小学教学总结

时间:2020-10-07 11:10:44 教学总结 我要投稿

【精华】小学教学总结汇总六篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如静下心来好好写写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的小学教学总结6篇,希望能够帮助到大家。

【精华】小学教学总结汇总六篇

小学教学总结 篇1

  一年的时光很快飞逝,一年来,我在领导的时常监督和各位任课老师的悉心配合下,对班级进行了管理。

  “一个好汉三个帮”,如果没有大家给予我和我们班的关怀和帮助,我不相信但凭我自己的力量能够驾御得了这个班级。

  至于我在班主任工作方面的一些做法可以概括为以下三点:一是,重视“情商”的培养;二是,重视“自信心与上进心”的呼唤;三是,重视“近小”目标的确立

  一、关于重视“情商”的培养

  著名钢琴家、作曲家滕矢初先生在接受《光明日报》记者夏欣采访时说“现今中国的父母总是忽略孩子们的精神需要和年龄特征,让他们从小拜师学这学那,成了一种国民教育的风气,可是这些父母恰恰忽略了一个最基本的东西——首先让孩子快乐地活着,这比什么都重要,没有健康的身心、健康的人格,将来干什么都没戏,无论成名成家还是家财万贯都不是幸福。”中国的家长老爱讲智商、智商,而滕矢初却认为情商比智商更重要。

  因此我在班主任工作中十分重视对学生道德品质、兴趣、情感、意志、自尊心、自信心、自控力等心理品质即“情商”的培养,在对他们进行情感、意志等教育上花费了相对比较多的时间和精力。一年下来,我发现,对学生进行这些非智力因素的培养,无论是对班级管理还是对各门学科的学习均会起到良好的促进作用。

  二、关于重视“自信心与上进心”的呼唤

  “自信心与上进心”是一切工作得以顺利漂亮完成的保证。

  有了“自信心与上进心”,一切工作干起来都会有干劲、有激情,才会干得漂亮,有成绩,相反,如果抱着自卑与无所谓的心理来完成一项工作的话,由于自己本身缺乏动力和激情,工作又怎么会干好呢?

  因此,我在给全班同学的寄语中这样写道:“亲爱的同学们,很高兴能加入你们这一个活泼、健康、向上的班集体,你们每个人都那么与众不同,闪耀着独特的光芒,我为自己能够成为你们的老师而荣幸,你们是我的骄傲和自豪,我愿意和你们手拉手,共唱一首歌:《明天会更好》!”当我将准备好的这段话真诚地说给全班同学们听时,我看到他们眼中无不流露出兴奋、激动的神色,这时我问:“同学们对我们这个班级的未来有信心么?”“有!”同学们异口同声回答得十分洪亮而整齐。我被他们的情绪感染了,说:“好,我愿意和同学们一起努力,把我们班级的各项工作搞上去,把我们的学习成绩搞上去,好不好?”“好!”同学们又大声地回答我。看着他们一个个抿起来的小嘴,一双双精神抖擞的眼睛,我知道他们此时心中充满了干劲、力量和信心,对于一个还不太能说得清楚的未来充满了期待和希望。

  我给班级定的口号是:“相信我,我能行!”这一个口号不是光要同学们知道或者是机械地写在班主任寄语上就可以了的,我要求同学们每天早上在心底默默地将这句话念几遍,给自己加油和鼓劲,使这一天的学习和生活都充满活力和生机。

  三、关于重视“近小”目标的确立

  我们班男孩子较多,再加上有个凡事喜欢率性而为的王,让许多给我们上课的老师感到头疼。科任老师不能像班主任一样时刻约束和接触他们,更使他们有些有恃无恐了。很多老师向我反映班级的情况很糟,如此下去,不但影响老师上课的情绪,而且极易造成一种散漫混乱的班风,我对此不得不采取了一些措施。措施一,课前跟班,打预防针,整顿好纪律再走,间或还跑回教室看看纪律如何;措施二,给班长设立一个随堂记录本,当堂记录违纪名单,课后向我汇报。但试用了一段时间,效果不太理想。

  “条条大路通罗马”,不是有句话说:“数之十过不如记之一功”么,我后来改变了策略,我利用能体现“近小”目标的“争星榜”,不但大大调动了同学们的学习积极性,也使班级纪律、卫生、路队等情况大有好转。

  我班“争星榜”上设的星星有“路队星”、“体育星”、“勤学星”、“集体星”、“写字星”、“朗读星”、“表达星”、“清洁星”等。每颗星星都由同类目的五个章换得,各类星星都有一名星星管理员。只要得到每五枚相同的章就可以到相应的管理员手里换得每一枚星星贴到“争星榜”上。

  以前,我们班的同学老爱撕废纸,撕完了就握成个球塞到桌箱里。因此虽然每天中午晚上扫两遍地,地面还是到处纸屑,怎么强调不许撕废纸也不行。设立了“争星榜”后,我让卫生委员每天放学后检查同学们的桌箱,记下桌箱清洁的同学名单,我第二天当堂表扬并发给“清洁章”,没有得到“清洁章”的同学都露出了羡慕的神色。检查的结果,开始是十几人,后来是二十几人,到最后已经是五十几个人了,几乎每个人的桌箱都能保持干净了,班级的地面自然而然就干净多了。

  针对班级课堂纪律不好的情况,我让班长将记录违纪同学的名单改为记录表现好的同学名单,课后发给“课堂章”。对于于、李、方等几位同学,则把监督权给任课老师,每节课必须得到科任老师的签字才可过关,而且还可以得到“课堂章”,得不到签字,课后就要有少量的额外作业,理由是把课堂上耽搁的时间补上去。为了不得到额外的作业,到学期末孙立全同学已经拥有了一枚“课堂星”了。我也适时地给予了他鼓励和奖励。

  物理学家王大珩说:“设奖要能够说明我们教育提倡什么”。为了提高同学们的参与意识,在实行的第二个周,我利用班会时间对率先争得星星的几名同学给予了表扬和奖励,并将他们的名字写在光荣榜上,这大大激起了全班同学争星的热情。

  后来一个阶段,当我在课间看到同学们在用心地点数着自己的各类章的时候,当同学们井然有序地拿着攒齐的五枚章到相应的管理员那里换取小星星的时候,当他们在得到了一枚“××章”而欢呼雀跃的时候,我会心地笑了……

  一颗颗小小的星星,就像孩子们成长路途中的一个个驿站,为他们串连起成长的足迹,给他们带来了欢欣、自信和力量。

  班主任工作千头万绪,常常会在不经意的时候蹦出些意想不到的事情来,因此任何时候,我都会提高警惕,多思多行,努力让班级稳步前进。

小学教学总结 篇2

  本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务,还在业务水平上有了很大的提高.立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,继往开来,以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期.

  现将有关方面总结如下:

  1、热爱并忠诚于人民的`教学事业,教学态度认真,教风扎实,严格遵守学校的规章制度。

  2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材 内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

  3、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。

  4、 在课堂教学中,坚持启发式教学,坚持向45分钟要质量。以学生为主体,以训练为主线。教学过程重视知识与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培养学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。

  5、真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。

  在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。总之,教育工作,是一份常做常新、永无止境的工作。 一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水,但同时我也收获了充实与快乐。在以后的工作中我将一如既往用心去教诲我的学生,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。希望在以后的工作中能发扬优点,克服不足,总结经验教训,使教学工作更上一层楼。

小学教学总结 篇3

  XX学年已经结束,在过去的一年,我对工作还是蛮拼的。现将一学年的工作总结如下,以扬长避短,为下一学年奠定良好基础。

  1、课前准备:备好课。

  2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

  3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

  4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

  5、课堂上的情况。 组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

  6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

  7、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  8、热爱学生 ,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

  三、工作考勤方面: 我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在本学年的工作中,我取得了一定的成绩:辅导的科幻绘画《太空花园》获寿光市二等奖,我班的刘小丽在市古诗词表演中获故事大王称号,为语文网络资源设计的脚本获山东省三等奖,辅导的作文《美丽的仙人掌》获潍坊市三等奖,辅导王家帅在小学全国英语竞赛中获三等奖。 "进无足赤,人无完人",在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,平时考试较少,语言不够生动。考试成绩不稳定等。

  走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

小学教学总结 篇4

  本学期,我继续担任二(4)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动,我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末临近,回顾一学期的探索与尝试,酸甜苦辣样样都有。

  在这一学期里,我坚持认真备课、上课、听课、评课,及时、认真地批改作业、讲评作业,督促学生及时更正错题,做好课后答疑工作;严格要求学生,尊重学生,和学生平等相处,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并比较顺利地完成了教育教学任务。现在,我对这个学期的工作做以下总结。

  一、钻研教材,掌握新的教学理念。

  提高教学质量,关键是上好课。由于经验尚浅,如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前,我都坚持提前备课,认真钻研教材,参考网上丰富的教学资源,从语言文字(字、词、句)和结构入手,对教材的基本思想、基本概念弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好体现语文工具性特性。

  这个学期开始,在语文教研组的带领下,同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课,是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准,和同级老师共同钻研教材,把握教材,理解编者意图,精心设计教学过程。后来我发现,经过集体备课的课堂,往往取得了显著的教学效果,学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期,我要多向有经验的教师取经,从集体智慧中吸取营养,提高自己的能力。

  二、研究教学方法,努力呈现不一样的课

  由于我平时与学生的关系比较亲密,课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说,要切实地确立学生在学习过程中的主体地位,老师只是起到引导作用。为此,我仔细研究学生心理,尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点,积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如,我十分注重新课的导入,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

  在教学中,我充分利用多媒体教学的优势,自己精心制作课件,或在网上搜索优秀的资源,为的就是能够迎合低年级孩子的心理,创设教学情境,把课文内容直观、形象地展现出来,增强趣味性,更好地发挥感染作用。

  当然,我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位,没有由点及面地顾全所有学生,导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中,我有的时候太心急,总担心学生理解不了,所有很多时候都干脆由自己说出来了,无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

  三、识字写字教学,作为教学的重点

  二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如:让学生自己动手制作卡片识字,猜谜识字等方法,并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法,让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

  良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先,我让学生在写字时做到“三”个一,并及时纠正学生不良姿势,其次讲究习字方法的指导,要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置;“临”指照范写临幕,“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生,把他们前半期和后半期的作业相比较,简直像两个人写出来的!为了展示学习成果,我还挑选出整齐美观的作业进行展览,极大地调动了学生认真书写的积极性。

  四、总结不足

  1、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。

  2、班级发展不平衡,教学成绩仍然欠突出,还需提高;个别学生的学习习惯欠佳,学习态度不端正,学习兴趣不浓,还需正确引导。由于本学期安全工作是重点,放学后不能以任何名义留学生,所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期,我的重点工作之一就是辅导学困生,从开学开始,争取消灭不及格的现象。

  3、课堂教学仍需创新。

  总之,在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取有更大进步。

小学教学总结 篇5

  今年秋季,我市小学教研工作继续贯彻落实xxx—xxx学年度全市学校工作会议精神,以深化课程改革为重点,以提升教学质量为核心,以“实在、管用、有效”为导向,精心组织校本教研活动,强化教学质量监控,努力促进我市小学教育的均衡发展和教学质量的进一步提高。在教育局领导、进修学校小教室分管领导的指导下,经本组教研员的通力协作,出色地完成了教研任务。

  一、以质量为主线 —— 做好过程监控工作。

  教学质量监控不仅要对学校教学质量进行诊断,更要对教学实施过程进行随时跟踪,对教学现状深入分析,并有针对性地提出改进教学的意见和建议。本学期主要工作有:

  1、举行市级学科单元目标检测研修活动。8月25、26日,我市在教师进修学校举行小学学科单元学习目标检测研修活动。参加会议的有进修学校教研员和各单位语数学科骨干教师,共计200多人。

  本次活动先由教师进修学校教研员作“对小学语文单元学习目标检测命题的几点认识和建议”、“规范试卷管理 提高小学数学命题质量”的专题发言;然后按学段分组,各以一个学习单元内容为载体,就“目标要点、试题内容、命题形式”等项目开展参与式研讨。小学教研室的教研员也分别参与到各组的交流研讨活动中,并结合各学习单元的具体内容作了有针对性的发言指导。

  此次活动的开展,将有效地规范我市小学学科单元试卷命题的管理工作,提高学科单元试卷命题质量,强化学生学业质量的过程性监控,促进教师深入钻研教材,进一步提升教师的专业能力。

  2、强化对学生学业情况的过程性监控。各单位按照六个教学片区计划安排组织好单元命题工作,确保单元试卷命题的质量,做好学生学业质量的过程性监控。溪美教学片区于xxx年11月在仑苍中心和12 月柳城中心开展单元命题经验交流会议,市教育局分管领导、干部,所属片区各乡镇(街道)中心小学校长、教导主任、教师代表共30多人参加了柳城中心小学会议,交流了各单位开展命题管理,语文、数学学科命题经验,市教育局李仁杰副局长作了重要指示。

  3、召开xxx年毕业考质量分析交流研讨会。9月18日上午,我市在教师进修学校举行xxx年小学毕业班学业检测质量分析会议。参加会议的有各乡镇(街道)中心小学、市直小学毕业班语文、数学、综合科教研员或骨干教师,及市教师进修学校小学教研室相关学科的教研员共100多人。

  会上,三个学科分别先由基层教师代表介绍本单位毕业班学业检测质量分析的具体情况;接着,与会教师就本次毕业检测学生答题存在的主要问题及改进教学的建议,进行交流与研讨;最后,由进修学校相关学科的教研员综合全市测试情况,就“命题指导思想”、“对命题的认识和评价”、“检测基本情况”、“卷面分析”和“教学建议”等几方面内容作具体发言。本次活动,交流了各单位小学毕业班学业检测质量情况,有针对性地提出改进各学科教学的意见和建议,对进一步提高我市小学教学质量具有促进作用。

  4、做好期末教学质量检测工作。为了推进学科笔试命题的规范性、科学性进程,我室配合初教科组织教研员进行小学本学期末一至六年级语文、数学,三至六年级英语期末学习目标检测统一命题、测试、质量分析及部分年级的抽考评卷工作,充分发挥教研员的示范和指导作用。

  二、以服务为宗旨 —— 开展项目支持等活动。

  我们转变教研员角色,变发号施令为提供教研服务和专业支持。本学期,我室继续深入开展省级立项课题——“以专题研究项目支持为载体,构建农村小学片区教研新模式”实验研究。各专题小组、各课题实验学校围绕各自的研究专题,扎实开展了片区、专题研究活动,探索我市农村小学片区教研新模式,初见成效。

  为了了解基层学校对教研工作的需要,有的放矢地开展教学研究服务工作。9月3日至11日,我室教研员分成六个小组,到26个乡镇中心小学进行期初教学调研与指导。这次下校调研的主要工作任务有:了解各单位本学期主要教研工作;检查各单位组织开展学科单元学习目标检测命题研修活动及教学片区命题工作的落实情况;帮助省级立项课题(“以专题研究项目支持为载体,构建农村小学片区教研新模式”)实验学校制定本学期工作计划;征求各单位对我市小学教研活动形式的意见。本次调研工作既及时又有针对性,受到基层单位领导和教师的欢迎,有效地促进提高我市小学教学教研工作的实效性。

  11月5日上午,我市在康美中心小学举行“习作指导”片区专题研讨活动。参加活动的有市教师进修学校教研员及“习作指导”同类研究专题的3个乡镇(康美中心小学、翔云中心小学、码头中心小学)中心小学的领导、老师近50人。研讨会上,与会教师观摩了三年级《写一处景物》习作讲评研讨课。分小组讨论后,翔云中心小学专题研究负责人介绍了本单位开展专题研究的具体情况。之后,执教者进行了说课,各组代表就本节课教学进行了交流研讨。最后,市教师进修学校教研员就新课程环境下如何上好习作讲评课进行总结发言。本次活动主题明确,效果明显,对继续深化“习作指导”这一专题研究起到了积极的促进作用。

  11月20日,我市小学省级立项课题片区(课堂实效)专题研讨活动于在斗南中心举行。参加活动的有市教师进修学校小学教研员,全市11个同专题研究单位的专题负责人、语数骨干教师以及斗南中心课题实验全体教师共70余人。

  参加活动的老师首先观摩了由斗南中心梁伟群老师执教的五年级语文、吴小琼老师执教的五年级数学两节研讨课,听取了两位教者的说课及教学反思,然后开展课堂教学研讨交流。参加研讨的老师都能以积极的心态,把自己的听课思考结合平时的教学实践在交流研讨中发言,整个研讨交流活动气氛浓烈,既有共性的分享,又有问题的研讨。各单位课题负责人就本单位的课题实验情况进行交流,并提出今后的研究要点及方向。市教师进修学校小学教研室教研员为参加研讨活动的老师作“新课堂理念下的有效课堂教学”专题讲座,进一步为老师们在课题实验中的理论上引路,方法上指导,使本次的研讨活动收到更好的效果。

  11月27日,我市在国专第二中心小学举行省级立项课题片区协作教研活动,参加本次活动的有“综合类”的五个子课题的负责人和课题实验教师共40多人。与会代表先观摩国专第二中心小学陈甫蓉老师提供的语文实践活动研讨课《我爱学校的新操场》,课后进行评课并交流课题研究的经验和成果,共同探讨存在的问题和解决的办法。本次片区协作教研,为各子课题的交流和研讨搭建了平台。与会代表深有同感:参与课题研究,用相关理论指导教学实践,课堂教学的效果比以前好;课题组经常组织听评课,教师反思课堂教学的能力大大提高。本次活动,创新我市课题研讨的新模式,促进了课题研究的进一步深化。

  此外,我室教研员充分利用学科教研网、教师博客、电话、手机等网络、信息交流途径,与教师交流教材把握、课堂教学上的体会,解决了一些实际问题。

  三、以实效为目标 —— 创新教研活动形式。

  内容先于形式,形式为内容服务,我们在开展每一次活动之前,都经过充分的思考分析,明确活动的目的,然后考虑采用何种形式,不断提高了活动实效。本学期,我们开展了多种形式的校本教研活动,继续以“课标、教材、课堂”为研究的重点内容,立足常态教学,针对实际问题,扎实开展了“三级”教研活动。

  1、开展市级课堂教学专题研讨活动。本学期,我们按计划针对各学科课堂教学普遍存在的问题、难点,精心组织了语文、数学、品德与生活(社会)、科学、英语等学科教学专题研讨活动。 语文(习作):注重联系实际生活,引导表达真情实感。数学:创设有效情景,提高教学实效。品德:整合课程资源,提高品德教学实效。科学:关注实验过程,提高实验教学的有效性。英语:围绕目标,提高英语课堂活动的有效性。10月20日至22日,我市在第一实验小学分校举行了上述学科和专题的课堂教学专题研讨活动。市教育局李仁杰副局长、初等与学前教育科干部、教师进修学校教研员及各乡镇(街道)中心小学、市直小学教研组长和骨干教师共 320多人参加了活动。活动中,各学科与会教师分别观摩了1节研讨课。课后,大家先围绕本学科的研讨专题进行分组研讨;之后,执教者进行说课、小组代表发言交流;最后,市教师进修学校教研员分别就5个学科的专题作了引领性的发言。

  此次活动,以课例为载体,以专题为重点,为一线教师提供了交流、研讨的平台,同时也发挥了教研员专业引领作用,对我市小学教师的专业成长和各学科课堂教学质量的提高将起到积极的促进作用。

  2、开展课堂教学评优活动。本学期,我们根据上级教研部门教学评优活动的安排,结合我市实际,组织开展语、数、英优质课,教学随笔、论文等评优活动。12月1日至8日,我市在官桥中心小学、洪濑中心小学、仑苍中心小学举行小学语文、数学、英语优质课评选活动。本次活动共有90位老师参赛,参赛选手是由各单位评选产生的。三个学科的评选活动均采用借班上课的形式,评价内容包括课堂教学(占90%)和教学反思(占10%)。本次活动工评选出一等奖15人,二等奖24人,三等奖36人。在活动中,参赛者精心准备,在课堂上充分展示了各自的教学风采,较好地诠释了新课程的教学理念,在一定程度上反映了我市几年来进行新课程实验,实施校本教研的成效。评选活动不仅为老师们提供了展示和交流的平台,而且推动了各单位对学科课堂教学的深入研究,对深化我市小学课堂教学改革具有促进作用。

  3、开展教导主任课堂教学评价竞赛活动。11月17日上午,我市在市教师进修学校举行首届小学教导主任课堂教学评价竞赛活动。竞赛形式是通过观看课堂教学实录,针对具体的教学情况撰写评课稿,要求参赛者能够运用新课程理念进行评析,做到理论联系实际,能够比较准确地把握课堂教学中的优点和不足,并提出合理的教学建议。活动参加对象为现任学校教导主任(含副教导主任),分语文(26人)和数学(24人)两个学科进行比赛。评选出一等奖10名,二等奖15名,三等奖25名。本次活动在推进我市小学课堂教学研究,促进课堂教学质量提高和教导主任课堂教学评价能力的提高起者积极的推进作用。

  4、组织校本课程片区专题研讨。根据市教研工作计划的安排,我市于12月18日至12月30日分别在蓬岛中心小学、翔云中心小学、乐峰中心小学、官桥星辉中心小学、省新中心小学举行以“立足规范管理,促进常态实施”为主题的片区校本课程专题研讨活动。参加活动的有市教育局初幼教科干部,市教师进修学校教研员、各片区内学校负责校本课程的领导老师共计260余人。

  活动期间,与会者分别观摩了一节校本课程研讨课,并进行说课反思和评课交流,在每一场研讨活动中,各主办单位的主要领导向与会老师详细介绍了本单位校本课程的开发与实施的经验,最后,进修学校教研员针对“立足规范管理,促进常态实施”这一主题作了专题发言。此次校本课程教学片区专题研讨活动,主办单位的领导和教师的积极性主动性增强,教师参与面广,活动内容丰富,各主办单位开发出的校本课程各具特色,其成功的开发经验值得借鉴。这次活动的开展,将进一步推进我市校本课程的规范管理与常态实施。

  5、完善学校教研组、备课组的活动机制。本学期,各单位认真贯彻落实市教育局《关于进一步加强中小学教研组备课组建设的意见》的有关要求,制定了切实可行的活动计划,加强集体备课,创新活动形式,在开展活动的过程中,不断改进和完善“两组”活动的运行机制和评价制度,提高了活动实效。例如官桥中心小学数学备课组在研究参加泉州市“十一五”课题结题展示课四年级下册《图形中的规律》时, 经过多次的研究讨论、试教,最后在晋江市课堂教学展示效果良好。他们深深体会到“‘数学味儿’源自他们对教材内容的理性把握 ”,“要让教材中‘冰冷的美丽’变成‘火热的思考’,需要教师付出智慧和真情!”

小学教学总结 篇6

  xx年已经随着时间的车轮渐行渐远,xx新年的钟声即将敲响。为了更加有效开展教科研的工作,现对五年级语文组这一年来的教科研工作做个简单的总结。我们五年级语文组是一个积极向上的群体。其中,既有朝气蓬勃……

  xx年已经随着时间的车轮渐行渐远,xx新年的钟声即将敲响。为了更加有效开展教科研的工作,现对五年级语文组这一年来的教科研工作做个简单的总结。

  我们五年级语文组是一个积极向上的群体。其中,既有朝气蓬勃的青年教师,又有开拓创新的中年教师,各种性格的我们聚集在一起,在各自的工作岗位上努力奋斗着……经过几个学期的磨合,团队的成员扬众人之长,弃个人之短,形成了团结、互助、和谐的团队氛围,每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则,积极开展教育教学及教研工作,取得了一定的成效。

  我们组是一个团结的小组,资源共享是我们的特色。开学初我们会聚在一起商量商量本学期教学工作的主要方向,聊聊达成这个方向的主要手段。对于上级交给的任务我们总能群策群力,同舟共济。就比如这个学期的“童心习作”训练活动。我们不仅商量练习的形式、练习的时间、练习的主题,还安排好监考、讲评的次序。但因为训练的时间短、任务紧,监考与讲评的次数根本不能均衡,即使如此没有一个老师推诿埋怨,都是主动承担任务,结果取得了喜人的成绩。

  又比如“三浦杯”教学展示活动时,麻旭华与胡安莲老师都要做教学展示。当两位老师接到任务的那一刻开始,组里的老师们也随着开始忙碌起来。办公室里我们一起讨论教学内容的取舍,教学策略的选择;教室里我们一起走入文本,感受课堂效果;甚至是回家路上也不忘聊上几句。展示的是两位老师,出谋划策的却是六个人。因为组员的倾心付出,课堂展示取得了成功。

  xx年我们组收获颇丰。先说说学生层面:

  1、“童心习作”现场赛16人参赛均获奖,其中11人获得一等奖,一等奖的获奖数量居全县第一。六位指导师都被评为优秀指导师。

  2、“新华杯”暑假读好书征文成绩喜人:一等奖10人,二等奖11人,三等奖19人。还有“书香相伴”“乘着梦想的翅膀”等征文比赛也成绩斐然。

  再说说教师层面:胡安莲执笔的课题被列为省重点课题。胡小曼老师的论文发表在国家级刊物上。胡安莲、李容貌、麻旭华老师的教学设计获得了县一等奖,麻旭华、李容貌老师的教学案例分别获得了县一等奖、三等奖,素养提升比赛“技能展示”环节李容貌、麻旭华老师分别获得第一名、第三名的好成绩。胡安莲老师还做了市级公开课的展示。

  展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊。精诚合作共生智慧打造团队品质。

【【精华】小学教学总结汇总六篇】相关文章:

1.【精华】小学教学总结模板汇总5篇

2.【精华】小学教学总结汇总7篇

3.【精华】小学音乐教学总结汇总6篇

4.【精华】小学教学总结汇总十篇

5.【精华】小学教学总结范文汇总六篇

6.【精华】小学教学总结范文汇总九篇

7.【精华】小学教学总结四篇

8.【精华】小学教学总结4篇