下学期教学总结

时间:2020-09-29 19:07:18 教学总结 我要投稿

有关下学期教学总结4篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,让我们一起来学习写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编收集整理的下学期教学总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

有关下学期教学总结4篇

下学期教学总结 篇1

  一个学期过去了,回顾一学期来的教学工作,心得体会和启发都很多。首先将我的教学任务完成情况总结如下:

  一、认真制定教学计划,注重研究教学理论,认真备课和教学,积极参与科组活动和备课组活动,上好辅导课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自身的教学的业务水平。

  二、每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以轻松、认真的形象去面对学生。依照小学英语教学大纲进行施教,让学生掌握好学科知识。还注意以德为本,结合实际生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生良好的品德和高尚的人格。

  三、教育是爱心事业,从学生身心健康动身,根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别后进生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生;而对优秀学生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。

  四、在课前做到认真备课、制作课件,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,自己除注重研究教材,掌握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、PPT、动画、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  五、制定好复习计划,并能认真备好复习课,制定复习计划并付诸于教学过程中。同时能够认真安排和批改课后作业,争取不让作业成为学生的一种负担。

  六、总结:给小朋友们相同的机会,提高小朋友们的积极性。用多媒体光盘授课,引起学生的兴趣,并且增强了课堂生动活泼性。把所学知识,通过趣味性活动表示出来,加以巩固联系,一方面能够让小朋友们增加对英语的兴趣,另一方面使所学知识在实际中得到应用。通过轮流课代表制,鼓励每个学生都勇于承当责任并相应地对英语学习有监督作用。将知识与实际生活联系起来,鼓励小朋友推己和人、举一反三的思维方式。一定要让小朋友打好基础,才会有利于后面的学习提高。在老师眼里不应该有“坏小朋友”,只要他们相对自身在进步,就要褒扬,不时地鼓励他继续下去。

  其次,我的心得体会和启发:

  有人曾说:假如小朋友天生就是优生,那教育还有什么功能?对于后进生我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。我注意协助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次是以平常的心态对待:后进生也是小朋友,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱后进生,我真正做到以情动人:首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表示和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任学生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了后进生不同程度的进步和提高。

  我认为要教好英语:关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度,做好英语才艺计划内容,和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作,有协助于家长敦促小朋友们学习英语和家长们对小学英语的认识。教好英语的关键是家校联合,让英语与数学、语文取得相等的科目地位。要依照小学英语大纲的要求和结合学校的`实制情况,做好几个重点的工作。

  以上是我一点微薄的看法于感受,希望各位领导和同事能够多多指导,多提珍贵意见,以提高我的专业水平,提高小朋友们的英语水平。

下学期教学总结 篇2

  本学期在学校教导处的领导下,我科组根据学期初制订的教学工作计划积极开展工作,继续深入学习教育教学理论,不断提高教师的教育教学水平,保证课堂教学质量。现把工作总结如下:

  一、学科特点及课程性质

  数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学 语言和有效工具。它对人类理性思维形成和个人智力的发展发挥着独特的、不可替代的作用。它是人类文化的重要组成部分,而数学素质也是公民所必须具备的一种基本素质。

  数学教育目的是形成学生认识世界的态度与思想方法。学习好数学是学生学习物理、化学等科目的基础。

  二、科研与教学工作

  根据数学的特点、数学课程的性质和数学教育的任务,数学科组在学校行政、教研处的领导下,认真执行学校的教学任务,贯彻新课改的教育教学理论,努力开展和研究学校教导处提出的“分层教学模式”,坚持发挥本学科的最好优势,出色完成教育教学任务。

  (一)开展科研课题研究与教育教学技能、教育理论学习

  在数学科组教科研活动中,以科研为导向,以科研促教研,以教研促教学。 本学期,由欧桂莲、黎云燕两位老师开展《构建建模意识,培养创新思维》课题研究,由梁秋华老师为主要负责人,开展《关于银行存款利息和利税的调查》研究性学习。促进我们教师的教学科研能力的培养。从课堂教学出发,研究培养学生数学创新思维的策略;从我校学生实际出发,探究有效地教学模式,提高师生之间的双边活动。

  为了提高我们教师的教育教学能力,保证学校的教学工作的高效开展,从我们数学科组的实际情况出发,一方面,我们也开展了“广听课,集精华”学习活动,组织科组内的优秀教师开展示范课,新教师学习研究。同时,也倡导大家跨学科听课学习,体会新课程标准教学如何实施。另一方面,我们也开展了一系列的教育教学理论的学习。全体成员共同学习《新教材教学大纲》、《新课改课程标

  准》、《教育教学理论》,不断提高自身的理论认识和业务修养。

  (2)狠抓常规促基础,从常规工作中要质量

  我数学科组坚持做到每两周一次科组会,了解学校的教学计划,有针对地安排工作。严格要求备课组做到每周定时定点进行集体备课活动,一周一次。各备课组坚持做到:每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定,解决有关教学进度、疑难问题分析与解决、教学重难点确立等问题。由中心发言人牵引,大家共同探讨,相互协作。初一备课组,本学期做到一章节一练习,合理安排教师进行命题,促进资源共享,统一教学进度。初一、初二、初三大备课组间开展向老教师学习活动,开展科组内示范课,促进新老教师间的相互学习。

  在日常的备课、上课上,要求全体教师统一教案,统一做法,坚持做到一课时一教案。要求教师做到作业全修改,并对学生答题中存在的问题加以评讲、纠正。

  (3)几点思考

  1、我校学生的整体素质较低,基础薄弱,学习主动性差。鉴于此,我们需要思考如何组织课堂教学,发掘学生的潜能,提高学生的学习兴趣,提升课堂教学质量。我认为,我们应该加强概念性与基础性问题教学,把握好教学的深度与广度。需要探究更好的教学模式。

  2、提升教师的业务修养。我们初一数学组新老师居多,教学基本功不够扎实,经验浅薄,对高考了解不深。为此,往后我们应该加强教纲、考纲等方面的学习,积极参加听课、讲座,多点向优秀教师学习,多点上网学习。

  3、开展学科兴趣小组。为了营造良好的学术氛围,提升学生的学习兴趣,提高我校数学教学效果。我们拟定下学期成立“培优班”与“补基班”。

  4、进一步加强各备课组的制度管理,使我们的教学工作更加有序的进行。

  5、改善备课环境,规范备课形式,提高备课质量。备课组一律采取说课形式进行备课,规范资源共享。

  6、认真培养新教师,采取“以一带

下学期教学总结 篇3

  学年结束了,又比别的年级早休息了一个月,悠哉游哉的日子开始了,懒散了几天之后,该总结一下这个学年了。

  本学期的最大收获在句法教学上。这个学年的寒假是十几年来的第一个不补课的假期,假期里一边陪女儿做作业,一边把这几年在英语教学上的一些想法整理出来,不知不觉竟写了五六万字,后来把其中的关键部分抽出来,编成了《英语基础句法十讲》。在下个学期的教学与辅导中,不断把《十讲》加以完善,通过高考成绩看,教学和辅导的效果还是很让我满意的。我教的两个班的130名考生英语高考成绩在130分以上的将近40人,大部分都在120分以上,这说明今年下个学期的以《十讲》为基础的句法教学还是很成功的。

  除了句法教学之外,我在下个学期的教学中把前几年在作文教学上的一些想法和做法系统化了,逐渐形成了自己在英语作文教学上的思路与做法,积累了一部分材料,基本做到了“费力少,效果好”,整个学年我只批改了一次作文,但是最后的效果一点也不比哪些整天批改作文的做法差,甚至还要好一些。不过现在只能说这些做法是有效的,以后还需要进一步的系统化工作。

  词法的重要性一直潜藏在我的意识中,但是一直没有自觉的系统教学,前几年的教学中也做了不少词汇方面的工作,但是没有像今年这样提高到理论的高度,并从理论的高考自觉地进行词汇教学。除了词汇教学意识的提高,还有材料的积累。我在网上找到了一份约400个词的基础词汇表,并在教学中不断地晚上,现在基本确定了基础词法教学材料。

  以前的教学中只知道不断地强调阅读、写作等能力的重要性,今年有了一个豁然开朗的感觉,确定了英语教学的大体框架,也确定了不同教学侧面的基本内容和教学思路。

  除了以上这些语言知识和语言能力的教学之外,我有幸参加的一个有关国际理解教育的教育部课题为我的教学开拓了一个全新的领域:文化教学。即除了知识和能力之外,还应注重文化教学,而这个方面往往被忽视了。其实我学过的硕士课程中有一门《跨文化交际》,但是当时只为了学而学,现在才恍然大悟,文化本来就是英语教学的一个方面。后来参加了苏州外国语学校办的一个有关跨文化交际和中学英语教学的会议,思路渐渐清晰起来,英语教学、文化差异、文化冲突、国际理解教育、跨文化交际能力原来是有着内在联系的。

  今后的教学除了语言知识和语言能力之外,还应重视英语文化的教学。至此,大概就形成了这样的框架:

  一、语言知识

  1、词汇

  2、语法(词法、句法)

  二、语言能力:听说读写能力

  三、跨文化交际能力

下学期教学总结 篇4

  时间飞逝,转眼间一学期的音乐教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、自我反思、弥补不足,精益求精。现将这一学期的教学工作总结如下:

  一、思想工作方面

  俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

  二、教育工作方面

  作为一名刚刚走上音乐教育工作岗位的新手,缺少的就是经验。要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我积极做好以下几方面的工作:

  ①为了上好每一堂课我认真专研教材,积极备课,结合学生实际设计各种活动,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。

  ②组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学音乐的兴趣,课堂上讲练结合,练习少而精,减轻学生的负担。

  不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

  ③坚持作好课堂教学后记反思自己的教学行为,及时地思考解决自己的教学问题,使自己的音乐课教学效果逐渐好转。另外,将教材中未涉及到的其他音乐元素引入课堂,使音乐教育更多元化,同时以此增加了音乐课的魅力,使学生更喜欢音乐课了。

  在实际的工作中自然遇到各种不同的状况,以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界。但我会努力,通过请教学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水平。

  三、遵守纪律方面

  本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  四、业务进修方面

  要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:积极参加组里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

  自觉做事还算细心,但考虑太多缺乏魄力。还有一个较重要的是,在交际方面,还应多学习。处理事情要灵活。这些能力都有待于提高。在今后的工作中我会再接再厉,扬长避短,不断学习,争取更好的成绩。

  以上小结,如有不妥,敬请领导同事批评指正

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