五年级语文教学总结

时间:2020-11-09 18:35:37 教学总结 我要投稿

关于五年级语文教学总结三篇

  总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们抽出时间写写总结吧。如何把总结做到重点突出呢?以下是小编收集整理的五年级语文教学总结3篇,欢迎阅读与收藏。

关于五年级语文教学总结三篇

五年级语文教学总结 篇1

  经过四个多月紧张而有序地工作,一个学期的教学工作已经结束了。这一学期,面对这些从全县各所学校转来的学习习惯不同、起点不同的学生,我采用了灵活的教学策略,注重了学生学习习惯的培养,注重了对学困生的辅导转化,使学生在各自的起点上都前进了一步,使我感到无比欣慰。现对自己这一学期的教学工作总结如下:

  一、努力提高课堂教学效率

  课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,注意备学生、备教法,注意落实先进的教学理念,尽力使教学做到以学生为主,以活动为主,落实学生的主体地位。还注意分类设计教学目标,使每类学生都能得到最大限度的发展。我还注意结合本班学生的实际特点,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻以学生为主体的教学课堂模式,引导他们主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

  二、注重学生能力与习惯培养,促进学生全面发展

  (一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

  这些学生好多学习习惯很差,不会听课,不会提问题,不能积极思考问题,而五年级是学生养成良好习惯的关键所在。所以,我注重了学生良好习惯的培养。

  1.针对本班学生的特点,消除学生消极听课的现象,让他们成为积极的求知者和主动的参与者,成为学习的主人,既体现了学生的主体性,又发挥了教师的引导作用,既符合了课改特点,又提高了课堂效率。

  2.教会学生预习的方法(读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思考课后题),坚持课前预习,并让学生在预习中发现问题。在学习课文时,大胆质疑,并根据问题的难易让他们进行独立思考、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论,我当引导者,最后还由个别同学上来做总结。这样,就为学生创设了一个民主平等和谐的学习氛围。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

  (二)培养学生阅读课外书的良好习惯,提高学生的写作能力。

  为激发学生的写作兴趣,我首先从作文的选题入手,以写童话、想象文为主。另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我让学生把课内外看见的好词好句摘抄下来,并在班上交流。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

  (三)加强写字指导,提高学生的写字水平。

  新课标明确指出,“写字是一项重要的语文基本功”,“对于提高学生的文化素养起着重要的作用,必须从小打好写字的基础”。本班又有好多学生书写潦草,没有良好的写字习惯。所以,新学期开始,我就注重了学生良好写字习惯的培养。通过观察、看视频、模仿、练习,教给学生正确的执笔方法和写字姿势。老师随时进行督促和精心地指导,要求学生写规范化的作业,严格反复训练。经过一学期的训练,除个别同学书写仍无起色外,其他同学的书写都有了明显的进步。

  三、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展

  本班学生存在着很大的差异,大多数孩子学习基础差。为了使优生吃得饱,差生吃得好,我注意做好了优秀学生和差生的个别辅导。为了让差生不掉队,我除了为他们安排好同桌,在课堂上对他们多提问,多鼓励外,还利用课余时间给他们补课,使他们的成绩都有不同程度的提高。另外还注意加强对优秀生的辅导,为他们提供大量适合他们阅读的课外书籍,让他们在阅读中开阔眼界,增长知识,提高阅读分析能力和写作能力,促使每一位学生都有所提高。

  四、认真、及时检查批改学生的每一次作业。

  学生在课堂上上的作业,我总是及时批改、认真订正,并根据学生作业中存在的优缺点,根据学生个人的书写水平和学习情况,写出恰如其分的鼓励性评语,激励他们认真上好作业。晚上布置的家庭作业,我要求组长先进行认真的检查,找出错别字,让本人改正,然后组长把本组作业收齐上交,我视完成情况和书写情况给以加分和减分,记入其所在小组的量化分中,完成并且书写认真的加分,完不成和书写潦草的扣分,从而大大激发了学生认真写好家庭作业的自觉性。

  五、努力拓宽学生知识视野,引导学生进行实践

  语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动:

  1.背诵国学经典。本学期,我们主要诵读了《大学》前六章和《传统文化》中的部分经典篇章。国学经典的诵读不仅提高了学生的文学修养,而且陶冶了学生的情操,使学生增强了文化底蕴。

  2.品读《三国演义》。原著学生很难读懂,所以我先让学生通读了青少年版的《三国演义》,对这部名著有了一定的了解后,又让他们读原著,吸取精髓。通过品读,学生对《三国演义》有了一定的了解,提高了文学鉴赏能力。

  3.组织演讲比赛。为了让学生明确演讲稿的写法和演讲时应达到的要求,我先组织学生观看了一些名家演讲视频,然后组织他们熟读、背诵李大钊的《今》、安南在清华大学的演讲和约翰·肯尼迪的就职演讲。又在班级中进行了《我爱我的校园》、《理想与奋斗》、《安全伴我行》、《怎样正确对待父母的批评》等演讲比赛,鼓励学生大胆演讲,发表自己的观点,时间不在长短,关键是要勇于参与。

  4.开展各种语文实践活动。如出黑板报、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识,训练了动脑、动手的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣得到了极大的.提高,这和经常开展语文活动是分不开的。

  六、注意不断学习积累,提升自身素质

  为了不断给自己充电,更新自己的教学理念,吸取先进的教学经验,我在空余时间认真学习《山东教育》《小学语文教师》等刊物和一些教育专著上的教育理论和经验,还利用网络先后学习了韩新娥海量阅读法,昌乐二中“271”工程,洋思教学经验等,并注意做好笔记,学期结束时达到了一万多字。通过这一系列学习,使自己的教育理论水平不断提高,讲课水平也不断提高,还探索出了“自主阅读三步走”教学模式。

  一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实的沉甸甸的情感。我将继续用我的心去教诲我的学生,用我的情去培育我的学生,把自己最珍贵的爱奉献给孩子们。

五年级语文教学总结 篇2

  这学期,本人继续担任五(3)班的班主任。经过上几个学期的努力,总的来说,本学期的各项工作开展的都还算顺利,我也在原有的基础上继续加强了以下几点:

  一、继续加强了解和研究每一个学生

  了解学生包括了解学生的思想品德情况,如遵守纪律、文明行为习惯、尊敬师长、团结同学等情况;学生的学习情况,如学习成绩、学习态度、学习能力、学习方法等;学生的个人兴趣、爱好和特长情况。因为只有了解和研究每一个新生,才能更好的管理他们,教育他们,使他们充分溶入到我们这个集体中。学生在长大,因此也在变化,只有随时掌握学生的思想变化,才能针对他进行有效的教育。这学期,我还是通过家访,电访等形式了解所需的资料。

  二、继续加强对学生的德育教育

  第一、继续通过每星期的思想品德课,每天的晨间谈话课来加强学生的道德教育。

  第二、继续让副班长每天记录班里的好人好事和其他表现不好的事情;让仪表委员每天记录有不良行为的同学。并且我坚持每天看“好坏事记录本”,每周看“品德记录本”,只要学生做好事,我就表扬;只要学生犯了错误,就要调查清楚,然后严加教育;对于骂人、打架的学生,更是严肃处理。

  第三、强化对两个双差生的关怀和德育教育。

  对于那几个双差生,我每隔几天就找他们谈谈心,还找来班里几个品学兼优的学生帮助他们。一旦他们打架或是犯了其他的错,我就马上教育。

  第四、鼓励学生的良好行为。

  一旦学生有了好的行为表现,或做了好事,我会第一时间加以肯定,使学生强化了一些良好的行为习惯。

  第五、同时,通过班会和中午时间,让他们接触一些好的书籍,有空还给他们讲讲四大名著中的《三国演义》。

  第六、为了激发学生,本学期,我继续开设德育奖,在学期末时评选出三位班级优秀少先队员,由学生来选。无论成绩好坏都有资格,选中的学生将得到一份奖品,而这奖品是期末各个奖项中最最丰厚的,并给这些学生拍照留念。同时,他们的思品成绩优。

  三、继续培养学生的学习习惯

  本学期我还是继续保持上学期的方法:学生早上一到教室后便开始学习,值日同学值日;中午,11:40后开始学习。在作业上,要求他们平时的作业也要书写工整。下半学期,由于天气炎热,中午午休。

  四、强化常规训练带动教育教学工作

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,会使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练也很重要。本学期常规训练的内容我以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规为主,同时结合课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等。使学生无论在课堂上也好,出操集会也好,都能保持良好的纪律。

  五、强化班干部的管理能力

  前几学期,我都是不断的扩建班委,使更多的学生得到锻炼的机会,也使他们懂得班干部工作的辛苦。这学期,我采用压缩班委,把原来近30个班干部压缩成10个,因为并不是每个学生都有当好班委的能力。我决定个别培养几个能力强的干部。经过一学期的学习、锻炼,10位班干部中的大部分人在他的负责方面,都能独当一面。

  六、加强安全教育

  这两学期,学校正在建设新的教学楼,学生的活动空间小了,又因为好奇等原因,潜在着不少安全隐患。为了学生的安全,我切实贯彻学校的安全细则,努力做到“安全无小事,安全从小事做起”。利用每天的晨间谈话课,利用平时的空余时间,一次强调。

  作为一位年轻教师,在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信随着实践的深入,不断反思;经验的积累,不断改进。我一定能够做得越来越好,争取当一名优秀的班主任。

五年级语文教学总结 篇3

  时间飞快,本学期行将完毕,回忆本人阅历的教学路途,有艰苦,有欢乐,留下很多回想,在此将本人的教学阅历作如下总结:

  一、持之以恒地培育良好的学习习气与态度

  从某种角度来说,学生所具有的情感、态度、价值观是学业成败的关键,关于高年级的学生来说,良好的学习习气的养成仍是不容无视的。面对越来越深的学问体系,我充沛应用了学生在校的时间,并停止合理细致的布置。每天三读语文:早晨7:30到校后读非常钟,中午1:30到校后读五分钟,下午放学回家前读五分钟。一丝不苟的增强学生根底学问的锻炼,从写好字,按时完成作业动手,催促每一位学生踏实、认真的面对学习;应用其他空隙,耐烦细致的对后进生停止辅导,宽容学生的缺乏,让学生重新审视自我,以积极的态度迎接学习。

  二、牢牢打好根底

  就语文学科来说,根底学问主要指字、词、句。该局部也是个浩荡的工程:每册书有二百多个生字、几百个词语、四五首古诗、七八篇要背诵默写的课文,要实在控制好该局部艰难也较大,常常一本书滤上许多遍都收效甚微。我布置学生小组协作系统的逐课、逐单元停止字、词、句的根底锻炼;布置学生运用的练习册,人人做到提早做,组内讨论,从而使疑问问题的答案统一、标准;纠正错题的方式因题而异,如看拼音写词一类的题,我请求学生在矫正时誊写完好的拼音词,锻炼学生拼读写等才能的综合运用,大作文中呈现了错别字,我请求学生将正确的生字连成词誊写,从而针对性的协助学生走出各自的误区……

  三、读写锻炼,常抓不懈

  “读”是思的凭仗、“悟”的前提、“说”的储藏、“写”的根底。因而,我从多种渠道创始阅读写作的新天地,努力让读写成为学生心灵与文本对话的过程。首先,力图在审题才能、答题技巧、表达方式、思想的角度方面使学生取得提升。其次,鼓舞学生以课本为依托,向课外延伸,普遍阅读,读好书、读整本书,做好读书笔记,写好读后感。

  四、关爱学生与严厉请求相分离,尽量使每一位学生进步。

  亲其师,才干信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生对等交往,树立“朋友式”的深沉友谊,努力关爱每一位学生的生长。与学生多谈心,协助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严厉请求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。纪律是进步课堂效率的重要保证,面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严厉请求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相分离;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同进步。

  一学期的努力,我班的班风学风改观明显,学习语文的积极性绝后高涨,但局部学生多年来构成的一些不良学习办法和习气,还有待进一步标准和引导。今后,自己将继续本着“教到老,学到老”的肉体,不时讨论进步学生学习兴味、促进学生全面开展的有效机制,争取在教学上有新的打破。

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