学校教学教学总结

时间:2020-09-07 16:02:22 教学总结 我要投稿

【推荐】学校教学教学总结汇总9篇

  总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的学校教学教学总结9篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

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学校教学教学总结 篇1

  随着我校课改的深入,英语高效课堂在不断的实践和发展,同时课改也使我明白了作为一名英语教师,不仅要好好备课讲课,更要注重教的方法和学生学的方法,培养学生的积极性和主动性。下面我谈一谈我在日常教学中的做法:

  一 培训小组长,发挥小组长的领导作用

  “小组长就是小老师”这是我在班上经常说的一句话,同时我也赋予了小组长一定的权利。比如组长看谁的作业不规范有权利责令其重写;组长有考小组成员的权利,比如考单词或作文,每一份考卷可加分等。其次培训小组长利用课前时间带领组员独立复习上节课的知识,并利用课前几分钟交流经验,比一比那个组长安排的合理,那个组活动效果最好,并评出最优秀的小组,教师利用课上时间郑重的宣布,尤其表扬突出的小组。我还经常给组长们树立学习的榜样,如,某一组长能主动给某二组员讲解难题,这种精神很可贵值得其他同学学习,表扬之后,在课中,课后见到了很多组长督促大号同学改错题的现象,还有一件事使我很感动,讲课时练时,我不经意的在课上说,“组长可以在课后看看大号同学的都改对了吗?”,结果有一次我无意的翻一个组的课时练时看到了红色的对号,我问怎么回事,结果是组长把我讲过的题给判了,而且这同学告诉我,组长把整个组的都判了,听到这些话时,我很吃惊,更多的是感到,使我体会到了小组长真的就是小老师。

  二 充分放手,发挥学生的自主性和主动性

  富兰克林说过:“告诉我,我会忘记,教给我,我会记住,让我参与,我才能学会。”所以课堂上,要让学生亲自去参与、去实践、去发现、去总结,让学生真正成为课堂的主人。

  我班的英语小组基本能做到自主学习,自主管理。课堂中小组内能独立的解决教师布置的任务,能就某一问题展开积极,激烈的讨论,而且每位学生发言头头是道,无论是在大课堂还是小课堂每位同学都能做到认真的纠错,补充和挑战,使课堂充满了竞争的学习氛围,调动了每位同学的学习积极性,同时使小组更加团结。紧随我校课改我鼓励学生课中大胆发言,大胆提问,并为学生规定了课堂用语,纠错correct 帮助help 挑战 补充challenge,为了避免使用这些课堂用语有乱堂现象我规定学生只能说一次,不可乱喊,结果效果很好,使课堂中充满了士气,吸引了学生的注意力,同时提高了学生的学习兴趣。

  课堂教学中我大胆放手,尤其复习阶段,在讲解试卷时,我会根据试题的难易程度,找不同的学生讲解,其它学生认真倾听及时纠错和补充,并根据学号计分,学生积极性都很高,课堂学习氛围也很浓。在处理部分阅读题时,学生在组长的带领下小组内交流,订正答案,并从原文中找到原因,规定,争取每位同学都要发言,大号优先,组内及时纠错补充。并评选出活动优秀小组,给予加分鼓励和口头表扬。

学校教学教学总结 篇2

  为家长让孩子在课余时间选择我们第二青少年宫来学习舞蹈,培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,加强少儿自身素质和艺术潜力的挖掘,在教学中我采用“融合式教学”,把教学趣味的,规格的,专业的,融合在一起。在课堂上,除了训练基本功和参考少儿舞蹈基础训练课程的同时,我还添加了一些具有代表性的民族舞,古典舞身韵和经过自我创编的一些组合,形成了一套有特色的教学课程。

  初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会儿就会感到厌烦。针对这一问题,我以“兴趣式教学”为基础,在形式多样,内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我会以引导少儿通过想象,来创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如:大海的波浪,风中的杨柳,各种人物以及动物。在教学特色上我不仅仅训练学生的基本功和一些单一的律动,还溶入了民间舞的表演形式,让学生不但能学到各个民族的特色舞蹈和代表性的动作,还能感受到民间舞的表演形式,让学生不但能学到各个民族的特色舞蹈和代表性的动作,还能感受到民舞的风格所在。在原本老套的地面基本功练习上,我也加入了独特的手法,不单单是以勾绷脚,压胯,和头部的一些组合,还适当添加了一些古典舞身韵的练习,例如:呼吸联系,提沉练习,和手眼身法等柔美的小组合。在这样“静”与“动”的完美教学下,使孩子们更加轻松,愉快的学习了舞蹈。在加上形象,生动、优美的音乐启迪伴奏下,更增强了孩子们学习感受音乐和舞蹈的兴趣。

  作为一名舞蹈老师,我不光是想给我的学生传授知识,训练技能、强健体魄,同时还想让她们的思想道德品质上,能够全方位的完整培养出健全,完美的品格。我会为所有我学生的未来找想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性,积极性。在舞蹈技能上,我学生的风格以中国民间舞个古和典舞身韵为主,不仅仅拥有了扎实的基本功,并且在舞蹈表演能力上更是出类拔萃。在通过古典舞身韵的练习,更加提高了学生们身体的灵活性,活跃性、及心灵的愉悦感,陶冶了自身的艺术感受力并且为有一部分幼儿因对舞蹈产生的浓厚兴趣,为将来投身与舞蹈事业打下更良好基础。

  舞蹈可以锻炼人的意志,培养人的情操,提高人的审美能力与气质。用音乐所表达的真,善、美的理想境界所吸引,所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使舞蹈用肢体语言来净化心灵,陶冶情操,启迪智慧,情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康,高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。希望我所培养的学生会终身热爱舞蹈,热爱艺术,热爱生活,成为一名全面发展的好学生。

学校教学教学总结 篇3

  开学初,学校大力提倡“生本教育”,并组织全体教师观摩学习。通过学习生本教育,我了解了生本教育是真正做到以学生为学习的主人,为学生好学而设计的教育,是以“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为宗旨的教育。“生本教育”思想,不是要求教师有超出专业要求多么高的知识水平,而是有指导学生、激发学生产生学习的动力,学会学习的方法的能力,教师的这种对学生学情的驾驭能力。

  联系我自己的教学,与生本教育相对照,我想了很多,一些念头也在我的脑海中不断闪动,很是矛盾。面对学生现状,积极响应号召,放开手搞“生本”,课时紧,教学任务完不成,担心学生的成绩会下降,尤其是六年级,还要面临毕业考试。不实行学校又大力提倡,真是进退两难。随着不断的培训,骨干教师的引领,特别是苏局长的一句话:“没有实践过,就没有资格评判,没有资格指手画脚。”给我很大的触动。是啊,自己没有实践过,又怎么知道不行呢,只有不断尝试、不断思索、不断改进才会进步啊。教育发展今天,我们除了沿袭前人的传统经验,自己又对教育的方式方法注入了多少活力因素,古人说过“尽信书,则不如无书”,同样,如果一味沿袭,那也是行不通的。时代不同,我们的理念要更新,否则就会被淘汰。要紧跟教育改革的步伐,把课堂还给学生,让学生主动地、自主的学习。通过听观摩课、看生本课堂教育视频、上网查生本教育的资料以及自己的教学尝试,谈谈自己对生本教育的几点体会:

  一、教学角色的转变

  1、学生是课堂的“主角”。

  生本教育的课堂,精彩的是学生,他们真正成了课堂的主人。作为教师,我们要相信,学生完全拥有自学的天赋和潜能,他们能够通过自己的学习掌握很多的知识,并能在自学的过程中体验到成功与快乐。在生本的课堂上,学生是那样的投入,他们要合作、要交流,要展示自己课前搜集的资料等,他们在课堂上表现的机会很多。总之,在生本的课堂上,所见到的学生,个个都处于一种积极主动学习的状态,在课堂上,他们可以发挥想象,积极思维,对事物都有着执着的探索精神。这种课堂,让学生充满了自信,让课堂呈现出精彩,学生活起来了,快乐起来了,在轻松、愉悦的氛围中不知不觉学到了新知识。

  2、教师是课后的“引领者”

  “授人以鱼不如授人以渔”。所以我们应该起到好的引导作用,起到激扬生命的作用,在课堂上不要不敢放手,要充分相信学生,在课堂上给学生充足的空间,让学生们自主交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,孩子们就有成就感,就有了自信,这样学生对课堂学习就更感兴趣了。在课堂上,教师只是学生自主学习的引领者,是学生学习的协助者,是课堂的策划者,教师要以同伴的身份参与到学生的学习活动中去,教师只是给学生指个方向,剩下的时间都交给学生,而学生在课下的准备工作也有趣而生动了,通过这种方式,大大扩大了学生的知识量。

  二、教学方式的改变

  1、设置好前置性作业,放手让学生预习。

  前置性学习的有效设置是为课堂教学的各个环节做准备的,它就是要达到让学生在课前能够对新知识进行感受、进行初步理解、自主寻求解决办法等目的,起到对课堂的引入、甚至贯穿整个课堂的作用。因此,前置性作业的布置在生本课堂上尤为重要。通过“前置性作业”的形式,提前布置给学生,让学生先学。学生通过先做后学,对新知识有了初步感受和浅层理解,从而更有目的性地进行课堂的学习,提升课堂的有效性。符合“不学不教,先学后教,让学生有备而来”的生本教学原则。

  前置性作业的设置要照顾到每一个学生,因此,在设计作业时力求做到简单、低入、根本、开放的原则。首先做到简单:要求作业的环节要简单,学生能一目了然;其次要低入:要求设计的作业难度要适中,要照顾全体。第三是根本:要求教师抓住知识主线,找准教学难重点。最后要开放:让不同层次的学生都能在自己的能力范围内有所收获,培养他们的自信心。

  语文学科设计前置性作业要针对不同的教材内容、不同的教学目标,做精做深,才能有针对性地给学生布置前置性学习内容。不同的课型要有不同的特点:

  (一)、精读课文的几个特点:一是重视字、词、句、段、篇的训练。二是精读课文承载的是单元目标的呈现和把握的任务,所以要讲究的是精细、充分、透彻的阅读。三是通过各种形式的读,让学生感受文章的主题和表达主题的方法。

  (二)、略读课文的几个特点:一是略读课文在阅读内容上应“略”,在阅读技能培养上更强调实践运用,内容上的要求低于精读课文。二是以精读中掌握的方法,展开自主阅读,放手学生自主学习,最终完成既定教学目标。

  (三)、习作课的特点:一是写真实的文章。二是掌握一定的写作方法。三是以读引写,以阅读带动写作。

  (四)、练习课、讲评课的特点:针对练习课、试卷讲评课的前置性学习内容设计,实验教师采取先发放作业,再让他们仔细研究。把学生认为最有意义、最有价值,或者最难的问题来作为小老师教给大家,同学们的积极性非常高。

  2、组织好学习方式,让学生成为课堂的主人

  把课堂真正还给学生,课堂上主要采取小组合作的学习方式。组建科学合理的小组也不容忽视,需要教师花费心思去斟酌。结合本班学生的学业水平、能力倾向、个性特征、性别等方面的差异将学生组成学习小组(每组4人),明确组长的职责,每组选出组长,负责本组的纪律、任务分配等事务,组内成员有不明白的问题时,先在小组内进行交流,确实无法解决可以向教师提出,如问题具有普遍性,再由教师和全班同学交流,展开全班性的讨论,这样做真正调动了学生探索的积极性,也让教师得到了解放。

  3、建立合理的“小组合作学习”评价机制。

  合理的评价机制是提高小组合作学习效果的重要途径。在合作学习过程中,我们要顺利发挥每个成员的最大潜力,实现共同目标和个人目标的辩证统一,就应该建立一种促进学生作出个人努力并且小组内成员互助合作的良性制约机制。这种良性制约机制主要是合理的评价机制。合理的评价机制能够将学习过程评价与学习结果评价相结合,对小组集体评价与对小组成员个人的评价相结合,从而使学生认识到合作学习的价值和意义,并更加关注合作学习的过程。

  评价机制包括以下几类:(1)定期评价小组共同学习的情况,检查小组功能发挥的程度,以便学生了解自己小组的学习成果,让他们在合作学习的过程中认识合作学习的方式。(2)以学生的自主学习、参与程度、团结合作、完成任务、学习效果等指标进行评价各组学习行为和效果,让学生认识到小组合作成员是一个学习的共同体,只有每个成员的共同参与才是合作学习所要实现的目标。

  三、教师点拨时的“收”和“放”有度

  要想上好生本课,是很不容易的。我认为生本课堂的关键在于教师点拨时的“收”和“放”,教师要有获取并灵活运用课堂生成资源的能力,通过点拨,让学生向更深处迈进,也就是“放”;通过点拨,让学生能换个角度思考问题,把学生引到正轨上来。收放自如,也只有这样,才能真正做到以学生为本。这一点一拨,做起来却很难,我在教学中常常因为不能处理好“收”和“放”,造成教学任务不能按时完成。

  以上是自己通过学习及初步的教学实践对生本教育和生本课堂的认识。教师怎样引导学生学,教师在什么时候帮,教师在引导的同时还应该做什么,所有这些问题都值得我们思考,提高语文教学效率,路就在脚下,我也将在以后的实践中不断思索,使自己不断成熟。

学校教学教学总结 篇4

  20xx年时间已经过半。半年来,在市委市府、市教育局的正确领导下,学校以兴教育人为己任,坚持以德治校,继续深化和完善人本思想建设,各项管理规范有序,依法治校步入轨道。情感管理激发出空前活力,全校师生解放思想,团结协作,开拓进取,取得了令人瞩目的成绩。今年的高考,本科一榜上线102人,创造了历史上最好的成绩,受到了学生家长和社会各界的广泛赞誉。下面把半年来的教学工作总结如下:

  一、办学思想的进一步探索和深化

  思想是行为的先导。一所成功的学校,首先要有好的办学思想。我们的办学思想是:细化每一个教育环节,做好每一件小事,抓好一切容易被忽视的工作;重视人本思想的建设,让爱心充满校园,让每一个教师都愉快的工作,让每一个学生都愉快的学习;落实教学常规,规范办学;培养"思想高尚,人格健全,身心健康,学习优秀"的合格人才。

  半年来,我们继续在实践中探索和深化人本思想的建设,进一步确立了我们的管理理念:把"促进学生自身发展"作为教学出发点,把"亲其师信其道"作为教师管理理念,把"亲情博爱,决不让一个学生掉队"作为教师教学信条,把"开发学生潜能,树立学生信心"作为教育目的,使每一个求学的学生得到了长足的长进。

  经过全体教职工的共同努力,人本思想的建设取得了巨大的效益:老师们心情舒畅了,学生的精神面貌焕然一新,学校管理上更细、更科学了,评价机制更合理了,师生员工的凝聚力更强了。

  二、具体工作回顾

  1、学校管理

  学校办学目标明确:在人本思想的指导下,细化教育教学的各个环节;落实常规,督促教师的教学,规范学生的学习,使各项工作规范化,完成或超额完成市教育局高考任务指标,创农村中学一流的成绩;在市规范化学校的基础上加快建设,扩大办学效益,全面启动名牌战略,培养名师,争创名校。

  今年2月,学校组织教育干部和全体班主任到xx中学学习管理经验,并结合自身实际,制定了一系列管理措施。学校把对学生的信心教育、吃苦教育作为教育教学工作的首要任务,把对教师学生的合理评价作为学校管理的重要工作,做到了学校管理有思路,具体工作抓落实。

  2、教学管理

  上学年我校教学工作的指导思想是:坚持以教学为中心,以教学质量论英雄的理念,严抓细管,深入挖潜,调动一切有利因素,在落实中改进,在改进中发展。制定了三个具体工作重点:⑴狠抓课堂教学效益,制定课堂教学评价标准,落实"精讲精练,当堂落实"的课堂教学理念。 ⑵严格学校教学管理的各环节,进一步完善教学管理细则,加大对教师的评价力度。⑶细化对学生的各项管理,开展"感恩教育、信心教育和吃苦教育",使学生养成良好的学习习惯。为保证工作顺利开展,制定了如下具体措施:

  ①每个教研组内,实行"导师制",以提高教研组的集体教学水平。每名导师带一到两名青年教师,对青年教师的备课、讲课、习题、讲义,进行交流指导。

  ②实行"公开课循环制" 。每周每人执教一节公开课,并介绍讲课体会。全组教师参加听课、评课,学校组织专人进行检查。

  ③学校制定出了"课堂教学评价标准",落实每一节课的教学效果;调整自习辅导办法。每位教师一节自习只能辅导一个班。班主任第四节晚自习到教室办公,并将其作为班主任津贴发放的一个依据。

  ④改革集体备课方式,由包组领导主持各备课组的集体备课;重视英语补弱,通过采取英语组教师座谈会、加强英语组青年教师培养的力度、强化英语听力等各种措施提高学生英语成绩。

  ⑤转变教师课堂教学思想,主要是指对重点生的理解上。我校提出:高一要将入学成绩在480分以上的100多名同学作为级部重点培养生,将各班前四十名的学生都作为课堂教学重点;高二、高三要将过线、线下40分的重点学生和曾经进入过重点生范围的学生都做为教学的重点。

  ⑥深入分析统考成绩,通过成绩分析促教师干劲。成绩分析具体到每个班级每位教师,并按每位教师的贡献率进行了排队。我校拟制了"促边上线、重点生补弱"的"教师班级教学贡献率",来解决班级目标离散率问题。

  ⑦充分发挥绩效工资的激励作用。我校将绩效工资分成两部分,一部分依据教师的教学成绩发放,一部分依据教师的平日量化、教学常规、学情反馈等情况发放,以此激励教师工作的积极性。

  ⑧强化目标意识。各级部制定了各个班级各位教师的教学目标,并制定出了切合我校实际的奖励办法。奖励办法具体到班级完成任务率、教师完成任务率、教师补弱成绩等各个方面,真正调动起了教师的积极性。

  ⑨召开弱班分析会和弱科教师座谈会,并委派各包组领导与弱科教师谈话。组织考试成绩优秀的教师进行经验交流会。通过班教导会,增强教师教学的信心。

  ⑩抓好四个关键人物。级部主任、班主任、教研组长和备课组长是是事关学校发展的重要人物。学校专门召开了这部分骨干教师会,明确了各人的职责,制定了具体的奖惩措施。

  3、学生管理。

  ①坚持学习常规检查。开学后,各级部首先检查了学生的期末试卷和寒假作业,并进行了情况通报。学校采取抽查的办法进行检查,并进行了优秀试卷展评和问题试卷展评。检查的材料包括课堂笔记本、纠错本、基础训练与导学训练、作业。通过检查,使学生充分认识到学习常规的重要性,更好的提高了学习的效益。本办法还将在本学期内继续实施。

  ②开展信心教育和吃苦教育。学校组织教师学习安丘四中的优秀经验材料,明确树立学生自信心的重要性。全体教师深感树立学生自信心的重要性,掀起了"学习安丘四中,树立学生信心"的热潮。学校在努力在各个方面营造氛围,使学生树立求学的自信心。各班级利用宣传版面和后黑板,表扬先进,营造竞争氛围,增强学生自信心。制定学生誓词和跑操誓词来激励学生。学校还要求学生每人在自己的课桌上写一句激励自己的名言,以起到时时刻刻督促的作用。要求教师在教学过程中,充分肯定学生的潜力,不能有打击学生的话。要说"你能行"、"你一定行"、"第一是你的"等话语。

  ③感恩教育。学生的学习不仅是为自己的将来打基础,还应该不辜负父母、老师、亲朋好友的期望。学校教育学生在假期要为父母献一份爱心。如给家长写一封信,为父母洗一次脚等。同样对自己的老师也是。`

  ④严格学习纪律。学校加大了对学生学习纪律的检查力度,制定了清除陋习、严格作息等一系列的措施。

  ⑤重点生的补弱和促边上线。各班都将重点生承包给了每个教师,下发了补弱谈话记录本。各教师对重点生和边缘生的补弱要丛生活到学习,从思想到方法。不仅给学生学习方法上的补弱,还给他们生活上的关心。与这些学生的谈话,首先要站在树立学生信心,激发学生潜能的角度。让学生感受到老师的关怀,认识到自己的潜力无穷。

  ⑥定期召开学生鼓劲会。学校定期召开曾经上线和线下40分的学生的鼓劲会,与他们谈理想、给他们讲方法,帮他们出点子。级部以虚拟班的形式,每两周一次,利用晚自习,找每个学科的优秀教师,辅导这部分学生。

  4、艺体教育

  近年来,学校重视艺体教育,办出了特色,办出了名气。学校不断为艺术活动添置器材,完善了艺术教学设施;投资5万多元,对操场进行了改造。高一年级在开好艺术欣赏课的同时,注重选苗子。高二及时组班,高三分类指导,学校艺术教学成绩显著,专业高考合格率达90%多。

  三、下段教学工作打算

  20xx年高考,我校圆满完成了市教育局分配的任务指标,高考目标任务完成率达255%,高一文理过线78人,高二文理过线26人。高考刚刚结束,局里就在7月初召开了20xx年高考备考会,提出了新的要求。为将下学年工作做得更圆满,现将下段工作作如下打算:

  要想出成绩,就必须靠落实。市教育局长曾说过这样四句话:"要抓教学成绩,第一要落实,第二要抓落实,第三要狠抓落实,第四,要抓就抓出血来。"因此我校下学年的工作重点仍旧是落实和评价。

  1、依据月考成绩对教师进行评价。我们决定继续借月考东风,狠抓教学成绩,依据月考成绩对教师进行合理评价。月考成绩附教师姓名张榜公布,年终绩效工资和奖金的发放,月考成绩占50%的比例。对级部、对备课组、对班主任、对教师都要制定出具体合理的评价方案,充分调动他们的积极性。

  2、依据常规检查成绩进行落实和评价。学校每月的教学常规检查,要对教师的教学计划、集体备课、个人备课、作业、测试与讲评、听课等内容进行详细检查,并将此作为绩效工资发放的依据之一。

  3、建立教师教学记录卡。对教师的评价要全面合理,为此下学年学校决定建立教师教学记录卡。记录卡的内容要全面准确,对教师的基本情况、任教班级的具体情况、历次考试的成绩和常规检查成绩、对学校安排事情的完成情况都要有详细的记录。

  4、抓好对学生的评价。对学生的学习成绩要进行全面评价,成绩优秀的学生要及时在全班全校进行表扬,并进行适当的物质奖励,在全校营造一种"人人为学习,人人在竞争"的良好的学习氛围;对学生学习的精神状态进行检查,要求学校领导听课时提前两分钟走进教室,看学生学习的'精神状态是否精神饱满,是否激情昂扬的等待上课;对学生的课堂笔记本和学习用书进行检查,看学生是怎样对今天所学内容进行预习的,同时看教师是怎样检查学生预习效果的;对学生在课堂上的参与作出评价,看学生是否在动脑、动手、动口中紧张有序的进行了一节课的学习,是否专心致志,全力以赴。对学生的作业练习以及《精品荟萃》本进行详细规定,看学生做的认真程度和完成情况,看学生是否真正将所学知识巩固落实了。看学生自学的学习效果。

  5、实施好新课程教学。对今年的新课程改革给与重点关注,严格按照教育局制定的新课程实施标准,将课程开齐、开好。

  总之,上学年我们圆满完成了任务,但下学年任务更艰巨,要想取得最后的胜利,必须在落实和评价上下功夫,绝不能让落实成为一句空话。只有落实好了,评价好了,我们的工作才会扎实有效,才会稳步前进。

学校教学教学总结 篇5

  本学期,我仍旧担任三年级、五年级的信息技术和三(1)班、三(4)班科学的教学工作。回顾这一学期,本人能够努力工作,认真学习,顺利完成了教学和管理工作。在工作中我享受到收获的喜悦,也发现了一些存在的问题。

  以下我分学科对自己的教学工作作出总结。

  一、信息技术学科。

  1、教学方面。

  认真备课。拿到教材后进行了认真的钻研,找出重点、难点。上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极制作课件,准备各种直观教学软件,搜集制作各知识点、优秀作品展示给学生。

  努力上好每节课。做好课前准备,不打无准备之仗,尤其本学科主要课程都要上机完成,开学初我就把所有电脑重新安装了系统,并按教学需求安装了必须的应用软件,还特别想办法给每台电脑安装了硬盘保护系统,保证每台电脑在不出硬件故障的情况下正常运行。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。在学生完成上机任务时,在各台计算机前巡视,注意对学困生进行手把手的辅导,课后及时做反思,找出不足。

  2、业务方面。

  我自知自己是半路出家,业务知识不够扎实,不够精深。因此课外自觉学习业务知识,努力提高自己的业务水平。除了听课、评课、参加教研组教研活动外,我还注意到要自学。积极学习各种理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。我还利用业余时间认真学习专业知识,学习制作课件、网站,为学校的教育教学服务。

  3、不足之处。

  在工作中,我时常会碰到一些问题,有些经过思考改进已经解决。有些还需要一段时间来提高和改进。以下几方面是我的努力方向:

  (1)加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。

  (2)在网站设计和多媒体课件制作上下功夫,努力使学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

  (3)对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。

  (4)加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清、段段清。

  二、科学学科。

  这门课知识面非常广,实验非常多,不仅要让学生掌握很多的知识,更要培养学生动手和研究的能力,因此,对于这门学科,我丝毫不敢怠慢。

  拿到科学教材后,我整体浏览了一遍,初步了解了一下本学期的教学内容。然后,我又仔细研读了教师用书,对教学目标和教学方法有了大致的认识。

  上课前,我认真研读教材和教师用书,上网查阅资料,先理清整个单元的教学思路,找出重点难点,然后根据本地环境和学校实际开始教学设计。在做教学设计时,我尽量体现学生的主体地位,让学生去自主探究,产生对科学的兴趣,掌握自主学习的方法,锻炼自主研究的能力。

  科学课有很多的实验,这些实验能帮助学生更好地进行探究活动。但由于学校场地有限,实验室不够,我和余武来老师的又有很多时候是冲突的,所以实验很难进行。因此,我在课前就精心准备,尽量每个实验都做,虽然只是演示实验,但也能给学生以直观的感受,引起他们的好奇心,吸引他们的注意,引导他们进行观察和思考。有时候,我又在课堂上引导学生设计实验,强调注意的要点,在有条件的情况下,布置学生回家去进行实验,填写好实验记录,回校后再与同学们一起交流。

  课堂上,我尽量做到精讲,注重引导学生去观察、回忆和思考。认真作好板书,对知识点进行有条理的梳理。并尽量在课堂上空出一定的时间让学生进行作业,对整堂课学习的内容进行总结和回顾,及时查找出不足之处。

  课后及时反思课堂上遇到的问题,有不懂的时候就跑去请教有经验的余武来老师,在他的指导下使我又有了新的认识,教学能力又得到了提高。

  总之,在这一学期中,我不仅在业务能力上,还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,理论知识不够,教学经验不足,组织教学能力还有待提高。在今后的工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,争取成为一名优秀的小学教师。

学校教学教学总结 篇6

  一学期以来,我们在xx市教体局和xx学区的正确领导和关怀下,紧紧围绕学校中心工作,以建设学习型校园为方向,以提升教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键,全面优化学校教育教学管理,进一步提升我校整体办学水平。本学期教导处根据上级各部门的安排,结合学校实际,有序开展各项工作,坚持在巩固中提升,全面提高学校的教科研水平做了一些工作,现简要汇报如下:

  一、强化了思想,转变了教育观念

  要全面提高工作质量和效率,首先,我们加强了教师的思想政治工作,坚持每周一进行政治和业务理论学习。这样,沟通了学校与教师之间思想与情感,达到相互理解的目的。同时,对学生进行《小学生日常行为规范》的评比,每天检查,做到一周一小评,一月一总评。其次,利用班级板报进行宣传了爱国主义教育、廉洁教育、严防溺水教育、行为规范教育、习惯养成教育等。使学生能够晓之以理、动之以情,起着潜移默化的思想教育。

  二、加强常规管理,保障学校工作的顺利进行

  1、制定好奋斗目标和各种计划,使工作有条不紊地进行。

  在本学年度的工作中,积极为学校的发展、进步出谋划策,把学校的教育教学工作做好。每学期都制定了切实可行的教导工作计划;制定学校工作月历表、周工作安排表;教师任课方案;教研组管理计划等,为学校的工作能正常开展打下良好的开端。

  2、认真抓好教学常规管理,促进教学工作的正常开展。

  平时除了安排好各教师的工作外,经常采取定期和不定期检查的方法,督促教师按计划完成教育教学任务。于每学期开学前检查工作计划,开学的第一周、期中考前一周检查各位教师的教案书写情况,每学期不定期检查教师的作业批改情况,每学期进行一次全校性的评教评学活动,在每一次检查中均进行通报,对于不能按时完成或不负责任的给予批评,大大促进了教育教学的正常开展。

  3、认真抓好教研的组织工作,提高我校的素质教育水平。

  在课程改革的指导方面,平时认真组织教师参加各级举办的培训活动,每个月至少举办一次校本培训,分别对我校各年级的任课教师进行继续教育培训,特别是对语文、数学等科目,亲自参加这些科目的研讨活动。在课改活动中把任务落实到人,明确目标任务。平时认真组织教师上示范课、探导课,把课改培训与教研结合起来,使教师能充分地把学到的教学理论应用到教学实践活动中去。特别是今年12月份举行了全镇课堂教学观摩课,使校本教研活动推上了一个新台阶。

  4、认真抓好第二课堂,丰富学生的课余生活。

  这学期,教导处结合学校实际指导开展了十月份爱国主义教育活动,利用国旗下讲话,红领巾广播站,学校宣传栏、班级黑板报等形式,广泛宣传安全教育,提高学生安全防范意识。举办了庆祝20xx年的庆“元旦”文艺汇演活动。通过各种丰富多彩而又意义深远的活动。既丰富了学生的课余生活,又提高了学生的综合素质。

  6、认真抓好教学常规管理工作。

  在教导处工作中,认真做好教学常规管理工作,及时做好开学工作,提前做好任课计划及班主任的工作安排,开学时“三表”及时上墙。平时能按计划检查各种计划、总结、备课、作业批改和组织听课。认真组织好每一次的素质教育综合检评工作。

  7、抓业务,促进新教师迅速成长。

  为了帮助青年教师迅速成长,营造良好的教学研究氛围,学校给本学期分来的三位教师配上了指导教师,并签订了“师徒结对合同书”。同时召开了座谈会,鼓励新教师多学习,求进步。

  在新教师中开展教学“六个一”工程,已经成为了学校一项传统。本学期,我们每位新来我校的教师都经历了“六个一”这一过程。新教师从备课——说课——上课——反思——总结——出试题独立完成。通过这样一个循环的培训新教师的对教材的把握就好多了。

  继续采用请进来,走出去的办法,邀请经验丰富的专家和退休教师集中对新教师听课,选派教师外出学习和培训。本学期学校语数英备课组一起对几位新教师开展磨课活动。几位教师在备课组内就同一课时在不同班级进行授课,每次授课后备课组都对他们的课进行分析指导,然后再上。这些听课、磨课活动对几位老师的帮助年轻教师更好地成长,效果较好。

  三、努力方向。

  综上所述,本期的工作取得了突破性的进展,但也存在许多不足之处,教育管理,教育科研,教师培训,学校特色等方方面面的工作还有待进一步加强,改进。在今后的工作中一定扬长避短,在工作中总结,在实践中提升,争创我校教育的新篇章。

  今后,我还要进一步加强学习,明确教导主任的工作职责,协助校长独立地、主动地、创造性地进行工作,使一切工作进一步规范。

  总之,这些成绩是领导和师生共同取得的结果,在今后的旅程上要进一步努力工作和学习,争取得更优异的成绩。

学校教学教学总结 篇7

  本学期我担任一年级书法教学工作,一学期即将结束,现将本学期工作总结如下:

  1、“爱之愈深效果愈佳”,兴趣是最好的老师。学习书法需要很好的耐性和坚强的意志,如果不能激发学生的兴趣,学生会很快放弃对书法的学习。我是通过如下方法去发掘教学的亮点,培养学生的持久兴趣的。

  A、首先想法让学生信我服我,师为生范。除了认真备好、上好每一节课外,平时我能严格要求自己,遍临学生手中所学的帖,抓紧时间读帖和创作,对练习认真、肯动脑、进步快的学生,我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。

  B、当学生进步较慢或心情烦燥时,我会播放一些古代书法名家成才故事的片子给学生看,引导学生如何去欣赏书法作品,启发鼓励学生,陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。

  C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业,有些在宣传栏展出,有些装裱成框在书法展展出。让他们介绍自己临帖的经验,树立书法学习榜样。有身边的“明星”作为学习追赶的对象,学生的兴趣和水平都得到较快的提高,形成一股你追我赶的良性竞争氛围。

  D、经常带他们去参加各种书法展览,增长学生们的见识,使他们获得更多的比赛经验。通过比赛证书使学生受到了极大的鼓励、获得了成功感,增强了信心,更加坚定了对书法的兴趣和执着。

  2、具体讲解书法的演变和发展历程。并让学生们简单的了解各种字体的区别,让他们知道书法的初级阶段是从楷书练起的。我觉的学习书法,培养良好的习惯是最重要的,也是最关键的。于是在学习写字之前先纠正他们的书写姿势,教他们如何握笔,如何坐。然后利用幻灯投影仪来为大家讲解和示范具体的笔画,这样不仅体现了教学的直观性,而且更提高学生的注意力提高他们的模仿兴趣。在讲解每个笔画的时候,我会用象形的教学方法来为学生们展示不同笔画的形态特征。比如一个点的写法像一个露珠;竖的写法像一个倒挂着的针。这样更加深了学生们对每个笔画的理解。

  3、我特别强调字帖的临摹。要求同学们要按着字帖的格写,保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样,字的大小比例一样。强调字的各笔画要和字帖相仿,尽量要达到一致,学习字帖的用笔,每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程,注重每一笔画的大小、粗细的不同。还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。

  4、强调培养学生的毅力,坚持天天练字。书法并不是一朝一夕就能学成的。它肯定离不开坚持不懈的练习。所以我要求学生必须天天练习。

  以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。通过以上方法的学习,同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高,我从内心里有了一丝欣慰。但是我感觉到在方法上还有某些方面的不足,缺少书法特色学校教学经验,个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中,我将再努力提高自身的业务素养,弥补工作中的不足;要针对每个学生,做到具体问题具体分析,使学生的差距越来越小,保证使学生的整体水平再有新的突破。

学校教学教学总结 篇8

  本学期我校以镇小的中心工作为核心,以学期初的工作计划为目标,以新课程理念指导教学的改革,关注每一个学生的发展,为学生的发展服务。坚持以教师观念的转变,促教学方式的变革,以教师素质的提高,促课堂教学效益的提高,进一步增强教学的活力,达到扎实双基,重视能力,发展创新意识和能力教学目标。

  一学期以来,狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理,扎实地抓好基础教育改革实验工作,主要体现在以下几个方面:

  一、加强教师队伍建设,努力提高教师的素质

  1、本学期,抓教育教学理论学习仍旧不可松懈,继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容,使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。我们把抓理论学习与校本培训结合起来,学校制定校本培训计划,教师个人制定培训方案,在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念,并作学习笔记。凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加,教材教法报告每人必须参加,回来教导处检查笔记。

  2、加强新课程学科培训,努力推进课程改革。除了积极参加镇级、县级组织的培训以外,我校还将组织全校教师进行一~二年级英语学科培训,以校本培训为主要形式。另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志,组织收看辅助教学的有关的录像,使教师从多渠道吸纳新理念、新方法,切实做好各学科培训工作。

  3、加强学习与反思,努力提高教师的自身素质。鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,并结合自己的教学实际,勤于反思,撰写教学案例、教学反思、教学论文。本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。

  二、坚持抓常规管理,改革课堂教学

  教学质量是学校的生命线,学校教学质量的优劣关系到整个学校以及教师在社会上的声誉和形象。教学质量的提高是本学期的中心工作。为此,我们从常规入手,切实提高学校的教学质量。

  1、我们强化教学常规检查督导工作。在计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节,都狠抓规范管理。为本校的日常工作制定了“三个一”,即每天至少检查一次教师课堂教学情况,每周至少检查一次备课、作业批改等笔案工作,每个月至少组织一次校内视导。通过日常的检查和校内视导,我们看到,本学期以来,我校教师在备课、上课等各个教学环节上都能严格执行要求,在备课上方面,通过加强学习,明确要求,我校教师都能深入学习新课标的基础上,围绕教办要求,写出规范的教案,杜绝上无准备之课,大部分同志备课都能写教案。在上课方面,各教师基本上能严格执行课程设置方案,把握好教学进度,大力推行教学现代化手段,结合教材实际,积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习,在传授双基的同时,重视学习情感与学习能力的培养。在作业设计与批改方面各位教师都能按照作业规范的要求,注意作业的明确性和针对性,以及作业的深广度和份量,并做到认真、及时地批改、订正。

  2、加强集体备课。组织教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。在课程标准的引导下,加强对新教师和课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,教师还可以决定自己在每堂课上所讲的内容、授课的方式或顺序等在教学研究上提倡各抒己见,不强求一致;在教学管理中,坚持“教有定规,教无定法”的原则,鼓励教师根据自身的情况,求实创新、博采众长,以形成自己特有的教学方法及风格,对教学过程不加干涉,不硬行推广某一种教学法,教书不拘一格,育人各得其法;在教学质量评价上,不简单用及格率、升学率、排名次、分数高低等指标来衡量教师业绩,而是侧重学生素质的全面提高。在这种自由的教研气氛和宽松的教学环境下,教师的才华得以施展。学生的素质得到全面提高。本学期我们以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径,如结合一人一课,年级组听课,学科组听课、评课等活动,加强教学研究,提高教师的上课、评课能力,提高每一堂课的效益。

  3、我们还在学生中开展各种竞赛评比活动,促进了学生的广泛的兴趣爱好的形成,提高我校学生的综合素质和创新、实践能力,为我校教学质量的提高打下了坚实的基础。在语文学科方面,我们开展了校朗诵比赛、书法比赛。例如:举行的语文朗读比赛朗读比赛,内容限于赞扬、歌颂祖国、亲人、教师,材料不能选取教科书,必须是课外书籍,目的是拓宽学生对课外书籍的阅读量,分高年级组(四、五、六年级),低年级组(一、二、三年级),五年级和三年级分别荣获优秀班集体,通过本次朗读比赛,促进了我校学生对课外书籍阅读的渴望,增强了他们的知识水平,拓宽了学生视野。学生即使不走出山村也能了解到外面的高科技术。

  三、加强教学管理,努力提高办学质量

  1、全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。奖惩分明,充分调动教师工作积极性。

  2、健全备课、听课、评课等一系列教学常规,对教师日常教学工作严格管理,定期检查,做好记录,及时反馈。

  3、加强教学仪器的使用和管理。充分发挥教学仪器在课堂教学中的作用。

  四、存在的问题

  1、学生在校基本能履行各种养成教育,但离校后部分学生不能够严格要求自己。

  2、在朗读比赛中,表现出部分教师对学生朗读时的技能技巧的指导能力有限,导致产生学生朗读时表现不出抑扬顿挫之情。

  3、教师专业水平中,存在对现代教学设备的使用率不高。

  五、改进措施

  1、加强学生养成的管理力度,使之形成自觉行为。

  2、加强新课程理念的学习,不断更新知识。

  回顾一学期来的工作,我们清醒地看到,取得了一定的成绩,但是,也存在着明显的不足,如教师的规范化管理要进一步加强,教学常规管理尤其是常识、技能科的教学管理有待于进一步完善,教学质量有下滑趋势等等。我们需要思想高度重视、积极进取、踏实工作,为提高教育教学质量努力奋斗!

学校教学教学总结 篇9

  上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。因此,本学期我们两位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。学期初,我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划,如下:

  一、班况分析

  1、幼儿情况

  本学期我班幼儿人数为38人。其中男孩20名,女孩18名。幼儿在通过两年的学习,各方面都有了很大的进步。特别在语言讲述上,胆量和自信心及表现的欲望增强了,语言表达的连贯性和阅读习惯上做得较好。但在自编故事的讲述方面较欠缺,思维不够广。在唱歌的声音基本统一,舞蹈动作也有所协调,表现力有了明显提高,节奏感增强了,大部分的幼儿都喜欢音乐活动,表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要继续培养,在感受力上还要加强。在美术活动中,幼儿的自己想自己画的能力有了,但画面的布局不够丰富,活动的形式还要继续丰富些。在探索活动中幼儿的好奇心大大增强了,喜欢提出问题。幼儿在体育活动中,参与的积极性高了,老师能按幼儿的实际情况开展活动,如拍球的技能培养做得较熟练,幼儿的体质也得到了增强。对幼儿自我保护意识上还要继续加强。

  在教育活动中,老师还要继续学习有关教育改革的文章,在思想观念上要不断地在实践中进行反思,提高自己的理论水平,用理论去分析实践存在的问题,做到老师之间真正成为一体,继续加强老师之间的互动。

  家长工作是本学期开展较好的,家长能主动协助老师进行活动环境的创设,及有关社区活动的开展,下学期将继续发扬好的方面,并在幼小衔接上共同努力,协调一致地把有关的工作完成好。但在社区工作开展还不够丰富,在活动开展时可适当请家长共同商量。

  幼儿之间的互助、关心有了明显改善,主人翁的精神处处都在,希望在自理能力和整理活动材料上多下功夫,培养做事的条理性和学习的主动性。

  针对以上情况,和结合本班实际情况,为了更好地做好幼小衔接的工作,制订了下学期的工作计划如下:

  二、总目标

  本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的发展;在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;培养幼儿积极主动参加各项体育活动;学习、渗透班级经营,转变教育观念;教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平。

  三、班级经营与自身建设方面

  加强班级文化建设,建立良好的学习风气,不断学习,不断反思、努力提高自己的教学水平。

  1、继续认真学习新的指导《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化成教育行为。善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。

  2、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料,节约班费开支。

  3、爱护并保管好班级财物,节约水电。

  4、老师要保持乐观向上的心情,衣着得体,蹲下来以微笑对待每个孩子,注意自己的言行举止,为幼儿树立榜样;

  5、两位老师取长补短,互相学习,并虚心向其他优秀老师吸取教学经验,不断提高自身素质。

  四、幼儿能力培养的重点和措施

  (一)注重幼儿倾听习惯的培养

  倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以下措施:

  1、多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。

  2、提供倾听机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听,并开辟倾听角,提供倾听机会。

  3、在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。

  (二)提高幼儿的合作意识和交往能力

  通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的小朋友。

  五、五大领域教育目标

  (一)、健康

  1、 在群体生活中,保持愉快情绪。准时来园,不随便缺勤。

  2、 愉快进餐,餐后能将自己的餐具和桌面整理好。

  3、 养成尽快入睡的良好习惯,会整理自己的衣物和床铺。

  4、 形成爱护公共卫生的意识,做事有条理。活动后能迅速收拾、整理物品。

  5、 幼儿有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识,有初步的责任感及自我保护的能力。

  6、 能关注自己的健康,会及时、准确地表述自己的健康状况,乐意接受医生的治疗。

  7、 有关心他人的意识。

  8、 学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯。

  9、 积极主动参加体育锻炼。

  10、 自觉遵守规则、纪律,具有勇敢、合作、勇于克服困难的品质,学会控制情绪。

  11、 基本动作达到灵敏、协调、姿势正确。

  12、 开展篮球、足球等合作性的活动。

  13、 能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动。

  (二)、语言

  1、 大方、乐意地进行语言交谈,能大胆地表述自己的意见和需求,同时能安静而专注地倾听别人的说话。

  2、 培养幼儿有条理地叙述日常经验和见闻,会用语言来推理和解释自己的行为和世界,有一定的口语表达能力。

  3、 养成良好的阅读习惯及从阅读中增进知识,丰富情感体验,并能用文字符号或非文字符号表达所见所闻及想法。

  4、 掌握正确的执笔方法及书写姿势。

  5、 掌握一定的词汇量及常用句子。

  6、 能欣赏、体验文学作品的意境情感,并用不同的形式,有情感、有情节地表演。

  (三)、科学

  1、 能积极、主动地参加数学活动,能初步运用在生活中的数学。

  2、 幼儿能按三种以上共同属性进行分类,理解零的含义。

  3、 学会10以内数的分解、组成、加减运算,学会自编应用题。

  4、 尝试运用估算、心算的方法进行推理运算。

  5、 进行简单的测量和比较。

  6、 认识圆柱体、球体,比较立方体和平面图形的异同及它们的关系。

  7、 有一定的时间观念,会看整点、半点,会看日历。

  8、 对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心,喜欢提问,愿意用实验工具去探索和体验。

  9、 学会用观察、收集、记录、统计等简单的科学方法。

  10、 会收集、分析、比较资料,并大胆地推论。

  11、 了解、关心和热爱我们生存的环境,树立环保意识和责任。

  12、 激发幼儿的探索兴趣,有发明创造的愿望。

  (四)、社会

  1、 能正确评价自己和他人,树立自信心。

  2、 能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动,并关心社会重大事件。

  3、 待人有礼,理解接纳他人,认识、尊重社会人物。

  4、 有爱心,关心、爱护自己、他人及动植物。

  5、 了解不同地域、各族的风俗和文化。

  (五)、艺术

  1、 能积极参与音乐活动,形成对音乐的敏感及其表演欲望,并在活动中学习与他人默契合作、互相欣赏。

  2、 能感受不同风格的音乐。

  3、 基本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。

  4、 准确地按音乐的节奏做各种基本动作(跑跳步、秧歌十字步、华尔兹步)及舞蹈组合动作,随音乐变化较迅速地创编动作。

  5、 学习尝试用乐器进行演奏。

  6、 对周围环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品,用不同的美术手段和形式表现自己的感受、体验和经验。作品线条流畅多样,色彩丰富独到,布局合理新颖。

  7、 了解、掌握各种手工材料和工具,并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品。

  8、 能正确评价自己和他人和作品,并能分享和交流。

  9、 欣赏不同文化背景的美术作品,感受美术所表现的不同风格及形式。

  六、创设良好的环境,让幼儿在环境中学习

  《纲要》指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划、布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如《纲要》所说:“为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心与自信心。

  七、卫生保健工作

  1、保持班级环境整齐、清洁、安全,物品摆放高低适中,整齐有序,室内环境一尘不染,美观宜人;

  2、加强生活护理,比如督促幼儿养成勤洗手、多喝水的好习惯,活动后及时换衣服等,使幼儿体格健壮;

  3、严格执行消毒制度,达到卫生标准;

  八、家长工作

  家长是老师密切的合作伙伴,我们将共同承担教育的重任。本学期将开展以下工作:

  1、定期召开家长座谈会,请家长结合自己孩子的情况和变化谈出自己的心得和感触。

  2、继续办好家长园地,每月向家长推荐新书和学习资料。

  3、认真并及时填写家园联系手册和幼儿观察记录。

  4、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。

  5、充分调动家委会成员,使他们清楚自己的职责,发挥他们的作用,及时地反馈其他家长的意见,向老师推荐书籍、信息,提供教育资源,帮助老师实施各项活动。

  在今后的工作中,我们要以《纲要》为指导,牢固树立“以幼儿为本”的教育理念,让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。另外,我们班级两位教师将不断地提高理论水平,努力钻研,结合园本课程的实践经验,出色地完成各项教育教学工作,为幼儿园力争省一级做出自己的贡献。,学校大班班务计划

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