中学教学总结

时间:2020-07-11 00:01:29 教学总结 我要投稿

【精选】中学教学总结4篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢?下面是小编收集整理的中学教学总结4篇,希望能够帮助到大家。

【精选】中学教学总结4篇

中学教学总结 篇1

  一学期来,在县教体局的正确领导下,学校以“创平安和谐校园,办人民满意教育”为目标,坚持“教学为主、质量第一”的工作宗旨,着力推进课程改革实验,稳步提高教育教学质量,推动了学校综合办学水平和办学效益不断提升。

  一、主要工作及成效

  1.围绕中心,突出重点,教育教学质量稳步提高。学校以基础教育课程改革为旗帜和方向,力求以课改的深入推进,促进教育教学质量不断提高。一是以学习研讨提升课改品位。学校以“五课系列研讨”和“月末相约新课堂”活动为主线,加强以教研组和备课组为主的学习的平台建设,深入开展优秀教学设计和教学反思日记展评等活动,将学习研讨贯穿在具体的教学中,提高了针对性和实效性。二是以评价改革引领课改方向。探索建立领导干部综合评价办法,实行校内分层负责、逐级包干的捆绑式考核办法,落实教学评价激励机制。充分发挥教师、学生成长记录袋的作用,不断改进和完善教师教学工作考核和学生综合素质评价办法,促进教师和学生和谐发展。三是以教学督导落实课改要求。充分发挥教学督导组的作用,全方位开展课堂教学督导和教学常规督查,深入贯彻落实例会评课制度和定期通报制度,促使广大师生养成良好的教风、学风和班风,为提高教学质量提供保障。一学期来,学校领导听课均达60节以上,组织全校性的听课研讨活动30多次。四是以艺体活动丰富实践教育。学校严格落实“大课间”和“两操一活动”,广泛开展亿万学生阳光体育运动,确保学生每天锻炼不少于一小时,切实落实《国家学生体质健康标准》。加强体育、卫生和艺术课程建设,把各类团队的训练和第二课堂活动有机结合,提升艺体教育层次,丰富学生综合实践活动。在全县中学生文艺汇演中,我校上演的7个节目全部获奖,其中器乐合奏获一等奖,大合唱及其它综艺节目分获二、三等奖,并荣获团体二等奖。有20多名学生报名参加体育艺术等级评定。

  2.强化措施,突出特色,未成年人思想道德建设进一步加强。一是创新德育理念,丰富德育内涵。学校形成了以“一线贯通”、“三情相融”、“四德并存”的德育教育体系,即:以养成教育为主线,将国情、县情、校情和爱德、公德、诚德、孝德教育融入到各项活动之中,积极推行“一铭三岗”,广泛开展“1+X假日争星”、“新世纪我能行”体验教育活动和“学会感恩尊敬师长”道德教育实践活动等,持续对学生进行爱国主义、感恩教育、诚信教育和文明养成教育,稳步推进学生自治,实现了“道德自律、行为自治”的德育目标。二是实施课题引领,培植德育典型。学校以课题研究为抓手,继续深入研究探索“问题学生”教育转化的有效途径和方法,并注重经验的总结与推广。课题“‘问题学生’导师制研究与实践”被甘肃省教育科研规划所直接鉴定为优秀课题。组织教师参加“20xx年度全国中小学思想道德建设优秀成果展评”(即第七届小公民思想道德建设实践创新活动),共有35项成果获奖,学校获“先进单位”称号和“集体一等奖”。三是加强家校联系,形成育人合力。为深化县级“示范家长学校”的典型带动作用,学校长期坚持开展“五有型家长会”,通过签订《家校文明共创协议书》,实现“家校共建、大小牵手、文明共创、和谐相处”的目的,有力地扩充和丰富了学校德育工作的内容。

  3.以人为本、德能并重,教师队伍素质全面提高。一是切实加强师德建设。根据教体局关于“学规范、正师风、树形象”师德专题教育活动的要求,学校通过组织开展师德论坛、师德演讲、师德形象设计、师德标兵评选,重温新颁《教师职业道德规范》和“八项要求”“十项严禁”等活动,切实加强了教师师德师风建设,转变了工作作风。二是狠抓教师专业发展。首先,学校制定了《教师专业发展规划》,督促教师积极参加高一级学历进修。目前,已有33名教师取得本科学历,占专任教师的42%;其次,以教师专业知识测试活动为契机,全面启动“新世纪教师读书计划”,加强校本培训,督促教师深入钻研教材,熟悉课标要求,提高继续教育的针对性。参加县级专业知识考试的教师全部过关。再次,通过学“三法”、上“三课”、过“三关”等措施,深入实施名师工程和青蓝工程,加大骨干教师和青年教师培养力度,促进了教师专业发展。

  4.完善机制,强化管理,和谐校园建设卓有成效。一是深化人事制度改革,做好凝聚人心的工作。学校根据事业单位岗位设置管理实施意见精神,加强学习宣传教育,积极营造舆论氛围,认真排查摸底,科学制定岗位设置方案,盘活用人机制,充分调动教职工工作积极性。二是创建工作再有新进展。学校被市委、市政府命名为“文明单位”,这是近年来学校取得的最高荣誉;被县委、县政府表彰为“教育工作先进集体”;被确定为全市精神文明建设示范点;上级领导多次到校视察工作,对学校工作给予了高度评价。三是加强校务财务管理,落实教育惠民政策。进一步规范教育收费行为,坚决制止乱收费,加强财务内部审计,提高经费使用效益。深化校务公开和财务月报制度,全面推行教育收费公示制度。严格落实“两免一补”及义务教育经费保障机制政策。四是全面加强安全教育,促进平安校园建设。通过上好“开学安全第一课”,举办演讲比赛、知识竞赛,召开专题讲座,组织开展安全演练等措施,落实学校安全责任制和责任追究制,建立健全应急事件预警处置机制,形成了“点”上有人值勤、“线”上有人巡逻、“面”上有人检查的安全防范控制体系,年内,无安全事故发生。

  5.争建并举,内涵发展,不断改善学校办学条件。一是争取项目资金,立项修建卫生新校园沼气厕所,积极建设生态循环系统,至目前,主体工程已完成。及早筹划修建学生餐厅,初步完成了选址、设计等前期筹备工作。二是积极争取学生食堂标准化建设厨具设备配备项目资金14万多元,努力改善食堂设施,预计下学期即可投入使用;三是紧抓全市精神文明建设现场会的筹备时机,深入开展“绿色学校”建设,积极挖掘校园文化内涵,培植校园人文精神,编辑出版校史《沙海明珠》,建设校史陈列馆,硬化地面3000多平方米,购置钛合金读报橱窗30多个,在校园绿化、硬化、美化等方面大作文章,努力为广大师生创设一个干净、整洁、舒适的工作学习环境,学校被教体局命名为“校园文化建设先进单位”。

  二、存在的问题与不足

  一学期以来,学校虽取得了令人满意的成绩,但也清醒地认识到了工作中存在的一些问题:一是部分教师教学观念转变不快,教学思想、教学水平与现行教育的要求还有一定的差距,个别教师和学科成绩发展不平衡。二是学生学风建设和养成教育还没有形成行之有效的长效机制。三是学校管理的精细化程度不高,教学管理的水平有待进一步提高。四是学校经费紧张,教职工办公、生活条件的改善需进一步改进。师生食堂虽经多方改造,但与卫生部门的要求还有很大的差距。校园网设备老化,亟待改造。

  三、努力的方向与目标

  为了把学校教育教学工作继续推向一个新的发展点,今后将从以下几个方面做起:

  1.加强学习,增强素质,进一步加强教师队伍建设。以领导班子、党员教师和骨干教师为龙头,不断加强教职工思想政治和业务知识学习,提高师德水平和业务能力,全面提高教育教学质量。

  2.继续强化“以人为本”的办学理念,畅通民主监督和管理渠道,弘扬正气,凝聚人心,为教职工创造良好的干事、创业环境,筑牢安全底线,树立良好的社会形象,不断提高学校办学水平。

  3.切实增强质量意识和竞争意识,持续抓好学生学风建设和行为习惯养成教育,加强学法指导,落实“一铭三岗”等德育品牌活动,促使教学质量再有新提高。

  4.争建并举,加大投入,进一步改善办学条件。以基础设施建设和校园安全管理为重点,进一步抓好后勤服务和管理工作,增强服务效能,为促进学校不断发展保驾护航,注入力量源泉。

中学教学总结 篇2

  本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向高中教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进水平的提高。

  一、注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。

  二、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真编写教案。

  三、积极推进素质教育。目前的考试题目灵活,这决定了教师的教学形式要灵活多样,为此,我在教学工作中设置的问题注意激发学生的思考点和兴趣点,注重学生学科能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

  四、狠抓学风。我所教的5个班,学生比较喜爱历史科,上课的时候比较认真,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为怕分数低而找别人的来抄,这样就严重影响了成绩的提高。对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评抄袭作业的行为。与此同时,为了提高同学的学习积极性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习语文的重要性,跟他们讲一些有趣的语文故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。

  五、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,对学生进行学法指导,要求学生养成好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。

  六、认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

  通过努力,本学期,大部分学生的基础知识掌握扎实。存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,知识系统还存在真空的部分。这些都有待以后改进。

中学教学总结 篇3

各位老师:

  大家好!

  感谢学校给我们这个机会,让我们有幸在一起进行初中毕业班语文经验的交流。在座的各位同仁都明白“冰冻三尺非一日之寒”,语文学科想取得好成绩可并非易事,尤其是在新课标出台以后,对老师的基本素质要求越来越高的情况下,我们不仅要以本为纲,而且还要不断地融进新知识,不断拓展知识面,所以新课标下的语文教材看似内容简单了,实则对我们的知识体系要求更广泛了。尤其在今年,我们学校大力推广“30+15”课堂教学模式,这对于教师的要越来越高了。因此,我和备课组同事们在语文教学中及时制订了新计划,并且不断加强交流,互通有无,从基础抓起,分层次地进行了教学活动。下面,我就自己在平时教学和初三复习中的一些心得体会汇报给大家。

  一、严以律己,传道育人

  作为一名毕业班的语文老师,面对即将毕业的同学们,我知道一定要有一种耐心再耐心的工作态度。面对一张张稚气的小脸,我深感压力之大。同学们大多只有十五、六岁,稚气未脱,有时,为了一道作业题,这个问完那个还要问,直说的我口干舌燥。讲一遍不懂,我就再讲第二遍,直至每个孩子都明白为止。为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,复习阶段,我把每一单元的基础词语、重点内容自己不辞劳苦的写成卷子形式印发给学生,使学生有个清晰的复习印象,加强学生的本来极其薄弱的基础知识。刚送走上一届初三毕业班学生的我,深知这一届毕业班学生,距中考的要求还有多远。想起来就心急如焚。可是学生在校时间又极其有限,所以我不得不尽量挤出自己的早晨和晚上的休息来对学生进行辅导,不明白的给学生耐心讲解,及时查缺补漏。每天的早自习常常七点钟就到学校监督学生早读,给学生加强一些课外的阅读练习。此外,还与家长保持一定的联系,及时和家长沟通情况,以便家长在家里督促孩子学习。对学习比较差的学生进行集中的辅导,给他们进行强化训练,不放弃任何一个孩子,是我作老师的良心所在。

  学习,是我终生的承诺。坚持向老教师学习,本学期共听课30多节,坚持做好读书笔记,并将一些比较好的教学理念,应用到自己的教学之中。和自己的教学实际相结合,在实践中检验自己的学习效果。我还利用业余时间认真学习电脑知识,建立博客,为教学服务。同时也帮助其他的老师制作课件,上网查找资料等等。在帮助别人的同时自己也得到了提高。在抓好学生文化课的同时,我更注重学生做人的教育。一直以来,我觉得老师的责任,不仅在“教书”,更重在“育人”。只有优异的成绩而缺少德育教育是失败的教育。语文学科更应强化其德育教育的功能。语文学科得天独厚的学科特点,使得语文课堂教学是学校向学生进行人生观、价值观和理想教育、爱国主义教育最有效的途径之一,它能在有限的空间和时间内集中传授古今中外,不同国家和民族的精神文化内容。同时,我们可根据语文学科的特点,发挥语文学科特有优势,将语文教材中可挖掘的德育内涵寓于课堂教学之中,对学生进行爱国主义、社会主义教育,培养学生健全的思维品格。陪学生读先哲书,带学生沐圣贤光,教学生立君子品,使学生做有德人。

  二、重视基础,抓好平时

  语文学习是一个积累过程,所谓“万丈高楼平地起”,基础是关键。而基础的构建需要的是细致,所以我们就从初一开始入手,小至字词,大至阅读理解乃至写作,我们都进行了全面的计划。加之近几年随着新课改的推进,陈旧的教学观念已经不适应目前的教学,它要求教师打破传统教学,采用新的教学手段进行课改教学。为了使自己的教学方法与新的教学理念相接轨,我多次参加了新课改语文教材培训,领会了新课改的教学理念,积极运用新课改理念进行教学,大胆尝试了学校“30+15”课堂教学模式。

  1、字词不离手。在新课标中明确规定,初中阶段字词的识记与巩固仍然是重点。为此,我们不仅规定学生课前预习、课上校正,而且每学完一单元都要进行听写,然后组织学生互改。这样三年下来,学生的字词功底已经相当扎实,为初三复习扫除了障碍。

  2、题不离本。其实从事语文教学的老师都清楚,语文教学有两个重点:一是阅读,二是写作。这也是新课标对我们最终的要求。阅读是学生最头疼的一项内容,往往因为理解不到位而失分,为了解决这个问题,我们不仅在课堂上注重提高学生对问题的主观理解,而且在教学中融入了与课文相关内容的课外篇目学习,特别是在为学生选习题时注意了这一点。事先要求学生课下阅读指定篇目,再在课堂交流或试题检测进行落实。这样,既活跃了课堂气氛又达到了举一反三的效果,时间久了学生自然就会把所遇的问题逐步归类,总结出各类题的答题规律,杜绝了盲目答题的现象。

  3、文不离练。说到写作,我想大家最关心的莫过于怎样让学生写好作文。其实从我和同事们的合作来看,我们大多是从片断练起的'。我们很注重课后“研讨与练习”中的问题讨论或小练笔,遇到这些机会我们必让学生练习,批改时让学生互改或老师抽改,然后选出优秀的作品在班级宣读,偶尔也会让学生课堂品评(即口头交流,谈心得体会,以提高欣赏与写作的能力)。这样,日积月累,学生的片断文章就有了起色,比如,语句由原来的词不达意、生硬直白到语句流畅、委婉生动,观点由原来的不明确或欠准确到鲜明准确等。在此基础上,再加强练习大作文时就不会再出现那些基本错误了。另外,我们还经常利用课前五分钟或者专门一节课时间让学生阅读自己喜欢的课外读物,然后分组交流心得体会,这不仅增加了学生学习语文的兴趣,而且拓展了他们的知识面,也为提高写作水平打下了良好的基础。

  三、一视同仁,因材施教

  中学语文是易学难于掌握的学科,它不像小学那么单一化。对学生而言,他们既喜欢又害怕,为了让学生喜爱语文,让他们对语文产生浓厚的兴趣,我们在上课当中就得积极引导他们克服畏难情绪,课堂上多鼓励他们,多方面发现他们的闪光点,做到多表扬少批评;多一份关爱之心,少一点漠然态度;多亲切交流,少一点个人主义作风。如果一开始我们就让学生对语文产生厌学态度,那你的语文教学就注定失败了。为此,在开学初的第一节课上我就讲自己中学语文学习经历和一些语文学习方式,明确语文在我们生活中的作用,大力鼓励他们要有信心,不要有担心情绪。同时在第一、二周采取循序渐进的教学方式,例如日记第一周每天搞摘录名句1——3句,第二周每天抄作文一篇,字数不要求,第三周自己随意写日记,字数不要求,但要有中心,第四周教师开始命题2——3篇写日记,其余自己命题,这样从易到难,慢慢的培养了学生的语文学习兴趣。为了不放弃每一个学生,在平时的学习当中,我把学生5人分一组,由一个语文成绩较好的同学负责检查其他的语文任务完成情况,通过互助做到了共同进步,也给同学们展现自我的机会,渐渐的培养了他们的责任心和学习语文的积极性。

  好、中、差三类学生是普遍存在的现象,后进生是最让人头疼的。能否抓好后进生既是教学成绩能否提高的关键,又是素质教育的内容之一,因此后进生不能不抓,而且还要好好抓,只有这样才能保持良好的课堂气氛,使成绩整体有所提高。我们是县城中学,学生的整体素质还是不高,这就导致了学生的领悟能力不强,考出的成绩也是参差不齐的,这给每位上课的教师出了一个难题,既要照顾“前面”又要顾及“后面”,不然学生的学习积极性就提不起来。为了使学生听得懂、记得住、乐于学,我在上课之前先从学生角度考虑怎样备课,采用哪种教法,做到“知己知彼”。在教学过程中尽量避免深奥知识,多采用通俗易懂的讲授法,做到教师少讲,学生多动手、动脑、动口,课堂体现内容上主次分明。在课堂上关注绝大多数学生,体现“微笑、爱心”教育,课后积极了解学生对知识的实际掌握情况,做到具体问题具体分析,这为下一节课“备教法的同时要备学生”打下基础。

  语文学科的特点是积少成多,只要用心就不会很差。掌握了这个特点后,我们在教学中采用了分层次教学,如:在作业布置上,根据学生的不同程度适量而且难易适中的分配作业;在背默上,不同的学生所给时间也有所不同,后进生一般给的时间比较长,让他们尽可能背会,这样不至于使他们有失落感。“锲而不舍,金石可镂”,长此以往,即使学习再困难的学生只要他稍稍用心,语文成绩就不会停滞不前。过去很多人认为抓两头就能促中间,但我们认为,好学生即使你不抓那么紧,他也会很自觉地学习,只要你把知识教到位即可。而后进生如果抓得及时,不仅能促进中上等学生的学习劲头,而且也能提高学生的总体水平。我想这应该就是我们学校语文成绩比较高的原因之一吧。

  四、毕业复习重全面,严把关

  俗话说:“编筐窝篓全在收口”,初三复习历来是各学校的重中之重。我先后带了20xx、20xx两届课改毕业班,亲身经历了三年等一回的紧张过程,也感受到了精诚团结的重要,即遇事相互交流,遇题共同探讨,有分歧时求大同存小异,彼此保持心胸宽一点儿心态平和一点儿等。一进入三年级,我和同事们就会提前执行复习计划,即我们除了新课单元考试外,还有月考,每次考试评卷结束后都会让学生写出总结,主要是查漏补缺,同时也可以提出对老师教学的要求,然后我们进行汇总分析,不足之处及时改正。

  我们学校毕业班语文学科一般在四月初结束新课,然后就进入了紧张的复习阶段。复习基本上分三个阶段:

  第一阶段:以本为主,稳扎稳打。课本是依据,课本是纲。正如《论语》中孔子所说:“学而不思则罔,思而不学则殆”,学是基础,离开了课本学习,语文就如墙头草头重脚轻,所以我们特别重视课本复习。我们一般是以基础篇目为主,复习时以老师梳理课文内容与学生背诵相结合,从字词到课文分析及课后练习,力求全面具体。自读篇目也要顺便整理一下字词。同时我们还为每册书配了能体现该册书重点难点的复习题和测试卷,目的是更好的巩固知识,以达到举一反三的效果。

  第二阶段:专题复习,面面俱到。疏而不漏,才能百战百胜。第二轮是在第一轮的基础上进行分类复习的,我们一般分积累与运用(书写、修辞、病句分析、语言运用等)、综合性学习、现代文阅读(记叙文、说明文和议论文)、古诗文阅读(名篇名句积累、文言文阅读和古诗词赏析)和写作(命题、半命题、话题和材料)五个专题。复习时,我们采用老师归类讲析并配有例题,每一专题结束一般要进行测试,并通过错题更正对学生学过的知识进行再巩固。

  第三阶段:精挑细选,套题训练。最后阶段的复习就该是把握重点难点了,所以我们通常是几位老师集中商讨共同选定套题,我们的原则是:不在于多而在于精。比如:选题时注意了选择题意新颖、答案确定,贴近中招动向的题型进行拼卷。我感觉我们的老师最可贵的是:每次测试大家都能做到全批全改,没有谁监督,无论谁有了新题型会马上通知大家,进行信息共享,这样大家群策群力形成默契共赴中招。

  这三个阶段的复习对带毕业班的老师来说早已是轻车熟路了,但这里我要说的是:模式一样可内容未必都相同,这也许就是成绩有高低之分的原因之一吧!宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。毕业班的语文教学要想取得优异的成绩,原因是多方面的,这既需要领导班子的正确领导,也需要老师们的拼命苦干。同时还需要我们在新课标引导下的改革创新,我们不能“穿新鞋走老路”,更不能穿新鞋完全走新路,而是要根据学生的自身特点和发展,灵活掌握并运用新课标的特点,采用新老结合的教学方式,既利用了原有教学方法中的启发式教学,又融入了现代教育教学中的多媒体教学。这样我们不仅激发了学生的学习兴趣,而且也巩固了基础知识。

  经验告诉我们:教学有法,教无定法。只要我们本着这个原则,我想语文教学会越来越灵活,越来越能为学生所喜爱,语文学科也一定会找到正确的方向。

  谢谢!

中学教学总结 篇4

  本学期将结束,现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,弥补不足,精益求精。

  一、课堂教学:

  坚持以审美教育为核心,注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体,让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱,讨论、联想、想象及律动)中,主动地去发现、去探究,去感受音乐、理解音乐、表现音乐,并在一定基础上创造音乐。初中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐,表达自己艺术见解的实践活动,这也使学生的能力得到了锻炼。

  不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。

  二、课堂管理:

  为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

  不足:对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此,今后应特别注意

  赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台的教室中的一群倍有优越感的中学生。还有,幽默力量运用不够。

  三、考试:

  为了是音乐考试不流于老套、死板,使学生能更自然地表现音乐,表达自己对音乐的理解,也为了让我对每位学生有个基本的了解,这学期的音乐考试我采用了,基础知识和即兴创作相结合的考试模式。

  四、其他:

  我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让学生适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:参加县里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是听课太少,使我失掉了很多直接学习的机会。自觉做事还算细心,但考虑太多缺乏魄力。还有不太会运用学生,凡事都要有计划,重要的得做详细计划。还有一个较重要的是,在交际方面,还应多学习。处理事情要灵活。

  总之,回顾一学期的教育教学工作,取得了一点成绩,但还有许多不足,在今后的工作要积极努力提高。

【【精选】中学教学总结4篇】相关文章:

1.【精选】中学教学总结3篇

2.【精选】中学教学总结八篇

3.精选中学教学总结四篇

4.精选中学教学总结范文八篇

5.教学总结-中学学校总结

6.中学教学总结六篇

7.中学教学总结6篇

8.中学物理教学总结