代教育理念,最大限度地为学生创造显示才能、发挥才智的英语环境。

  2、教学质量力求稳中有升,年级组各班级之间力求缩小差距,均衡发展。

  四、具体工作与措施

  1.加强教育理论学习,提高教师理论素养:

  1)认真学习英语教育教学理论,用先进科学的教学理论指导教师的教学工作。采用理论联系实际的方法不断推动教学改革,为教学研究工作提供理论基础。

  2)每周组织一次全组人员共同学习的活动,从各类杂志和书籍中找出有价值的文章,共同学习讨论,共同进步,并做好教研记录。

  3)要求每位教师每课撰写一篇有质量的教学随笔,每月提供一份案例,每两周提出一个值得探讨的问题,期终上交一篇科研论文。通过这一系列的活动进一步转变教师的观念,促进教学的改革。

  2.狠抓教学常规落实,深化英语教学改革:

  1)抓课堂教学。

  课堂是教学的主阵地,开学初教研组就要积极开展组内听课。通过评课、研讨,促进课堂教学地不断优化。本学期每位教师至少要上一堂研讨课。上课时要求教师精神饱满,着眼于培养学生运用语言的能力,创设合理的教学情景,充分运用实物,图片,直观教具等,生动活泼地进行英语教学。

  2)抓集体备课。

  本学期将加强集体备课并作记录,为提高教师研讨课的质量做准备。备课时通过民主讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。

  3)抓作业批改。

  进一步完善作业批改制度,控制作业总量,规范作业批改,按照“有发必收,有收必批,有批必评,有错必纠”的总要求,使作业质量更上一层楼,实现“减负增效”的目的。

  4)抓教学质量。

  关心后进生,做好“成长记录”,做好不同层次学生的辅导工作。认真分析试卷,及时总结和反思,力求在教学中对薄弱处加以改进。

  5)抓课题研究。

  围绕本校课题,确立英语组科研课题,通过查阅资料,学习理论知识,撰写科研论文,最后将科研内容渗透到课堂教学中。努力提高教师的教科研能力,将科研工作落到实处。

  3.开展英语课外活动,提高学习兴趣:

  1)为了激发学生学习英语的激情,针对各年级学生学习能力不同的情况,组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对成绩领先的班级,个人进行多种形式的表扬和鼓励。

  2)为拓展学生学习的渠道,培养和发展学生运用英语的能力,本学期利用活动课时间开展儿歌,英语歌曲,英语小故事,课本剧等一系列的活动,以活动促教学。

  4)认真准备英语单词默写竞赛,并争取获得好成绩,为学校争光。

  五。具体工作安排

  月份

  周次

  具体工作

  2月

  1—4

  1.制订教研组计划和教研活动安排

  2.课堂常规教育。

  3.各年级参加教材分析。

  4.制定学科计划。

  5.第一次教研活动。

  3月

  5—9

  1.英语课程标准学习(1)

  2.教材分析

  3. 集体说课备课讨论

  4.教研组课堂研讨活动

  4月

  9—13

  1.期中复习要求

  2.知识整理与练习设计

  3.各年级英语书法比赛。

  5月

  13—17

  1.英语课程标准学习(2)

  2.教研组课堂研讨活动

  3.各年级英语竞赛

  三年级儿歌朗读比赛

  四五年级的默单词比赛

  六年级的讲故事比赛

  4.六年级毕业复习准备。

  6月

  18—22

  1、六年级毕业考试。

  2、3—5年级结束新课期末复习。

  3、期末考试。

小学英语教研工作计划13

  一、工作目标

  以仙桃市小学英语工作计划为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,积极发挥教学研究的作用;以学习英语新课标为中心,切实抓好新课程标准的贯彻实施工作,努力更新教育教学理念、改革教研、教学及评价模式,及时向教师传递最新的教研动态,介绍最新研究成果、组织理论学习及信息交流活动。做好中小学衔接工作,确保小学英语课堂教学质量的稳步提高。

  二、工作要点

  (一)潜心课改,提高教科研质量

  1、 组织教师认真学习教育教学理论,探索以先进的、正确的教育教学理念,切切实实地改革课堂教学,引导广大教师把教学理念转变为教学行为,并使之成为一种教学“常态”。

  2、 组织教师认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的,对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”常读且时刻牢记,并努力内化成自己的教学思想,从而逐步体现在自己的教学实践中。

  3、 围绕仙桃市20xx年秋季学期小学英语教研工作计划开展各项工作。

  4、 写经验总结、写教学反思 。要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。积极向各级各类教科研投稿以及评比。

  (二)加强监控,提高教学质量

  1、加强教学常规调研,建立健全的分层次的教学质量分析制度,同时通过听课、测试等形式,深入了解各年级的教学情况,及时研究,提出解决方法,并反馈情况,帮助薄弱学校提高教学质量。

  2、加强教学常规检查,抽查任课老师的备课、作业布置和批改。

  3、加强教学质量调研,有计划、有针对性地对学生英语学习的质量进行监控,对学生作业或检测中存在的普遍问题认真分析并采取对策有效解决问题。

  4、多听课文录音、多看教学参考书、多向有经验的英语教师请教、多写教学摘记。要求教师多模仿课文录音带的读音;多看教学参考书,细心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会,写出初步的教案;然后再在本教研组中做主备辅导,其他教师提出修改意见,最后再由写出详细教案。另外,利用空课的时间向有经验的英语教师请教,或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来,全面分析,然后纠正教学中的不足。

  5、进一步完善电子备课制度,充分发挥多媒体教室的作用,提高电子备课实效,并加强检查力度,以促进教学质量的提高。

  (三)开展活动,提高师生素质

  1、开学初做好本学期英语科各年级的教学计划,定出教学目标。

  2、每月一次集体备课。(见集体备课的计划与安排)

  3、 开展“六个一”活动

  (1)做到每周有一次教学反思。

  (2)每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题,由教研组在每周的业务活动时探讨,组长做好记录。

  (3)40周岁以下教师上一节校级或以上研讨课。

  (4)每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或经验总结。

  (5)每学期制作一个课件,提高运用多媒体课件的`能力,完善电子备课制度。

  (6)每学年参加一次业务培训。

小学英语教研工作计划14

  本学期根据上级教育主管部门意见,本学期小学英语教科研工作以《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》为指导,结合我片的英语教学实际,加强教学研究,提高教学质量为主线组织开展本教研片的《儿歌,游戏等在小学英语教学中的应用研究》课题研讨活动,引领课题研究往纵深方向发展,切实提高英语教师的教科研水平和课堂教学质量。

  主要工作:

  一.教科研常规进一步规范化,切实提高教学质量。

  1.组长组织好组内的教研片的活动,认真写好工作计划和总结。英语教师两周一次,尽量做到集中进行业务学习和交流,不断提升英语教师的业务水平和教学水平。要求每学期一师一课。

  2.组长组织组内的老师互帮互助,团结合作,营造良好的组内工作氛围,做好小组成员的家长,带领大家共同进步。落实好一师一课的听评课活动,并写好过程记载,组织好组员进行课题的研讨,材料收集,写随笔,写小结等工作。

  3.配合学校教导处,做好英语英语教师常规工作的督促和检查。(如:教师的教案,随笔完成的质量,作业批改的情况;单元测试的完成和反馈情况,组内听评课的参加和评议情况;集体教研的时间和记载等)。

  二.本学期努力为校园营造浓郁的英语氛围,让学生感受多彩的英语世界,拓宽学生的英语视野,使他们更加喜欢英语。

  1.在教室里可增设英语角。用来展示学生的英语作业,小报,张贴单词卡,对话,谚语,小故事等。

  2.在校园里可适当增加一些中英文的文明标识。利用校园广播播放英语英文歌曲和英文童谣。

  3.鼓励以班级为单位、年段或学校为单位开展一些英语活动。考虑到英语教师教学任务繁重,建议开展书写比赛,词汇竞赛,歌曲歌谣比赛等简单易组织的活动,给学生展示英语的空间,让学生体验英语学习成功的喜悦。

  三.加大课题研讨力度,规范课题研究过程,促进课题研究往纵深方向发展,本学期课题研究主要议程安排如下:

  1.参加XXX课题研究经验交流研讨会,进行课题研究经验和阶段成果的交流与研讨。地点:XXX小学;时间:XXX月XXX日。

  2.筹备XXX片《儿歌,游戏等在小学英语教学中的应用研究》课题研究汇报会。本学期XXX教研片的课题研讨会,将进行区域的课题研讨交流。针对本片教研情况,汇报课题研究进展情况和遇到的问题,汇报课题研究的阶段成果。时间:第九周:XXX教研片,第十三周:XX教研片,第十四周:XXX教研片。

  3.组织和鼓励教师们撰写优秀的英语课题论文,参加福清市论文评选和汇编活动。于5月18日上交XXXX

  4.组织三位教师参加,在XXX举办的XXX小学英语教学研讨会。地点:XXX小学,时间:X月XXX日。上午8点15分报到。

  四.做好教师培训工作,利用网络平台,促进教师的交流和成长。

  1.配合国家教育部远程网络培训工作,组织好学员保质保量学习培训课程,提高英语教师队伍的专业素养。

  2.利用进修校网站的平台,发布优秀的论文与其它的教学资源,一起学习交流,共同提高教学教研水平。

  本学期主要工作安排

  (20xx——20xx第二学期)

  三月份

  1.参加小学英语教科研工作中心会议。(3月14日)

  2.常态课听课、调研。

  3.市级、中心校重要课题听课,研讨。

  4.上交英语教研工作计划。(3月16日)

  四月份

  1.小学英语教学研讨会。(地点:实验小学4月20日)

  2.课题经验交流研讨会。(地点:城关小学4月26日)

  3.常态课听评、调研。

  五月份

  1.组织撰写英语优秀课题论文,参加评选和汇编。

  2.筹备片教研片课题研讨会。

  3.常态课听评、调研。

  4.市级、中心校级重点课题听课,研讨。

  六月份

  1.教研片课题研讨会

  2.常态课听评、调研。

  3.市级、中心校级重点课题听课,研讨。

  4.期末复习,迎接期末教学质量检测。

小学英语教研工作计划15

  一、指导思想

  全面贯彻党的教育方针,认真学习先进的教育思想和新的课程标准,全面深化素质教育,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,加强教学研究,不断解决教学中的新问题。

  二、工作的方式

  以教导处工作计划为指导,教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高。我们工作的主题是发展;我们工作的对象是学生,我们工作的方式是轻松。遇教于乐,能够很好地将工作与私人的工作相结合,偶尔我们选择的地点是茶社,我们会选择好主题来当做饭后的谈资,随意自由地,轻松自在的,天花乱缀地聊天,偶尔会发现一个点子。当然我们都会带齐工具,作好记录。(真的,有时候为了一个想法会很痛苦!)同事之间的感情融洽和谐是我们最初的开始。

  三、主要工作:

  (一)加强学习,更新教育观念,提高教学素养。

  1、组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。为此,上学期我们想到了英语抽查,这学期我们将继续。

  、要在认真学习《英语课程标准》的同时,深入学习一本教育教学论著,认真通读一、两种英语教学研究刊物,从而提高自身的理论素养。组织学习关于英语的上课的用语和一些语音的知识方面。紧紧围绕着区教研工作的展开。

  3、鼓励并组织英语教师,加强教学业务进修,努力提高英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,为提高英语教学质量奠定基础。同时要组织教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段,并适当地运用到英语教学中来,丰富和改进教学内容和方法,提高教学质量和效果。

  (二)规范英语教学常规管理。

  1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材,精心备课,要做到:了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系;确立单元教学目标;合理划分课时,初步确定每课时的教学内容;分课时备课。分课时备课,要注意做到教学目标具体化;重点和难点准确定位。

  、关爱“学困生”,制订切实有效的帮困措施并落到实处,避免两极分化的过早出现,做好后进生的转化工作,面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯,尽最大努力提高教学质量。

  3、组织学生开展丰富多彩的课外活动如:认真组织学生做好小学生英语口语交流,进行大量的语言操练和练习。规范书写,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  (三)加强研究,以科研促教学,形成个人风格。

  教育没有科研就没有生命力。我们将学习和借鉴最新教育研究成果,积极探索教育科学规律,解决实践中的问题,形成自己的教学个性和独特的教学风格。积极组织英语教学研讨活动,集大家的智慧为一体,如进行集体备课,组内研讨课等。我们教研组是刚刚建立的一个组,很年轻,我们有四个成员,其中一个是代课教师,两个是一学期经验的新教师,还有一个有三年经验的新教师,我们的能力和经验都还是远远不足的,我们都在尝试和探索中,但是我们是认真对待的。

  四.工作安排:

  人文安排。

  1.完成每个人上一节公开课,课型围绕着对话课展开。(尝试分两组的形式展开,两人滚动上课)

  .将于第5周开始讨论教研的安排和计划。吩咐收集对话课的资料。讨论下定课题。以及上课的人员安排。

  3.以两周的时间让大家来准备上课的时间。我们只有四个人,所以活动可以随意一点,容易安排。不想让大家觉得有负担。

  4.课后做好评课和反思,做好问题的解决。

  5.中间可以穿插理论学习。主题围绕着对话课和教师语音学习的展开。

  天河一小

  一、指导思想

  本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性,提高活动的实效性,把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上,采取有效措施,提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课,相互听课、评课,坚持教师自我反思,在新课程理念框架下,形成个体行动理念。同伴互助,教师间相互帮助,互相学习,取长补短,共同进步,营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思,写好课后札记,不断总结经验和教训,努力探索新的教学方法,使教学模式化向教学个性化转变。

  二、工作目标

  1、加强以校为本的教研制度的建设,加强理论学习,努力提高每位教师的自身素质与教学技能。

  、继续学习和贯彻新课程理念,努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。

  4、开展英语周,激发学生学习英语的兴趣,培养他们的英语交际能力。

  3、搞好英语教研组的建设,努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。

  三、主要工作

  1、加强理论学习,更新教学观念

  继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著,并其中的理念来指导平时的课堂教学,努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。

  、抓实教学常规,提高课堂教学效益

  进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作,组织本教研组成员学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用,有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动,对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动(2次),以提高课堂教学的有效性。3、发挥集体备课的优势集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要定期组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生、进度,研究教学方法,教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,不断完善教学。

  3、以英语周活动为平台,激发学生学习英语的兴趣

  本学期将开展校第一届英语周,我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段,有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动,可使学生生动、活泼、主动地学习,可以激发他们的学习热情、参与意识,培养兴趣。本学期主要展开以下活动:

  (1)充分利用校园广播站,在校园开展英语小广播,以此来营造良好的英语学习氛围,激发学生学习兴趣。

  (2)师生共同布置英语走廊或英语角,尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。

  (3)开展系列活动:英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。

  附:小学英语组教研活动安排表

  “滚动式”上课安排表

  沙城一小第一届英语周活动方案

  制定人:项蓉蓉沙城一小小学英语组

  教研活动安排表

  周次时间活动内容

  2.11—2.17

  预备周

  2.18—2.24

  通读教材,制定英语教学计划、初期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动

  2.25—3.2

  区小学英语新课程培训、区教科研论文评比

  3.3—3.9

  区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角

  3.10—3.16

  教学抽查、组内理论学习

  3.17—3.23

  进行“滚动式”教学活动

  3.24—3.30

  市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

  3.31—4.6

  区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习

  4.7—4.13

  准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会

  4.14—4.20

  组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动

  4.21—4.27

  区小学英语教师教学基本功比赛、集体备课

  期中考试后做好试卷分析工作

  4.28—5.4

  进行“滚动式”教学活动

  国庆节

  5.5—5.11

  区小学科“教学规范达标”专题调研

  区小学英语学科现场“命题”评比

  5.12—5.18

  校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛

  区小学英语教研组长(备课组长)培训活动

  5.19—5.25

  区农村小学英语课堂教学专题研讨活动

  5.26—6.1

  组内教学教育理论学习

  市小学新课程现场“命题”评比

  6.2—6.8

  市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收

  6.9—6.15

  区小学英语优秀教学案例征集评比活动

  6.16—6.22

  市小学新课程学习质量专题调研

  区小学英语口语考查

  06.23—6.29

  准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动

  区期末教学质量监控

  16.30—7.6

  学期结束工作

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