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二年级语文《要是你在野外迷了路》听课报告

发布时间:2020-09-05

二年级语文《要是你在野外迷了路》听课报告

  作为一名到岗不久的老师,我们要用听课来快速成长,听课能很好地拓展自己的教学方式,马上将这些收获记录下来吧!以下是小编为大家收集的二年级语文《要是你在野外迷了路》听课报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级语文《要是你在野外迷了路》听课报告

  这是一首以自然科学为题材的儿童诗歌,向孩子们介绍了在自然中很多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。这首诗歌易懂,很能引起孩子们对大自然的兴趣,并使他们懂得大自然中的很多现象,只有细心的孩子才能观察到。董老师的这节课有许多十分值得我学习的地方。下面我简单谈谈自己的听课感受。

  1.董老师的识字方法好。

  董老师在教授课文生字时,并不是死板的进行教学,而是先让学生读认,之后学生介绍自己的识字方法。学生在介绍完识字方法后并没有结束,而是教师对字词语的延伸和相关链接,从学生的生活经验出发,竭力拓展学生思维。例如,在讲“稠”的时候引入什么是稠的?稠的意思是什么?图片显示稠与稀,引出学生的生活经验,刮风的时候树叶一面多,一面少,多的那一面可以用“稠”来形容,少的那一面就是“稀”。之后把字放到具体的课文中,让学生再读,学生在反复训练后真的可以做到拿得出来认识,放得回去也认识。

  2.勾画方法好。

  董老师把自己想要做的以另外一种口吻告诉学生,有一个小男孩他是这样做的`,老师觉得他做的特别好,你可以学学他,激起学生的好奇心和模仿欲,学生在榜样的示范下会做的更好。并且老师还总结出了小男孩勾画的主要方法:什么时候?谁?怎么指点方向?学生有了这个线索的引导,会找的更快,更好。

  3.板书好。

  教学生在田字格书写汉字时,偏旁、剩下的字、田字格用不同颜色粉笔表示。尤其是偏旁用醒目的红色表示,区分的清楚明了。我觉得这也是老师平时的习惯,这个讲授偏旁的方法运用的十分好,学生可以在老师不提醒的情况下,只要留心,就可以永远记住这些汉字的偏旁。

  4.“针”的讲授特别好,古代他“铁杵磨成绣花针”铁杵是铁做的,所以针是金字旁,引导的十分好。

  建议:

  1.忠于祖国的人有哪些?这个问题对于二年级的学生来说,是不是有些难度,学生的回答显然没有达到教师的预期?

  2.指南针的介绍如果不用课件显示那么多的字,而且有那么生僻,而是采用教师用通俗生动的语言讲授,是不是效果会更好?

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