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《3分解组成》说课稿

发布时间:2020-09-01

《3分解组成》说课稿

  作为一名教师,时常会需要准备好说课稿,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。我们应该怎么写说课稿呢?以下是小编整理的《3分解组成》说课稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

《3分解组成》说课稿

  一、说教材

  幼儿的一日生活中各环节都渗透着数学知识,生活中的数学教育随处都有,学习3的分解组成是幼儿园大班上学期学习的内容之一,它来源于幼儿园课程中的科学领域。新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知数关系”,关注幼儿探索、操作、交流的能力,教师引导幼儿在良好的环境中,积极地,主动地探索各种事物,促进幼儿身心和谐发展。幼儿在学习2的分解组成的基础上学习3的组成。通过学习使幼儿初步理解整体与部分之间的关系,为学习加减法打下基础。

  二、说活动目标

  众所周知,课堂教学活动中,目标的设计是至关重要的,它既是活动设计的起点,也是活动设计的终点,对活动起着导向的作用。根据《幼儿园教育指导纲要》,教材针对大班幼儿的年龄特点,我确定以下教学目标。

  1、学习3的组成,知道把3分成两份有两种分法。

  2、能较清楚地表达分与合的过程。

  3、引导幼儿归纳分合式中两边数列的关系。

  三、说教法

  本节课的内容对幼儿来说比较难理解,为了帮助幼儿掌握教学重点,突破难点,根据本活动内容、目标及幼儿和教师的实际情况,我采用了以下教学方法。

  1、情景教学法

  创设情景,使幼儿在情景中学习数学知识,首先利用小孩在河边钓鱼再到分鱼这一过程,激发幼儿的兴趣,以此为基础展开思考,让幼儿来分鱼应该怎样分?这样很好的调动了幼儿学习的`积极性。

  2、直观演示法

  在教学中,让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考,亲身体验知识的生成过程。

  3、游戏法

  通过“跳圆圈”游戏,让幼儿感知3的分解组成,进一步巩固知识。

  四、说学方法

  依据新的课程标准,在本节课中,幼儿的学习方法上力求体现以下几点:

  1、在具体的情景中让幼儿学会解决问题、体验探索的成功,学习的快乐。

  2、启发幼儿观察,在操作中自主学习。

  3、让幼儿在愉快的游戏气氛中更进一步认识3的分解组成,真正实现学中玩、玩中学。

  4、通过直观演示,培养幼儿动手操作能力。

  五、说教学过程

  本堂课我总共分为五个环节来完成,分别是:

  (一)复习导入

  创设情景,让幼儿发现问题,激发活动兴趣,使幼儿能积极参与到活动当中,所以我在教学一开始设计让幼儿帮助小女孩分鱼这一故事情景。

  (二)探索新知(学习3的分解组成)

  在这一环节中,我没有直接告诉幼儿3可以分解成1和2、2和1这一结果,而是让幼儿自己操作得出结果。

  (三)幼儿操作练习

  教师鼓励幼儿将所学内容能够巩固再次激发幼儿的学习兴趣。

  (四)游戏活动

  “幼儿园教育纲要”中明确指出:幼儿园的活动应该以游戏为基本活动。运用游戏这一教学手段,可以激发幼儿的情绪,往往会取得事半功倍的作用,可以轻松愉快的学习。

  (五)活动延伸

  活动延伸能拓展幼儿的视野,引发幼儿的求知欲。

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