学期教学总结

时间:2020-09-20 15:39:22 教学总结 我要投稿

有关学期教学总结锦集七篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,快快来写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编整理的学期教学总结7篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

有关学期教学总结锦集七篇

学期教学总结 篇1

  日常教学工作中,有经验的优秀教师经常提醒我们:新课程的实施需要教师不断反思,教师的专业成长离不开反思。可以说,反思是教师自身发展的基础和前提,也是教师成长的新起点。自我反思是建立教师反思系统的首要环节,也是对德育、教学、生活等对象展开反思的必要前提。教师自我反思能力则是教师的自我反思得以进行的落脚点。

  1. 在教学实践中,逐步增强自我反思意识,可以分为以下几项:

  教学前,进行教学设计反思,提高教学预测能力和设计能力。

  教学中,进行教学行为反思,提高教学调控能力和应变能力。

  教学后,针对课堂教学效果进行总结反思,提高教学评价能力和总结能力。

  2. 在总结经验中,逐步形成自我反思习惯,可分为以下几个步骤:

  (1)发现问题,记录反思。

  (2)查找原因,实践改进。

  (3)总结经验,撰写文稿,然后在同事间交流或在网络、刊物上发表。

  在这里,我给大家举一个案例:某天,我教学诗歌《春天在哪里》一课,学生的学习兴趣很浓,课堂气氛十分活跃。当我讲到其中一个小节:

  春天在哪里?

  春天在枝头上。

  春天的风微微吹动,

  柳条儿跳舞,

  桃花儿脸红。

  我请同学们朗读,体味,赏析。有同学说:“春天就在枝头上。”

  正在这时,“小淘气”琪琪忽然站起来,手指着窗外大声喊到:“老师,我看到春天了,它就在枝头上,你看,树枝在跳舞呢!”我刚想制止他,可是已经晚了。霎时,五十多双眼睛不约而同地朝他手指的方向望去。有的伸长了脖子;有的站直了身体;有的踮起了脚尖……教室里顿时乱成了一锅粥:窃窃私语的,小声议论的,手舞足蹈的……

  这和我预先设计好的教案截然不同。看到眼前的混乱场面,我明显的感觉到自己的心跳在加速,血液迅速向头上涌动,眉头也不知不觉地皱了起来。刚想大声的加以制止,转念一想,难道我只有这一种解决问题的方式吗?

  此时,孩子们的注意力都在窗外,有的在仔细地观察;有的在认真地倾听;有的正在四处搜寻目标。他们的兴致正浓,意犹未尽,如果我现在出言禁止,虽然表面上会平静下来,学生的内心也会十分不情愿。莫不如先满足他们的好奇心,然后再随机应变。想到这,我不露声色,站在那,似笑非笑地望着他们,让他们尽情地看,尽情地议论,尽情地发表自己的见解,给他们足够的表达自我情感的时间。

  窗前的议论声,由弱到强,再由强转弱,几分钟过后,波涛汹涌的课堂又恢复了以往的平静。几十双眼睛静静地望着我,静静地等待着……我想:此刻,孩子们心中都在想些什么呢?在等待我的批评?在等待我的宽恕?还是在等待我继续讲课?大概是前者居多吧。可能是我的沉默让他们无所适从,孩子们开始不安的躁动起来。我觉得此时是该我发言的时候了,我故意咳嗽了一声,看到几个孩子立即挺直了腰,坐直了身体。

  我轻轻地问到:“看完了?”“看完了。”孩子们也轻声地但是小心翼翼地回答。“谁能把刚才看到的景象说一说,并告诉我你有什么感受?”听了我的问话,几个孩子竟然悄悄地长长出了一口气。接着,你看看我,我看看你,打消了顾虑,思维再一次活跃:“我看到春天来到树梢,枝条变绿了。”“我看到春天来到操场上,小草发出了嫩芽。”“我看到春天的风吹到窗前,吹到我的脸上。”“春天在我们身边,看,我们的衣服变薄了。”“……”待孩子们把自己的感受一吐为快之后,我又说:“大家谈地真好,不过你们是在什么时候,什么情况下观察的?”小家伙们面面相觑。噢,原来他们也知道刚刚的做法不妥,竟然将错就错,一定要让他们吸取教训。想到这,我说:“今天老师留一个特殊的作业,把这节课发生的事情经过写出来,并写出自己的真实想法。”就这样,我把一个事先准备好的教案,临时更改得面目全非,但是,却获得了意外的收获。

  试想,如果按照传统的机械的备课观,按照精确的教案输出法,喝令学生回到课文中来,教学任务也会按时完成,这节课可能会是另一种完美的模样,但失去的却是对过程的体验,对方法的感悟,对学生的理解,也就失去了反思的乐趣。

  反思既是我们不断成长的基础,也是我们创新突破的起点。因此,我们不妨多加运用,多多体会。

学期教学总结 篇2

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!我个人教学成长总结的主题是:梦想、实践与反思——学做幸福的教师。

  前几天的青年教师手抄报上我写了一首成长经历打油诗,小学六载调皮蛋,只想中午吃啥饭,初中三年未长成,年少轻狂更贪玩,中师燃起教师梦,琴棋书画无一精,天降机缘读东师,奋起直追时不晚,本科毕业直保研,挑灯夜战学得欢,摸爬滚过一年,还望今朝梦能缘!

  这首打油诗里包含了我的梦想——做一名教师,中师的四年教育让我对教师职业产生了充分的认同,为了做个好老师,我积聚了十年,读研时我发表过5篇文章,其中一篇发表于国家核心CSSCI期刊,获得优秀硕士毕业论文,本科时我做个学生会干部,获得过一等奖学金、校长奖学金、教师技能奖学奖等等,该得的我都得过,有的还不止一次,为的只是将来能够做个好老师。我身边的很多人不理解,有时候会问,你硕士毕业,还是男生,毕业了去教小学,你愿意吗?我总是十分肯定的告诉他们,我愿意教孩子!其实他们不知道,我从小就是个孩子王,只要我一在家,整个村子里的孩子都跑我家里去玩,领着他们上山摘果子、拾柴火,下河洗澡、捞鱼,总是玩得不易乐乎。当老师是我的梦想,能来深圳做老师,更是我梦想中的梦想。我万分庆幸自己走上了这条合乎我天性的道路,在我眼里,教学不是挣钱谋生的好职业,但却是值得为之奋斗终生的大事业。做自己喜欢的事业是无比幸福的一件事!

  还记得初为人师时第一节课的开场白,我浮想联翩,简直像准备总统竞选。还记得国旗下的那次入职演讲,字斟句酌,几易其稿,激动得彻夜难眠。还记得第一次家长会,我的经历与付出终赢得家长的充分信任与支持。

  但我深知,这一切都只是前奏。初为人师,最欠缺是实践经验,是学以致用的能力,这是压力,是刺激,更是我前进的动力。脚下的路只有一条,那就是不断的学习、实践与反思!

  一、与书为伴。

  人与人之间的差异是在业余时间里的有所为和有所不为,为了能够尽快的“学以致用”,一线教学大师的书走到了我的案头和枕边,阿莫纳什维利的《孩子们,你们好!》、《孩子们,你们生活的怎样?》、《孩子们,祝你们一路平安!》、《心平气和的一年级》、《窗边的小豆豆》、《给教师的一百条建议》、《教书匠》等等,这些书让我坚定了教育的信念,汲取了丰富的灵感、学到了美妙的技巧,在我的推荐下,这些书也成了我们办公室老师共同的营养品。

  二、做个笔耕者。

  写东西是促进思考的一种最佳方式,那种拿起笔来头中清晰透明的状态能让我站在一定的高度去反思自已,思考问题。研究生的生活培养了我笔耕的习惯,从那时起我的枕边总是放着纸、笔和书,因为我怕睡梦中的奇思妙想会消失,要马上记下来,要不会折腾的我睡不好觉,我把这个习惯带到了教学中,少则几百字,多则上千字,工作至今写的教学随笔有七、八万字,他们让我对过去的教学有一丝回味,不断启迪着我的智慧,引领着我坚定的教学方向。

  三、校内外的培训、讲座、公开课。

  非常感谢学校为我们新入职的教师提供了这么多学习的机会,每一次参加校内外的培训、讲座、公开课都会获得新的教育理念、教学方法、技巧,然后我会结合我们班的实际情况进行改良、试验,收获了一个又一个惊喜,每每看到其它老师课堂上孩子们秩序井然、思维活跃的学习,我都羡慕不已,真希望自己的课堂也能马上变成那样。

  四、个性化课堂教学实践。

  每天面对88个孩子,88张不一样的面孔,88个不一样的家庭,88个性格各异的精灵,他们有不同的兴趣爱好,不同的思维方式,不同的发展潜能,教学中我关注孩子的个性差异,让发展快的孩子得到更好的发展,而不受到压抑,让发展慢的孩子能够跟上进度,而不失去信心。课上我将有难度挑战的问题交给发展好的孩子,让他们回答,给他们机会像老师一样在讲台上与其它孩子交流,课下我每天出一道思考题,从教至今从未间断出了将近四百道题,为他们提供发展空间,对于发展慢的孩子,我总是给予更多的关注与鼓励,更多的与家长沟通联系,为他们建立个人成长档案,记录他们的成长变化。二班有个男孩子,害怕与老师交流,见老师从不说话,发现这一情况后,我给自己立了一条规定,每天上课至少叫他回答一次问题,然后给予他鼓励,慢慢的,他敢抬起头看我了,脸上也多了淡淡的微笑。看到他进步了,真的很令人振奋!

  小学的数学是促进孩子思维发展,帮助孩子学会解决问题的科学,我想让孩子们感受到数学其实并不抽象也不枯燥,数学很简单,是一门看得见,摸得着,用得上的科学,因为数学与生活有密切的联系。为此,我将三年级上册数学书中的内容进行了生活化的整理,将与生活有密切联系的内容一一列出,并列出了在生活中具体的操作方法,在家长会上发给每一位家长,作为我送给每一位家长的礼物,在课堂教学中我也多从生活实际入手,在孩子以有的数学经验基础之上展开教学。

学期教学总结 篇3

  光阴荏苒日月如梭,一晃一个学期又要结束了,在本学期六年级的美术教学工作中,从总体来看,工作有收获,也在工作中发现一些存在的问题。今在此作工作总结,以便来年教学水平更上一层楼。

  一、思想教育

  在夯实双基、培养学生能力过程中,加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。注重学生的精神文明的建设,教学中注意体现民族特点和乡土文化,充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神,适应社会发展的趋势。

  美术教学中注意适合学生的心理和生理特点,注意循序渐进和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则,教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能,培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操。

  二、教学工作情况:

  1、学生成绩

  本班的美术成绩提高很快,及格率百分之百,优秀率百分之六十五,平均分九十五。

  2、上课

  我认真备好每一节课,写好教案,努力上好每一节课。美术科学校安排的课时比较少(一周每班一节)这对于学生来讲是很重要的一节课;对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎样才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外,我还要查阅各种资料,能上因特网时还上网寻找好的教学材料,教学课件,把它们和我所从事的工作结合起来,为我所用。

  3、提升能力

  在美术课教学中有的放矢,有重点有难点,注意美术课内容的调整,提高学生的观察能力,想像能力、形象思维能力和创造能力。

  4、个人提高

  我也注重自身发展进步。除了听课,评课,参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。从思想上,从行动上参加继续教育学知识,学电脑技术,学教学技能等;在生活上注意形象,为人师表。作为教师教学工作是主要的,但除了教学工作外,我也积极参加学校组织其它活动如:政治理论学习,课改教研等等。

  三、其他方面

  1.在传授双基、培养能力过程中,加强思想品德教育。充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  2.我始终贯彻启发式原则,采取多种教学形式,充分调动学生的学习积极性,使他们生动活泼地学习,大胆地进行艺术表现和创造。

  3.教师应加强示范,并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。

  4.要关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  5.学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。

  6、对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重,做好教学工作计划,并鼓励大胆创进和个性发挥,即着眼于实际成绩,更注重未来发展。

  7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时,可联系数学中的相关内容。

  总之成绩只能代表过去,不能代表现在与将来,欲穷千里目,更上一层楼。

学期教学总结 篇4

  转眼间,我在教师的校本教学岗位上已走过了一学期。追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己迅速成长,成为一名合格的“人民教师”,我现将本学期教学工作情况总结如下:

  一、师德方面:

  我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。要做到有“师德”就必须做到有“爱”,对教育事业的热爱,对学生的喜爱。只有付出爱的教学才是真正的教学。

  二、教学方面:

  虚心求教,强化自我。本学期我的校本教学工作主要是对联。对于一名教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着时间的流逝,伴着我校本教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

  1,认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点。其中在教材的挖掘上,生动的图片、画面和音乐,对于处于成长发育期的学生们是至关重要的,因为同学们是通过视觉、听觉来认识和了解这个世界的',同样你想让他们了解文化知识也要学会从这方面入手,这样不但吸引他们的眼球还要把他们带到你知识的意境里去,让他们感觉课堂是新鲜有趣的,让同学们有着对下一堂课的期待。

  2,从教学经验上。由于自己教学经验不足,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。使我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力有所增强。

  3,不耻下问,教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

  4,讲课要达到生动、形象、深刻,不但要要求教师有丰富而广泛的知识,而且在课堂上教师的肢体语言是很重要的,你的举手投足之间都在吸引着同学们的注意力,他们的注意力集中了,课堂应有的效果自然就达到了,所以在课堂上老师不应该死板的站在一个位置,应该在恰当的时候做一些肢体语言的变动,以达到吸引同学们的注意力;我们的发声是要抑扬顿挫有升有降的,就像人们的情绪一样,作为老师我要带动的是学生的情绪,让他们的情绪和我的情绪产生共鸣,从而才能达到知识的共鸣。

  5,教师课堂评价语言应该克服表扬泛滥性、简单性、笼统性、频繁性;注意评价语言的急切性、随意性、冷漠性 、浮夸性、武断性及评价方式呆板化 。教师应尊重学生的理解和独特感受,以准确性的评价语言,让学生听得明白;以激励性的评价语言,激发学生的学习激情;以情感性的评价语言,营造宽松、和谐、富于人文气息的课堂氛围。

  三、代理班主任工作:

  全心全意,尽职尽责,言传身教。在这一学期的代理班主任的工作中让我体会到了,什么是教师的责任心。在管理班级、教育学生的过程中,我始终坚持这一原则,要求学生做到的,我首先做到;反对学生做的,我也坚决不做。

  人们常说若想给学生一碗水,那么教师必须有一桶水。 作为继红小学的一名新教师,我更需继续加倍努力,争取早日把这一桶水变成一条河,成为一名合格的教师。

学期教学总结 篇5

  “先学后教,当堂训练”模式,在学校推广已有几个年头,从刚开始的是摸索实践,到现在基本成形运用,经历了不少困难,特别在今年“先学后教,当堂训练”模式给教学带来很多便利。以我教授的《鱼游到了纸上》一课为例,来总结模式的运用。

  一.简明导入,板书课题。

  在“先学后教,当堂训练”模式中,不需要繁重的导入语,简单进入课文,既节省了时间,又能使学生的注意力在最短时间内集中。

  二.复习旧知。

  在这一单元运用做练习的形式复习上节课知识,完成练习册生字后,同桌之间互相批改,更正,在此同时请两位同学在黑板上范写。 整个环节当中基本全部以学生的自学——自批为主体,学生在自己练习中找到错误较多的地方,互相帮助改正,老师在整个环节中只是引导学生,完全将学生的主体地位,体现出来。

  三、出示学习目标

  根据“先学后教,当堂训练”模式,在课堂中出示学习目标。在以往的教学中,教学目标只要做到老师心中有数即可,一节课学生只需要跟着老师的脚步,一步步完成教学任务。但是在“先学后教,当堂训练”模式中教学目标不再是老师的指导,更是学生的指向,出示学习目标,让学生明白一节课自己准备完成什么样的任务,在教学中老师和学生的关系渐渐变成“一视同仁”。

  四、出示自学提示

  一节课要想教学任务有效率的完成,必须让学生明白自己应该怎么做,自学提示的出现无疑解决了这一问题。我觉得自学提示出示在黑板或者幻灯上,会比口头表述更具有实践性。首先,我们针对的小学生,口头的陈述学生会很容易遗忘,也会产生一些歧义,对不理解的地方更是无法提问。当然对于中高年级的学生可以适当口述。

  五、学生自学、交流

  在这一环节,学生会根据自学提示进行自学,教师在整个过程中只需要简单指导,把握好时间。学生根据自学提示的要求按步骤完成教学任务,对不理解的地方用一定符号标记。

  学生交流也是以学生为主,教师只有在学生不明白地方稍作点拨。以《鱼游到了纸上》一课为例,学生找到聋哑青年在画鱼时的动作,根据自学提示回答从哪些重点词体会到什么,一个学生说完其他学生可以补充,或者提出异议,学生可以围绕异议展开讨论,在此过程中学生有“工笔细描”、“挥笔速写”两个词语不理解,教师引导学生在文中找到描写这两个词的句子,理解词语,学生通过指导总结出:解释词语可以联系上下文。

  六、当堂训练

  我觉得“当堂训练”这一环节对于我的教学是更应该钻研的部分。首先常常会因为时间把握不当导致没有时间进行“当堂训练”,其次在“当堂训练”题型的选择上,如何体现针对教学目标的训练,都是我应不断改变的地方。

  七、回顾总结

  在一节课的最后可以用简单的语言让学生说一说一节课自己学到了什么。

  “先学后教,当堂训练”的模式在我自己课堂上的运用还并不完整,更存在很大的疑问,我会在今后的工作中不断探索、不断学习,找到自己课堂真正的“先学后教,当堂训练”!

学期教学总结 篇6

  20xx年9月7日,我很荣幸的成为长春师范大学城市与环境科学学院这个大家庭中的一员,真正成为一名光荣的人民教师!入职的四个月以来,我在学院领导及见习导师的指导下,与同事们团结合作,积极投入工作,顺利完成了各项工作任务。与此同时,自身的教育教学能力得到了很好的锻炼和提高。现对这一学期的工作情况总结如下:

  政治思想方面,20xx年10月,我的党组织关系转入长春师范大学,从此我的身份有了一层新的含义——党员教师。入职以来,我时刻谨记党的宗旨和职责,认真做好每一件工作,积极配合领导的任务安排,响应集体号召,不搞特殊化,坚持参加每一次党政例会,认真领会党的精神纲领。在领导班子“三严三实”专题民主生活会上认真思考会议思想,并积极主动提出相关建议。

  学习培训方面,

  1)这个学期我共听了9位教师的课。其中包括学院内部5位教师的专业课以及学校4位教师的公共课,重点听取并学习了我的见习导师——董姝娜老师的两门课,共计115个课时。这个过程是我受益最大的,每一位教师都有每一位教师的授课方法和特点,学习他们的优秀授课方式再结合自身的特点,目前已经初步形成自己的一套教学方法。我非常感谢我的见习导师董姝娜老师给予我的建议和帮助,让我的授课能力有了很大的提高。

  2)网络课堂也已经开通,目前正在学习优秀的专家对于教学经验的分享,同样使我受益良多。

  3)我参加了学校组织的两次学习性质的报告会。一个是在11月11日,名为《教育的使命》主题报告会;另一个是在12月1日,名为《关于国家自然科学基金申请的若干问题》主题报告会。

  教学工作方面,

  1)这个学期我担任14级、15级规划班的《美术手绘1》授课教师,共计124个课时。整个教学过程虽然有些小插曲但却是让我充满幸福感的。学生们很配合,也特别要感谢付永存老师对文科实验楼409实验室使用的帮助。

  2)9月21日,我参加了学校组织的部分学院教师到新华印刷厂院内现场选购图书的活动,为本专业选购了一批优秀的资料书籍。

  3)在11月17日,规划教研室对15级规划班召开了一次座谈会,其中我负责的部分是向学生们介绍专业考研相关问题。

  4)10月末至12月初,我参与了专业教学大纲的编写、讨论、整理等相关工作。

  5)我参与了本学期期中考试监考工作以及大学英语四级监考工作。

  6)我认真参加院里组织的每一次教学例会,共计7次。从未请假、迟到或是早退,做好记录并认真思考和落实工作方针。

  其他方面,除了做好工作上的任务以外,我还积极参加工会组织的每一次趣味活动,包括秋季运动会、踢毽子比赛、跳绳比赛以及跳棋比赛等。通过这些活动团结了同事、也锻炼了身体,非常有意义!

  当然,我仍存在许多不足之处,望领导和同事多多指正和批评。今后,我依然会以饱满的热情投入到工作和学习当中,把教师作为一生的使命,去奋斗!

学期教学总结 篇7

  本学期教学工作按照开学初制定的教学工作计划严格执行,落实了课程方案,规范了教学管理,学校各项教学工作井然有序,教学质量逐步提高,良好的学习风气逐步形成。现从以下几个方面进行汇报:

  一、加强学习提高教学理论水平。

  为了提高教师理论水平,掌握先进教学理念,学校投入一定资金安排教师外出听课及业务研讨,学习外校先进教学理念,返校后利用多种渠道进行宣传,提高教学水平。

  二、常规管理工作。

  1、教师互相深入课堂听课、研课,及时将意见或建议反馈。

  2、检查教师教学进度,督促教师按计划、进度上课,根据实际情况及时调整进度,完成各项教学任务。

  3、坚持听推门课及每日查堂制度,考察教师常规教学,是否按表上课等,发现问题及时提出,要求改正。

  4、进一步加强常规教学的研究与落实,切实减轻学生过重的课业负担。利用区作业设计比赛的契机,对学科作业的设计进行专题研究,提高作业的效率。并对作业的布置,作业量的检查,学生作业的规范,以及作业批阅作出统一要求,制定了《学校教师备课及作业要求细则》,每班上墙告知。针对我校流动学生多且学习习惯不好的情况,从培养学生良好的作业习惯入手来培养学生良好的学习习惯,学生的书写习惯和计算习惯有了大幅改观,成效明显。

  三、教研工作。抓好教学主题年活动与教科研工作。

  大力开展教学质量月主题年活动,加强教科研工作,努力提高教学质量。继续开展以“如何提高课堂教学效率”为主题的教学主题活动。深入课堂和集体备课,实施备课组建设工程。

  1、三个教研组(高年级组、低年级组、综合组)制定了各自的校本课题,如学生积极主动地参与课堂活动、认真倾听他人发言、及时补充自己意见、一分为二地正确评价他人等等成为了我们每节课的常规教学目标,端端正正地写字、响亮流畅地说话成为各学科共同的教学目标。积极围绕课题开展教研活动,各组成员上一节研讨课,人人参与,每次研课均有一人主评,其余成员辅评,评课做到了客观公正,并及时做好了记载,期末时每人写了一篇主题反思。

  2、为了提高青年教师的教学水平,活跃教学教研气氛,开展了高年级组、低年级组青年教师教学比武,效果明显(蒋相峰、誙瑞玲、张素英)。

  3、组织各组教师每月进行教案、作业互查,并做好记载。

  4、结合高校优秀的科研资源,认真完成了对我校课程、管理、师资三方面的调研,并写出调研报告上交学校,在此基础上制定出我校三年教研规划。制订有效作业,健康成长专题对话活动方案及调查问卷,并召开专题对话会。得到家长的配合与理解。

  四、毕业班及三年级调考工作。

  毕业班及三年级教师能认真完成各科教学任务,特别是语、数、外教师利用大量休息时间加强对差生的辅导工作,效果明显。教导处严格按照中心校教导处的安排部署,有序的组织了两次调考,成绩优秀,特别是6年级的英语、体育学科,3年级的语文,数学学科,调考均分超过85分,合格率优生率均超标,成绩喜人。

  五、认真做好新生招生工作。

  我们积极加强学校对外的宣传工作,发动老师大范围的张贴招生广告,宣传招生政策,耐心的对家长讲解,取得家长的信任和认同,本学期小学学生数达82人,比上一年又有增长。

  六、加强资料建设工作。

  规范、完善学校的各类教学资料,加强对过程资料的收纳、整理工作。对普及程度类、教育质量类资料高标准的完成;

  1、严格学生转学手续,认真完成各种表格的填写,及时上交,接受检查。

  2、健全学籍资料,建立毕业生学籍档案。

  3、收集各类计划、小结和各类过程类资料。

  七、搞好体卫艺工作。

  按照体卫工作条例开展各项工作,并落到实处。体育教师抓了学生体育训练工作,筹备召开了学校运动会。卫生与健康教师能认真备课、上课完成健康教育课程,并将卫生资料及时送检查。美术、音乐教师能在上好课的同时抓学生训练工作,参加区艺术小人才比赛活动并获得了优秀成绩。

  八、重视科技工作。

  科技教师能利用休息时间抓学生的训练工作,并积极组织学生参加科普比赛、科学探究比赛、科技活动大赛,取得不斐成绩。

  九、取得的成绩

  我校六月份期末考试语、数两科及格率为98。8%,语文及格率为99%,数学及格率为99.8%,科学及格率91.9%。

  十、工作中的不足及下一步的打算。

  1、虽然学校教学质量稳中有升,但仍然存在不少问题,表现如下:

  学校教学质量不均衡,学科不均衡、年级不均衡、班级不均衡的现象都存在;学校教师教科研的热情不高,不利于老师的专业发展,也不利于学校的教学质量的进一步提升;学生学习习惯、行为习惯还需要进一步加强培养;对校本课程和心理健康的落实不够。

  2、下一步打算:

  在以后的工作中,将进一步加强教学常规管理,加大备、教、辅、改、考、析管理力度,坚持听推门课及查堂制度,加强培优、补差工作,使学生成绩有较大提高,积极组织教师、学生参加上级主管部门的各科比赛活动,开发具有本校特色和本校优势的校本课程,落实各学科均衡发展。

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