初一历史工作计划

时间:2020-09-23 17:11:00 工作计划 我要投稿

【精选】初一历史工作计划4篇

  时间过得太快,让人猝不及防,我们又将接触新的知识,学习新的技能,积累新的经验,先做一份工作计划,开个好头吧。相信许多人会觉得工作计划很难写吧,下面是小编为大家整理的初一历史工作计划4篇,希望能够帮助到大家。

【精选】初一历史工作计划4篇

初一历史工作计划 篇1

  新的一个学期又开始了,今年担任初一的历史,初一我们学习的是中国古代史。这段历史离我们很遥远,所以学起来比较费事。从来没有接触过历史的人来说,不知道从哪里入手。初一也是培养兴趣的一年,我制定以下计划。

  一、总体目标

  以我校教学计划为指导,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,营造良好的教学环境。

  二、提高教学质量措施

  1、首先是备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。课堂教学要面向全体学生,尊重学生平等受教育的权利,坚持因材施教,分类指导努力开发每个学生的特长和潜能,要坚持基础性和科学性原则,准确传授基础知识,切实加强基本技能训练。

  2、课堂教学是教学工作的中心,只有切实有效地提高课堂教学的质量和效益,才能大面积的提高教学质量。课堂教学坚持以培养学生能力为重点,优化课堂教学,以提高课堂效率,改进教学模式和方法,遵循学生身心发展规律,以培养学生自主学习能力和积极参与意识,加强学习方法的指导,使学生在主动的探索中获得知识,提高自主学习能力。

  3、课堂教学坚持整体性原则,教学过程中始终把知识与能力、过程与方法、情感态度与价值的全面整合,使学生全面发展,从实际出发,积极探索和实践。寻求有自己特色的教学模式。

  4、教学语言规范,精神振奋,按时上下课,关心学生,注重学生的学习方法指导,使学生学会学习,乐于学习。使学生逐步掌握历史和认识历史的一些基本技能和方法,例如:识别和运用与教学有关的历史地图、图片、图表;搜集和整理与历史学习相关的材料;叙述重要的历史事实;解释重要的历史概念,分析和评论重要的历史问题等。

  5、教学中考虑到学生的年龄特点和心里特征,从学生的认识水平出发,调动和激发学生的学习兴趣和热情,鼓励学生积极参与教学活动,同时,对教学内容和教学活动从有利于学生学习的角度出发,启发学生对历史的理解,避免死记硬背,减轻学生的负担。

  6、有效的作业,是学生复习巩固所学知识,教师发现教学问题的有效途径之一。在不增加学生学习负担的前提下,布置有效的学习任务,针对不同层次的学生设计不同的学习任务,争取在课堂中完成习题。对于考试和作业做到及时批改和反馈。查漏补缺。

  三、辅导

  辅导以学习上的优生和暂时的后进生为主,即要重视培养学生的创新精神和各种能力,重视知识的查漏补缺和学法上的指导,又要重视对学生进行学习目的的教育及学习兴趣的激发,学习意志、习惯和方法等非智力因素的培养。

  在辅导中贯彻因材施教的原则,对那些学有余力的优秀学生,帮助他们发展特点,创造性地进行学习,培养其创新能力。在课堂上让优生发挥骨干作用,带动班级的形成积极向上的学习风气。对学习有困难的学生,利用学校开展的学困生辅导工作,在多方面关心爱护他们,帮助他们掌握历史基础知识的学习,使他们增强学习的信心,全面提高教学质量。

  四、自我提高

  1、认真完成学校的教育教学任务,对于教学中出现的问题及时最好归纳和总结。

  2、虚心向其他教师学习,积极参加听课活动。

  马林惠

  20xx—9—8

初一历史工作计划 篇2

  本学期,我担任七年级1、2、3、4、5班的历史学科的教学工作。新的学期开始,根据学校教学计划要求和本学期的教学特点,结合初一学生的实际水平,开展本学期的教学工作,使学生掌握学习历史知识的一些方法,培养学生对于历史这一新学科的学习兴趣。在本学期要重视抓学生的基础知识,指导学习方法,本学期教学计划工作如下:

  一、学生情况分析

  对于初一学生来说历史是他们新接触的一门学科,所以大部分同学求知欲较强,所以课堂纪律较好。但新生缺乏综合归纳能力。七年级1、4、5三个班级的班额较大,尤其是1班共有七十多人,对于班额大的班级要注意对课堂纪律的严格要求。

  二、教材分析

  本学期初一历史第一册选用的是人教版教材,融思想性、政治性、科学性、知识性为一体。可读性强,图文并茂,而且新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。教材内容是从我国境内的远古居民写到魏晋南北朝,各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展,一共22课。教材重点在于与历史发展线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、任务的评价。

  三、教学目标与主要措施

  1、工作勤奋,认真备好课,在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

  2、对学生初步进行唯物主义教育,社会发展规律教育,国情教育,爱国主义和国际主义教育,培养学生具有为社会主义现代建设和人类和平事业、进步事业而献身的精神和历史责任感。

  3、使学生主动参与到课堂教学中,如课堂上答题、动脑筋、小讨论、故事会,通过这些活动开发学生的思维潜能,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中,加强课堂纪律的管理。及时发现不足,及时总结。

  4、用严格的要求来规范学生,使学生养成良好的学习习惯。

  5、鼓励学生通过课外读物,网上探访古迹、名人轶事,扩大历史的知识面,通过自主的学习方式,提高探究学习能力。加强培养学生创造精神实践能力。

  6、积极听课,课后评议,互相帮助,提高教学效果。

  四、教学进度安排

  人教版初一历史教材第一册总共22课,其中新科讲授占二十二课时,单元复习占四课时,期中复习占两个课时,期末总复习占四个课时。

  初一历史教研工作计划(二)

  教研组在教学中实践中起着举足轻重的作用,随着新课改的逐渐深入,教研组的重要性日益凸显,尤其是我校今年更加大了考察教研组的力度,在此形式下,为了提高教研组的教研能力,适应新形式,全面推进素质教育,特制定教研组计划如下:

  一、教学工作。

  1、教学目标、任务、教学内容:

  按照《初一历史新课程标准》的要求,我们的教学目的在于使每一个学生进行有效的学习,使他们按照自己的兴趣、志向得以充分发展。通过 案例学习,学生逐步掌握隋唐宋元明清等 封建王朝的基本史实;通过探究学习,初步掌握学习历史的一般方法。

  2、本学期的教学质量力争做到:级部平均分达到平均分,优秀率接近市优秀率。

  3、具体措施:

  (1)认真学习新课程标准,明确本学期的教学目标和教学任务;

  (2)认真学习新常规,按照常规要求,备好课,上好课,避免授课随意性和自由性;

  (3)严抓集体备课,做好听评课活动,提高课堂的教学质量;

  (4)抓好单元考试,落实单元考试达标制。

  二、教研活动

  1、教研目标:

  (1)积极探索教材教法,充分发挥集体备课的作用,做到学科组共同发展,共同提高;

  (2)提高教师素质,全面提高教学质量;

  (3)根据教研课题,积极参与学校级的教研活动,写出较高水平的.教学论文。

  2、教研课题:

  《激发学生兴趣,全面提升教学质量》

初一历史工作计划 篇3

  本学期我担任七年级的历史课教师,为了更好的完成本学期的教学工作,特制定工作计划如下:

  一、指导思想:

  历史教学是贯彻德、智、体、全面发展方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的重要手段之一。要求学生学习和掌握基础的历史知识,即了解中国古代史发展的基本线索,了解重要的历史事件、历史人物和历史现象,以及理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。向学生进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义教育,尤其是以发展规律教育,教会初入中学的学生初步掌握记忆、分析、综合比较、概括等方法,培养学生学习和表述历史的能力,培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点观察问题、分析问题的能力、识图、读史料的分析能力,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。

  二、教学方法和措施

  1、注重教学方法、教学手段的多样化和现代化,激发学生的学习兴趣,使学生由要我学变为我要学。从学生的实际出发,确定教学目的、步骤,抓住教材的重点。课堂上体现因材施教,力争使每个学生各尽所能、各有所获,尽全力的开启学生的思维火花,使学生能主动学习、参与教学。充分利用现代技术教育手段,制作多媒体课件,力求知识趣味化,使学生爱学习,提高45分钟的利用效率。

  2、在教学过程中,不增加学生负担的前提下传授知识。在讲授过程中,注意引导学生纵横比较,穿针引线,使整个历史发展情况显得脉络清楚,思路清晰。同时,注意学习方法的传授,着意培养和提高学生用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的能力。并在课堂上体现新的教育理念,注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本,调动学生的主动性和创造性,转变传统的学习方式,为探究性学习创造条件。

  3、加强素质教育理念和德育渗透,坚持“以学生终身发展为本”的原则,培养学生健康的生活态度,促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增强学生的社会责任感、使命感,发展他们的创新精神和实践能力,以及对社会的了解及适应能力。

  4、关心、爱护学生,加强与学生之间的沟通,拉近与学生之间的距离。特别是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对学生学习的影响和作用,加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题,及时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习积极性,培养学习的自觉性,更要对他们进行学法指导。

  三、自我提高

  1、积极参加学校和教研组组织的各项活动,积极参加集体备课,引资料、学经验。多听骨干教师的课,向有经验的优秀教师学习,加深交流,取长补短,并做好听课后的对比总结,提高自己的理论、业务水平。在本学期要做到听课20节以上的标准。

  2、研究教材,吃透教材。认真备课,做到提前一周备好课程教案,并做到书写详案。

  3、充分利用现代化远程教育的设备和资源,并能利用远程资源为教学服务。通过上网查资料、阅读重要参考书等方式积累教育教学资料,扩大课程资源,并努力掌握现代化的教学手段,进一步提高自己设计、制作电子课件的能力,提高教学水平。

  4、响应学校对教师要做到终身学习的要求,坚持每周120小时以上的时间用于读书,且做好读书笔记和读后感。更多地阅读中国历史这方面的知识,比如:《中国通史》《上下五千年》等,另外阅读历史教学中提到的一些著名的作品,会扩宽自己的视野,有利于自身对教材的解析,也是在进一步的促进自己的教学。多搜集有益提高自己教学水平的相关教育教学资料,并整理细化,便于及时学习。

  5、结合《教师职业道德规范》、《教师师德90问》和《教师礼仪》等来严格要求自己,自查自纠自省,并作好反思体会,进一步提高自己的师德水平。

  6、积极撰写教学心得、反思,本学期争取写一篇高质量的论文,并争取在省、州或县级的教育刊物上发表。

  7、每天坚持练习书法、简笔画等基本技能,练好基本功。

  8、及时更新自己的教育博客,以此作为展示自己的平台,并通过博客更好的了解其他优秀教师的教法和理念,查缺补漏,取长补短。

  本学期,我将继续严格遵守学校的各项规章制度,严格执行自己的教学计划,争取在教育教学的工作上取得佳绩。

初一历史工作计划 篇4

  金秋送爽,硕果飘香,崭新的20xx—20xx学年度第一学期如约而至。为有序高效开展好本学期的初一历史教学工作,特制定如下备课组工作计划。

  一、指导思想

  以学校各项工作计划为指导,以新课改精神为指针,以提高学生素质为重点,以培养学生的能力为目标,重视双基,强化对探究性学习、合作性学习以及多媒体教学的研究,努力提高教育教学质量,打造高效历史课堂。

  二、工作目标

  1、进一步学习《全日制义务教育历史课程标准》,深入理解课程标准的内涵和外延,最大限度落实课标的要求。

  2、全面系统研读初中全部六册历史教材,提高备课组教师对教材的整体把握能力。

  3、探索开展小学与初中衔接教育的研究,让学生尽快接受并适应初中生活,推动学科教学工作的进展。

  4、探索“班班通”条件下的历史课堂教学新模式,拓展历史学科的课程资源。

  5、整理下发《中国历史》七年级上册电子版教学案,在个性化修改的基础上加以充分利用。

  6、开展备课组内观课议课活动,藉此提升组内成员对课堂教学的驾驭能力。

  7、全面铺开“一科一品”活动,在初一年级试点“课前说历史”活动。

  三、具体措施及安排

  1、组织本组教师商讨备课组学期工作安排,并于开学一周内形成书面的备课组和个人工作计划。

  2、组织本组教师抓住开学伊始的契机,通过集体学习和个体学习等方式,进一步吃透《课程标准》,用《课程标准》中蕴含的先进理念指导自己的教学工作,以《课程标准》的相关规定为起点和归宿,合理设计教学内容。

  3、搞好每周一次的集体备课。确定主题,明确分工,认真钻研教材,探讨科学合理的教法和学法,从教与学的细节入手,运用集体的智慧打好团体战,提升备课组的整体水平。

  4、配合协作组做好小学与初中的衔接教育,帮助学生树立正确的学科意识,逐步了解一些学科学习方法,养成良好的行为习惯,尽快适应初中生活。

  5、开学一周内下载整理凝结全市骨干教师智慧的《中国历史》七年级上册电子版教学案,并发至组内每位教师的邮箱。教师根据教学进度,对教学案进行个性化修改,并加以充分利用。

  6、通过不定期的集体备课、专题研讨、观课议课、网上学习等形式,探寻“班班通”条件下历史课堂教学的新模式,力求提升组内教师对课堂教学的驾驭能力,拓展历史学科的课程资源,丰富师生的学养、教养,精心打造高效课堂。

  7、落实好学校对教学常规的各项规定。

  初一年级是初中阶段的起始年级,对学生的发展影响至关重要。我们初一历史备课组一定会团结协作,加强实践,努力为学生的发展创设良好的学科学习环境。

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