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《从现在开始》教师语言规范听课报告

发布时间:2020-09-10

《从现在开始》教师语言规范听课报告

  身为一名人民教师,听课是老师之间交流经验的重要方式,听课能快速积累我们的教学经验,好好地将这些收获写成一份听课报告,下面是小编收集整理的《从现在开始》教师语言规范听课报告,希望对大家有所帮助。

《从现在开始》教师语言规范听课报告

  教师语言规范、准确、指向性强,给孩子明确的要求和指导。

  我觉得教师的课堂语言要凝练,要符合学生的年龄特点,清晰明了。夏老师很好地做到了这一点,不仅明明白白地提出了要求,而且教给了孩子们方法。课堂提问简练明确,适合低段孩子的年龄特点,学生思考积极,同时老师能及时予以引导和延伸,让学生深入文本。

  课堂是学生的主阵地,我们需要留给孩子们更多发言的机会,所以更要求教师的语言精准、到位,一定让孩子听得明明白白,才会学的扎扎实实。

  激励性的语言,是学生充分展示自我、融入课堂的奠基石

  “读得真好!”“读出了狮子的威风!”“恩,读出了那股神气劲!”“从你的朗读中听出了真得很担心呀!”“真不错。”

  用心听夏老师的课,这样极富感染力,极富激励性的语言屡见不鲜。

  第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授的本领与知识,而在于激励、唤醒与鼓舞。”

  教师的信任和鼓励,是孩子们进步的奠基石。正是教师语言、教师神态所创造的和谐环境,才让孩子们在课堂上可以真正思考,敢于表达自己真正的意见,继而在老师的引领下思考更深入,收获更真实。

  夏老师设置问题时从孩子的角度出发,结合图片,让孩子们通过图片先说自己的`观察再说自己的感受体会,最后还能引导学生带着体会有感情的朗读,同时还以儿童化的语言,引导孩子进行语言训练,既激发孩子们的学习热情,使孩子们敢说、敢想、敢做、敢于表达自己的想法,乐于参与课堂学习,又训练他们的思维以及口语表达能力。

  听夏老师的课,收获很多。不仅是钦佩夏老师驾驭课堂的能力,更能感觉到夏老师自身的思考,自己的教学风格和特色,将指导我在自己的课堂教学中更进一步反思和努力。

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