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《一面五星红旗》听课报告

时间:2020-10-10 16:30:22 听课报告 我要投稿

《一面五星红旗》听课报告

  作为一位刚到岗的人民教师,听课是老师之间交流经验的重要方式,听课能有效提升自己的教学能力,我们可用写听课报告的方式将这些收获记录下来,以下是小编收集整理的《一面五星红旗》听课报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

《一面五星红旗》听课报告

  5月8日听了毕xx老师讲的《一面五星红旗》,这是一篇感人肺腑的课文,写的是一位中国留学生在国外旅游遇到危险,在极度困难的情况下,他拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求,以自己的爱国精神维护了国旗的尊严,祖国的尊严,也赢得了外国朋友的尊敬和帮助。毕老师立足于学生的发展,以语文素养的提高为出发点,以引领者、合作者的身份带领学生走进文本,深入到文本的语言之中,真正让学生感受语言,熟悉语言,理解语言,运用语言。纵观整节课,亮点纷呈,精彩不断,听了毕老师的这节课感触很深,有很多值得学习的地方。

  一、突出“爱国情感”这一主题

  如何让三年级的孩子明白,五星红旗所蕴含的沉甸甸的意义,对孩子们理解文本中的“我”的行为有着极为重要的铺垫作用。上课伊始,毕老师让学生欣赏天安门广场升国旗的视频,国旗是一个国家最鲜明的标志,代表着祖国的形象,显示着民族的个性和尊严。在这个环节,毕老师意在培养学生懂得要爱护国旗,珍惜国旗,培养学生的爱国主义情操。让学生领悟五星红旗是祖国的象征。为下文中国留学生拒换五星红旗做铺垫。在导入中,激发了同学们的爱国情感。

  二、研读重点词句,感悟爱国情

  指导学生体验爱国情时,抓住重点语句如“我摇摇头,吃力的穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去”相机引导学生理解“吃力、趔趔趄趄”,从中品出留学生身上沉甸甸的爱国情义。通过播放歌曲《红旗飘飘》,课件再现了奥运冠军身披国旗奔跑,杨利伟在太空展示五星红旗,五星红旗飘扬在奥运赛场,及国旗升起时的一些动人画面等,使得爱国情感这样一个虚幻空洞的词更富于情感。孩子们也很好的走入了文本,感悟到了这份浓浓的爱国情。学生在感人的'氛围和爱的旋律中,深刻地领悟文章的主旨,真正受到“润物细无声”的教育。

  三、品析文本,加深理解

  本次教学,毕老师将教学重点放在了5到10自然段,毕老师采取让学生读读议议的方式找出描写国旗的句子,从而引出“我”对国旗的舍不得,对国家的爱。让学生自由读出“犹豫”的原因,接着出示“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗”一句,学生思考提出问题,通过自主学习的方式,提升学生的学习主动性。最后课文的高潮呈现,在“我”极度饥饿,甚至出现生命危险的时候,老板提出用国旗换面包的要求时,“我”仍然拒绝了,在生与国旗间,“我”选择了国旗,因为国旗是一个国家的象征,象征国家尊严的国旗是不能用来交易的,“我”宁愿饿死也不愿用国旗换面包,这一举动打动了老板,他深深地理解了“我”这位中国留学生的行为,从而给了“我”更多的帮助。在这个过程中毕老师始终抓住“红旗比我生命还重要”这一主线教学,一气呵成。

  总之,毕老师在执教中,语言精炼,抑扬顿挫,富有感染力,非常能激发学生的爱国激情,这堂课非常值得我们学习。

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