学期工作计划

时间:2020-07-14 00:00:39 工作计划 我要投稿

【精华】学期工作计划3篇

  光阴如水,我们的工作同时也不断更新迭代,此时此刻我们需要开始做一个工作计划。那么如何做出一份高质量的工作计划呢?以下是小编为大家整理的学期工作计划3篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精华】学期工作计划3篇

学期工作计划 篇1

  一、指导思想

  高一下学期是学生完成高中学业的一个关键阶段。一方面学生要能顺利完成高一教材内容,另一方面学生还要面临升高二前选报X科的准备。从充分考虑学生的实际出发,我们高一化学教师在思想上达成共识,群策群力,抓好高一教学工作。配合新课程标准的要求,以学生的发展为本,抓好学生的“双基”,注重全体学生在原有基础上的向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。同时,努力探索教育教研的新路子,诣在提高课堂效率,实现课堂教学的最优化。

  二、目标

  1、提高期末市统考成绩在兄弟同类学校中的名次,努力实现“争二保三”的目标。

  2、缩小化学差生面,提高及格率和平均分;扩大尖子生面,提高优秀率。

  3、加大化学学习习惯的培养力度,努力使学生学会学习,做学习的主人。

  三、实施目标的具体措施

  1、在上学期的基础上继续组织教师认真研读《高中化学课程标准》,做到读懂读透。通过《高中化学课程标准》的学习,贯彻“以学生的发展为本”的指导思想,在备课、上课的过程中,深刻地挖掘教材内容,想方设法突出重点、突破难点,并努力将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观这三大方面贯穿其中。平时备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式及时交流教学心得,达成共识,共同提高。

  2、每周定时进行备课组活动,尽早发现问题,及时讨论及时解决。提高备课组活动的质量,努力做到每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;根据教材内容特点和教学任务的阶段性,适时调整活动的内容,如:有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论与研究、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外,每次备课组活动提前安排好有专人主要负责发言。

  3、根据教材要求,每章节内容在给学生讲授前先组织教师进行教法、学法交流,再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和知识技能的培养方向,最后再由每位教师根据各班的实际情况,写出合适的教案。

  4、统一思想,统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上,指导思想是“教师跳入题海、学生跳出题海”,要求题目有一定的知识覆盖面,有一定的难度、深度,有代表性,尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量,在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位教师,体现团结协作精神,融汇集体的智慧与结晶。另外,抓好学生的两本:错题本和问题本的落实情况,加大化学学习习惯的培养力度,努力使学生学会学习,做学习的主人。

  5、组织并安排好教师有目的、有计划地精心编写试卷,切实抓好每一次的月考、期中、期末考试,以便准确及时地了解各阶段教学情况,及时查漏补缺,不断总结提高。

  6、尝试开展化学单科成绩差的学生的辅导工作。由各班的化学任课教师安排好辅导时间,根据差生的具体情况来实施具体的补差工作。

  7、做好优生的化学培优工作,由甘光曲负责。另外,协助各班班主任,具体在学法方面指导本班的优生。

  8、重视期末复习课,努力提高效率。认真做到:①构建知识网络体系,培养归纳总结能力,由面到点,逐步到位,加深理解,加强记忆。②总结高一现阶段的实验内容,强化做实验探究题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法。③总结高一现阶段的计算题型,强化做化学计算题的基本思路和灵活将知识运用于其中的方法,并消除学生做计算题的恐惧心理。④在备考中适时增添新信息、新材料,让学生见多识广,并把握深度与广度的关系。同时密切联系社会及生活实际,针对社会现实,确定主题进行综合认识、多角度认识,并提出解决方案,注意思维的.完整性、逻辑性、严谨性、针对性。

学期工作计划 篇2

  一、指导思想

  以现代教育思想、现代教育理念为指导,以学校的工作思路和教务处计划为指南,以推进语文教学教研质量为工作中心,加强教学手段、教学方式的理论性和实践性研究探索,加强备课组工作的管理,进一步完善备课组的规划建设,努力提高组内教师业务水平。认真学习《新课程标准》,积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,开展各种语文活动,培养学生的自学能力、实践能力和自主、合作学习能力,提高学生学习语文的兴趣,全面提高学生语文综合素养。

  二、工作目标

  在新形势下,认真搞好校本教研,积极学习教育理论,加强新课程教学反思以及经验交流,积极参加“课内比教学”活动,提高课程研究质量,促进语文教师队伍素质的全面提高;师生积极参加各级各类语文活动,力争优异成绩并在档次上有所提高;全面提高学生的语文素养和教师的教学、教研水平,确保课程改革以及校本课程实施的顺利进行。

  三、具体措施

  (一) 认真学习,大胆探索实践,深入推进语文课程改革实验。

  1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》,要围绕“减负”、“素质教育”、“高效课堂”等热点问题,结合语文教学实践,通过专题学习和讨论,提高自身的理论素养,更新教育教学观念,树立正确的教育观和学生观。继续注意转变以下教育理念:“课程观”,从“文本”走向“体验”;“教学观”,从“传道、授业、解惑”走向教学相长。

  2、大胆探索实践,深化课堂改革。确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋、多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要确实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激活、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放的纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住他它,并予以点燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。

  (二)、规范语文教学常规管理,使学校语文教学工作扎实有效。做好“六认真”的检查记载:认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试质量分析。规范学生作业及批改要求。组内进行定期和一次不定期的检查,并做到检查有记载,有反馈,发现优点及时表扬,发现问题认真及时解决。

  1、规范、践行备课要求。切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理,抓实抓细每个流程。备课做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。努力提高教学艺术,做到:求实、求真、求活、求新,充分利用现有的电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的学习习惯,不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思,每月上传一篇教案及反思。

  要求教师一如既往做到:没有教案不进课堂。备课应注意备学生,做到目中有人,留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、活动性合理搭配。每位教师必须做到一课一反思,并鼓励常写教学案例和教学一得。

  2、全面落实课程计划,配合教务处,听推门课,检查教学常规,并做好评价记录。

  (三)、开展校本教研,服务课堂教学,提高教研实效。

  教研活动原则:在“实”字上下功夫,在“研”字上做文章。真正把教研与提高课堂效率结合起来,与解决实际问题结合起来,切实提高教师的教学能力和业务水平。

  1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。组织学习课堂教学的基本理论和要求,形成新授课、复习课、评讲课的教学模式;做到加大听课密度,统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、公开课等听课评课活动,让教师在听课中相互学习,共同提高。

  鼓励教师上公开课或研讨课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听,边听边思,及时评注,提倡同年级组老师相互之间多学习,多交流。

  2、重视学生良好学习习惯的养成。

  加强学生良好学习行为习惯培养。努力培养学生的课前预习习惯、听课习惯、作业习惯。特别重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成。采取切实可行的措施经常抓、反复抓,为学生可持续发展打下良好的基础。

  3、加强学生课外阅读,注重学生积累

  在学校丰富充实的图书资源这一有利条件下,要去激发学生的读书兴趣,指导学生利用早读课、放学时间及双休日广泛开展阅读活动,使学生课外阅读总量达到甚至超过新课标规定的数量。让每一位学生都多读书,读好书,好读书,从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一个学生终身学习的自觉行为,从而全面提高学生的语文素养。

  4、加强学生小练笔、阅读与习作紧密结合。鼓励学生每天写成长日记。

  5、重视学生的写字教学,我们要努力使学生的字有起色,更有特色。

  6、讲求练习质量。要真正做到“四精四必”,在下水的基础上选题,在教师监督下训练,在详细统计后讲评;九年级要继续深入研究复习课的模式,提高训练和讲评的针对性;七、八年级要在基础知识和能力训练的结合上下功夫,真正实现学生语文能力的提高。

  7、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”;开展"一帮一"学习助困活动,在同学们中形成一个互帮互助的氛围;重视对补差对象的学习习惯的管理,指导学生养成积累的习惯;重视学生语文学习兴趣的培养,消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理;重视学习方法的指导,防止走题海战术。

  (四)、结合教学实践,深入课题研究。

  要求每位语文教师继续立足于自己的实践平台进行自己的子课题研究,有自己的研究方法和步骤。期末要求根据自己的研究实际,认真撰写论文,争取每人有获奖论文甚至发表论文。

  (五)、丰富语文活动,发挥团队优势。

  组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动,开展师生同读书、读名著活动,组织演讲、朗诵、作文、古诗文背诵,写字比赛、现场作文比赛。手抄报等等各项校级活动,积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。

  充分利用一起分享、探讨、思考、感悟,使学生步入美好的阅读境域,在广泛的阅读中,启智怡神,丰富人文素养,从而增长学生的课外知识,开阔学生的视野。

学期工作计划 篇3

  本学期我校英语教研工作继续以小学英语教学指导纲要为指导,进一步深化小学英语课程改革,围绕课程实施中的问题而开展教学研究,提高小学英语的教学质量,为学生的终身发展打下良好的基础。

  一、指导思想

  以新课标精神为指导,根据小学英语的特点和学校实际情况,努力提升我校英语教师的专业水平和教学水平,为进一步提高我校小学英语教学质量而努力工作。

  二、教研工作的基本思路

  1.把握课堂教学这个中心环节,探索新课程理念下的小学英语教学。根据小学生学习的特点,构建以活动为主的教学模式,培养学生的学习兴趣,重点放在培养学生自主学习和用语言进行交流的能力上,采用听、做、说、唱、玩、演等方式,鼓励学生大胆表演,同时发展初步的读写能力。

  2.进一步转变观念,适应新的教学评价机制。英语学科的课堂教学评价坚持确立教学中学生的主体地位,培养学生运用语言进行交际的能力;坚持发挥教师的主导作用,充分调动学生的学习主动性和积极性,让学生成为真正的主人。坚持以学生形成性评价为主,评价形式具有多样性和可选择性,以学生参与各种教学活动的表现和使用能力为主要依据。

  三、主要工作

  1.加强理论学习。采用集中学习为辅和自我学习为主相结合,根据课程改革提出的目标、倡导的理念和英语学科新课标实施两年多来的情况进行认真地总结和反思,在进一步学习新课标,钻研新教材时,应搞清楚英语学科“改什么,如何体现”等问题。

  2.抓好常规,提高质量。重点抓好课堂教学常规的落实,定期抽查常规落实情况。贯彻、落实新时期的质量观、学生观和教师观。以单元质量检测为手段,作好英语学科质量导向与把关工作,确保课堂教学质量的稳步提升。

  3.加强队伍建设。尽可能地组织教师参加观摩课、研讨课、优质课,强化说课活动,充分发挥公开课的研讨示范作用,营造良好的教学研究氛围,为实现校教育的跨越式发展做好奠基工作。

  4.扎实开展课题研究工作。活动采取自我表现反思、专业引领、同伴互助的方式进行,按照“教学问题—教学设计—教学行为—教学反思”的流程开展工作。成立课题小组,对教改过程中出现的问题及时研讨,边实践,边研究,切实解决实际问题。

  5.抓好毕业年级的复习备考工作。六年级的学生在小学毕业时要达到二级目标。由于各种原因,绝大多数的学生难以优异的成绩毕业。怎样进行高效的复习,圆满完成教学任务是一个值得探讨的课题。

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